人才培养工作评估指标体系分解细则.doc

河套大学高等职业院校人才培养工作评估指标体系分解细则
主要评估指标
关键评估要素说明
重点考察内容及说明
数据库
编 号
评 估 指 标 相 对 应 支 撑 材 料 目 录

责 任 单 位

关键要素
说 明
考查内容
说 明

1.
领

导

作

用

1.1
学校
事业
发展
规划

学校事业发展规划应符合区域经济发展规划
自治区社会经济发展规划、学校发展规划及专业结构
 1.查阅学校事业发展规划、自治区（或地区）社会经济发展规划，对学校事业发展规划与自治区（或地区）经济社会发展规划的适应性做出分析评价。
2.通过对状态数据平台中“专业”有关统计数据的分析，了解学校是否建立了以重点专业为龙头、行馆专业为支撑的专业群，进而从专业设置、建设的角度对学校事业发展规划与自治区（或地区）社会经济发展规划的符合度作出分析评价。
3.通过深入访谈，进一步了解领导在事业发展规划制定中发挥的作用。

7
1.1.1 内蒙古自治区社会经济发展“十一五”规划；
1.1.2 内蒙古自治区社会经济发展“十二五”规划；
1.1.3 巴彦淖尔市社会经济发展“十一五”规划；
1.1.4 巴彦淖尔市社会经济发展“十二五”规划；
1.1.5 巴彦淖尔市教育事业发展“十一五”规划；
1.1.6 巴彦淖尔市教育事业发展“十二五”规划；
1.1.7 河套大学教育事业“十一五”发展规划；
1.1.8 河套大学教育事业“十二五”发展规划；

规划与评价中心
办 公 室
1.1.9 河套大学师资队伍“十一五”建设规划；
1.1.10 河套大学师资队伍“十二五”建设规划；
1.1.11 河套大学专业建设“十一五”规划；
1.1.12 河套大学学科专业建设“十二五”规划；
1.1.13 河套大学实验室（含仪器设备）“十一五”建设规划；
1.1.14 河套大学实验室（含仪器设备）“十二五”建设规划；

教 务 处
1.1.15 河套大学实施素质教育（团学工作）“十一五”规划；
1.1.16 河套大学实施素质教育（团学工作）“十二五”规划；
1.1.17 河套大学校园文化建设 “十一五”规划；
1.1.18 河套大学校园文化建设 “十二五”规划；

团学工作处
1.1.19 河套大学校园基本建设“十一五”规划；
1.1.20 河套大学校园基本建设“十二五”规划；
总 务 处
1.1.21 河套大学年度工作要点（2008、2009、2010）；
1.1.22 河套大学年度工作总结（2008、2009、2010）；
办 公 室
1.1.23 河套大学图书馆（图书资料）建设“十一五”规划；
1.1.24 河套大学图书馆（图书资料）建设“十二五”规划；
图 书 馆
1.1.25 河套大学科技工作“十一五”规划；
1.1.26 河套大学科技工作“十二五”规划；

科 技 处
1.1.27 河套大学资金运作与财务保障“十一五”规划；
1.1.28 河套大学资金运作与财务保障“十二五”规划；
计划财务处
1.1.29 教学院（系）贯彻落实学校“十一五”和“十二五”发展规划的实施意见；
1.1.30 教学院（系）贯彻落实学校“十一五”专业建设规划的实施意见；
1.1.31 教学院（系）近三年分年度贯彻落实学校专业建设规划执行情况分析报告；
1.1.32 教学院（系）贯彻落实学校“十一五”师资队伍建设规划的实施意见；
1.1.33 教学院（系）近三年分年度贯彻落实学校师资队伍建设规划执行情况分析报告；
1.1.34 教学院（系）贯彻落实学校“十二五”学科专业建设规划实施意见；
1.1.35 教学院（系）贯彻落实学校“十二五” 师资队伍建设规划实施意见；
1.1.36 2008年教学院（系）落实学校发展规划和目标的实施办法或方案；
1.1.37 2011年教学院（系）落实学校发展规划和目标的实施办法或方案；
各教学院（系）
1.1.38 河套大学各行政管理服务部门、各教学院（系）年度工作计划（2008、2009、2010）
1.1.39 河套大学各行政管理服务部门、各教学院（系）年度工作总结（2008、2009、2010）
学校各部门

