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历史学科考试复习提纲【必修3】
专题一　中国传统文化主流思想的演变  
1、 了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点
（1）儒家：孔子、孟子、荀子
孔子：①思想核心是“仁”，仁就是要爱人。②统治者要以德治民，反对苛政和任意刑杀。③希望恢复西周的礼乐制度，主张“克己复礼”。④首创私人讲学，主张“有教无类”。
孟子：①主张实行“仁政”②民贵君轻的民本思想③性善论
荀子：①主张统治者施政用“仁义”和“王道”②君舟民水的民本思想③性恶论
（2）道家：老子、庄子
老子：①世界万物的本原是“道”②一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲③“无为而治”④世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的
庄子：①把世界万物都看作是相对的②强调精神上的自由
（3）法家：韩非子
主张君主以法治国，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势
（4）墨家：墨子
兼爱；非攻；尚贤
2、认识春秋战国时期百家争鸣形成的重要意义
“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
3、了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学的设立及其影响
(1)董仲舒把道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成新的儒学体系。
内容：①适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。②为了加强君权，宣扬“君权神授”、“天人合一”和“天人感应”学说。
③提出“三纲五常”。
（2）汉武帝兴办太学
作用：①打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官，②同时也大大提高了儒学的地位。
（3）汉代儒学的影响
儒学成为正统思想，主流思想。
4、了解宋明理学的主要代表人物、基本主张及其影响
程朱理学：（1）代表人物：二程（程颢、程颐），朱熹（集大成者）
（2）主要主张：①天理是宇宙万物的本原。（核心）②“二程”把天理和伦理道德直接联系起来，朱熹更是强调天理就是三纲五常，主张“存天理，灭人欲”。③“二程”提出“格物致知”的认识论
陆王心学：（1）代表人物：陆九渊，王阳明（集大成者）
（2）主要主张：陆九渊：①把“心”作为宇宙万物的本原，“心”就是理。② 穷理不必向外探求，只需反省内心就可得到真理。“心外无物，心外无理”。
王阳明：① “心外无物，心外无理”。 ②在认识论上，提出“致良知”和“知行合一”。
影响：使儒学发展为理学，进一步巩固和凸显了儒学在中国传统文化中的主体地位，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学
5、 了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张
李贽的离经叛道：①反对以孔子的是非为标准。②批判道学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲。
黄宗羲对君主专制的抨击：①抨击君主专制制度②提出“天下为主，君为客”的民主思想。
顾炎武倡导经世致用：①主张经世致用 ②“天下兴亡，匹夫有责”
王夫之的唯物思想：①世界是物质的，物质是不断变化的 ②静止是相对的，运动时绝对的，具有朴素的辩证法思想。
6、理解明末清初的思想活跃局面
政治：反对君主专制，提倡“人民为主”
经济：重视手工业和商业
思想：批判继承传统儒学，促使我国传统文化重新焕发了生机，开创出思想活跃的新局面。

专题二 西方人文精神的起源及其发展
1、了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述
（1）智者学派：智者学派的出现标志着西方人文主义思想的起源。智者学派研究主题是人和人类社会。 代表：普罗泰戈拉 ：“人是万物的尺度”
（2）苏格拉底：倡导“有思想力的人是万物的尺度”； “知识即美德”；提出善是人的内在灵魂，教育对美德同样重要。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
2、理解文艺复兴时期的人文主义
背景：（1）经济：十四五世纪，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽。（根本原因）
（2）新兴资产阶级的发展，要求打破教会的说教。
（3）意大利是古代罗马的故乡，能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存。
成就： （1）文学：①但丁代表作是《神曲》，率先对教会丑恶现象表达了憎恶。
②薄伽丘代表作是《十日谈》，肯定人的尊严与价值，反对封建等级观念。
③彼特拉克的代表作是《歌集》，他最早提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。
（2）艺术：达芬奇等人的画中，很多通过宗教题材展现人性的美。
核心：人文主义（含义：主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。）
意义：解放人们思想，促进自然科学的发展
3、了解马丁路德宗教改革的主要思想
内容：①只要有虔诚的信仰，灵魂便可获得拯救。（因信称义）②每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利。③简化宗教仪式。④否定罗马教廷权威，坚持国家权力高于教会。
影响：①打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播和发展。
②动摇了罗马教会的统治。
4、理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点
（1）伏尔泰： ①抨击天主教会；②反对君主专制，倡导君主立宪制；③提倡“天赋人权”；④相信法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。
