申报市级骨干教师人员呈报材料.docx

哈教办发〔2010〕30号

哈尔滨市教育局办公室关于评定
中小学（中专）市级骨干教师的通知

各区、县（市）教育局，有关直属单位：
为建设一支高素质的教师队伍，发挥骨干教师的引领示范作用，全面推进素质教育，经研究，决定今年继续在全市范围内评定中小学（中专）市级骨干教师。现就有关事宜通知如下：
一、范围和对象
普通中小学校（幼儿园）、中等职业学校、工读学校、特殊教育学校、少年宫等教学机构的教师。
二、申报条件
1、学历条件。城市教师在小学任教的应具备大专及大专以上学历，在初、高中任教的应具备本科及本科以上学历；农村学校教师在小学任教的应具备中师及中师以上学历，在初中任教的应具备大专及大专以上学历，在高中任教的应具备本科及本科以上学历。
2、具有中级职称或中级职称以上教师专业技术职务资格，且在所申报学科的教学一线任教。
3、在2009年12月31日前，已被评定为区、县（市）级或相当于区、县（市）级学科骨干教师，现任教学科与申报学科一致。
三、评定标准
申报参加评定市级骨干教师者必须具有高尚的师德修养、先进的教育理念、较强的教育教学能力和教研科研能力，并在教育教学岗位上发挥引领、示范作用。
中小学学科骨干教师的具体评定标准如下：
(一) 爱岗敬业，师德高尚
1、具有献身于教育事业的专业理想，关爱每一名学生，全心全意为每一名学生服务，师生关系和谐。
2、具有高尚的职业操守。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，无违反“哈尔滨市教师（教研员）行为五条禁令”的行为。
3、具有团结协作，关心集体，严于律己的良好心理品质。
(二) 钻研业务，专业知识扎实
1、具有丰富的学科专业知识和相关学科的基本理论知识。
2、掌握新课程教育理论。正确应用教育学和心理学基本原理指导教育教学，对具体的学科知识做出符合教育教学规律的解释。
3、积极参加所在学校以及区、县（市）级以上教育部门组织的教师继续教育，修满规定的学时学分。
(三)专业技能娴熟，教育教学业绩突出
1、在教育教学中能够充分体现新课改的精神和理念，教育教学成绩显著。近五年来，在区、县（市）级以上教研活动中至少做两节以上高质量的公开课。
2、具有较强的研究能力，能够基于新课改中的问题开展教育研究，承担校级以上科研课题，近五年来，至少有两项教研（或科研）成果或两篇经验总结在区、县（市）级以上学术会议上交流；或至少有一项教研（或科研）成果或一篇经验总结在市级以上学术会议上交流。
3、承担班主任工作或积极配合班主任工作，业绩突出。
（四）在培训指导教师方面做出一定成绩
1、在校内或区域内研训活动中发挥骨干作用，能指导新教师的备课、上课、辅导和作业批改。近五年内，至少指导一名学科教师参加区县（市）级以上赛课活动。
2、能开设提高教师业务水平的专题讲座，能在岗位练兵和校本研修中发挥引领作用。近五年内，至少进行过两次校级以上或一次区级以上专题培训讲座。
3、具备开发重组教材的能力，积极参加地方课程和校本课程的开发建设。
四、推荐评定的原则和办法
（一）推荐评审原则
坚持公开、公平、公正、择优、均衡的原则；采取考试与考核相结合的办法评定市级骨干教师。考试与考核总分为100分，其中，申报人所在学校评价分值10分，区、县（市）级业务考核分值15分、奖励加分分值5分、理论笔试分值30分、市级业务考核分值40分。
全市拟评定市级骨干教师名额按全市中小学（中职）专任教师总数的2%评定。各区、县（市）教育局和直属学校按本地区、本单位专任教师总数的3%推荐上报市教育局。其中，音乐、体育、美术、劳技及其它新兴学科教师，教学业绩突出者（指在市级或以上学科比赛获奖；辅导学生参加市级或以上学科竞赛、技能竞赛获奖；担任过已结题的市级或以上课题主要负责人等）和工作在农村乡以下、城市郊区学校，以及民族学校、中等职业学校、特殊教育学校取得区、县（市）级优秀教师荣誉称号，且符合申报条件者，可不占名额申报。
