-职业选择理论.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三讲 职业选择理论,1,一、职业选择含义及意义,2,职业选择是劳动者根据自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力素质与职业需求特征相符的过程。,3,意义,一个美国人,一个法国人,一个犹太人的监狱故事什么样的选择决定什么样的生活。,4,二、游戏我的五样,5,一个选择，决定一条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地，开始一种生活。一种生活，形成一个命运。,6,决策失误是最大的失误。每个人都希望尽量少走弯路。将决定做得完美一些，少一些遗憾，是所有人的期望。那么，做出正确决定的前提是什么呢？,7,准备好后，在白纸顶端，一笔一画，写下“的五样”。这个就是你的名字。,8,请你用黑色的笔在雪白的纸上，飞快地写下你生命中最重要的五样东西。,9,你可以逃避这个游戏，但你却无法逃避命运的敲打。,10,我的五样,好好记住这个顺序吧，如果在生活中遇到无所适从的时候，不妨用头脑中的打印机，把这张纸无形地打印出来。也许，奇迹就会发生，你的答案也就顺滑地诞生出来了。,11,究竟剩下哪一样东西才是正确的呢？,我的重要之物会不会变化呢？,别人的五样是什么吗？,就算排出了这种顺序，和我的实际生活有什么关系呢？,12,三、职业选择理论,13,（一）“职人”匹配论,提出者：帕森斯（美）波士顿大学教授,时 间：1909年,提 出：选择一个职业,14,基本思想是，个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等有不同的要求。,进行职业决策(如选拔、安置、职业指导)时，就要根据一个人的个性特征来选择与之相对应的职业种类，即进行人一职匹配。,进行人职匹配的前提是必须对人的个体的特性有充分的了解和掌握，以及了解职业的能力素质要求、知识经验、工作环境、薪酬、晋升机会及发展前途等。,15,“人职”匹配的类型：,1.条件匹配（活找人/技能型匹配）,2.特长匹配（人找活/先天异秉性匹配）,16,（二）择业动机理论,提出者：佛隆（美）心理学家,时 间：1964年,提 出：工作和激励,17,佛隆的择业动机理论,期望理论的基本公式：,F=VE,等式中，F为动机强度，指积极性的激发程度，表明个体为达到不定期目标而努力的程度；V为效价，指个体对一定目标重要性的主观评价；E为期望值，指个体对实现目标可能性大小的估计，也就是目标实现的概率。,18,个人进行职业选择，可分为两个步骤：,第一步，确定择业动机，用公式表示：,择业动机=职业效价职业概率,第二步，比较择业动机，确定选择的职业。,在劳动者莱恩面前，有A与B两项职业，他对两项职业的效价和职业概率做了如下评估：,19,20,（三）职业性向理论,提出者：约翰.霍兰德（美）心理学教授,时间：1971年,提出：职业性向理论,21,生涯度假计划,假设你有七天的假期，打算前往马尔代夫附近新开发的岛屿群度假，旅行社的经理向你介绍这个旅游新景点：“这是我们和当地的旅游业合作开发的新路线，一共有六个不同风情的岛屿，各有特色。”,22,特色是岛上布满了小型的美术馆与音乐厅，当地的原主居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。,（代号A）,岛上发展处一套别具特色的教育方式，社区自成一个服务的网络，互助合作。岛上的居民个性温和，乐于助人，十分友善,（代号S）,岛民豪爽热情，善于岛际贸易，到处是高级旅馆，乡村俱乐部，高尔夫球场等，熙熙攘攘，十分热闹。来往者以企业家、政治家、律师居多。,（代号E）,十分的现代化，已有进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静，处事有条不紊。,（代号C）,岛上保留有热带的原始植物林，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上的居民以手工见长，自己种植蔬菜，修缮屋舍，打造器物，制造机械。,（代号R）,本岛与其他岛屿距离较远，偏处一隅。由于地理位置的关系，容易夜观星象，也有助于思考。整座岛屿布满天文馆、博物馆以及与科学有关的图书馆。岛上的居民喜好深思，很喜欢与来自各地的哲学家、科学家和心理学家交流。,（代号I）,23,选择,当你了解了六座岛屿的特色后，你觉得在哪些岛屿度假最自在？扣除来回飞行时间1天，你可以选择在三个岛上各停留几天？,我最想去的是：,岛,天,其次是：,岛,天,最后是：,岛,天,24,简介,约翰霍兰德（John,Holland）是美国约翰霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。