（2）孟德斯鸠 ：①反对君主专制；②提出“三权分立”学说，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。③法律应当是理性的体现。
（3）卢梭 ：①“天赋人权”②“人民主权说”③“社会契约论”④人类不平等的根源是财产的私有。
（4）康德：对启蒙运动作了经典的总结。①认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。②他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。③他相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利，但同时坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由；④自由和平等只能在法律范围之内。
5、理解启蒙运动时期的人文主义
（1）理性（2）抨击天主教会和反对专制（3）提倡科学、自由和平等（为建立资本主义制度提出政治构想）
6、影响
①启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。②法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治。③极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。④启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。

专题三 古代中国的科学技术与文学艺术
1、 了解古代中国四大发明的产生及外传
造纸术、指南针、火药、活字印刷术，是古代中国的四大发明。
造纸术  ： 发明：西汉前期。  改进：东汉的蔡伦造成“蔡侯纸”。
印刷术：隋唐之际发明雕版印刷；宋代毕升发明活字印刷。
火药：古代炼丹家在炼丹时发明了火药；唐末，火药开始用于军事；宋朝，军事上广泛使用。
指南针：战国发明司南；北宋指南针用于航海。
2、 认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献
（1）造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。
（2）火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建骑士阶层日益衰落。
（3）指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。
（4）印刷术大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了人们思想的解放和社会进步。
从此，西欧率先迈入近代社会。总之，四大发明促进了欧洲由封建社会向资本主义社会过渡。
3、 了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作
（1）春秋的《诗经》：第一部诗歌总集《诗经》，汇集了西周至春秋中期的诗歌，分为风、雅、颂三个部分。《诗经》以现实主义精神，真实而深刻地反映了当时社会生活。《诗经》的创作，为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础。
（2）战国的《离骚》：楚国的屈原创造出一种新的诗歌体裁，称为“楚辞”或“骚体”。充满浪漫主义色彩的《离骚》是中国古代最长的一首抒情诗。
（3）汉赋： 西汉的赋，大多篇幅较长，以恢弘的气势，奇丽的景物，夸张的手法，表现出宏阔的文化气度。代表人物和代表作：司马相如《子虚赋》、《上林赋》，东汉张衡《二京赋》。
(4)唐诗：
初唐：王勃、陈子昂。
盛唐：边塞诗人高适、岑参；山水诗人孟浩然、王维；“诗仙”李白（浪漫主义）；
“诗圣”杜甫(现实主义),诗作被称作“诗史”，代表作：《三吏》《三别》。
中唐：成就最高的是白居易。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作“，强调诗歌要反映民生，他创作了大量平实、针砭时敝的讽喻诗。
晚唐：杜牧、李商隐。
(5)宋词 ：兴起原因：商业的发展，城市的繁荣（主要原因）市民数量增加；词的形式更能反映社会现实，表达思想感情。
北宋：婉约派——柳永《雨霖铃》；豪放派：——苏轼（豪放派的开创者）《念奴娇.赤壁怀古》《水调歌头.明月几时有》；
南宋：婉约派——李清照《声声慢》；豪放派——辛弃疾，《菩萨蛮?书江西造口壁》表达了渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。
(6)元曲（包括散曲、杂剧）
散曲——马致远《秋思》；杂剧——关汉卿《窦娥冤》；马致远《汉宫秋》；王实甫《西厢记》
(7)明清小说
罗贯中——《三国演义》，中国最早的一部长篇历史小说。
施耐庵：《水浒传》，中国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
吴承恩：《西游记》，中国古代一部具有浪漫主义气息的神话小说。
（清）蒲松龄《聊斋志异》，文言短篇小说。
（清）吴敬梓《儒林外史》，讽刺小说。
（清）曹雪芹《红楼梦》，中国古代最优秀的长篇小说。
4、 了解汉字的演变 和古代中国的书法艺术
（1）汉字的演变：起源：汉字是世界上最古老的文字之一，汉字起源于可以读出来的图画，称为“图画文字”。
演变：商代形成了完整的体系，其演变过程为：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。
趋势：由繁到简。
（2）古代中国的书法艺术：中国书法艺术的发展大致可以分为两个阶段，魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。
楷书：笔画详备，结构形体严整，具有实用价值。魏晋楷书有定鼎之功，钟繇、王羲之贡献最大。唐代楷书步入盛世，代表人物：欧阳询、颜真卿、柳公权。
草书：笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的审美价值。代表人物：东晋的王羲之、王献之，唐朝的张旭、怀素等。
