预习导学稿.doc

班级________姓名________
朝阳六中语文学科导学稿

【课 题】桃花源记 【课时】2 【课 型】授新课
【主备人】高 宁 【时间】2017 .6 【审核人】李 飞
【学习目标】
1.认读生字，能准确朗读并背诵课文。
2.积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。
3.能够把握文章的主要内容，体会其中蕴涵的思想。
【学习重难点】
1．加强朗读训练，提高诵读能力。
2．把握本文虚景实写，实中有虚的写作手法，要求学生运用想象探究故事中的某些细节，培养其想象能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。
3．引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。
【预习导学】
1、知识链接：
（1）“记”是古代一种文体，多用来记事，也兼有抒情或议论。
（2）写作背景 社会动荡，兵荒马乱，民不聊生。潜隐居多年，对灾祸原因和百姓疾苦有了深刻了解。他面对残酷现实，构建一幅理想的生活图景。
2、根据导航预习，筛选出以下易错字音字形。
夹（ ）岸数百步 huo ( )然
便舍（ ）船 qian mo （ ）
屋舍（ ）俨（ ）然 chuitiao （ ）
便要（ ）还家 刘子ji （ ）
间（ ）隔
此中人语（ ）云
诣（ ）太守说如此
3、结合课文，找出成语，并查字典解释。

【课前展示】
1.陶渊明简介 2.《饮酒》
【诵读活动】
同桌互读 齐读 教师范读
【合作探究】
一．初读课文，整体感知：
1.本文可以说是一篇记叙文，按照记叙文的六要素找出时间、地点、人物、事件。

时间
地点
人物
事件

2.翻译1-4段。
积累
第1段
第2段
第3段
第4段
不懂不会的词

古今异义

一词多义

词类活用

二．细读课文，揣摩语言特点
（一）讨论讨论下面句子描绘了怎样的画面，有什么特点？
1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
3.其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
（二）如果用你自己的话，你怎么描绘桃花源？

三．再读课文，分析思想感情
1.后世把“世外桃源”当做理想社会的代名词，如果是你，你会选择居住在桃花源吗？为什么？

四．作业：1.做好疑难的标记、整理、识记 2. 完成练习册 3. 背诵全文
【总结反思】