第12课--近代战争与西方文化的扩张(备作业).docx

第12课 近代战争与西方文化的扩张
【精品练习】
一、选择题
1.反思中国近代史上的屈辱，冲击与反应一直是主流思想。“1840年的鸦片战争，大清王朝第一次遇到了一个优于自己的外来文明的挑战，……而对这个
挑战却毫无认识。”对此理解正确的是（ ）
A. 战争打断了中国近代化进程
B. 文明的交流必然伴随着战争
C. 中国已落后于世界发展潮流
D. 战前清政府与西方完全隔绝
2.美国独立战争期间，各州制定的宪法都附上了《权利法案》,其中列举了政府在任何借口下都不得侵犯的人民的基本权利和自由:出版自由，请愿权利，陪审审判制，人身保护法，禁止建立常备军等。这表明，新生的美国（ ）
A.采取了英国的政治体制 B.深受启蒙思想的影响
C.威胁了人民的基本权利 D.采纳了联邦制的模式
3.19世纪的美国人认真地努力模仿欧洲的文化……随着19世纪的结束欧洲知识分子越来越注意到一群日益显赫的美国明星……然而欧洲的监护仍难以动摇。有人这样写道：“美国人开始文字生涯的第一步就是要自封是一个英国人，以便得到认可，并不是得到英国人的认可而是得到本国人的认可。”据此可知( )
A.欧洲文化在移植中发生变更
B.美国文化全部来源于欧洲文化
C.欧洲力图对美国实行文化殖民
D.美国明星出现促使美国走向独立
4.“革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会,美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。”对文中“机会”的理解最正确的是（ ）
A.打破殖民枷锁，赢得国家独立
B.发表《独立宜言》,宣告美利坚合众国诞生
C.贏得国家独立，确立三权分立体制
D.废除奴隶制度，维护国家统一

5.下图成为美国文化的重要符号之一，因而“自由”也成为美国人最基本的价值理念。但实际上美国也并非一块自由的乐土。从建国至今美国长期存在的社会问题是( )

自由女神像
A.金钱政治 B.种族歧视 C.性别歧视 D.暴力犯罪
6.1828年出版的《美国英语词典》开美国英语编纂之先河。1919年出版的《美国语言》更被称为美国语言的“独立宜言”。这反映了( )
A.美国经济实力的增强 B.英国世界霸主地位的丧失
C.统一的美利坚民族的形成 D.美国形成独具特色的民族文学
7.有研究认为，美国独立后不到半个世纪,拉J美洲经过独立战争，推翻了殖民统治，但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道，而是发展停滯，究其原因，殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲( )
A.奴役掠夺原住民 B.建立的殖民统治最早
C.进行了大量的移民 D.移植了本国生产方式
8.恩格斯曾指出，《拿破仑法典》不愧为“典型的资产阶级社会的法典”。对这句话的理解正确的是( )
A.《拿破仑法典》是依据罗马法制定的
B.《拿破仑法典》维护、巩固资产阶级和新贵族的利益
C.《拿破仑法典》维护、巩固资本主义私有制和资产阶级的经济秩序
D.《拿破仑法典》依据罗马法精神调解资本家、工人之间的关系
9.拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。这说明拿破仑对外战争( )
A.受到各国的强烈支持和拥护 B.始终遭到各地人民反对
C.推翻了各国的君主专制统治 D.促进了民众意识的觉醒
10.(俄)普希金在《皇村回忆》中写道，拿破仑是“一个靠诡计和鲁莽上台的皇帝”，他上台的第一件事情便是“用凶恶的手举起血腥的宝剑”“马上燃起新战争的可怕烽烟”……“人间的灾星出现了”。对此评价理解正确的是（ ）
A.普希金对拿破仑发动战争的行为深恶痛绝 B.《皇村回忆》是二手史料,评价真实可信
C.普希金作为诗人对拿破仑的评价不具有史学价值 D.历史上对拿破仑的评价已成定论,此评价不可信
11.俄国十二月党人认为，“把人当作东西一样转让、抵押、赠送和继承，放任自己的专横霸道”，“乃是最可耻的、违背人性和自然规律”的丑恶事情。这表明( )
A.解放农奴已成为社会共识 B.农奴制严重阻碍生产力的发展
C.启蒙思想已经传播到俄国 D.俄国资产阶级力量已发展壮大
12.近代前期，林则徐、魏源高举“经世致用”旗帜以求纾解民困、匡时济世，洋务派提出“中体西用”仍受当时盛行的“经世致用”思想的影响；梁启超在《古议院考》中强调中国古代早有“议院”，只是被后来的“民贼”湮没。这表明近代前期的中国( )
A.强国御侮的探索深受传统文化影响 B.传统文化的内涵进一步丰富发展
C.西学传播彻底瓦解了传统思想观念 D.“托古改制”是历史的必然选择

二、非选择题
13.阅读材料，回答问题：
材料 “冲击——反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。

近代中国“冲击——反应”示意图
根据材料并结合所学知识，评析“冲击——反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）
第12课【精品练习】参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
得分
答案
C
B
A
C
B
A
D
C
D
A
C
A