（二）推荐评审具体步骤如下：
1、认真传达部署并及时下达学校申报名额计划。
2、各基层学校认真组织好本校教师的申报、评议和推荐工作
成立由学校领导、教师代表5—9人组成的骨干教师推荐机构，负责骨干教师评议推荐工作。具体程序如下：
（1）公开申报条件和名额。学校向全体教师公布市级骨干教师评审条件和区、县（市）下达本校的推荐名额。
（2）个人申报。凡具备条件的教师均可自愿申报。
（3）个人述职与群众评议。申报人员在全校教职工大会上述职，介绍自己基本情况及近5年来取得的主要教育教学业绩，由群众对申报人员进行民主测评。
（4）学校推荐。由学校组成的骨干教师推荐机构根据申报教师的师德表现、综合素质、业务能力和群众评议等因素进行综合考核，按《学校推荐骨干教师考核评价评分标准及量化评分表》（见附件2）要求，对申报人量化评分并排序，确定推荐人选。
（5）公示结果。在本校公示市级骨干教师推荐名单，公示期为一周。被推荐教师填写《哈尔滨市中小学（中专）市级骨干教师审批表》，将相关申报材料和量化评分表一并上报区、县（市）教育局。
各基层学校的推荐工作，建议在7月5日以前完成。
3、区、县(市)教育局要做好资格初审和考核工作
（1）加强组织领导。区、县(市)教育局成立由行政和业务两方面人员组成的骨干教师推荐领导机构，负责组织本地区骨干教师申报人员的资格初审和考核工作。
（2）坚持标准、严格考核。区、县（市）骨干教师推荐领导小组应根据市级骨干教师评定标准和区、县（市）业务考核细则（见附件4）的要求，对申报教师进行业务考核并量化评分，按学段、学科相对集中汇编成册。
（3）各区、县（市）教育局骨干教师推荐领导机构经审议后，将推荐申报人选名单连同校、区（县、市）考核成绩名册及有关呈报材料汇总后，集中报送市教育局。市直属单位直接报市教育局。材料报送时间：7月13日、14日；材料报送地址：哈尔滨市南岗区一曼街261号市招生办大楼（市电大后身）五楼。
4、市教育局统一领导市级骨干教师的评定
（1）资格复审。对于各区、县（市）教育局和市直属学校推荐申报人选及其相关申报材料，市教育局将组织复审，并进行综合奖励审核计分。
（2）遴选办法。选拔认定分三步进行。
第一步，组织笔试。市教育局统一组织笔试，笔试成绩不及格者，不再列入市级考核范围。笔试时间拟定于7月中旬，具体时间、地点另行通知。
第二步，对于列入考核范围的人员进行考核。由市教育局、市教研院组织市、区（县、市）专兼职教研员、部分中小学校长、教师代表组成的专家考核组进行业务考核（有关业务考核标准见附件）。业务考核时间定于8月下旬（开学之前），具体时间、地点另行通知。
第三步，依据学校评价、区县（市）考核、综合奖励加分、笔试、市级业务考核五项得分累计记分，按学段、学科，由高分向低分排序取舍。为促进教育的均衡协调发展，遴选过程中，将适当向农村地区、薄弱学校、小学科、班主任、职业教育、特殊教育等领域和有支教经历（一年以上）的教师倾斜。
（3）颁发证书。评选出的骨干教师名单在哈尔滨教育行政网上公示一周，无异议者，由市教研院统一组织集中培训。培训合格者，由市教育局颁发市级骨干教师证书并输入哈尔滨市骨干教师资源库。
（4）在本次评定市级骨干教师过程中，不收取申报教师任何费用。
五、本次评定的骨干教师包括科研骨干
凡申报科研骨干者，须参加市教育局统一组织的全市笔试，其他环节如申报、业务考核等事宜，另行发文通知。
六、骨干教师的职责和义务
骨干教师是中小学教师的专业能力水平的荣誉称号，应履行下列义务和职责。
（一）在所在学校承担规定课时的本学科教学任务。
（二）在职业道德和教育教学教研工作中发挥模范带头作用。
（三）承担对普通教师的教学指导任务，经常开示范课、观摩课，对本校和本地区教师进行教学示范。
（四）承担对本校和本地区教师的培训工作，承担薄弱学校和农村地区的免费培训授课和讲座，承担《中小学教师岗位大练兵记实手册》解读任务。
（五）承担学校和上级教育部门布置的教学改革和教科研项目，并在规定时间内完成。
特此通知。

