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在青少年中培育和践行社会主义核心价值观的思考
[摘要]青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年的素质决定国家未来的发展。青少年处在价值观形成和确立的时期，学校、社会以及教育者应站在一定的高度认真对待培育青少年学习践行社会主义核心价值观的责任。在培育青少年践行核心价值观的过程中要循序渐进，打牢基础，形成合力，只有这样才能把事情做好，培育出社会需要的合格人才。
[关键词]青少年；社会主义核心价值观；基础；合力
习近平总书记强调指出，青少年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，并把青少年价值观的养成形象地比喻为“像穿衣服扣扣子一样，人生的扣子从一开始就要扣好”。习总书记的重要指示深刻阐明了在青少年中培育和践行社会主义核心价值观的重要性和紧迫性。可以说，核心价值体系是一个社会意识形态的主体和灵魂，是社会稳定发展的支撑和动力。没有核心价值体系，一种文化就不可能长盛不衰，一个民族就没有赖以维系的精神纽带，一个国家就没有统一的意志和共同的行动。所以，社会主义核心价值观是有效凝聚社会各阶层、各利益群体的重要法宝。青少年是民族的未来、国家的希望，当前，在青少年中培育和践行社会主义核心价值观尤为迫切和重要。
一、深刻领会培育和践行社会主义核心价值观的重大意义
青少年是国家的未来和希望，他们有怎样的价值观念，就会有怎样的行动。培育核心价值观，必须坚持从小抓起、从学校抓起。青少年阶段是价值观的形成阶段，是可塑性最强的时期。抓好青少年思想道德教育，也就抓住了未来、管住了长远。社会主义核心价值观是当今中国最核心的价值观，对青少年的成长尤为重要。青少年时期是心理快速发展的阶段，也是价值观形成的关键时期，要想在青少年中较好地培育和践行社会主义核心价值观，首先应认识到社会主义核心价值观的重大意义。
第一，价值观承载着民族和国家的精神追求。党的十八大针对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，以及我国改革开放和社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，从坚持和发展中国特色社会主义的高度，提出培育和践行社会主义核心价值观。这对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。习总书记说：“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”实现中华民族伟大复兴的中国梦，是近代中华民族几代人的不懈追求，也是青少年的追求。只有用社会主义核心价值观武装千千万万青少年，坚定不移地走中国特色社会主义道路，才能在实现中国梦的伟大实践中发挥聪明才智，创造精彩人生。
第二，价值观决定青少年能否走好一生的路。以“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公平、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为指导，就不会迷茫而偏离方向。
第三，青少年的价值取向将影响整个社会。青少年是祖国的未来，青少年的价值取向决定未来社会的价值取向。青少年是时代和社会的晴雨表，每个青少年都要在自己所处的社会条件下谋划未来、创造业绩、展示人生。让社会主义核心价值观成为青少年人生航船的航标灯，这不仅关乎到每个青少年的价值取向，而且决定了未来整个社会的价值取向。
二、筑牢培育和践行社会主义核心价值观基础
青少年是社会群体的代表，且正处于心理发展和价值观形成的关键期。正确的价值观是青少年健康成长和全面、客观评价事物的标准，对其起着至关重要的作用。树立社会主义核心价值观，不仅是青少年实现自身和谐的关键，而且是社会主义社会发展进步的“生命线”。我们要善于把社会主义核心价值观同青少年社会心理发展特点相结合，以便实现对社会主义核心价值观的认同和内化。青少年正处在身心发展的关键时期，思想观念容易形成也容易反复改变，所以在青少年中培育和践行社会主义核心价值观一定要打牢基础。
