卡氏十六种人格因素测验16PF指导手册.doc

卡氏十六种人格原因测验
（16PF）
指导手册

一、序言
卡特尔十六项人格原因测验（The Sixteen Personadity Factor Questionnaire.16PF）是根据心理学的基本研究而设计的一种客观评分测验，编制者为美国伊利诺州立大学人格研究所的卡特尔专家。
卡特尔及其同事从搜集字典上或精神病、心理学文献中出现的描述人格特质的词汇开始，并针对多种生活情境中的多种行为，采用系统观测法、科学试验法以及原因分析记录法，通过二、三十年研究确定了十六种人格特质，并据此编制了测验。这十六种原因的名称和符号是：乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、恃强性（E）、兴奋性（F）、有恒性（G）、敢为性（H）、敏感性（I）、怀疑性（L）、幻想性（M）、世故性（N）、忧虑性（O）、试验性（Q1）、独立性（Q2）、自律性（Q3）、紧张性（Q4）。上述人格原因是各自独立的，每一种原因与其他原因的有关度极小。经许多心理学家研究证明，这些原因普遍地存在于各年龄及文化背景不一样的人群之中。由于这些原因的不一样组合，就构成了一种人不一样于其他人的独特个性。
除了上述十六种人格特质外，还可以测量其他方面更为广泛的内容，这称为次元人格原因，如：适应性、焦急性、内向性、外向性、感情用事性、安详机警性、怯懦性、坚决性。

二、测验的设计和构造
16PF英文原版共有A、B、C三个复本（于1956-1957年相继出版），是从数千测试题中，通过三次取样测验和原因分析，将信度与设想效度较高的题目挑选出来编成的，每本各有187题。每一种人格原因由10—13个测题构成的量表测量之。十六种原因的测题采用按序轮番排列，以便于计分，并保持受试者作答时的爱好。为防止被试勉强作答或不合作，每一测题都备有三个也许的答案，是受测者有折衷的选择。为了克服动机效应，尽量采用“中性”测题，防止具有一般社会所公认的“对”或“不对”，“好”或“不好”的题目，并且，被选用的问题中有许多表面上似乎与某人格原因有关，但实际上却与此外一人格原因亲密有关，如此，受测者不易猜度每一测题的用意而据实作答。
问卷法常会出现歪曲和故意伪造状况，故测验的设计要尽量减少这种状况。检查者亦有责任尽量调整这种倾向。重要的问题是在于与受试者建立良好关系，使他认识到这种测验假如他能坦率地回答对他自己是有利的。实际上，所选用的项目尽量是中性（不偏不倚）地反应着每个原因量表中所乐意出现和不乐意出现的状况。此外，又选用了某些表面上不明显的项目，即不明显地表达出特点，但都要测试它的，这些是对歪曲的一种保护设施。在任何状况之下这种问卷问题并不是如常常在讨论中所说的那样严重，由于心理学家或主诉者常应用这种测验来检查受试者在完全理解到测验的精确成果对自己是有利的。例如有足够时间使受试者确定能理解仔细和真实反应的重要性，则已在获得良好的测验成果上作了大部分的工作。

三、信度和效度
（略）。

四、操作措施
（一）、一般阐明：
在测验小册子的封面上印有过检查者参照的简要阐明。虽然这测验可以由受试者自己使用，但检查者和受试者之间必须建立良好的关系才能做好这个测验。无论对个他人或集体的检查。此外，对于阐明必需反复口述使之加深认识，检查者要坦白和诚实地论述自己的状况才能做好这种工作。
测验的指导语和题目可由被试自己看，也可由主试读给被试听；可以个别施测，也可团体施测。测验时，每个被试一份答卷纸，没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依题作答，不必迟疑不决，迟延时间。有高中以上阅读能力者应当在45—60分钟内完毕。
（二）、详细阐明：
测验中的答题常常是写在另一张答题纸上，不要写在再要使用的测验小册子上，要告诉受试者不要把测验小册子背页撕下来用作答题纸，或者使用另一专用的答题纸时要把姓名写在纸的上方，并规定他阅读小册子面页的阐明，然后作四个举例，最佳主试者与受试者一同朗诵阐明或讨论某些论点。主试者要决定用最佳的措施把阐明给受试者读完，每种特殊状况都要弄清晰，大概要5分钟把阐明读完和做好4个例题，如不需这样长时间也可少些，然后说：“把另一页揭开和开始回答”。
测验是不限时间的，但规定受试者不要迟延，要读完问题后立即回答。在集体测验中，如要防止等待某些缓慢的受试者可在通过10分钟左右即中断他们，要说：“多数人目前都做完问题__”（根据监试人在到处走动时所见和他对经典事例的认识）。有文化的读者每种测验形式常可在45—60分钟做完。最佳能早些发现及矫正任何不对的的回答方式，以免未来十分困难。规定在搜集答题纸时受试者已把名字写在纸上，并规定每个问题都填好一种（只有一种）答案。

