《网络表情符号》每课一练.doc

初中语文七年级下册-每课一练- 16 网络表情符号

每课一练

1．给下列加粗的字注音。

荒诞（
）
仿效（

） 衍生（
）

瞠目结舌（
）
独树一帜（

）

2．下列书写全部正确的一项是（ ）。（2分）

A．风糜 广泛
显而易见

B．郁闷 沮丧
拍案叫绝

C．呐闷 幽默
出人义料

D．趋势 预设
意想天开

3．填空：

《网络表情符号》作者

和
，课文运用的说明顺序是
顺
序。

4．填空。

不但如此，这张微笑符号还

出许多令始创者法尔曼教授

的图案，甚至包括亚伯拉罕·林肯②和圣诞老人的
！而原来的“∶-）”

也逐渐开始变化，出现了诸如“；-）”（眨眼） 和更为简洁的“∶）”等多个面
部表情

。

5．说说下列各句运用了什么说明方法，有什么作用。

⑴东方人频繁使用微笑符号来表示友好。而这常常令美国人感到纳闷，他们会在

网络上问亚裔的同事：“你为什么没事老冲着我乐呢？”在美国人看来，微笑符号的

含义为“幽默”，只有在网络上展示幽默的天性时，他们才会使用这个符号。

答：

⑵如今，随着电脑和网络的普及，国内网民不仅能够轻松地使用已有的表情符号，

还不断创造出新的表情符号。有的选取名人的表情，配上文字，幽默十足；有的从

动漫中获取灵感，衍生出许多新卡通造型；还有的制作者用自己的头像，创作出独

具个性的表情

答：

课内巩固阅读

阅读下面文字，回答下列问题。

网络表情符号之所以流行，在于它能够在短时间内让对方了解自己的情绪和感

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初中语文七年级下册-每课一练- 16 网络表情符号

受，拉近双方的距离，使人们坐在电脑屏幕前也能像面对面一样交流。有网友说，借助网络表情符号，既能吐露心声，又可以回避尴尬。“一些原本不敢说的话也敢说了，原本不敢表露的个性也敢表露了。”

有人认为，网络表情符号的出现和流行，可以看作是一种衍生于网络空间的文化现象。由于大多数网民是年轻人，具有自由、开放、包容和创新的特点，因此他们善于创造出新事物，敢于真实地表达自我。

值得一提的是，面对越来越多的网络表情符号，斯科特·法尔曼教授说，他个人更喜爱由冒号、连接号和右括号组成的“∶-）”，因为它比其他微笑符号更“异

想天开”。法尔曼教授从未为自己的发明申请专利，也没有因此获得任何利益。他说：“这是我送给世界的小小礼物。”

6．这几个段落说明的主要内容是什么？

7．网络表情符号流行的原因是什么？

8．“因为它比其他微笑符号更‘异想天开’。”这句话如何理解？

9．你对网络表情符号怎么看？

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参考答案：

1．

2．B

3．申江婴 邱雨 逻辑

4．衍生 瞠目结舌 肖像 符号

5．⑴运用作比较的说明方法，两相比较，就把这个符号的含义说得清清楚楚。

⑵运用举例子和分类别的说明方法，使人了解网络表情符号的全貌，而且能明了

新表情符号具体表现在哪些方面。

6．分析网络表情符号流行的原因和法尔曼教授对自己这个发明的说明和评价。

7．网络表情符号拉近了人和人之间的距离，让人可以“像面对面一样交流”“敢于

真实地表达自我”。

8．“∶-）”这个符号是从无到有的创举，充满了创造性，因为有它，才启发了其他

网络符号的流行。它是源头、是开创、是奠基，比其他表情符号更有意义。

9．略。

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