在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，必须把握以下几点：一是引导青少年坚定理想信念，筑牢精神支柱基础。社会主义核心价值观寄托着近代以来中国人民历经艰辛确立的理想和信念，承载着每个青少年的美好愿景。建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，是中华民族世代传承的神圣使命。为了实现这一伟大目标，必须教育引导青少年增强道路自信、理论自信、制度自信，帮助青少年树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与中国梦紧密联系起来，让人生在实现中华民族伟大复兴“中国梦”的征途上绽放出绚丽光彩。二是引导青少年传承中华文化，筑牢继承优良传统基础。习近平总书记在考察澳门大学时勉励学生“一定要注意系好人生的第一个扣子”“要通过传承优秀传统文化增强民族文化自信，弘扬爱国主义精神”。中华优秀传统文化已经深深融入每个中国人的血脉，潜移默化影响着每个人的思想方式和行为方式。社会主义核心价值观是根植于中华民族优秀传统文化基础上继承、发展、创造起来的，承载着中国优秀传统文化的基因，具有鲜明的时代特征。培育和践行社会主义核心价值观，就必须继承弘扬中华民族优秀传统文化，从中汲取丰富营养，提升青少年品德素养和社会道德水平。三是引导青少年践行道德规范，筑牢行为准则基础，进而养成自觉践行社会主义核心价值观的行为习惯。
三、凝聚培育和践行社会主义核心价值观合力
青少年接受新事物快，但也容易受各种因素影响。青少年主流价值观中既有积极因素，也有消极因素，消极因素的存在不仅妨碍了青少年的健康成长，而且关系到国家的命运。以往价值观教育效果不明显的最主要原因是没能尊重青少年的主体性，没能真正理解并结合青少年的心理发展特点，这样就弱化了青少年自身的内在动机。同时，心理学家认为心理和谐是建设与发展和谐社会的基础，也是社会主义核心价值观的本质要求。关于青少年树立社会主义核心价值观问题，我们必须从人文的角度结合他们所处的外在的社会环境和内在的心理环境来考虑，既要引导青少年自我认知、自我教育、自我提高，同时全社会要齐抓共管，共同努力。
第一，青少年自身要努力。习总书记强调青少年“人生的扣子从一开始就要扣好”，就是希望青少年要把握好人生方向。在不同的场合，习总书记对青少年提出不同要求。在北京XX县区民族小学庆祝“六一”儿童节讲话时，提出了“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的要求；在参加北大师生纪念“五四”青年节座谈会时，勉励青年“要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫”。青少年要遵循习总书记的教导，自身不懈努力，将社会主义核心价值观铭刻于心，下苦功夫学好知识，注重实践，热爱劳动、崇尚勤俭，懂得感恩、乐于助人，学会谦让、善于宽容，勤于自省、严以自律，以社会主义核心价值观为准则，一步一个脚印往前走。
第二，全社会要共同给力。用社会主义核心价值观武装青少年是全社会的共同责任。首先，学校要将社会主义核心价值观教育融入课堂教学，推动社会主义核心价值观进教材、进学生头脑，寓于校园各项活动中，形成培育和践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。其次，家长要提高自身素质，当好孩子的榜样，以好的家风传承、好的品质影响、好的行为示范、好的方式教育子女，发挥培育和践行社会主义核心价值观第一课堂作用。再次，要整合社区教育资源，搭建社会活动平台，引导社会力量发挥各自优势，开展形式多样的社会主义核心价值观教育活动，形成家庭、社会、学校“三位一体”携手育人、共同给力的良好局面。坚持开展献爱心公益活动、道德文明实践活动，组织青少年参加力所能及的生产劳动、科研发明、创新创造等社会实践活动，为青少年培育践行社会主义核心价值观出谋划策，添彩助力。
总之，青少年作为中国特色社会主义事业未来的接班人，应该树立正确的世界观、人生观和价值观。广大青少年应从容面对复杂的社会环境和各种困难，在变化中找到前进的方向和战胜困难困惑的强大思想武器，努力成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
参考文献：
[1]戴木才，田海舰.论社会主义核心价值体系与核心价值观[j].中国党政干部论坛，2007（2）.
[2]张进辅.现代青年心理学[m].重庆：重庆出版社，2005.
