幻灯片-八年级语文下册-《小石潭记》课件2-人教新课标版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作者：柳宗元,1,2025/3/6 周四,2.,理解作者寄情山水的思想感情,3.,积累文言词汇,1.,学习本文抓住景物特征进行描写的方法,一、教学目标：,2,2025/3/6 周四,二、作者简介：,3,2025/3/6 周四,柳宗元（,773,819,），字子厚，唐代河东人，著名文学家。主张,“,文以明道,”,，与韩愈并称,“,韩柳,”,，是,“,唐宋八大家,”,之一,.,他的哲学论文和散文有很高的成就，对后世影响很大，他写的寓言故事、人物传记、山水游记和诗歌也一直为广大读者所传诵。,4,2025/3/6 周四,三、背景知识：,柳宗元曾经被贬为永州司马，在永州共写了八篇游记，元和四年九、十月间，他接连游览了永州的西山，西山西的钴鉧潭，钴鉧潭西的小丘，小丘西的小石潭，写了四篇记游文章。,小石潭记,就是其中的一篇。这些作品，通过生动逼真的景物描写，寄托了作者的身世之慨，是游记散文的杰作。,5,2025/3/6 周四,篁 洌 佩,坻 屿,嵁 俶 翕 邃,hung,pi,ch,y,su,li,ch,x,kn,四、生字正音：,6,2025/3/6 周四,五、整体感知,看大屏幕，听朗读。,7,2025/3/6 周四,请各位同学对照课文把,小石潭记,的翻译做一下，不要讲话，请安静！,8,2025/3/6 周四,配乐朗读,9,2025/3/6 周四,六、合作探究,:,思考并讨论,:,1,。作者是怎样发现小石潭的？,“,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。”,10,2025/3/6 周四,2,。小石潭的全貌是怎样的？,“,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”,11,2025/3/6 周四,3,。游鱼和潭水有什么特点？,“,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”,12,2025/3/6 周四,13,2025/3/6 周四,4,。作者是怎样写潭上景物的？,“,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,”,“,四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”,14,2025/3/6 周四,15,2025/3/6 周四,5,。作者是按怎样的游览顺序写的？,按一般的游览顺序来写（正符合一般游记所用的方法）,发现,近观,远望,气氛,隔,竹,闻,声,水,清,鱼,乐,斗,折,蛇,行,悄,怆,幽,邃,16,2025/3/6 周四,七、精读品味：,1,、游鱼与潭水有什么关系？,以水衬鱼、以鱼写水，相互映衬，则水的空明澄澈，鱼的生动逼真都相得益彰，跃然纸上。,17,2025/3/6 周四,2,、游鱼与人有什么关系？,写游鱼似与游者相乐，实是人看到游 鱼 而 乐。请从中联想作者的欢悦心 情。（由情入景、由景生情，情景交融）,18,2025/3/6 周四,3,、写潭四周环境的凄情与人有什么 关系？,寄情于景，透露出作者抑郁忧伤之情。,19,2025/3/6 周四,八、比较阅读：,比较,小石潭记,和,三峡,有什么不同点？,三峡,选自,水经注,，是地理书，侧重客观描写，少主观感情的流露。,小石潭记,写出小石潭的奇特之美，融情于景，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁之情,20,2025/3/6 周四,九、小结：,1,名词作状语,斗折,蛇行,斗,:,蛇,:,犬牙差互,犬牙,:,像北斗星一样,像爬行的蛇一样,像狗的牙齿一样,21,2025/3/6 周四,以,全石以为底,卷石底以出,以其境过清,把,而,因,可,潭中鱼可百许头,明灭可见,大约,可以,2,一词多义,22,2025/3/6 周四,3,小结,:,这篇文章生动的描述了永州小石潭的优美景色。小石潭的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀丽，潭中鱼儿的活泼,通过作者的精描细绘，图画般的展示在我们眼前。融情于景，情景交融，堪称游记散文的典范之作。,23,2025/3/6 周四,24,2025/3/6 周四,谢谢大家,再见,25,2025/3/6 周四,26,2025/3/6 周四,27,2025/3/6 周四,28,2025/3/6 周四,29,2025/3/6 周四,30,2025/3/6 周四,31,2025/3/6 周四,32,2025/3/6 周四,33,2025/3/6 周四,34,2025/3/6 周四,35,2025/3/6 周四,