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主要评估指标
关键评估要素及说明
重点考察内容及说明
数据库编 号
评 估 指 标 相 对 应 支 撑 材 料 目 录

责 任 单 位

关键要素
说明
考查内容
说 明

1.
领

导

作

用

1.1
学校
事业
发展
规划

学校事业发展规划应符合区域经济发展规划

自治区社会经济发展规划、学校发展规划及专业结构
1.查阅学校事业发展规划、自治区（或地区）社会经济发展规划，对学校事业发展规划与自治区（或地区）经济社会发展规划的适应性做出分析评价。
2.通过对状态数据平台中“专业”有关统计数据的分析，了解学校是否建立了以重点专业为龙头、行馆专业为支撑的专业群，进而从专业设置、建设的角度对学校事业发展规划与自治区（或地区）社会经济发展规划的符合度作出分析评价。
3.通过深入访谈，进一步了解领导在事业发展规划制定中发挥的作用。

1.1.40 河套大学远程、继续教育“十一五”和“十二五”发展规划；
1.1.41 河套大学科兴驾校“十一五”和“十二五”发展规划；
1.1.42 河套大学中等职业技术学校“十一五”和“十二五”规划；
远程教育学院
继续教育学院
科兴驾校
中等职业学校

1.1.43 “专业设置”（7．1）数据表；
1.1.44 河套大学事业发展规划与自治区和巴彦淖尔市经济社会发展规划的适应性分析报告；
1.1.45 河套大学专业设置（专业群建设）与建设对学校事业发展规划和区域社会经济发展规划的符合度分析报告；
1.1.46 河套大学“十二五”规划编制工作实施意见；
规划与评价中心

1.1.47 河套大学党政领导班子组成人员基本状况一览表（姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、任职日期、分管工作）
1.1.48 河套大学党政机构设置一览表；
组织部人事处

1.1.49 “学校领导基本状况”（2．1数据表）；

规划与评价中心

1.1.50 “学校领导参与教学、联系学生”数据表（2.2）；

1.1.51 学校领导兼课相关资料；
有关院（系）
1.2
办学
目标
与定
位
全日制普通高职办学规模适宜、稳定：短期培训种类、规模逐步增加；全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制”、“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例为超过国家规定的上限要求；未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。

重点考察在校生结构
通过对在校生结构的分析，理清下列事实：
1.全日制普通高职规模，是否适宜？如适宜，是否稳定？
2.短期培训种类、规模，是否逐步增加？
3.其他在校生规模，是否逐渐减少？比例是否超过国家标准？
4.是否举办委托本科教育？
5.是否组织在校生参加成人专升本教育？
6.通过深入访谈，进一步了解领导在确定学校办学目标与定位中发挥的作用。

1.2.1 河套大学办学目标与定位以及学科专业建设研讨会材料（2006、2010、2011年）；
1.2.2 河套大学领导参加高职高专研讨会的讲话稿或交流论文；
1.2.3 学校有关办学目标与定位的文件材料和论文集；
1.2.4 河套大学2008、2009、2010年招生计划与招生简章；
1.2.5 河套大学2008—2010年分专业在校生统计表；
1.2.6 河套大学2008—2010年分专业在校生花名册；
1.2.7 河套大学近三年分学年分专业生师比统计表；
教 务 处