附件：1、哈尔滨市中小学（中专）市级骨干教师推荐名额分配表
　 2、学校推荐市级骨干教师考核评价评分标准及量化评
分表
3、哈尔滨市中小学（中专）市级骨干教师审批表
4、拟任市级骨干教师所在区、县（市）业务考核细则
5、申报市级骨干教师人员呈报材料目录
6、申报市级骨干教师人员名册
7、市级骨干教师奖励计分细则
8、哈尔滨市幼儿园市级骨干教师业务考核标准
9、哈尔滨市小学市级骨干教师业务考核标准
10、哈尔滨市初中市级骨干教师业务考核标准
11、哈尔滨市高中市级骨干教师业务考核标准
12、哈尔滨市中等职业学校市级骨干教师业务考核标准
13、哈尔滨市中小学（中专）艺体学科市级骨干教师
业务考核标准
14、哈尔滨市信息技术教育市级骨干教师业务考核标准
15、哈尔滨市民族学校市级骨干教师业务考核标准
16、哈尔滨市中小学德育学科市级骨干教师业务考核标准
17、哈尔滨市中小学心理健康教育学科市级骨干教师
业务考核标准

二○一○年六月十二日

主题词：教育 教师 评定△ 通知
抄送：省教育厅，市教研院，各区、县（市）教师进修学校
哈尔滨市教育局办公室 2010年6月12印发
附件1
哈尔滨市中小学（中专）市级骨干教师
推荐名额分配表
区、县（市）
名额
道里区
102
道外区
91
南岗区
158
香坊区
140
平房区
30
松北区
27
呼兰区
86
阿城区
97
五常市
131
双城市
110
尚志市
102
宾县
96
巴彦县
121
依兰县
68
延寿县
43
木兰县
51
通河县
45
方正县
41
市直属学校
按专任教师的百分之三申报
附件2
学校推荐市级骨干教师考核评价评分标准及量化评分表
（满分10分）
学校　　　　　　　　　　　
基本情况
姓名

性别

出生
年月

学历

学科

职称

职称评
定时间

骨干级别
校级（ ）区级（ ）
项目
业绩提要
主要业绩（本人填写）
学校评分
师德师风1分
有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，为人师表，严谨笃学，勇于创新，满（超）工作量，勤勉工作。
好（ ） 较好（ ）一般（ ）
（本栏学校评价）

教育
教学
教研
4分

教育教学教研效果
教育教学（教研培训）质量、指导成效和教师、家长、学生反映。
好（ ） 较好（ ）一般（ ）
（本栏学校评价）

公开教学
主题活动
专题讲座
2006年以来开设的各级公开教学、主题活动；在市、区级培训、校本研修中开设专题讲座。
市级（ ）节/次
区县（市）区级（ ）节/次
区县（市）校级（ ）节/次

教育教学教研获奖
2006年以来市、区课堂教学评比获奖情况；市、区班主任基本功比赛奖
市级 第奖（ ）次
区级 第奖（ ）次

教育科研3分

课题研究

2006年以来主持/参与立项课题研究情况
市级主持（ ）项/参与（　）项
区重点主持（ ）项/参与（　）项区一般主持（ ）项/参与（　）项
校级课题（ ）项

成果获奖
2006年以来获市、区教育科研成果等第奖或区教育科研成果一、二等奖,或市青年教师课题成果鉴定一、二等奖）。
市成果（　 ）等奖（ 　 ）次
区成果（　　）等奖（　　）次
市青年课题成果（　）等（　）次
论文发表
专著出版
2006年以来公开发表教育教学论文或专著出版
市级以上（　　）篇
区级刊物（　　）篇
专著出版（　　）册

研修培训1分
培训情况
每年完成区级及以上培训学时
得分（ ）

讲座情况
承担校本研修（岗位练兵）专题讲座
区级及以上（ ）次，校级（ ）次
指导情况
指导本校新教师
指导人数（ ）人
荣誉称号1分
专业
荣誉
2006年以来优秀教师、
区/校级骨干教师称号
优秀教师（　　）次
区骨干教师（　）校骨干教师（　）次