（责任编辑冯璐）
第二篇：在培育和践行社会主义核心价值观在培育和践行社会主义核心价值观
学术研讨会上的讲话
青岛科技大学党委书记
高青（2014年10月23日）
尊敬的各位领导、各位专家，老师们、
同学们：
今天，我们在这里举办“培育和践行社会主义核心价值观学术研讨会”，在此，我代表学校党委和行政向各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎。
培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，也是高校落实“立德树人”根本任务、培养高素质人才的客观要求。高校培育和践行社会主义核心价值观，既是一项理论创新活动，又是一项教育实践活动，只有遵循一定的规律和原则，才能确保这一活动的方向性和实效性。今天既然是一个学术研讨会，我也想借此机会就这个问题谈一下自己的认识和体会：
一、培育和践行社会主义核心价值观，应将其融入学校办学全过程。加强社会主义核心价值体系建设的实质，就是要用马克思主义的世界观、人生观、价值观，用中国特色社会主义的共同理想，把人民群众的思想认识统一起来。社会主义核心价值观则具有更高的理论概括，它是社会主义核心价值体系的精神要旨，是核心价值体系的内核，具有稳定性和指导性的特点。在高校加强社会主义核心价值观的教育与培养，必须融入学校办学指导思想、中长期发展规划和人才培养全过程，落实到办学理念、培养计划、课程设置、文化建设和教育科研管理服务等各项工作中。要建立完善有利于培育和践行社会主义核心价值观的政策和人财物保障体系，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，努力培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、培育和践行社会主义核心价值观，应充分发挥课堂教学的主渠道作用。马克思在《思想如何变成物质的力量》一文中指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，它具有先进性、彻底性、开放性等理论特征。高校培育和践行社会主义核心价值观，要突出思想政治理论课教师的主导地位，发挥课堂教学主渠道作用，确保社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑；要不断创新教育教学方式，探索建立以学生为主体的教育模式，让学生参与讨论，畅所欲言，在争论、辩论中引导青年更好地认识自我、评价自我、完善自我，自觉树立科学的世界观、人生观、价值观从而达到实现自身价值与报效祖国、服务人民相统一。
三、培育和践行社会主义核心价值观，应进一步突出实践育人的重要功能。党和国家历来高度重视实践育人工作。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。践行就是把内化所得的价值观念通过实际行动贯彻到社会生活中，把内心强大的力量释放出来，用于指导日常的学习、工作、生活和其他行为。要使社会主义核心价值体系为学生所感知、认同、接受并践行，必须紧密联系师生实际，通过科学实验、专业实习、社会活动等一系列行之有效的实践活动，培育他们对社会主义核心价值体系的认同感，最后转化为自觉的行为。在实践活动中熏陶思想、净化心灵、提高觉悟、升华认识，提高青年的社会责任感和历史使命感，达到学思结合、知行合一的要求，从而真正培育起大学生的社会主义核心价值观。
四、培育和践行社会主义核心价值观，要大力营造浓厚的校园文化氛围。在校园文化建设过程中，一方面，要增强新媒体的育人效果。当代大学生是新兴媒体的追随者和使用者，新兴媒体所承载的信息多元、多变、多样，毋庸置疑，这些信息中必然蕴含一定的价值判断。如果社会主义核心价值不去占领，其他消极、腐朽、落后信息就要去占领，就会对大学生思想行为产生不良影响。要加强对网络的监控和管理，对网络上参差不齐、良莠并存的海量信息进行甄别和过滤，创造一个健康的网上育人环境；要积极构建微信、微博等新平台，让同学之间、师生之间充分交流，增强教育者富有亲和力和感召力的话语主导权，抢占思想政治教育和主流价值形态的制高点，积极推进大学生核心价值观教育工作向纵深发展。
另一方面，要弘扬中华优秀传统文化。习近平总书记强调，社会主义核心价值观是中华优秀传统文化在当代中国的集中体现，要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。高校培育和践行社会主义核心价值观，应积极拓展中华优秀传统文化教育的有效途径，大力开展中华优秀传统文化进校园活动，深入开展爱国主义和优秀传统文化教育，增强大学生的文化认同和文化自信。
在这里，我要插一句，今天下午学校将举办传统文化月启动仪式，我校一直高度重视传统文化的学习和研究，学校于2009年成立了和文化研究院，今年恰好是5周年。在这5年内，创办了《和文化学刊》，在《青岛科技大学学报》（社科版）设立了“和文化研究”专栏，举办了和文化书画艺术展和海峡两岸儒学论坛等，在国内外产生了广泛影响，为培育和践行社会主义核心价值观发挥了很好的引领作用。
