水平三五年级《排球正面双手垫球》教学设计.doc

五年级《排球正面双手垫球》教学设计

一、设计理念 
本课以“健康第一”为指导， 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐，在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 
二、教材分析： 
垫球技术是排球运动当中的一项重要的技术动作，正面双手垫球是小学五年级教材，是小学生非常喜爱的一项体育活动。通过学习和练习垫球动作，提高学生对排球运动的兴趣，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质。
三、学情分析： 
本节课的教学对象是五年级学生，五年级的学生正处于生长发育的开始时期，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强，喜欢挑战与超越等心理特点。他们对排球有很强的新鲜感,好奇心，但对基本技术的学习感到枯燥,容易转移注意力，所以本次课时的教学中尽量的抓住有效的时间内让学生融入到新授内容中，主要让学生领会排球中垫球的手型动作和击球部位 ，并能结合球很好的完成直臂击球的技术动作。 
四、教法学法： 
根据本课教学内容和特点，结合体育与健康的教学新理念，首先通过教师的讲解示范，学生自主学练、、合作学练等方式掌握排球中垫球的手型动作，另外根据整堂课的设计，我用运了分解教学法、纠正错误法、及激励表彰等教学手段，让学生从易到难地学习，使学生逐步掌握垫球的技术动作，激发学生的学习兴趣。
五、教学重难点：
重点： 使用正确的手型动作，能用击球部位进行直臂击球 。
难点：身体和手臂的协调用力。
六、教学过程：
1、准备部分我设计了三个环节，一是队列练习，二是节奏跑，三是做排球裁判手势操，通过以上活动，是学生的注意力迅速集中，积极热身，用饱满的热情投入到技术动作的学习当中。
2、在课的基本部分我采用的教学方法有讲解示范法，分解练习法，评价法，纠正错误法等等，是学生逐步掌握排球正面双手垫球的技术动作。搭配教材我是让学生进行身体素质练习——排球步伐移动练习，通过练习，既培养学生的移动意识又发展了学生的身体灵敏性、协调性和下肢力量，使学生心肺功能得到提高。
3、课的结束部分首先是教师和学生一起听音乐做放松操，然后是教师评价本节课学生的学习情况，最后是收还器材宣布下课。
七、教学特色：
1、在课的准备部分，教师自编了一套以排球裁判手势为主的徒手操，配合下肢动作，合着明快的节奏，学生们既充分活动了身体又了解了排球运动中的部分裁判手势。
2、在课的基本部分，教师围绕课的重难点，采用了多种练习方法，如讲解示范法，分解练习法，评价法，纠正错误法等等来突破重点，解决难点。
3、搭配教材选择得当，排球步伐移动练习，通过练习，既培养学生的移动意识又发展了学生的身体灵敏性、协调性和下肢力量，使学生心肺功能得到提高。

作者姓名： 杨玉莲
性 别： 女
年 龄： 51
职 称： 中学高级
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