,霍兰德职业性向理论,25,霍兰德的职业性向理论，其核心假设是根据劳动者的心理素质和择业倾向，人可以分为六大类，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型，职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。,26,六种类型的具体内容,1、,社会型：(S),共同特征：喜欢与人交往、不断结交新,的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会,问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛,的人际关系，比较看重社会义务和社会道德,典型职业：,如教育工作者（教师、,教育行政人员），社会工作者,（咨询人员、公关人员）。,27,2、企业型：(E),共同特征：追求权力、权威和物质财富，,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。,为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡,量做事的价值，做事有较强的目的性。,典型职业：如项目经理、销售人员，营销管理人员、,政府官员、企业领导、法官、律师。,28,3、常规型：(C),共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。,典型职业：如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。,29,4、实际型：(R),共同特点：,愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。,典型职业,：如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。,30,5、调研型：(I),共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。,典型职业：如科学研究人员、,教师、工程师、电脑编程人员、,医生、系统分析员。,31,6、艺术型：(A),共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。,典型职业：如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。,32,33,霍兰德职业兴趣测验量表,本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。,34,共六个部分：,一、您心目中的理想职业（3个自填题）,二、您所感兴趣的活动（60个选择题）,三、您所擅长的活动（60个选择题）,四、你所喜欢的职业（60个选择题）,五、您的能力类型简评（12个选择题）,六、统计表,35,第一部分：您心目中的理想职业,对于未来的职业（或升学进修的专业），你得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想做的3种工作（想读的3种专业）按顺序写下来，并说明理由。清晰度用1、2、3、4、5表示，5最清晰，1最朦胧。,（1）职业：清晰度：理由：,（2）职业：清晰度：理由：,（3）职业：清晰度：理由：,36,第六部分：职业类型得分统计表（请同学们画出此表）,测试内容,R型分,I型分,A型分,S型分,E型分,C型分,第二部分：兴趣,第三部分：擅长,第四部分：喜欢,第五部分a：能力,第五部分b：技能,总分,37,第二部分：您所感兴趣的活动,下面列举的若干种活动，你感兴趣的计1分，不感兴趣的不计分。请将答案写在统计表上。,R型,1、装配修理电器或玩具,2、修理自行车,3、用木头做东西,4、开汽车或摩托车,5、用机器做东西,6、参加木工技术学习班,7、参加制图描图学习班,8、驾驶卡车或拖拉机,9、参加机械电气学习班,10、装配修理机器,A型,1、素描制图或绘画,2、参加话剧或戏剧,3、设计家具或布置室内,4、练习乐器或参加乐队,5、欣赏音乐或戏剧,6、看小说或读剧本,7、从事摄影创作,8、写诗或吟诗,9、进艺术（美术或音乐）培训班,10、练习书法,38,第二部分：您所感兴趣的活动,下面列举的若干种活动，你感兴趣的计1分，不感兴趣的不计分。请将答案写在统计表上。,I型,1、读科技图书或杂志,2、在实验室工作,3、改良水果品种，培育新的水果,4、调查了解土和金属等物质的成分,5、研究自已选择的特殊问题,6、解算术或数学游戏,7、物理课,8、化学课,9、几何课,10、生物课,S型,1、参加单位组织的正式活动,2、参加某个社会团体或俱乐部活动,3、帮助别人解决困难,4、照顾儿童,5、出席晚会、联欢会或茶话会,6、和大家一起去效游,7、想获得关于心理方面的知识,8、参加讲座或辩论会,9、观看或参加体育比赛和运动会,10、结交新朋友,39,第二部分：您所感兴趣的活动,下面列举的若干种活动，你感兴趣的计1分，不感兴趣的不计分。