1.2.8 近三年“招生”（1．3）数据表；

规划与评价中心

1.2.9 近三年全日制中职分专业在校生人数统计表；

中等职业学校

1.2.10 近三年 “3+2”招生情况一览表；
1.2.11 近三年专升本学生情况一览表（分年度、分专业、升本学校等）；
1.2.12 成人高职学历教育学生在校生人数统计表（包括继教院和远教院非普招学生）；
1.2.13 “其他在校生”（非全日制普通高职生）占各级各类在校生的比例结构图；
1.2.14 近三年学校面向社会举办的各类短期培训一览表（年份、种类、规模）；
教 务 处
各部门准备
规划与评价中心汇总

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主要评估指标
关键评估要素及说明
重点考察内容及说明
数据库编 号
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责 任 单 位
关键要素
说明
考查内容
说 明

1.
领

导

作

用

1.3
对人
才培
养重
视程
度

重视对人才培养的投入；关心师生工作、学习和生活状况；重视与区域社会及产业的合作育人。

经费收入
经费支出
领导关注教学及学生情况
教师培训进修
校企合作
奖学金
1.通过对经费收入、校企合作的数据分析，对学校举办者及产业投入教育的力度做出分析评价；
2.通过对经费支出数据的分析，对各项经费支出比例的合理程度做出分析评价；
3.通过对领导关注教学及学生情况、教师培训进修、奖学金数据的分析，对校领导关心师生工作、学习和生活状况做出分析评价；
4.通过深入访谈，进一步了解领导在加强对人才培养的重视程度方面发挥的作用。

5.1
5.2
2.2
6.1
7.5
8.8
1.3.1 河套大学近三年重视对人才培养投入的文件、讲话及学校制订的向教学倾斜的政策文件等材料；
1.3.2 学校及教学院（系）关心师生工作、学习和生活的文件、规定、讲话等材料；
1.3.3 学校及教学院（系）重视与区域社会及产业合作育人的文件、协议、组织机构、工作纪要、合作成果等材料；
办 公 室
教学院（系）
1.3.4 近三年“经费收入”（5.1）数据表；
1.3.5 近三年“经费支出”（5.2）数据表；

1.3.5.1 学校近三年（08、09、10）年度教育事业费、专项资金拨款文件；
1.3.5.2 学校近三年自筹经费情况及资料；
1.3.5.3 学校近三年上报的《年度教育事业费决算》（复印件）；
规划与评价中心
计划财务处
1.3.6 教学院（系）近三年分年度教学经费使用情况汇总表【教学院（系）一览，教务处统计】；
教学院（系）
1.3.7 近三年“参与教学、联系学生”（2.2）数据表；
规划与评价中心
1.3.8 每学年校领导兼课统计表（课名称、学时、专业、班级）及“讲课任务书”、“考试成绩登记表”等材料；
1.3.9 每学年校领导兼课的教案（讲稿）；
1.3.10 每学年校领导的“课堂教学听课记录表”
1.3.11 每学年校领导参与教学工作有关会议的统计表及相关会议记录；
教 务 处

办 公 室
1.3.12 每学年校领导走访学生寝室统计表及相关佐证材料；
1.3.13 每学年校领导参与学生社团文体活动统计表及相关佐证材料；
1.3.14 每学年校领导参与学生工作有关会议统计表及相关会议记录；
团学工作处

办 公 室
1.3.15 每学年校领导走访实习点统计表及相关佐证材料；
就业指导中心
1.3.16 近三年“校内专任教师”（6.1）数据表；
规划与评价中心
1.3.17 近三年教师培训进修情况统计表（年份、姓名、培训机构、培训项目、培训期限）；
1.3.18 近三年教师在行业、企业一线工作经历统计表（年份、工作期限、工作单位、工作岗位、工作目标）；
1.3.19 近三年合作企业订单培养学生统计表（时间、合作企业名称、订单培养专业、培养人数、拟培养岗位）；
1.3.20 近三年校企共同开发课程统计表（时间、课程名称、所属专业、合作企业名称、校方合作教师、企业专家）；
1.3.21 近三年校企共同开发教材统计表（时间、教材名称、对应专业和课程、合作企业名称、校方合作教师、企业专家）；
1.3.22 近三年合作企业支持学校兼职教师统计表（年份、工作期限、工作单位、工作岗位、工作目标）（同17）；
1.3.23 近三年合作企业接受顶岗实习学生统计表（时间、企业名称、接受岗位、接受定岗人数、接收毕业生就业数）；
教学院（系）准备