答案解析
1.答案：C
解析：依据题干“1840年的鸦片战争，大清王朝第一次遇到了一个优于自己的外来文明的挑战，……而对这个挑战却毫无认识。”结合课本所学，清政府的闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，大清王朝对外来文明毫无认识；这是由于长期的闭关锁国政策导致清政府逐渐落后于世界发展的潮流造成的。C项符合题意；鸦片战争之前清政府实行的闭关锁国政策是严格限制对外贸易，开设广州十三行管理海外贸易，并不是完全的禁绝。A项不合题意；文明的交流有和平与战争两种形式，不一定都伴随着战争，例如历史上的鉴真东渡、玄行都是和平形式下的文明交流，B项不合题意；清朝下令只开广州一处作为对外通商口岸，关闭了其他港口，并规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易，负责承销外商进口货物，D项不合题意。由此可知A、B、D三项不合题意，故选择C。
2.答案：B
解析：各州宪法附上《权利法案》,旨在保护“人民的基本权利和自由”,体现了启蒙思想在美国的广泛影响，故B正确；美国未采取英国的政治体制，A错误；宪法的规定是防范举措，是为了防止人民的基本权利遭受政府威胁，C错误；1787年宪法颁布后美国确立了联邦制，D错误。
3.答案：A
解析：从材料“19世纪的美国人认真地努力模仿欧洲的文化”“并不是得到英国人的认可，而是得到本国人的认可”中可以看出,欧洲文化的大规模移植已经发生，并且欧洲文化在移植过程中逐渐发生变更，故A项正确。B项说法过于绝对，排除;材料强调的是文化移植,不是文化殖民,故C项错误;美国明星出现与美国走向独立无关,故D项错误。
4.答案：C
解析：从材料看，A、B两项都是围绕民族独立来说的,仅符合“与英国殖民统治的分离”，可排除;D项说的是美国内战,可排除;美国独立后为加强中央集权,维护国家统一-而制定了1787年宪法,规定了三权分立、共和制、联邦制等,从而实践了启蒙思想的主张,即材料中所言“将自己的政治理想变为现实”, 故C项正确。
5.答案：B
解析：美国的自由只是资产阶级的价值理念,因此它不会无条件地推及每一个社会成员，种族歧视就是有力的证明。
6.答案：A
解析：语言能够从侧面反映一个国家的实力。根据题干时间并结合所学知识可知,正值两次工业革命时期,美国逐渐成为世界上数一数二的经济大国，美国与世界各国的商贸往来、文化交流等日益增多。在这一背景下，美式英语也就随着美国崛起而日益兴盛,成为一门独立的语言。
7.答案：D
解析：西班牙和葡萄牙虽然引领开辟新航路,但当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其落后的生产方式传播到拉丁美洲,成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱,而北美地区被英国殖民统治，英国工业革命的成果传到这一地区， 推动了北美的快速发展,因此出现这种差别主要是因为拉丁美洲移植了殖民国旧的生产方式，故选D项;A、C两项是拉丁美洲和美国的共性,排除;建立的殖民统治最早并不是主要原因所在,B项排除。
8.答案：C
解析：《拿破仑法典》不仅维护了法国大革命的成果,而且成为资本主义社会的立法规范,故C项正确。罗马法是古罗马时期的法律,与题千无关,故A、D两项错误;资产阶级和新贵族是英国资产阶级革命的领导阶级,故B项错误。
9.答案：D
解析：本题考查对材料解读、理解的能力。根据题干的关键信息“拿破仑所‘冒犯’的人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满激情”可知，拿破仑的对外战争促进了人民意识的觉醒。
10.答案：A
解析：依据材料“他上台的第一-件事情便是‘用凶恶的手举起血腥的宝剑’‘马上燃起新战争的可怕烽烟’人间的灾星出现了’”可以看出普希金对拿破仑发动战争的行为深恶痛绝,故A项正确。《皇村回忆》是二手史料,带有主观性，不一定真实可信,故B项错误;普希金作为诗人，他对拿破仑的评价具有一定史学价值,故C项错误;对历史人物的评价会受立场、阶级、社会环境等因素的影响,故D项错误。
11.答案：C
解析：题干体现出反对农奴制,主张人性、自由、天赋人权等,体现了启蒙思想的影响,故C符合题意要求。A、D说法有误，材料没有反映出B,故排除A、B、D.
12.答案：A
解析：根据材料“梁启超在《古议院考》中强调中国古代早有‘议院’,只是被后来的‘民贼’湮没”可知体现的是近代前期强国御侮的探索深受传统文化影响,A符合题意。

二、非选择题
13.解析：
评析“冲击——反应”模式是现在历史学对中国近代的历史研究的一个重要的角度，主要的思路是中国近代的社会变革是在西方侵略的冲击之下，被迫应变而产生的。如果赞成该模式，则应该重点强调外因对中国社会的影响。可以从政治、经济和思想等几个角度进行分析。如果不赞成该模式，可以从内因的角度进行分析，指出中国社会的变革主要是中国内部发展的结果。言之有理即可。

参考答案：（本题为开放性试题）
答案一：若赞成“冲击—反应”模式，应侧重从外因角度给予肯定。注意从西方政治、经济、思想等角度分析西方文明的先进性和近代中国文明的落后性对比，然后从西方历次侵华（“冲击”）后，中国人如何从器物—制度—思想等层次向西方学习着手回答。
答案二：若反对“冲击—反应”模式，应侧重从中国社会变化的内部动力角度给予否定。可以从地主阶级抵抗派、洋务派、资产阶级、无产阶级等各阶级阶层先进分子发起的一系列运动的历史背景入手，注重分析各运动发生时当时中国内部政治、经济以及思想的变化，由此强调近代中国社会变化的内部动力和必然性。