社会
荣誉
获市、区政府或教育行政部门授予的社会荣誉称号（劳模、优秀园丁、优秀、先进、标兵等）
市级以上荣誉称号（ ）次
区级荣誉称号（ ）次

学校推荐意见
本校共推荐 人，该同志工作业绩总评得分 ，排序第 位。
校长签名：
（学校盖章）
附件3
哈尔滨市中小学（中专）市级骨干教师审批表
姓名

性别

年龄

职务

教龄

所教学科

职称

毕业学校

最高学历

任职学校

学
校
意
见

负责人(签字)： （公章）
二O一 年 月 日
区
县
(市)
教育局意
见

负责人(签字)： （公章）
二O一 年 月 日
市
教
育
局
审
批
意
见

负责人(签字)： （公章）
二O一 年 月 日

附件4
拟任市级骨干教师所在区、县（市）业务考核细则

考 核
项 目
考 核 内 容
评分说明及得分情况
区级（或以上）
得分
教学获奖
近五年内教学比赛
获奖情况
按获奖等级分别为
3、2、1分/节次
（此项最高3分）

专业引领
近五年内的各类公开教学（含主题班会课）
1分/节次
（此项最高2分）

近五年内参加阳光助教活动情况
1分/次
（此项最高2分）

近五年内在区、县（市）组织的各种研训活动中进行专题讲座
1分/次
（此项最高2分）

近五年内指导青年教师上区级以上公开课或赛课
1分/节次
（此项最高2分）

教学研究
近五年内主持或参与
学科课题研究
2分/项
（此项最高2分）

近五年内课题研究
成果显著
发表文章或论文
1分/篇
（此项最高2分）

总分

附件5

申报市级骨干教师人员呈报材料目录

1、哈尔滨市中小学（中专）市级骨干教师审批表。
2、学校推荐市级骨干教师考核评价评分标准及量化评分表
（附件2）。
3、区、县（市）级骨干教师证书。
4、反映本人学识水平、业务能力、工作业绩等方面的材料（学历证书、奖励证书和论文、著作、教材、成果证书等，论文证书要附论文原文）。
5、教师资格证书。
6、专业技术职务资格证书及原始呈报表。
7、教师继续教育证书。
8、申报人2008-2009学年度和2009-2010学年度第一学期师德档案记实评价表。
以上各种材料均需原件。
9、各区、县(市)要将推荐人员按小学(含幼教、特教)初中、高中、职业高中分类，中专分学科打印推荐人员名册一式三份（必须用A4纸）随材料袋上报。同时上报3.5寸软盘或光盘。

附件6
序号
姓名
单位
学段
学科
一票 否决
是否具备基本条件
学校评价得分
区、县（市）业务考核成绩
综合奖励得分
笔试 成绩
市业务考核成绩
总分
名次
评审 结果
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

申报市级骨干教师人员名册
区、县（市）：

附件7
市级骨干教师奖励计分细则

序号
奖励种类
分值
1
国家级优秀教师、优秀教育工作者
5
2
省级以上劳动模范、先进工作者、优秀教师、优秀班主任，市“二十名师”、“功勋教师”等
4
3
市教育行政部门颁发的先进工作者、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等
3
4
区（县、市）级先进工作者、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等
2
5
校级先进工作者、优秀教师、优秀班主任等
1
说明：（1）奖励计分累计超过5分的按5分计算。
（2）每一奖项计分不重复加分。
（3）所获奖励系2006年以后取得。