行书：兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又有实用价值。代表人物：东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟頫、明朝文征明等。
5、了解古代中国的文人画
元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出，文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。最能反映文人画风貌的是写意画。元代王冕的《墨梅图》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》，都是写意画中的精品。
6、 了解京剧的产生
道光年间，形成了“徽汉合流”的局面。徽剧与汉剧相互融合，兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，后来称为京剧。
同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出了号称“同光十三绝”的著名艺人。

专题四 近代以来世界的科学发展历程
1、了解伽利略、牛顿对建立经典力学所作的贡献（16-17世纪）
经典力学的奠基者伽利略：
成就：通过实验证明，外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因。发现了自由落体定律等物理学定律。
意义：开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。
经典力学的建立者牛顿：
成就：提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。
意义：①形成了一个以实验为为基础、以数学为表达形式的力学体系，即经典力学体系。对解释和预见物理现象，具有决定性意义。②后来人们根据万有引力定律发现了海王星等。
经典力学建立的标志：1687年，他发表了科学巨著《自然哲学的数学原理》一书
经典力学的特征：一是以实验为基础，二是以数学为表达形式
2、 理解普朗克的量子论和爱因斯坦的相对论
（1）1900年，德国物理学家普朗克提出了量子假说，宣告了量子论的诞生。
量子论意义：使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，量子论和相对论构成现代物理学的基础。
（2）20世纪初，德国物理学家爱因斯坦提出相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
相对论意义：否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中。
3、 了解达尔文进化论的主要观点及其影响
内容归纳为：“物竞天择，适者生存，自然选择”
影响：① 打破了神学的禁锢，被称为“生物学领域的牛顿”②把生物学建立在科学的基础之上。
4、 了解工业革命时期瓦特改良蒸汽机（18世纪60年代——19世纪中期）
19世纪60年代，英国人瓦特改良了蒸汽机。后在欧洲和北美被广泛采用，人类进入了蒸汽时代。
5、了解第二次工业革命时期电气技术的应用（19世纪70年代——19世纪末20世纪初）
1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的创制奠定了理论基础。随着发电机和电动机的发明和使用，便利的电力开始带动机器，成为影响人们生产和生活的一种新能源。到20世纪，电力成为工业发展的主要动力。电灯、电话、电车、无线电报和电影等的出现，人类社会进入了“电气时代”。
6、了解二战后计算机的诞生和互联网带来的积极影响
1946年，美国制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。
20世纪60年代，世界处于冷战时期。1969年，美国互联网产生。
20世纪90年代以后，互联网进一步发展为全球信息网。
积极影响：①信息化社会开始出现。②信息经济在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐。③传统产业发展。④提高工作效率，增加乐趣。⑤社会交往方式也发生着改变。

专题五 近代中国的思想解放潮流
1．了解魏源、林则徐的“师夷”思想
魏源、林则徐是中国近代最早主张“向西方学习”的代表人物。（19世纪四、五十年代）
（1）林则徐：编译出《四洲志》，被称为近代中国开眼看世界的第一人。
（2）魏源：在《海国图志》中提出了“师夷长技以制夷”的思想。对向西方学习有重要的启迪作用。
2、了解严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想
严复：指出君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民所有，王侯将相只是人民的公仆。《天演论》介绍西方近代进化论思想。
康有为：撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，借助儒家思想来宣传西方资产阶级政治学说。他的思想被称为“思想界之一大飓风”，“火山大喷火”。
梁启超：发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。
3、认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。
4、了解新文化运动的代表人物：
陈独秀：创办《青年杂志》，发表《敬告青年》，揭开了新文化运动的序幕。《文学革命论》主张推倒旧文学，建设新文学。
蔡元培：北大校长，“思想自由，兼容并包”
胡适：《文学改良刍议》主张用白话文代替文言文
鲁迅：《狂人日记》《孔乙己》把反封建内容和白话文形式有机的结合起来，成为新文学的典范
5、理解新文化运动的基本主张：
前期：①提倡科学与民主，反对专制和愚昧、迷信。民主和科学成为新文化运动的口号。
②提倡新道德，反对旧道德。旧道德是指以孔子为代表的儒家传统道德。
③提倡新文学，反对旧文学。
后期：宣传十月革命，传播马克思主义。
6、认识新文化运动对近代中国思想解放的影响
①新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位。（最重要）