请将答案写在统计表上。,E型,1、鼓动他人,2、卖东西,3、谈论政治,4、制定计划、参加会议,5、以自己的意志影响别人的行为,6、在社会团体中担任职务,7、检查与评价别人的工作,8、结交名流,9、指导有某种目标的团体,10、参与政治活动,C型,1、整理好桌面与房间,2、抄写文件或信件,3、为领导写报告或公务信函,4、检查个人收支情况,5、参加打字培训班,6、参加算盘文秘等实务培训,7、参加商业会计培训班,8、参加情报处理培训班,9、整理信件报告记录等,10、写商业贸易信,40,第三部分：您所擅长的活动,下面列举的若干种活动，你能做或大概能做的计1分，否则不计分。,请将答案写在统计表上。,R型,1、能使用电锯电钻等木工工具,2、知道万用电表的使用方法,3、能修理自行车或其他机械,4、能使用电钻订、磨床或缝纫机,5、能给家具和木制品刷漆,6、能看建筑设计图,7、能够修理简单的电气用品,8、能修理家具,9、能修理收录机,10、能简单地修理水管,A型,1、能演奏乐器,2、能参加二部或四部合唱,3、独唱或独奏,4、扮演剧中角色,5、能创作简单的乐曲,6、会跳舞,7、能绘画、素描或书法,8、能雕刻、剪纸或泥塑,9、能设计板报、服装或家具,10、能写一手好文章,41,第三部分：您所擅长的活动,下面列举的若干种活动，你能做或大概能做的计1分，否则不计分。,请将答案写在统计表上。,I型,1、懂得真空管或晶体管的作用,2、能列举三种蛋白质多的食品,3、理解铀的裂变,4、能用计算尺、计算器、对数表,5、会使用显微镜,6、能找到三个星座,7、能独立进行调查研究,8、能解释简单的化学,9、能理解人造卫星为什么不落地,10、经常参加学术会议,S型,1、有向各种人说明解释的能力,2、常参加社会福利活动,3、能和大家一起友好相处地工作,4、善于与年长者相处,5、会邀请人、招待人,6、能简单易懂地教育儿童,7、能安排会议等活动顺序,8、善于体察人心和帮助他人,9、帮助护理病人和伤员,10、安排社团组织的各种事务,42,第三部分：您所擅长的活动,下面列举的若干种活动，你能做或大概能做的计1分，否则不计分。,请将答案写在统计表上。,E型,1、担任过学生干部并且干得不错,2、工作上能指导和监督他人,3、做事充满活力和热情,4、有效利用自身的做法调动他人,5、销售能力强,6、曾作为俱乐部或社团的负责人,7、向领导提出建议或反映意见,8、有开创事业的能力,9、知道怎样做能成为一个优秀的领导者,10、健谈善辩,C型,1、会熟练的打印中文,2、会用外文打字机或复印机,3、能快速记笔记或抄写文章,4、善于整理保管文件和资料,5、善于从事事务性的工作,6、会用算盘,7、能在短时间内分类和处理大量文件,8、能使用计算机,9、能搜集数据,10、善于为自己或集体做财务预算表,43,第四部分：您所喜欢的职业,下面列举的多种职业，你有兴趣的工作计1分，不太喜欢或不关心的工作不计分。请将答案写在统计表上。,R型,1、飞机机械师,2、野生动物专家,3、汽车维修工,4、木匠,5、测量工程师,6、无线电报务员,7、园艺师,8、长途公共汽车司机,9、电工,10、火车司机,S型,1、街道、工会或妇干部,2、小学、中学教师,3、精神病医生,4、婚姻介绍所工作人员,5、体育教练,6、福利机构负责人,7、心理咨询员,8、共青团干部,9、导游,10、国家机关工作人员,44,第四部分：您所喜欢的职业,下面列举的多种职业，你有兴趣的工作计1分，不太喜欢或不关心的工作不计分。请将答案写在统计表上。,I型,1、气象学家或天文学家,2、生物学家,3、医学实验室的技术人员,4、人类学者,5、动物学者,6、化学者,7、教学者,8、科学杂志的编辑或作家,9、地质学者,10、物理学者,E型,1、厂长,2、电视片编制人,3、公司经理,4、销售员,5、不动产推销员,6、广告部长,7、体育活动主办者,8、销售部长,9、个体工商业者,10、企业管理咨询人员,45,第四部分：您所喜欢的职业,下面列举的多种职业，你有兴趣的工作计1分，不太喜欢或不关心的工作不计分。请将答案写在统计表上。,A型,1、乐队指挥,2、演奏家,3、作家,4、摄影家,5、记者,6、画家、书法家,7、歌唱家,8、作曲家,9、电影电视演员,10、电视节目主持人,C型,1、会计师,2、银行出纳员,3、税收管理员,4、计算机操作员,5、簿记人员,6、成本核算员,7、文书档案管理员,8、打字员,9、法庭书记员,10、人员普查登记员,46,第五部分：您的能力类型简评,你可先与同龄人进行比较，然后对自己每一方面的能力进行评分，数值越大，表示能力越强。注意：请勿画同样的分数。,请将答案写在统计表上。