五、计分措施
每一题各有a、b、c三个答案，可得0分、1分或2分。聪慧性（原因B）量表的题目有对的答案，每题答对1分，不对0分，例如：“女人”与“小朋友”，如同“母猫”与：a、小猫 b、狗 c、男童。此题对的答案为a。计分措施分为手工计分（模板计分）和计算机计分两种。计算机计分有专门的程序，这里不作简介。测验一般采用模板计分，模板有二张，每张可为8个量表计分。未计分前，应先检查答案有无明显错误及遗漏，遗漏可由计分者代为填答（选折衷者，即b答案）。倘若遗漏太多或有明显错误，则必须重测以求真确可信。
在两张模板中，一块包括有A、C、F、H、L、N、Q1、Q3原因，另一块包括有B、E、G、I、M、O、Q2、Q4原因。使用时将一块模板盖在答卷纸上，从小圆洞中可看到各原因的各类记号，把这些数字按不一样原因方向相加起来。一般只计算1或2，在小圆洞旁有1、2的记号，把他们相加起来后，把总数写在箭头所指的方格内。例如，在A原因项内就是A原因的得分。不过，在计B原因得分是，只有在小洞中看见记号时能记上1分。
使用计分模板只能得到各个量表的原始分数，由于各量表题目数量不等，还要通过查常模表将原始分数换算成原则十分（比原则九分多一种等级），再按原则十分在剖析图上找到对应圆点，最终将各点连成曲线，即可得到一种人的人格轮廓型。
计分模板可根据计分键自行制作。
现将计分措施的环节简要归纳如下：
1.检查答案纸，看有无额外的或不能计分的记号，并进行必要处理。
2.在答案纸上用计分键套出16PF各原因的原始分（除B原因只计1分外，其他原因均为a、c计2分，b计1分）。
3.参照不一样年龄及性别的常模，将原始分转换为原则分。
4.按原则分在剖析图上描出人格轮廓型。

六、分析与计算
当人格轮廓型描绘出后，就可以进行分析了。16PF中所测得的每个重要原因均有一种字母记号、一种技术名称（括弧内）、和某些最常为临床使用的名称。
（一）：单原因分析
十六项基本人格原因简述
低分数者（1—3）
高分数者（8—10）
A原因
含蓄、独折、苛求、冷酷（分裂气质型）。
A原因分数低的人倾向于生硬、冷酷、多疑、离群。他对物品比对人更爱慕，常独自做事情，对不一样意见不愿和解，按刻板生硬的方式和个人的准则做事。
开朗、热心、随和、乐群（情感气质型）。
高分者倾向于好脾气、情绪开朗、易合作，心软慈祥，能适应环境。喜欢与人打交道的工作，能迅速与人构成较活跃的集团。对人宽宏大量，不怕批评。

B原因
智能较低、详细性思维，迟钝（学习能力低）。
低分者倾向于学习和领悟缓慢、迟钝，对事物多采用品体的和刻板的理解。其迟钝状态也许由智能原因或精神病态引起。
智能较高，抽象性思维，聪敏（学习能力较强）。
高分者倾向于能迅速领悟多种观念，学习敏捷而聪颖，其聪颖才智与文化水平相一致。可排除病理性心理机能衰退