教务处审核汇总
1.3.24 近三年学校“产学合作”（7.5）数据表；
规划与评价中心
1.3.25 近三年学校获取社会捐赠情况统计表（时间、捐赠单位、捐赠项目、捐赠方式、数量和金额）；
有关部门准备
办公室审核汇总
1.3.26 近三年学校服务合作企业项目统计表（时间、提供技术服务项目、服务收入、培训员工人数、培训费收入等）；
科技处
就业指导中心
1.3.27 学校“奖助学情况”（8.8）数据表；
规划与评价中心
1.3.28 学校近三年奖助学情况统计表【奖助种类、奖助范围、奖助人数、奖助额度（元／生）】及相关佐证材料；
团学工作处
1.3.29 分专业产学合作情况一览表、合作协议书复印件、产学合作每学年工作总结及其它相关佐证材料；
教学院（系）准备，就业指导中心审核汇总
1.3.30 《河套大学办学条件达标情况一览表》（分高职标准和本科设置标准）；
1.3.31 《河套大学校园建设规划图》（最新的、市规划部门批准的、符合升本标准的）；
1.3.32 学校总占地、生均占地情况简介和《河套大学占地面积土地使用证》；
1.3.33 河套大学资产评估报告书、新征土地审批文件；
1.3.34 河套大学校舍分布及使用情况一览表；
1.3.35 河套大学各类建筑面积生均值一览表；1.3.36 市政府关于河套大学基础设施建设的相关文件;
规划与评价中心
总 务 处

河套大学高等职业院校人才培养工作评估指标体系分解细则
主要评估指标
关键评估要素及说明
重点考察内容及说明
数据库编 号
评 估 指 标 相 对 应 支 撑 材 料 目 录
责任单位

关键要素
说明
考察内容
说 明
1.
领导
作用

1.4
校园
稳定

符合《平安校园》各项规定

无校园不稳定事件、违规办学事件发生
在明确校园是否发生不稳定事件、是否存在违规办学事件的基础上，辅以深入访谈，了解领导在维护校园稳定工作中发挥的作用。

同上
1.4.1 学校关于维护校园稳定的政策、制度、文件及领导在专门会议上的讲话；
1.4.2 近三年校园安全保卫工作计划和总结；
1.4.3 国家、自治区关于《平安校园》的制度文件；
1.4.4 河套大学《校园治安管理规定》及有关综合治理工作的制度措施等；
1.4.5 学校在校园稳定工作中取得的成绩（奖励、荣誉等）；

保卫处

1.4.6 后勤保障在校园稳定工作中发挥的积极作用（综述材料。含卫生防疫、伙食质量与价格、后勤管理与服务等）；

后勤集团

2．
师

资

队

伍
2.1
专

任

教

师

基础课专任教师注重学历职称提高；专业课专任教师强调技能水平提高及增加企业一线工作经历

专任教师基本情况

1. 通过对专任教师基本情况统计数据的分析，特别是对其进修培训、行业企业一线工作经历等情况的统计分析，对专任教师的教学能力提高程度做出分析评价；
2. 查阅资料，对学校教学团队建设，教学名师，专业带头人、骨干教师培养等做出分析评价。
3．通过深入访谈，进一步了解专任教师的水平。

