语序搭配不当.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,教学目标：,1,、了解语病类型，掌握辨析、修改的方法，学会辨析、修改语病。,2,、提高语言表达的正确性，正确使用祖国语言。,考纲阐释：“,辨析并修改语病”是,考试大纲,规定的一个考点。,“辨析病句”，即对句子的正误作辨别和分析；,“修改病句”，则是在对病句进行准确辨析、找出病因的基础上，对句子的毛病作修改。,考试大纲,框定的病句类型有六种。,其中,语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱,这四类是,语法,方面的问题；,表意不明、不合逻辑,这两类是,语意,方面的问题。,近几年来，搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明等几种病句出现的频率比较高，值得特别重视。,第一课时：,语序不当,和,搭配不当,一、,【,语序不当,】8,种,1,、多层定语语序不当,多项定语一般按下列顺序依次排列：,表示领属或时间、处所的定语；,表名称或数量的定语；动词或动词短语；,形容词或形容词短语；名词或名词短语。,另外，带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。,例,“张怡宁是国家队的（领属性的）一位（数量）有十,几年国际大赛经验的（动词短语）最优秀的（形容词,短语）兵乓球（名词）女（名词）运动员”。,例：他把我们几个班的负责人叫到一起讨论校报的编辑问题。,2,、多层状语语序不当,多项状语一般按下列顺序依次排列：,表目的的或原因的介词短语；,表时间的名词或介词短语；,表处所的名词或介词短语；,副词（表范围、程度、频率）；,形容词或动词（表情态）；,表对象的介词短语。如“许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。,例：这期研究班是省教委和部分师范院校联合于今年五月底举办的。,3,、定语、状语错位,定语误放在状语的位置,例：“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“,”,；,例：我们来了的消息传开了，附近的老人和孩子许多都跑来看我们。,状语误放在定语的位置,例：“大家交换了广泛的意见”，改为“,”,。,例：这次会议对开展研究性学习的问题也交换了广泛的意见。,4,、定语和中心语的位置颠倒,例：里屋北院上房，我们老两口住。,例：“我认为青少年的大多数是好的”，应改为“,”,；,例：“作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大”，应改为“,”,。,5,、关联词语位置不对,复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句不同一个主语时，关联词在主语前边。,例：,“小李,因为,睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前。,例：有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。,6,、句序不当,例：,如果分裂祖国的阴谋得逞，,子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应,。,7,、并列词语排列顺序不当,并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。,例：,“,学生、领导和老师,都参加了开学典礼”，应改为“,”,；,例：,“全厂职工认真,讨论听取,了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“,”,。,8,、前后对应的词语位置不当,例：,“电影,非诚勿扰,中的,男女,主人公是人们熟悉的,舒淇和葛优,”，应改为“,”,。,2012,年高考“语序不当”,7,题,1,、“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。,语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；,2,、韩国大邱世界田径锦标赛意外迭出。博尔特因抢跑比赛资格被取消，而罗伯斯则在比赛中因干扰刘翔被剥夺到手的金牌。,语序不当，后半句因干扰刘翔到手的金牌被剥夺,3,、按照建设社会主义新农村的要求，加强基层，重视基层，进一步关心村干部的成长，建设一支高素质的村干部队伍，事关全局，至关重要。,语序不当，应先“重视”后“加强”,。,4,、现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。,分句的逻辑顺序不当，“不仅”和“而且”的内容应对调。,5,、我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。,词序不当，“建造、设计、开发”三个词有先后顺序，应为“设计、开发、建造”。,6,、一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。,语序不当，由于复句前后句子的主语不一致，应将“如果”放在句子前面。,7,、欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。,语序不当，应该为“严峻的形势将巨大的挑战带给了经济复苏的欧洲各国”或“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战”。,“,语序不当”当堂训练,8,题,1,、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。,“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”,2,、一位优秀的有,30,年教学经验的青藏高原的乡村教师。,这里的多项定语排序就不正确，应为“青藏高原的,（表处所）一位（数量）有,30,年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）乡村（名词）教师”。,3,、自,1993,年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过,100,万人次参与了影片的观摩。,参与了影片观摩的人次已经累计超过,100,万。,4,、在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。,“许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。,5,、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。,句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀牛羊、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。”,6,、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。,“中国人民自从接受了马列主义思想之后”，话未完，应继续说“中国人民”怎样。但后句说“中国的革命”，应将“自从”移到句首，使逗号以前的部分变成句首状语。,7,、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。,递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。,二、,【,搭配不当,】6,种,句子是由词和短语组成的，词（短语）与词（短语）搭配有一定,的规律，如果违反这些规律，就会出现搭配不当的错误。