,职业能力自我评分表（a）,R型,机械操作能力,I型,科学研究能力,A型,艺术创作能力,S型,解释表达能力,E型,商业洽谈能力,C型,事务执行能力,7,7,7,7,7,7,6,6,6,6,6,6,5,5,5,5,5,5,4,4,4,4,4,4,3,3,3,3,3,3,2,2,2,2,2,2,1,1,1,1,1,1,47,第五部分：您的能力类型简评,你可先与同龄人进行比较，然后对自己每一方面的能力进行评分，数值越大，表示能力越强。注意：请勿画同样的分数。,请将答案写在统计表上。,职业能力自我评分表（b）,R型,体育技能,I型,数学技能,A型,音乐技能,S型,交际技能,E型,领导技能,C型,办公技能,7,7,7,7,7,7,6,6,6,6,6,6,5,5,5,5,5,5,4,4,4,4,4,4,3,3,3,3,3,3,2,2,2,2,2,2,1,1,1,1,1,1,48,36种职业代码,49,型现实型(RR)：,需要进行明确的、具体的、按一定程序要求的技术性、技能性工作，如：机械操作人员、电工技师、技术工人。,研究现实型(IR)：,具有一定科技含量的技术、技能性工作，如：计算机编程人员、工程技术人员、质量检验人员。,艺术现实型(AR)：,需要一定艺术表现的技术或技能性工作，如：雕刻、手工刺绣、家具和服装制作。,社会现实型(SR)：,与人打交道较多的技术或技能性工作，如：出租汽车驾驭员、家电维修人员。,管理现实型(ER)：,需要一定管理能力的技术或技能性工作，如：领航员、动物管理员。,常规现实型(CR)：,常规性的技术或技能性工作，如：计算机操作人员、机械维护人员。,典型研究型(II)：,需要通过观察，科学分析而进行的系统的创造性活动的科学研究工作和理论性工作，如：数学、物理等学科的研究人员、学术评论者。,50,现实研究型(RI)：,侧重于技术或技能性的科学研究工作，如：机械、电子、化工行业的工程师、化学技师、研究室的实验人员。,艺术研究型(AI)：,艺术研究方面的工作，如：文艺评论家、艺术作品编辑、艺术理论工作者。,社会研究型(SI)：,社会科学研究方面的工作，如：社会学研究人员、心理学研究人员。,管理研究型(EI)：,管理研究方面的工作，如：管理学科研者、管理类刊物编辑。,常规研究型(CI)：,常规性的研究工作，如：数据采集者、资料搜集人员。,典型艺术型(AA)：,需要通过非系统化的、自由的活动进行艺术表现的工作，如：演员、诗人、作曲家、画家。,51,现实艺术型(RA)：,运用现代科技较多的艺术工作，如：电视摄影师、录音师、动画制作人员。,研究艺术型(IA)：,具有探索性的艺术工作，如：剧作家、时装艺术大师、工艺产品设计师。,社会艺术型(SA)：,侧重于社会交流或社会问题的艺术工作，如：作家、播音员、广告设计、时装模特。,管理艺术型(EA)：,一定管理能力的艺术工作。如：节目主持人、艺术教师、音乐指挥、导演。,常规艺术型(CA)：,常规性的艺术工作，如：化妆师、花匠,典型社会型(SS)：,需要更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作，如：教师、公关人员、供销人员、社会活动家。,现实社会型(RS)：,具有一定技术或技能的社会性工作，如：护士、职业学校教师。,52,研究社会型(IS)：,需要作些分析研究的社会性工作，如：医生、大学文科教师、心理咨询人员、市场调研人员、政治思想工作者。,艺术社会型(AS)：,具有一定艺术性的社会工作，如：记者、律师、翻译。,管理社会型(ES)：,需要一定管理能力的社会工作，如：工商行政人员、市场管理人员、公安交警,常规社会型(CS)：,常规性的公益事务工作，如：环卫工作人员、工勤人员。,典型管理型(EE)：,需要胆略，冒风险且承担责任的活动，主要指管理、决策方面的工作，如：企业经理、金融投资者。,现实管理型(RE)：,具有一定技术或技能的管理工作，如：技术经理、护士长、船长。,53,研究管理型(IE)：,需侧重于分析研究的管理工作，如：总工程师、总设计师、专利代理人。,艺术管理型(AE)：,与艺术有关的管理工作，如：广告经理、艺术领域的经纪人。,社会管理型(SE)：,与社会有关的管理工作，如：销售经理、公关经理。,常规管理型(CE)：,常规性的管理工作，如：办公室负责人、大堂经理、领班。,典型常规型(CC)：,严格按照固定的规则、方法进行重复性、习惯性的劳动，并具有一定自控能力的相关工作，如：出纳员、行政办事员、图书管理员。,现实常规型(RC)：,需要一定技术或技能的常规性工作，如：档案资料管理员、文印人员。,54,研究常规型(IC)：,需要经常进行一些研究分析的常规性工作，如：估价员、土地测量人员、报表制作人员、统计分析员。,艺术常规型(AC)：,与艺术有关的常规性工作，如：美容师、包装人员。,社会常规型(SC)：,需要更多时间与人打交道的常规性工作，如：售票员、营业员、接待人员、宾馆服务员。,管理常规型(EC)：,需要一定管理能力的常规性工作，如：机关科员、文秘人员。,55,