C原因
受情感影响，情绪不稳定，易颓废（自我力低弱）。
低分者趋向于在困难条件下体现出对挫折的耐受性差，情绪波动明显，疲惫、烦躁，有时显得幼稚。几乎所有的神经症均呈低分，亦见于某些精神病患者。
情绪稳定，能面对现实，安静、成熟（自我力强）。
高分者趋向于情绪成熟、稳定，对生活采用现实态度，做事不匆忙。有时对不能处理的情绪问题采用退出措施，有禁欲倾向，个他人亦有潜在性精神疾患的也许。

E原因
谦虚、和蔼、顺从、适应环境（和蔼性）。
低分者倾向于谦让、温顺，安于现实状况，缺乏自信，易依赖他人，对指责易产生焦急。坦白而通融。
主观武断、袭击、竞争、顽固（统治性）。
高分者倾向于严厉、独断专横，不友善、对他人责怪过度。统治他人，不怕强权。积极且自视很高。

F原因
严厉、谨慎、认真、沉默寡言（淡漠）。
低分者倾向于克制、沉默、内省、有时会郁郁寡欢、抑郁、过度审慎。爱独处，甚至自我压抑。
冲动、活跃，热心，无忧无虑（热情）。
高分者倾向于愉悦、健谈，坦白、生气勃勃，富于表情。常常被选为领导，但也许有冲动，易变。

G原因
不审慎、责任感缺乏、轻浮（超我力弱）。
低分者倾向于意志易动摇，缺乏奉公遵法的精神。由于不受集体约束，故有也许发生反社会行为。但有时这却使他更健康，由于拒绝受规律约束使他在应激中发生较少躯体不适感。
有良心、有恒心、稳重、遵法（超我力强）。
高分者倾向于性格严峻，有强烈责任心，有计划，善宽容。喜欢勤奋聪颖的人，有道德，细心周到善始善终。这些特点是出自于内心而迫切需求的，并非在表面上体现追求。

H原因
胆小、克制、羞怯、怯懦（畏怯）。
低分者倾向于胆小退缩，小心谨慎，喜欢安静，常有自卑感。说话缓慢而口吃，缺乏自信心。尤其对异性反应胆小，甚至不感爱好。
好冒险、勇于社交，放任积极（鲁莽）。
高分者倾向于更好社交，喜欢探求新事物，积极并富于情绪反应。在与异性接触中会给人“脸皮较厚”的印象。常粗心大意，忽视细节。

I原因
硬心肠、自持，现实（狠心）。
低分者倾于固执任性，重视实际，有时显得冷酷。办事有逻辑性，安于自足，自持其力。
软心肠、敏感、过爱（慈祥）。
高分者倾于敏感善良，易受感动。但有时过度不讲实际，易感情用事，缺乏耐心与恒心。

L原因
信任他人，易接受意见，易相处（松懈）。
低分者倾于依赖随和，安全感强，无嫉妒心，能迎合他人的意见，易相处。但轻易受人欺骗而上当。
多疑、不相信、难受欺骗（警惕）。
高分者倾向于刚愎自用，固执己见，对人不信任，与人交往常斤斤计较，不考虑他人的利益。

M原因
现实，合乎成规，踏实（实干）。
低分者倾向于重视现实，办事力争稳妥，合乎成规。对生活细节较重视，能考虑自己的行为活动与否合乎社会规范。
幻想、狂放不羁、心不在焉（幻想）。
高分者倾向于幻想，狂放任性富于想象，往往自得其乐，自我陶醉。一般忽视生活细节和现实状况，常从自己的动机爱好出发。

N原因
坦白直率、天真、诚实（朴实无华）。
低分者倾于纯朴，为人坦白，易相信人，但有时处在被动状态。社交上拙笨，甚至对社交回避。
世故、善于社交、圆滑（精明能干）。
高分者倾于世故，为人机灵，办事老练，近乎于狡猾。聪颖且善于社交，对他人有洞察力，善精打细算。