6.1
2.1.1 学校“专任教师基本情况”（6.1）数据表；
规划与评价中心
2.1.2 学校关于师资队伍建设的相关文件材料等；
2.1.2.1 河套大学关于进一步加强师资队伍建设的意见；
2.1.2.2 河套大学关于进一步加强师德师风建设的意见；
2.1.2.3 河套大学“十一五”师资队伍建设规划（同1.1.9）；
2.1.2.4 河套大学“十二五”师资队伍建设规划（同1.1.10）；
办公室

教务处
2.1.2.5 河套大学教师进修管理办法；
2.1.2.6 河套大学“双师”素质教师培养与管理办法；
2.1.2.7 河套大学骨干教师培养评定办法；
2.1.2.8 近三年学校骨干教师一览表及评定文件；
2.1.2.9 河套大学专业（学科）带头人培养评定办法；
2.1.2.10 近三年河套大学专业（学科）带头人一览表及评定文件；
2.1.3 河套大学专任教师统计表；
2.1.4 河套大学专任教师任课表；
2.1.5 河套大学专任教师高校教师资格证书复印件；
2.1.6 河套大学全校教职工编制本；
2.1.7 河套大学高等教育基层统计报表（2008—2011年）；
2.1.8 河套大学高等职业院校人才培养工作状态数据表（2008—2010年）；
2.1.9 河套大学专任教师分专业基本情况一览表；
2.1.10 河套大学分专业研究生学历专任教师花名册；
2.1.12 教学院系研究生学历教师统计表及证书复印件；
2.1.13 河套大学分专业副高级以上职称专任教师花名册；
2.1.14 河套大学副高级以上职称专任教师职称核准文件；
2.1.15 河套大学副高级以上职称专任教师职称证书复印件；
2.1.16 河套大学教职工专业技术职务聘任文件；
2.1.17 河套大学双学位教师、访问学者花名册；
2.1.18 河套大学双学位教师证书复印件；
2.1.19 河套大学访问学者证书复印件；
2.1.20 市政府关于支持河套大学引进高级专门人才的文件；
2.1.21 河套大学正高级专业技术职务专任教师花名表；
2.1.22 河套大学正高级专业技术职务职称核准文件及职称证书复印件；
人事处

教务处

河套大学高等职业院校人才培养工作评估指标体系分解细则（征求意见稿）
主要评估指标
关键评估要素及说明
重点考察内容及说明
数据库编 号
评 估 指 标 相 对 应 支 撑 材 料 目 录
责任单位
关键要素
说 明
考查内容
说 明
2．
师
资
队
伍
2.1
专
任
教
师

基础课专任教师注重学历职称提高；专业课专任教师强调技能水平提高及增加企业一线工作经历

专任教师基本情况
1. 通过对专任教师基本情况统计数据的分析，特别是对其进修培训、行业企业一线工作经历等情况的统计分析，对专任教师的教学能力提高程度做出分析评价；
2. 查阅资料，对学校教学团队建设，教学名师，专业带头人、骨干教师培养等做出分析评价。
3．通过深入访谈，进一步了解专任教师的水平。

同上
2.1.23 河套大学正高级专业技术职务专任教师任课表；
2.1.24 教学院（系）分专业专任教师年龄、学历、职称、职业资格等结构图表；
2.1.25 河套大学专任教师年龄、学历、职称、职业资格等结构图表；
2.1.26 河套大学专任教师中分专业“双师”素质教师统计表及相关佐证材料；
2.1.27 河套大学专任教师中具有行业企业 一线工作经历者统计表及相关佐证材料；
2.1.28 学校近三年举办的各级各类教师培训项目一览表及过程材料（选送教师外出培训与校本研修培训分列）；
人事处
教务处