②使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放
③中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼
④为马克思主义在中国的传播创造了有利条件
⑤对东西方文化存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。（局限性）
7、了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实
十月革命后，马克思主义开始在中国传播。1918年，李大钊在《新青年》上发表《布尔什维主义的胜利》等文章。在中国，李大钊第一次举起了社会主义的大旗。五四运动后，李大钊的《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。
8、了解五四运动后马克思主义在中国的传播
1919年，五四运动后，马克思主义成为中国思想界的强大潮流（主流思潮）。李大钊的《我的马克思主义观》比较全面地介绍了马克思主义。
一批研究马克思主义的社团出现，一批先进的中国人成为马克思主义者，并建立了一些中国共产党早期组织，中共的早期组织也有计划的宣传马克思主义。《新青年》、《共产党》、《劳动界》、《劳动者》、《劳动音》、《工人周刊》等宣传马克思主义。这些宣传活动，促进了马克思主义与工人运动相结合。1921年，中国共产党诞生。

专题六 20世纪以来中国重大思想理论成果
1． 了解三民主义的基本内容——民族主义、民权主义、民生主义。
民族主义即“驱除鞑虏，恢复中华”，即以革命手段推翻清朝封建统治。
民权主义指“创立民国”，就是要推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国。这是三民主义的核心。
民生主义即“平均地权”。
2．理解新三民主义
1924年，国民党一大，孙中山把旧三民主义发展为新三民主义。
民族主义，一为中国民族自求解放，这就明确了反帝要求；二为中国境内各民族一律平等。
民权主义，指民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。
民生主义，指平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策。
3．认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动国民大革命中起的作用
（1）三民主义是比较完整的资产阶级的民主革命纲领，集中表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民争取民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命的重要理论指导。但是，三民主义没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领。
（2）新三民主义同中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即反帝反封建，这是国共两党合作的政治基础。对当时中国革命运动的发展起了巨大的推动作用。国民党一大以后，以北伐战争为主要标志的第一次国民大革命高潮迅速到来。
4、了解“七大“把毛泽东思想作为党的指导思想
1945年，中共七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想
5、了解毛泽东思想在新民主主义革命时期的主要内容（工农武装割据、新民主主义理论）
（1）工农武装割据理论：大革命失败后，国共十年对峙时期（1927-1937年），毛泽东提出“农村包围城市、武装夺取政权”的道路以及“星星之火，可以燎原”等理论。
（2）新民主主义理论方面：抗日战争时期（1937-1945年）：毛泽东发表了《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等文章，指出了中国革命分两步走：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，他首次提出新民主主义革命的科学概念。这些论著说明毛泽东思想形成了完整的理论体系，标志着毛泽东思想的成熟。
6、了解毛泽东在社会主义革命和建设方面的主要论著
（1）社会主义革命方面的主要论著：①1949年，在中国革命即将取得全国胜利前夕，召开了七届二中全会，毛泽东做了重要报告，指出党的工作重心必须由乡村转移到城市，以恢复和发展生产事业为一切工作的中心。规定了中国由农业国转变为工业国、由新民主主义转变为社会主义的总任务等。
②1949年，毛泽东发表《论人民民主专政》，规定即将成立的人民共和国的政权性质是人民民主专政。毛泽东关于人民民主专政的思想，丰富并发展了马克思主义的国家学说，为即将成立的新中国作了政治理论准备。
（2）社会主义建设方面的论著：1956年《论十大关系》、1957年《关于正确处理人民内部矛盾问题》。在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。
7、了解邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容
1978年，十一届三中全会，确立了解放思想，实事求是的指导思想；工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放。 中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。
1982年，中共十二大，邓小平明确提出建设有中国特色的社会主义的理论。
1987年，中共十三大，系统提出社会主义初级阶段和党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线，并第一次对中国特色的社会主义的理论作了系统概括。
1992年，“南方谈话”，围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，以及社会主义本质及“三个有利于”。标志着邓小平理论成熟并形成体系。
1992年，中共十四大，明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制。
1997年，中共十五大把邓小平理论作为党的指导思想写进党章。