O原因
安静从容，有自信心（安闲无虑）。
低分者倾向于自信，生活自足快乐，安静而镇静，悠然自得，少烦恼。信心充足，乐观安详。
忧虑抑郁、烦恼多端（内疚倾向）。
高分者倾向于自我内疚，常烦恼自扰，甚至沮丧消极，感到不如人。有时缺乏生活勇气，时有犯罪感。

Q1原因
尊重老式观念，善忍受（保守）。
低分者坚持以往所受的教育，对新观念的接受小心谨慎，对新思潮不感爱好，严守通例，在宗教和政治上较保守。
思想自由，苛求任性（激进）。
高分者不拘泥于现实，批评观点激进，喜欢多理解少说教。较多倾向于生活实践，较能耐受烦扰和变革。有分析批判能力。

Q2原因
依赖、随群附众、寻伴（集体依附性）。
低分者喜欢与他人一起工作和决定问题，喜欢寻求社会鼓励。缺乏个人决断，需要集体支持，但不一定要群居生活。
自立、当机立断，自恃（独立性）。
高分者习惯于我行我素，不依赖他人，也无意支配或控制他人。不讨厌他人，也不需他人有好感。在性格上是独立的。

Q3原因
矛盾冲突、不明大体（自制能力低）。
低分者不为意志的克制而操心，在矛盾冲突时难顾大体，很少考虑社会规定，常感不能适应环境。
自律严谨、言行一致（自我克制力强）。
高分者对自己的情绪和行为一般有较强的控制能力，有社会认识且谨慎，自尊心强，有时顽固。

Q4原因
心平气和、松懈宁静（紧张性低）。
低分者倾向于安静松弛，生活快乐，不颓丧。有时由于过度满足反而导致懒惰和效率低。
紧张困扰、冲动劳累（紧张性高）。
高分者常紧张、兴奋、不安、无忍耐性，常匆匆忙忙而心神不安。时常感到疲劳、焦急。

对十六种人格原因的分数不能孤立地解释，由于每种原因分数的高下的意义及重要性，有赖于其他各原因分数的高下或全体原因的组合方式。例如，原因G低者情绪不稳定性在个人整个人格中所产生的作用，也许受原因A、E、F、Q3、Q4的影响，因此，在评估一种人的个性时，当然可以凭各有关原因分数的高下而予以估价，但同步必须参照被测者其他人格原因的状况进行全面考察。

（二）、次元人格原因分析
16PF不仅可以对16项重要原因计分，还可以对次级原因计分。次级原因目前有8项，最初的4项是一般为临床心理医生感爱好的：
QⅠ、内向性与外向性。
QⅡ、焦急轻与焦急重。
QⅢ、心软而富于情感与心肠硬。
QⅣ、顺从与独断。

次元人格原因简述
低分数方向
高分数方向

QⅠ
内向性
倾向于胆小、自足和在与他人接触中采用克制态度，这可以是有利的或不利的，重要取决于他在哪种状况下采用这种态度，例如：内向性是对精细工艺的有利预兆。
外向性
常是社交上开朗、不受压抑的，与他人接触良好。在需要这种性格类型的状况下，这是很有利的，例如：在贸易上。但在学术成就上则不一定是有利的。

QⅡ
焦急性低
倾向于一般较满意的生活和能做好自己认为是重要的事情，如分数极低时可以是对困难的工作缺乏动机，正如一般认为焦急与成就之间的关系见解那样。
焦急性高
这种人不一定是神经官能症患者，由于这种焦急可以是处境性的，但他也许有某些调整不良的状况，即：对生活上的规定和自己意欲到达的事情在程度上自己感到不满意。焦急性及高时可以会使工作受到破坏和产生躯体障碍。

QⅢ
情感丰富
一般常因情感丰富而感到烦恼。他也许是缺乏信心、颓丧的类型，但对生活中的细节是敏感的，适合于艺术工作，性格温和，在要采用行动之前常会思索和顾虑太多。
坚决
多是有事业心、坚决、精力充沛、但常会忽视生活上细微的关系，只对明显的事物注意，行动迅速，但考虑不周。