一、在课程改革和学科教学中的引领作用及影响(10分)
教学
研究
成果
（3分）
1．参加市级以上与本专业有关的学术会议，有交流成果（每项1分，每增加一项加0.2分，总分不超过本项总分，以下同）。
2．在市级以上学术刊物上发表论文、有独立撰写或与他人合作的论著、教材(包括校本教材)。
3．承担市级以上教育科学规划办或教育学会立项课题，有结题成果报告或阶段性研究成果。
公
开
教
学
（4分）
1．市级以上教学比赛、教学观摩等(含教学活动、说课)。
2．教学专题录象在电视台、电台公开播放。
3．市级岗位练兵展示、比赛等。
4．积极参与市级网络教研活动。
教
学
指
导
（3分）
1．市、区（县、市）级专题讲座(包括教研活动、教师培训)。
2．市、区（县、市）级活动评委、兼职教研员。
3．指导培养青年教师获得市级以上优质课、公开课、教学能手等荣誉。
4．承担区级以上园本教研活动主讲(原始材料为证)。
二、教学评价（教学活动或者说课）（25分）
教学
目标 （5分）
1．教学思想、教学观念符合素质教育要求，体现新课程理念。
2．教学目标准确、具体、全面。教学重点、难点确定准确，注重幼儿能力与习惯的培养。
3．尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。
教学
方法 （5分）
1．创设情景是否生动、具体，设问恰当新颖，符合幼儿的年龄特点。
2．教学设计以游戏为切入点，结合幼儿的生活和认知体验。
3．教学方法恰当灵活，注重引领幼儿探索尝试，开发多种交流渠道，幼儿能主动参与、动手操作、乐于探究。
教学
过程 （5分）
1．整体结构优化，各部分之间衔接自然，教学思路清晰，教学环节层次分明。
2．对活动的过程，方式、方法表述简洁，清晰，讨论问题能引发幼儿的思考。
3．教学手段新颖、实用、多媒体辅助手段运用合理、适当、熟练。
教学
基本功
（5分）
1．语言清晰、简练、确切、语速适中。
2．教态自然亲切、大方，精神饱满，情感丰富。
3．随机教育得当，熟练运用各种教学手段。
教学
效果 （5分）
1．教学目标达成度高。
2．信息多元，涵盖量适度。
3．是否有效调动了幼儿的积极性，激发了幼儿的学习兴趣，体现以幼儿为主体的原则，教学有效。
三、答辩（5分）
由评委根据学科特点和教学情况随机提出问题，被考核人做出简要回答，评委根据回答情况评定分数。
附件8 哈尔滨市幼儿园市级骨干教师业务考核标准
附件9
评价内容
评价项目及形式
分值
评价权重（40分）
教学成果
公开教学、公开教学指导
4分
13分
论文（含教学设计、优秀案例等）、
公开发表文章或著述
2分
阳光助教、网络教研、讲座等
2分
区县（市）骨干教师
2分
主持或参与课题研究
1分
参与研究型团队情况
1分
学科先进荣誉或指导学生参赛获奖
1分
专业知识
专业技能
学科命题，闭卷笔试
10分
10分
教学能力
说课（语文、数学学科。自带所
教学段教材，抽签确定说课题目）
12分
12分
课堂教学（除语文、数学外的学科）
教学答辩
分学科现场答辩
5分
5分
哈尔滨市小学市级骨干教师业务考核标准

附件10
哈尔滨市初中市级骨干教师业务考核标准

评价与考试内容
评价与考试形式
评价与考试时间
分值
权重

学科专业知识（围绕所教学科必备的学科专业知识命题）

闭卷考试
90分钟
100分
0．2

学科专业技能
教材重组能力（围绕某一教学内容设计题目：考核学科自身知识的整合；学科知识与其他学科知识整合；学科知识与经历体验整合；学科知识与生活实践整合；学科知识与信息技术整合；学科知识与人文精神整合）
命题闭卷考试
课堂教学能力
(自带所教学段教材，抽签确定说课题目)

听课或说课及教学答辩

10-20分钟

100分

0．2
附件11
哈尔滨市高中市级骨干教师业务考核标准

评价与考试
内容
评价与考试形式
分值
权重
教育

教学

研究

能力

教
学
研
究
30分
1.参加市级以上与本专业有关的学术会议，有交流成果。
100分
0.10
2.在市级以上学术刊物上发表论文。
3.承担市级以上教育科学规划办或教育学会立项课题，有结题成果报告或阶段性研究成果。
4．有独立撰写或与他人合作的论著、教材(包括校本教材)。
公
开
教
学
40分
1.市级教学比赛(含课堂教学、说课及课件制作)
2.区县级教学比赛一等奖(含课堂教学、说课及课件制作)。
3.课堂教学专题录象在电视台、电台公开播放。
4.市级公开教学。
教
学
指
导
30分
1.省、市专题讲座(包括教研活动、教师培训、高考会考复习)。
2.省、市级活动学科评委，学科核心组成员。
3.指导培养青年教师获得市级以上优质课、公开课、教学能手等荣誉。
4.指导学生参赛获奖。
6.承担三次以上的校本教研活动主讲(原始材料为证)。
学科专业
知识考试
闭卷考试
（120分钟）
100分
0.15
教学设计
围绕教学中具体专题设计
（20分钟）
100分
0.10
答辩
评委组结合教学设计专题提问
(10分钟）
100分
0.05