2.1.29 教学院（系）近三年分年度教师培训情况汇总；
2.1.30 河套大学关于教学团队建设的意见；
2.1.31 教学院（系）“十一五”与“十二五”教学团队建设实施方案；
2.1.32 教学院（系）“十一五”与“十二五”学科专业带头人培养方案；
2.1.33 教学院（系）“十一五”与“十二五”中青年骨干青年教师培训方案；
2.1.34 河套大学自治区级优秀教学团队获奖材料；
2.1.35 河套大学自治区级教学名师获奖材料：
2.1.36 河套大学教师获自治区级及以上其它奖项一览表及获奖材料；
2.1.37 河套大学专任教师业务档案；
2.1.38 教学院（系）教师行为规范；
2.1.39 《河套大学2008—2011年科研项目一览表》；
2.1.40 《河套大学2008—2011年科研项目、论文论著获奖（省部级）情况一览表》；
2.1.41 河套大学教师获省部级以上奖项一览表及证书复印件；

教学院（系）准备
教务处审核

河套大学高等职业院校人才培养工作评估指标体系分解细则
主要评估指标
关键评估要素及说明
重点考察内容及说明
数据库编 号
评 估 指 标 相 对 应 支 撑 材 料 目 录
责任单位

关键要素
说 明
考查内容
说 明

2．
师

资

队

伍

2.2
兼

职

教

师

从行业、企业聘请技术能手，承担实践技能课程的比例逐渐提高，并注重对他们教学能力的培训。

兼职教师基本情 况
1. 通过对聘请行业、企业技术能手数量（每学年授课160 学时折算为1名教师）的统计数据分析，明确聘请人数是否逐年提高？
2. 通过对校内、外兼职（课）教师承担课程（每开办一场讲座折算4学时，每指导1天实践折算6学时，每指导1周实践折算30学时）的统计分析，明确承担课程的比例是否逐年提高？
3. 通过对学校针对兼职教师开展教学培训情况的分析，评价学校对兼职（课 ）教师的关心程度、建设力度。
4．通过深入访谈，进一步了解兼职教师的水平。

6.2
6.3
6.4
2.2.1 “校内兼课人员”（6.2）数据表；
2.2.2 “校外兼职教师”（6.3）数据表；
2.2.3 “校外兼课教师”（6.4）数据表；
规划与评价中心
2.2.4 近三年分专业聘请行业、企业技术能手承担实践技能课程情况一览表（包括姓名、工作单位、技术等级、承担课程名称、时间等）（重点考察人数，每学年授课160学时折算为1名教师）；
2.2.5 近三年校外兼职、兼课教师教学能力提高培训情况统计表（重点考察对兼职、课教师的关心程度和建设力度）；
2.2.6 近三年校内、外兼职（课）教师承担课程分年度、分学期统计表（一场讲座4学时，实践指导1天6学时，实践指导1周30学时）（重点考察承担课程的比例逐年提高）；
2.2.7 近三年分学年、学期各专业课程总表（课程名称、学时、任课教师、教师身份、课程性质或种类等。学期统计、学年统计）；
院（系）准备
教务处审核汇总
2.2.8 河套大学外聘教师管理办法与相关材料；
人事处

2.2.9 河套大学近三年校内兼课人员分年度花名册（包括联系电话在内的全部基本信息）；
2.2.10 河套大学近三年外聘教师一览表（包括联系电话在内的全部基本信息）；
2.2.12 按专业每学年从行业、企业聘请技术能手承担实践技能课程门数、学时占学年总课程、总学时比例结构图；
2.2.13 按专业每学年从行业、企业聘请技术能手承担实践技能课程工作总结、典型材料等；
2.2.14 外聘教师业务档案；
2.2.15 外聘教师聘任材料；