另外，在祖国统一的问题上，提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。
8、认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义
邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是。邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了毛泽东思想，是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
9、了解“三个代表”重要思想的基本内容
中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
专题七 现代中国的科学技术与文化
1、了解新中国“两弹一星”、载人航天以及袁隆平的杂交水稻等科技成就
“两弹一星”即原子弹、导弹和人造地球卫星
1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。
1970年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星 “东方红1号”，中国成为世界上第五个发射卫星的国家，中国进入了航天时代。
2003年，“神五”升空，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
1973年，袁隆平首次在世界上成功培育出杂交水稻——南优二号。2001年，袁隆平获得中国国家最高奖项—— 国家最高科学技术奖。
1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，这也是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。……
2、了解贯彻“双百”方针以后的优秀文艺作品
50年代老舍的话剧《茶馆》、郭沫若的历史剧《蔡文姬》、 杨沫的长篇小说《青春之歌》
80年代《许茂和他的女儿们》、《被爱情遗忘的角落》等，都是贯彻“双百”方针后出色作品。
3、了解建国后国民教育体系的初步形成
进入全面建设社会主义时期（1956-1966），我国确定了全面发展的教育方针。在发展全日制教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。经过十几年（1949-1966）的努力，我国逐步形成比较完整的国民教育体系。
4、理解“国运兴衰，系于教育”
改革开放的同时，邓小平提出确立教育优先发展的战略地位，实行 “科教兴国”战略（1995年提出）。
20世纪80年代，邓小平提出“三个面向”的指导方针：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。成为新时期教育事业发展的指导方针。
在基础教育方面，大力普及义务教育，制定《义务教育法》。
发展高等教育，启动“211工程”
社会力量办学，启动“希望工程”，到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。

专题八19世纪以来的世界文学艺术
1、 了解19世纪以来西方文学的主要成就
浪漫主义 （18世纪末-19世纪30年代）
法国：雨果代表作有《巴黎圣母院》典型的表现了浪漫主义的特征。
英国： 雪莱的《解放了的普罗米修斯》，《西风颂》
德意志：海涅的长诗《德国，一个冬天的童话》
现实主义：19世纪30年代以后，现实主义成为文学主流。
19世纪：法国：巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”
俄国：普希金《叶甫盖尼·奥涅金》
列夫·托尔斯泰代表作是《安娜·卡列尼娜》等
丹麦的安徒生、挪威的易卜生、美国的马克·吐温。
20世纪早期：英国：萧伯纳《苹果车》；法国：罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》；
现代主义：20世纪现代主义成为文学主流。 美国：海明威《老人与海》；爱尔兰贝克特《等待戈多》是现代主义荒诞派典型。
2、了解20世纪亚洲的杰出文学家及其代表作
20世纪，亚非拉涌现出一批杰出的文学家和文学作品，反映了反帝反殖和爱国主义精神。如印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因等。
3、了解19世纪以来的主要美术流派及其代表作
浪漫主义代表作品 法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》
现实主义代表作品
法国：米勒《拾穗者》《播种者》；俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》
印象主义代表作品
早期印象派：法国莫奈《日出·印象》，印象派因此而得名；
后期印象派：荷兰：梵高《向日葵》（“扑向太阳的画家”）法国：塞尚擅长画静物，色彩反差强烈，立体感强，被称为“现代绘画之父”
现代主义美术代表作品
西班牙：毕加索《格尔尼卡》
4、了解19世纪欧洲有代表性的音乐作品
浪漫主义音乐
德意志：贝多芬是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。代表作：《英雄交响曲》《命运交响曲》《第九交响曲》，作品中表达了反对封建专制，歌颂资本主义的思想感情。
奥地利约翰·施特劳斯誉为“圆舞曲之王”，代表作《蓝色的多瑙河》，
歌剧
意大利的威尔第《茶花女》
法国：比才《卡门》。
民族乐派
俄国：柴可夫斯基《天鹅湖》
5、了解影视艺术的产生
（1） 电影
1895年，法国卢米埃尔兄弟首次放映自己拍摄的电影，标志电影的诞生；
1927年，美国，电影进入有声片时期；1935年《浮华世家》，世界上第一部彩色电影；
二次大战后，宽银幕和立体声电影等相继问世。
（2） 电视
20世纪20年代中期，电视出现；20世纪30年代，英国播出世界上第一部电视剧；
20世纪40年代，美国开始试播彩色电视节目；二战后，电视进入大规模的普及运用阶段，电视节目从直播发展到实况录像转播，从多路传播发展到卫星传播。
电视被称为“第八艺术”。
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