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给ppt文件加声音文件

教学目标:
知识与技能:
学会在演示文稿中插入声音文件。
学会修改所插入声音文件的播放模式，调节文件的播放音量，隐藏播放标志。

过程与方法
    通过一步步深入的问题提示引导,发现问题后自主思考并解决，提高发现与解决问题的能力。

情感态度与价值观
通过爱国诗歌声音文件的播放,营造良好的民族精神教学氛围。
由浅入深出的提问注重培养同学们养成发现问题并解决问题的良好的习惯。
教学重点:
    在ppt文件中插入声音文件。
    对所插入的声音文件做适当的设置。
教学难点:
引导学生按照老师的思路，沿着一步步逐渐深入的问题自主学习。
教学方法:
       同学自主探究掌握技能，老师调动同学思考的积极性。
 教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学说明
导入

一边打开<<满江红>>的ppt页面，一边播放<<满江红>>的声音文件。

[问]老师这么做操作的时候很复杂，同学们想想看，有什么办法能够既达到效果，又简化了操作步骤？

好。这位同学给了老师很好的提示，那我们就一起来找找看，我们的ppt软件有没有这样的功能。
.学生观察,欣赏。

请一位同学朗读一遍

 [预期答案]老师，如果能象插入图片那样将声音文件插入到ppt页面中，那不是可以解决这个难题了吗!

充分调动同学们的积极性，让他们主动的去寻找解决问题的方法。

尝试

插入东西前，
我们先回忆一下我们以前学过的插入图片,插入艺术字的方法.接下来请同学们以小组为单位,参照插入图片的方法,尝试着将声音插入到ppt中。

很好,老师从同学那里学到了一种方法,大家请看大屏幕,老师先示范一下。

有同学发现了：插入－－＞影片和声音－－＞文件中的声音－－＞选择想要添加的声音文件。

请其余的同学按照老师的方法插入试试.两人轮流操作。

适当的复习在ppt文件中插入图片,艺术字的方法。

这一步操作要确保每一位同学都要掌握,所以要多放点时间让同学们动手。
美化

老师发现了一个不是很和谐的东西.那么那个小喇叭该怎么办呢？

大家想想看，我们以前如果想要删除一个东西，通常是怎么做的呢？

那现在老师试试看，看看通过剪切的方法能否达到目的。

那同学们看看现在我们右击这个小标志还会出现什么提示呢？

同学们再想想办法，在右击的这些菜单中找找哪个选项可以编辑我们的声音文件。

有的同学会说，右击――>剪切,有的说DEL键,也有的说”退格”键…

学生思考与观察。

有同学找到了,在编辑声音文件中有隐藏的选项。

[注]

设置隐藏必须要自动播放,不能选择单击模式。
拓展
介绍菜单页面中其余的几项功能,包括音量,循环播放。

我们想仅仅对单张的ppt做声音的修改,就要用到声音调节,如果我们想一直保持有声音的状态,就需要点击循环播放。

小结

今天，老师在同学们的帮助下，终于解决了一个大难题，能够在我的ppt文件中添加声音文件，而且老师还能很方便的编辑声音文件的播放模式，调节它的音量，就连那个不想要的小喇叭也被我们成功的隐藏了起来。虽然我们今天学到的只是电脑操作技能里很小的一部分，但我们知道了可以通过举一反三的自主探究，（这次我们就是仿照插图片的方法学会了插声音）可以发现更多的电脑的奥秘。

作业
利用课余的时间,多收集一些爱国歌曲,爱国人物故事为素材的声音文件或者是视频文件,我们可以自己学习如何象今天这样，将插入的文件再升级，变成视频文件，并且添加到我们的ppt文件中,通过不断的探究让我们的作品更加的丰富。

 课后我的一点反思：
本节课的知识点来源于教材第四章第十一节”制作带声音的多媒体演示文稿”,为了能提高同学们的参与热情同时体现课程最主要的目的：“授之以鱼不如授之以渔”，我花了比较大的精力在引导和设置情景上，让同学们能都参与进来，通过举一反三的思考，借助插图片的方法最终找到解决问题（插声音）的方法。

考虑到毕竟有一部分同学不能通过自学掌握本领，我采取比较传统但很实用的老师演示，学生模仿的方法，确保每一位学生都能掌握今天所学到的知识。出于比较保守考虑,所以这次的内容设置量不是很大,但是对质的要求比较高,要确保42名同学至少40人掌握技能。

在情感态度这点上，我通过播放声音文件《满江红》和请部分同学朗读的方法，尽可能在教室里营造出一种精忠报国的爱国氛围。

作业的设置其实也是学习方法的又一次体现，现在同学们家中基本都有了电脑，可以在家里按照今天的学习方法，模仿添加声音文件的方法,自己琢磨如何添加视频文件。

由于是新教师,我更注重的是求稳,因为没有太多的教学经验,所以还是以上完课程,并让我的学生掌握技能为主要目的,对上课过程的艺术性比较忽视,造成比较机械呆板的局面.我知道自己这节课的教案的设计上有很多的不足之处,很多环节可能太理想化了，我会在实际的操作过程后仔细的总结并改正不合理的地方，也请在坐的各位老师多多指教,帮助我尽快的成长为一名优秀的教师