院（系）准备
教务处审核汇总
河套大学高等职业院校人才培养工作评估指标体系分解细则
主要评估指标
关键评估要素说明
建议重点考察内容
数据库编 号

评 估 指 标 相 对 应 支 撑 材 料 目 录

责 任 单 位

关键要素
说明
考察内容
说明
3.
课

程

建

设

3.1
课
程
内
容

根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容。

课程教学目标
校企合作开发课程
1. 通过对各专业人才培养方案的分析，对该专业学生获取职业资格（或确立的行业职业标准）的要求、课程设置与社会职业资格考核鉴定（或行业职业标准达标）沟通、衔接、接轨情况做出分析评价；
2. 通过对校企合作开发课程的统计分析，对学校课程内容的改革做出分析评价；
3．通过查阅各类、各门课程的教学大纲，对该课程教学目标的建立、课程内容的选择、实践教学环节的安排等，是否比较好地服务于职业资格考核鉴定或行业职业标准达标做出分析评价；
4．通过对自治区以上精品课程统计分析，对学校课程建设

7.2
7.5
3.1.1 “课程设置”（7.2）数据表；
3.1.2 “产学合作”（7.5）数据表；
规划与评价中心
3.1.3 近三年各专业学生获取职业资格（或确立的行业职业标准）统计表；
3.1.4 近三年各专业学生获取职业资格（或确立的行业职业标准）证书复印件；
3.1.5 河套大学近三年各专业课程设置与与社会职业资格考核鉴定（或行业职业标准达标）之间的沟通、衔接、接轨情况分析评价报告【要从课程开设目的与职业资格考核鉴定（或行业职业标准达标）的符合度入手，例如某专业开设课程对学生可选择的职业资格考核的支持程度】；
教学院（系）准备
就业指导中心审核汇总

3.1.6 河套大学近三年各专业校企合作开发课程统计表（专业、课程名称、课程属性、合作者、开发时间、开设年限等）；
3.1.7 河套大学高职各专业课程课程标准（教学大纲）
3.1.8 河套大学各专业专业核心课程年度建设小结；
3.1.9 近三年度每年精品课程、优质课程建设规划与总结；
3.1.10 教学院（系）教材选用、建设、评估制度；
3.1.11 教学院（系）近三年每年度的课程资源建设总结；
教学院（系）准备
教务处审核汇总

3.1.12 河套大学各专业课程实践教学指导书；
3.1.13 各专业专业核心课程教学目标的建立服务于职业资格考核鉴定（或行业职业标准达标）情况分析报告；
3.1.14 各专业专业核心课程内容的选择服务于职业资格考核鉴定（或行业职业标准达标）情况分析报告；
3.1.15 各专业专业核心课程实践教学环节的安排服务于职业资格考核鉴定（或行业职业标准达标）情况分析报告；
教学院（系）
教务处审核
3.1.16 河套大学自治区级精品课程一览表及建设、申报、审批材料；
3.1.17 河套大学校级精品课程一览表；
3.1.18 河套大学关于精品课程建设的文件；
3.1.19 河套大学校级精品课程评定办法；
3.1.20 河套大学校级精品课程申报和评定材料；
3.1.21 河套大学优质课评选办法及相关文件；
3.1.22 河套大学优质课评选结果一览表及表彰材料；
3.1.23 近二年已开出选修课一览表（含课程名称、学时数、选修人数及其专业、年级）；
3.1.24 河套大学公共必修课专任教师任课表；
3.1.25 河套大学专业基础必修课专任教师任课表；
3.1.26 河套大学专业必修课专任教师任课表；

教务处
3.1.27 各教学院（系）校企合作开发课程的计划和总结；
3.1.28 各教学院（系） 精品课程建设效果材料；
3.1.29 各专业近三年开设实习、实训项目（实践教学环节）统计表（与每年填报的状态数据吻合）；
3.1.30 各专业近三年开设实习、实训项目（实践教学环节）原始记录材料；
教学院（系）
教务处审核

河套大学高等职业院校人才培养工作评估指标体系分解细则
主要评估指标
关键评估要素级说明
重点考察内容及说明
数据库编 号
评 估 指 标 相 对 应 支 撑 材 料 目 录
责任单位