近几年,高考试卷中，“搭配不当”的语病题出现的频率较高，应格外重视。,下面，我们来介绍下常见搭配不当的,6,种语病：,主谓搭配不当,例：我们棉花的生产，过去不能自给，很大一部分只能靠进口来解决。,例：他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。,动宾搭配不当,例：三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在,1961,年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他。,定语与中心语搭配不当,例：教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。,状语与中心语搭配不当,例：老板口口声声欺骗那些雇工。,补语与中心语搭配不当,例：你对我们照顾得太周全了。,主宾搭配不当,例：世界是一个不停地运动、变化和转化的过程。,例：“五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体”。,2012,年高考“搭配不当”,9,题,1,、中国知名财税专家、物业税方案设计专家刘桓认为，房产税是“十二五”财税改革的“破冰”之举，有利于理顺中央和地方的财政关系。,主宾意义搭配不当，应将“房产税”改为“征收房产税”或“房产税改革”。,2,、面对全球性的金融危机，我国的经济在第三季度还能够保持持续稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。,主谓搭配不当，“措施”和“提高”不能搭配；,3,、,英语广播讲座,之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。,之所以,应和,是因为,搭配。后半句应改为,是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点,。,4,、坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！,主语“自然与人”，谓语“生长”，两者搭配不当。,5,、,1999,2011,年间，我国造林,6643.36,万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。,搭配不当，“植被覆盖率”与“十分严重”不能搭配，可将其删除。,6,、本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。,“解决了,问题的发生”属于搭配不当或成分赘余，去掉“的发生”。,7,、她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。,成分残缺和搭配不当，首先应在“为这项”前加“她”，然后去掉“和取得的成绩”，“取得的成绩”与“得到回报”不搭配。,8,、在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。,搭配不当，“挑起了,任务”属动宾搭配不当，可改为“挑起了,重担”或“承担,任务”。,9,、据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。,“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。,搭配不当当堂训练,5,题,1,下列句子没有语病的一句是（）,A,我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任，但他却百般抵赖，拒不承担由于酒后开车超速行驶致使大桥护栏被撞毁的损失。,B,春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。,C,苏联小说,钢铁是怎样炼成的,塑造了共产党员保尔,柯察金的英雄事迹。,D,同学们怀着崇敬的心情倾听着这位见义勇为的英雄的报告，都被他那舍己为人的精神深深感染了。,答案：,（,A,主谓搭配不当。把“认为”改为“证明”；或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。,B,主谓搭配不当，去掉“月光,起来”。,C,动宾搭配不当，“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改成“形象”。）,D,2,下列句子没有语病的一句是（）,A,最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。,B,前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。,C,失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。,D,为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。,A,（,B,主宾搭配不当。“任务”不能是“问题”，可将“任务”或“的问题”删掉。,C,定语和中心语搭配不当。“聪明”与“手”搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”。,D,状语和中心语搭配不当。“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。）,A,3,下列句子没有语病的一句是（）,A,海水深度在,200,米以内的大陆架，蕴藏的石油约有,1500,亿吨，约占地球已知总储藏量的三分之一。,B,今天是开学的第一天，同学们一报完名，就在清洁委员的组织下，把教室打扫得干干净净，整整齐齐。,C,内蒙古自治区今年遭受了自建国以来最大的一次雪灾，做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。,D,既然你来了，我也该走了。,B,补语和中心语搭配不当。“教室”不能打扫得“整整齐齐”，可改为“把桌椅摆放得整整齐齐”。,C,一面与两面搭配不当。“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“能否做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，将句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。,A,4,、下列句子没有语病的一句是（）,A,为了响应市政府建设“森林城市”的号召，植树节时，学校派出了几十人次参加义务植树劳动。,B,在倡导科教兴国的今天，我国教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务。,C,究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。,D,英国是否能成为欧洲制度的积极设计者而不再是被动的参与者，最终将取决于当今英国政治家和人民的勇气和智慧。,（,A,搭配不当，去掉“次”。,B,搭配不当，“队伍”改为“人才”。）,D,5,下列句子没有语病的一句是（）,A,要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智、集体的力量和集思广益的效果。,B,从古老的刀耕火种，到,21,世纪的现代化的生产方式，悠长的岁月，教会了勤劳的松江人怎样生活在这片土地上。,C,这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。,D,这种比较先进的生产力水平和综合经营的生产规模，不宜再分散。,A,搭配不当，去掉“和集思广益的效果”。,C,在“高风亮节”后加“的形象”。,D,主谓不搭配，“不宜再分散”的不能是“生产力水平”。）,B,