五、培育和践行社会主义核心价值观，要积极发挥榜样示范和引领作用。社会主义核心价值观应具有显著的实践性，鲜明的现实性和广泛的认同性。社会主义核心价值观只有用师生员工信服的榜样来示范引领，才能形象生动、具体可视、易于操作。为此，要深入开展树典型、学榜样活动，充分挖掘高校内具有校情实际特色的触动灵魂、点燃激情的先进人物和典型事件，使广大师生学有榜样、赶有目标。要广泛宣传师德先进典型和优秀学生先进事迹，用身边事教育身边人，在生动活泼的宣传报道中引导师生自觉培育和践行社会主义核心价值观。
六、培育和践行社会主义核心价值观，要着眼校内外多方力量的统筹协调。核心价值观培育是一项系统工程，需要组织和协调各方面力量，形成多方支持、通力合作的整体合力。学校党政干部和全体教师要根据各自的优势，主动履行职责，以不同的形式参与大学生核心价值观培育，使专兼职队伍在知识结构、思想认识与工作经验方面实现资源共享与相互支撑，形成以党政干部和共青团干部为核心，以辅导员、班主任、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师为骨干，以广大教师为主体的社会主义核心价值观培育工作格局。要注重长效工作机制建设，将大规模的集中教育与日常的渗透式教育结合起来，进一步完善学校、家庭、社会相结合的教育网络，巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力，引导学生做出正确的价值判断和价值选择。
青岛科技大学高度重视社会主义核心价值观培育和践行工作，一是统一思想认识，认真组织学习。学校党委下发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》，指明了培育和践行社会主义核心价值观的重要意义、指导思想和基本原则，提出把培育和践行社会主义核心价值观融入教学科研管理服务工作全过程。学校党委理论中心组拿出专门时间，围绕学习和践行社会主义核心价值观展开学习讨论；召开中层领导干部培训班，邀请省内外知名专家进行了专题解读；各学院、各部门通过周二政治学习时间，在校园内掀起了学习践行社会主义核心价值观的高潮。
二是丰富实现形式，深入贯彻落实。一方面，以课堂教学为主渠道学习宣传社会主义核心价值观，学校举行了“社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学”专题研讨会，设立了核心价值观教学专题，开设了核心价值观网络课堂，把学生全面发展的总体要求和社会主义核心价值观有关内容细化为学生发展核心素质和学业质量评价体系。
另一方面，以精彩纷呈的校园文化活动培育社会主义核心价值观，积极举办求思得论坛、科技文化节、社团文化节、五四大合唱、辩论赛、摄影展等全年不断线的校园文化活动，大力开展中华优秀传统文化进校园活动，举办了“传统文化节”、端午诗会、“国学达人挑战赛”、京剧进校园等文化活动，充分展现了中华优秀传统文化的魅力，增强了大学生的文化认同和文化自信。
再者，以社会实践和志愿服务践行社会主义核心价值观，选拔了11名优秀大学生到西藏、青海、新疆生产建设兵团和山东西部等地开展志愿服务活动，另有8名研究生支教团成员奔赴宁夏支教；圆满完成了2014年apec贸易部长会议和第二次高官会及相关会议、2014金家岭财富论坛、第十二届中国国际航海博览会暨中国（青岛）国际船艇博览会、2014中俄青年科学家交流论坛暨2014首届青岛国际技术转移大会等重大活动的志愿服务工作，青岛世园会的志愿服务工作正在有序进行。暑假期间，组织了70支社会实践队赴全国7个省份开展形式多样的社会实践活动，积极践行社会主义核心价值观。
三是树立先进典型，浓厚学习氛围。近些年，学校通过评选“师德标兵”、“科大年度人物”、“十大杰出青年”、“十大优秀学生”等，积极培育自觉践行社会主义核心价值观的先进典型，有近百名老师获得各级各类教学名师、优秀教师、育人标兵、教学能手称号，涌现出XX省十大优秀学生杨晓军，造血干细胞捐献者赵永昌、董红周以及十年如一日、坚持每周到青岛残联开展帮扶活动的爱心社等一批先进集体和个人。优秀校友代表王忠禹、王天普、李炳军、王福通等已经成为科大学子的楷模，人人学习、自觉践行社会主义核心价值观的氛围日益浓厚。
四是融入办学理念，引领学校发展。社会主义核心价值观融入教育教学的全过程，贯穿于校园文化建设的各个方面，就是要使之成为全体党员、干部和广大师生员工普遍理解接受、自觉遵守奉行的大学价值理念。我校在长期的办学过程中，逐步积淀形成了“团结自强、艰苦奋斗、敢为人先、开拓创新”的科大精神和“吃苦耐劳、坚韧不拔，朴实无华、甘于奉献，同心协力、勇承重载”的橡胶品格，其核心是对“什么是大学”、“怎么办大学”、“办什么样大学”的回答和诠释，这种特色的办学理念和大学精神，已经凝聚到所有青科大人的血脉之中，成为团结激励他们为新的发展目标奋斗的精神动力和宝贵财富。