附件12
哈尔滨市中等职业学校市级骨干教师业务考核标准

一、考核内容
具体考核内容包括：业务奖励、课堂教学、教研活动、教育科研共四个方面（总分40分）。
二、考核方式
采用看（备课、听课笔记、业务奖励证书材料）、查（相关佐证）、听模拟课堂教学、量化考评等方式进行综合考核。
三、考核标准
1．业务奖励（5分）：国家（1分）、省（1分）、市专业获奖（3分）（含市公开课等大练兵活动获奖、市级以上技能竞赛、经验交流讲座或公开发表文章、指导教师奖等）
2．教学研究（2分）：自主或与他人合作开发教材并被采用（1分），参加教研活动听课、备课情况等（1分）
3．教育科研（3分）：科研课题研究（1分）、课题研究成果（1分）、科研成果论文获奖情况等（1分）
4．课堂教学（30分）：参评教师需根据所报学科自选一个较完整的、能较全面展示教师的教学技能的教学片断写出教学设计，并做30分钟的模拟课堂教学。具体评价标准：

课堂教学评价参考标准
考核指标
考核要点
分值
教学目标
教学思想、观念体现以学生能力发展为中心的思想，能针对学生实际确定知识、能力、情感等目标。
6
教学内容、
重点难点
充分考虑到知识的关联、学生的状态与水平，精选加工、调整补充教学内容；重点突出、难点突破。
8
教学过程
善于设计由浅入深的台阶问题，过渡自然；善于启发学生思维、引导学生探索知识，教学方法运用恰当，组织形式选用合理，现代教育技术运用经济合理
12
教学基本功
语言精练、表述清楚，语速适中，精神饱满，亲切自然；驾驭教材能力、板书布局设计、文字准确、字迹、板画、演示等技能情况。
4

附件13
哈尔滨市中小学（中专）艺体学科市级骨干教师业务考核标准

考评内容
考评形式
考评时间
分值
权重
教学设计及教学说明（即说课材料）
评委按课程标准要求，评价参评教师的教学设计能力—教学的情感价值取向、过程方法、知识技能及教学是否有所创新。

10分

现场教学
就参评教师的实际教学能力评价—与教学设计的预期效果是否具有实效，评估教学内容与课程标准达标率。
40分钟
20分

针对教学相关内容现场答辩
就参评教师的教学设计与现场执教效果及教师的基本教学技能进行答辩
10-15分钟
10分

备注

附件14
哈尔滨市信息技术教育市级骨干教师业务考核标准

一、评价内容
在学科教学中的引领作用及影响
评价权重：10分（各项得分可累加，同项不累加，但最多不超过
10分）
评价项目及评分标准：
1．省级以上教学（含课堂教学、说课和教学课件制作）比赛一等
奖（5分），区、县（市）级（2分）；
2．哈尔滨市信息技术教学大赛综合一等奖（6分），综合二等奖
（3分）；
3．市级公开课（5分），区、县（市）级公开课一等奖（3分）校
级（1分）；
4．在省、市级为教师培训或在集体备课中作专题讲座；
5．市兼职教研员（5分），区县兼职教研员（3分）；
6．在省、市、区信息技术教学各类比赛被聘为评委（3分）；
7．教研组长（5分），备课组长（2分）
二、评价内容
课堂教学（一课时）
评价权重：25分
三、评价内容
设计一个教学活动
评价权重：5分