QⅣ
顺从
依赖集体、纯洁、个性被动，但愿及需求他人支持。对支持他的人在行动上适应其需求。
独断
倾向于袭击性，独断独行，果敢、尖刻，他寻求能采用这种行为的处境，从中获得利益；体现积极。

目前对次元人格原因的分析，一般是根据试验记录成果所得的公式，用有关量表的原则分数来推算出许多种可以形容人格类型的次元原因。
1）适应于焦急性=（38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3）÷10
式中字母L、O、Q4、C、H、Q3分别代表对应量表的原则分数，所得分数即代表焦急性之强弱。低分者生活适应顺利，一般感觉心满意足，但极端低分者也许缺乏毅力，事事知难而退，不愿奋斗努力。高分者并不一定有神经病，但一般易于激动、焦急，对于自己的境遇常常感觉不满意，高度的焦急不仅减低工作的效率，并且也会影响身体的健康。

2）内向与外向性=（2A+3E+4F+5H-2Q2-11）÷10
式中字母以代表对应量表的原则分数，所得分数即代表内外向性，低分者内倾，一般羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然。高分者外倾，一般善于交际，不拘小节，不受拘束。内外向性格无所谓利弊，须以工作性质为准，例如：内向者较专心，能从事较精确性的工作；外向者适于从事外交和商业工作，而对于学术研究却未必有利。

3）感情用事与安详机警性=（77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M）÷10
所得分数即代表安详机警性。低分者情绪多困扰不安，一般感觉挫折灰心，碰到问题须经反复考虑才能决定，但平时较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。高分者安详警惕，坚决刚毅，有进取精神，但常常过度现实，忽视了许多生活上的情趣，碰到困难，有时不经考虑，不计后果，便冒然行事。

4）怯懦与坚决性=（4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G）÷10
低分者常常人云亦云，优柔寡断，受人驱使而不能独立，依赖性强，因而事事迁就，以获取他人的欢心。高分者独立、果敢、锋芒毕露、有气魄，常常自动寻找可施展所长的环境或机会，以充足体现自己的独创能力。

七、应用举例
卡特尔及其同事搜集了7500名从事80多种职业及5000名有多种行为问题和精神症状的人对16PF的答卷，详细分析他们人格原因的特性和类型，其成果除推算出上述次元原因的公式外，还确定了其他某些演算公式用于心理征询及升学就业指导，兹举几例：
1）心理健康者的人格原因
心理健康状态几乎是一切职业及事业成功的基础，心理不健康者，其学习及工作效率都会因之减少。心理健康的重要原因是：情绪稳定（高C），轻松兴奋（高F），有自信心（低O），心平气和（低Q4），其推算公式为：
C+F+（11-O）+（11-Q4）
心理健康者原则分一般介于0—40分之间，均值为22分，一般不及12分者情绪颇不稳定，仅占人数分派的10%。担任艰巨工作的人都应有较高的心理健康原则分。

2）从事专业而有成就者的人格原因
智力高下当然是选择专业人才的原则，不过某些人格原因也是获得专业成就的重要成分。这些原因重要有：知己知彼、自律谨严（高Q3），有恒负责（高G），情绪稳定（高C），好强固执（高E），精明能干而世故（高N），自立、当机立断（高Q2），自由、批评、激进（高Q1）。其推算公式为：
2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1
一般总和分数介于10—100分之间，平均为55分，60分约等于原则分7，63分以上者约等于原则分8、9、10，总和67分以上者一般能有所成就。

3）发明力强者的人格原因
具有较高发明力的人一般具有如下几种人格原因：沉默孤立（低A），聪慧富有才识（高B），好强固执（高E），严厉审慎（低F），冒险敢为（高H），敏感、感情用事（高I），幻想、狂放不羁（高M），坦白直率（低N），自由、批评、激进（高Q1），自立、当机立断（高Q2）。其推算公式为：
（11-A）×2+2B+E+（11-F）×2+H+2I+M+（11-N）+Q1+2Q2
由上式得到原因总分可通过下表换算成对应的原则分，原则分越高，其发明力越强。
原因总分
15—62
63—67
68—72
73—77
78—82
83—87
88—92
93—97
98—102
103—150
相称原则分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10