希望我校以举办本次学术研讨为契机，进一步提高认识，把社会主义核心价值观作为立德树人的根本之策，作为人才培养工作的重中之重；把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培养全过程，通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动；把培育和践行社会主义核心价值观与学风教风、师德师风相结合，传播主流价值，增强认同感和归属感。希望广大党员干部带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。本次研讨会邀请到的各位领导、专家，都是国内有影响的知名学者，希望学校老师和同学抓住机会，多多向他们学习请教。同时，也恳请各位领导、专家继续支持和帮助我校的改革和发展，对我们的工作提出宝贵意见和建议。
最后，祝本次学术研讨会圆满成功。谢谢大家。
第三篇：培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观
当代大学生社会主义核心价值观的构建受到来自社会经济不断强大、社会文化日益多元化、大学生价值观日趋多样化的冲击和影响。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。党的十八大明确提出了社会主义核心价值观。我们要紧紧围绕“三个倡导”，广泛开展社会主义核心价值观学习教育，进一步阐释社会主义核心价值观的深刻内涵，阐释社会主义核心价值体系的实践要求。通过形式多样的主题教育实践活动，掀起培育和践行社会主义核心价值观的热潮，使其家喻户晓、深入人心，成为全体人民的价值追求和自觉行动。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会主义核心价值观的培育和践行，是一个润物无声、陶冶养成的过程，需要植根现实世界、贴近百姓生活，着力在推动实践养成上下功夫。扎实推进公民道德建设工程，以“德润草原〃文明之行”主题实践活动为载体，深化社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。牢牢抓住诚信建设这个关键，建立覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为的惩戒力度，推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。广泛开展文明城市、文明村镇、文明行业创建活动，不断提高全社会的文明程度。
加强社会主义核心价值体系建设，还需创造良好的社会环境。既要坚持宣传教育、示范引领和实践养成相统一，又要坚持政策保障、制度规范、法律约束相衔接。把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，让人们时时处处受到社会主义核心价值观的影响和熏陶，形成有利于践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。那么在我校作为大学生如何践行社会主义核心价值观呢。
一、首先要认真学习社会主义核心价值观的相关论述材料，深刻领会其内涵及精神实质。“理论是行动的先导”，要在自己的学习和工作中切实践行社会主义核心价值观，没有对社会主义核心价值体系的内涵的深入理解和把握是不行的。我们必须通过对社会主义核心价值观原文的学习，明确社会主义核心价值观的基本内容，在思想上和行动上坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观，并内化为自觉的行动，我们的实践才会有正确的方向。
二、其次要做好自己的本职工作，学生的本职工作是学习，学习是学生的首要任务。大学生必须把努力学习、锻炼一身将来报效祖国的过硬本领作为自己的本职工作，切实地抓好，争当优秀大学生，要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩，圆满完成学业。作为高职院校的学生，除了自己学好专业知识之外，还要注意操练各项基本技能。完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意地加以提醒，帮助同学共同进步。
三、最后要从身边的点点滴滴做起，把践行社会主义核心价值体系融入到自己的社会实践中。“观其言而察其行”。我们不能只把践行社会主义核心价值观挂在口头上，更要落实到自己的行动中。只有在实践的真枪实弹中，社会主义核心价值观才能真正闪现出它的价值。作为大学生，在生活中践行社会主义核心价值观，应做到勤俭节约，“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”养成良好的生活习惯，就像近期社会举办的“光盘”行动，让我们充分认识到节约粮食的重要性。
我们继续坚持服务的理念，始终把我们是为同学服务的理念和我们也是学生的观念随时谨记与心。学校开展的各项校园文化艺术活动和社团文化活动中都得到了相应体现，特别是每学期的无偿献血活动，张氏恳亲大会志愿者活动，更是对当代大学生如何践行社会主义价值观起到了具体的引导作用。