关键要素
说 明
考察内容
说 明

3.
课

程

建

设

3.2
教
学
方
法

能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学；考核方式灵活、恰当

课程教学设计

1. 通过对采用“教、学、做”为一体的情景教学法课程的统计分析，并通过抽调教师说课，了解“教、学、做”为一体的情景教学法的实施情况，进而对教学方法改革的深入度做出评价；
2. 通过对课程教学方法的分类统计分析，了解学校采用“教、学、做”为一体的情景教学法等实践性强、高职高专人才培养倡导的方法与手段的情况，进而对学校教学方法手段改革的广泛度做出分析评价；
3. 通过对课程教学采用计算机辅助教学（CAT）等现代信息技术的利用情况的分析，进而对学校利用现代信息技术改革教学方法的有效度做出分析评价；
4. 通过对课程考试、考核方法的统计分析，进而对考试、考核方法改革做出分析评价；
5.通过深入访谈，进一步了解课程建设中教学方法手段的改革。

7.2
3.2.1 河套大学教学手段与方法改革的有关文件、制度；
3.2.2 河套大学课程改革的文件或安排意见、运行制度；
办公室
教务处
3.2.3 河套大学“教、学、做”为一体的情景教学法课程一览表（专业、课程名称、任课教师、情景教学法应用实践等）；
教务处
3.2.4 河套大学课程改革效果材料（每个专业遴选3—5门课程，任课教师自评总结）；
教务处
教学院（系）
3.2.5 河套大学课程改革效果评价报告；
3.2.6 河套大学课程改革教师说课材料；
3.2.7 河套大学教师说课大赛有关文件、评选办法、过程材料、评选结果等材料（备选说课教师）；
教务处
3.2.8 河套大学教学手段、方法改革中试行或推行的教学方法分专业、分类统计表（专业、课程、教学方法、教学方法大类、任课教师等）；
3.2.9 各教学院（系）有关教学手段、方法改革的实施意见或方案、改革过程材料、工作计划、工作总结等；
3.2.10 河套大学教学方法、手段改革工作总结或综述材料（发端时间、推行过程、主要工作线索、典型经验等等）；
3.2.11 学校、各教学院(系)有关教学手段、方法改革的典型材料、宣传报道材料、优质课件、优质教案等；
3.2.12 教学院（系）近三年每学期教研活动记录；
3.2.13 教学院（系）鼓励教师开展教学方法与手段改革、应用现代信息技术进行教学的政策措施；
3.2.14 河套大学语音室一览表、多媒体教室一览表、实验室一览表、计算机房一览表；
3.2.15 河套大学教学院（系）分专业各门课程教学设计汇编材料；
3.2.16 河套大学各专业课程教学采用计算机辅助教学（CAT）等现代信息技术情况统计表（专业、课程名称、教学内容、采用何种信息技术和手段、效果评价等）；
3.2.17 河套大学利用现代信息技术改革教学方法的有效度自评报告；
3.2.18 河套大学关于课程考试、考核方法改革的文件、实施意见或方案等材料；
3.2.19 河套大学各教学院（系）关于课程考试、考核方法改革的文件、实施意见或方案等材料；
3.2.20 各专业课程考试、考核方法统计表（专业、课程、主要考评方法、针对性适用性说明）；
教学院（系）
教务处审核汇总

3.2.21 课程考核试卷、学生作品或成果（针对考核方法选择有代表性的）；
3.2.22 河套大学各教学院（系）课程考试、考核方法改革工作自评报告；
3.2.21 河套大学课程考试、考核方法改革工作自评报告；
3.2.22 教学院（系）各专业教学手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学的总结材料；
3.2.23 各教学院（系）分专业课程表及授课地点一览表；（2011年，为评估专家听课做准备）
3.2.24 各专业考试、考核试题库建设清单；
3.2.25 其他有关教学方法和考试、考核方法改革的典型材料；
教学院（系）
教务处审核汇总
3.2.26 “7.2课程设置”数据表；
规划与评价中心

河套大学高等职业院校人才培养工作评估指标体系分解细则
主要评估指标
关键评估要素及说