附件15
哈尔滨市民族学校市级骨干教师业务考核标准

一、考核内容
评价内容一：教学设计（一课时）
评价权重（5分）
评价项目及评分标准：
1．教学目标设计：准确、合理，可落实（1分）
2．教学内容设计：把握的深入、系统、准确（1分）
3．教学过程设计：能够以学生的学习过程为主线，围绕着问题的发生过程、知识的形成过程和问题的解决过程（对不同的课可以有所侧重）合理地设计教学过程，既有利于学生对基础知识的理解掌握，又有利于学生的自主探究和相互交流，教学设计要体现新课改的思想和自己的独到之处（3分）
评价内容二：说课
评价权重（5分）
评价项目及评分标准：
1．分析教材、分析学生（1分）
2．说明教学目标的确立和实现教学目标的基本思路（1分）
3．说明优化教学过程结构的设想。（1分）
4．说明教学方法的择优和教学手段的优化（1分）
5．说明教学效果的预测（1分）
（注：教师在说课时必须说明教学设计的总体思路，具体内容及理论、实践依据。）
评价内容三：课堂教学能力
评价权重（20分）
评价项目及评分标准：
1．学生在创设的情境中愉悦学习（4分）
2．学生在问题的解决中领会学习（4分）
3．学生在经历体验中感悟学习（3分）
4．学生在合作交流中深化学习（3分）
5．学生在实践活动中应用学习（3分）
6．学生在信息技术的启迪下联想学习（3分）
评价内容四：评课能力
评价权重（10分）
评价项目及评分标准：
1．从教学目标上分析（2分）
2．从教材处理上分析（2分）
3．从教学程序上分析（2分）
4．从教学基本功上分析（2分）
5．从教学效果上分析（2分）
（说明：评课时要反映以下几方面的内容：①本节课的优点、经验、特色是什么？②本节课的不足或需要探讨的问题是什么？③你的建议是什么？）
二、考核方法
1、看教学设计
2、听说课
3、看课堂教学
4、听评课

附件16
哈尔滨市中小学德育学科市级骨干教师考核标准
考核项目
考核内容
考核形式
评分说明
专业引领
（10分）
德育公开课
查看过程性材料及证书
市级以上（含市级）3分/次，区级2分/次
得分可累加，最高得分为10分
德育指导课
市级以上（含市级）2分/次，区级1分/次
德育专题讲座
市级以上（含市级）3分/次，区级、校本2分/次
德育主题活动
市级以上（含市级）3分/次，区级、校本2分/次
德育阳光助教
3分/次
德育实践能力
（10分）
主题确立
10分钟说课
10分

活动目标
活动过程
德育理念及行为
德育效果
德育理论素养
（10分）
理论问答及案例分析
5分钟答辩
10分

德育研究 （5分）
主持或参与立项德育课题研究
查看证明材料及证书
市级以上（含市级）3分/项，区级2分/项
得分可累加，最高得分为5分
交流发表德育论文
市级以上论文一等2分/篇，二、三等1分/篇
公开发表德育文章
国家级刊物4分/篇，市级以上（含市级）刊物3分/篇
参编德育教材、著作
3分/册
网络研修、博客
上网查看
3分
获奖情况
（5分）
德育实践活动课大赛
查看证书
市级一等3分/次（节），二等2分/次（节），三等1分/次（节），区级一等2分/次（节）
得分可累加，最高得分为5分
班主任专业能力比赛
市级以上（含市级）一等3分/次，二等2分/次，三等1分/次，区级一等2分/次
其它德育专项比赛
市级以上（含市级）一等2分/次，二等1分/次，区级一等2分/次
附件17
哈尔滨市中小学心理健康教育学科市级骨干教师业务考核标准

考核项目
考核内容
评价形式
评分说明及得分情况
专业引领

（10分）
公开课
查看过程性
材料及证书
市级以上（含市级）3分/次，区级2分/次
得分可累加，最高得分为10分
指导课
市级以上（含市级）2分/次，区级1分/次
专题讲座
市级以上（含市级）3分/次，区级、校本2分/次
主题活动
市级以上（含市级）3分/次，区级、校本2分/次
阳光助教
3分/次
执教能力

（10分）
教学设计能力
说课
10分
10分
课程资源重组能力
教育机智、应变能力
教育效果
理论底蕴
（5分）

案例分析能力

个别辅导
案例
5分
5分
实践能力
（5分）
评课议课能力
评课
5分
5分
心育研究

（5分）
参与或主持课题
查看证明材料及证书
市级以上（含市级）3分/项，区级2分/项
得分可累加，最高得分为5分
公开发表文章及获奖论文
市级以上论文一等2分/篇，二、三等1分/篇
参编教材、著作
国家级刊物4分/篇，市级以上（含市级）刊物3分/篇
校本教材开发能力或网上教研能力（博客等）
3分/册或网页、博客3分
教学获奖

（5分）
省级以上教学大赛
查看证书
省级3分
得分可累加，最高得分为5分
市级赛课
市级一等3分/次，二等2分/次，三等1分/次
区县（市）级赛课
区县级一等2分/次，二等1分/次