第三课-拉库卡拉查.doc

歌曲《拉库卡拉查》听赏《化装舞会》
教材分析：
《拉库卡拉查》是湖南文艺出版社六年级下册第三课的歌曲，这是一首墨西哥民歌，描绘了人们聚集在广场上，跳着他们本民族舞蹈的欢乐场面。其中“我的耳朵听见音乐，他们在跳拉库卡拉查，我的双脚奔向广场，急忙一起加入舞蹈”，就是对墨西哥人民这一生活场景的生动刻画。《化装舞会》是一首具有“拉美风格”的探戈舞曲。这首歌曲的舞曲风格突出，广为传唱，所以也被成为阿根廷第二国歌。
教学目标：
1、能采用领唱、齐唱等多种形式演唱《拉库卡拉查》。
2、认真听赏《化装舞会》，能记住它的音乐主题，并能通过律动和打击乐伴奏的方式参与感受和表现。
教学重、难点：
1、体验墨西哥民间舞蹈音乐的风格。
2、试着唱一唱歌曲二声部的演唱和律动。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教具准备：
多媒体课件、琴、
教学过程：
一、导
1、情境导入
师：同学们，你们好！现在我带你们到一个美丽的国家，这个国家是仙人掌之国，猜一猜是哪个国家？
2、出示学习目标
（1）能用欢快的情绪演唱歌曲。
（2）能听辨歌曲的情绪，唱准3/4拍子。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲中是怎样的情绪？
（2）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。
2、议
师：这首歌曲是多少拍？试着打一打节奏。
3、出示自学提示（二）
（1）学生分小组自学跟唱。
（2）歌谱会唱后自主填词。
4、议
（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！
（教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）
换气 #1 反复跳越记号
（2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正。
（3）完整演唱歌曲。
三、练
1、加入情绪，完整的演唱。
师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？
2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。
3、律动表现。
师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动。）
4、欣赏《化装舞会》
师：下面我们欣赏一首“拉美风格”的探戈舞曲。
师：今天我们感到了墨西哥和具有拉美风格的歌曲，希望以后我们能到这些国家去旅游，感受异国风情！
板书设计：
《拉库卡拉查》
《化装舞会》
换气
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