我们即将要做为教师的。因此要理解教师要带头坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感。
教师要带头坚守职业操守，增强立德树人的责任感，教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。带头践行社会主义核心价值观，是教师不可推卸的社会责任。这种践行，不仅仅表现为学高为师、身正为范的力量，更体现在立德树人、教书育人的点滴。青少年正处于世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期，广大教师要把社会主义核心价值体系融入教书育人全过程，坚持以社会主义核心价值体系教育引导青少年，促进他们健康成长，这是新时期党和国家赋予教师的重大责任和神圣使命。要引导青少年系统学习马克思主义指导思想，自觉地把个人理想融入中国特色社会主义共同理想，坚定知党、爱党、跟党走的信心和信念。要大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展社会主义荣辱观教育，全面加强和改进学生思想道德教育，引导学生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，把青少年培养成为有高尚道德情操、有责任心、有正义感、有奉献精神的人。
做社会主义核心价值观的带头践行者和坚定传播者，这是时代的要求，也是不懈的追求。广大教师要积极行动起来，不断追寻真、传播善、创造美、践行爱，同时发挥学校主阵地作用，大力开展社会主义核心价值体系教育，为培育可靠接班人、引领社会思潮、凝聚社会共识做出新的贡献。
当代大学生，作为国家未来的栋梁和希望，践行社会主义核心价值观是我们义不容辞、刻不容缓的责任，我们必将一马当先。
第四篇：培育和践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观
党的十八大报告指出。“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述结合中国传统文化的核心思想提出了反映现阶段凝聚全国人民共识的社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点和新要求。把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握中国传统文化对社会主义核心价值观的指导意义，为培育和践行社会主义核心价值观、推进社会主义核心价值体系建设、凝聚全国人民共识具有现实意义。中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（以下简称《意见》），这是我们党推进社会主义核心价值体系建设的重要举措。要认真贯彻习近平总书记系列讲话精神，切实抓好《意见》的落实，努力建设中华民族的共有精神家园，推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量。
一、把握好核心价值观与核心价值体系的关系
最初提出建设社会主义核心价值体系，现在又强调培育和践行社会主义核心价值观，这两者之间到底是什么关系。社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系基础上提
1出来的，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。这是对核心价值观和核心价值体系两者关系的一个基本定位。
把握好核心价值观与核心价值体系的关系，首先要充分认识到两者的内在一致性。核心价值观与核心价值体系方向一致，都体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性，凝结着社会主义先进文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领。核心价值观与核心价值体系都坚持重在建设，就是要弘扬共同理想、凝聚精神力量、建设道德风尚，都是为了形成全民族奋发向上、团结和睦的精神纽带，使我们的国家、民族、人民在思想和精神上强起来，更好地坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
把握好核心价值观与核心价值体系的关系，还要认识到两者各有侧重，特别要看到相比于社会主义核心价值体系，社会主义核心价值观有这样几个鲜明特点：一是更加突出了核心要素，社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面，是一个系统性、总体性的框架；而
2社会主义核心价值观强调的“三个倡导”，则更清晰地揭示了这个价值体系的内核，确立了当代中国最基本的价值观念。二是更加注重了凝练表达，社会主义核心价值观倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则，是社会主义核心价值体系的凝练表达，符合大众化、通俗化要求，便于阐发、便于传播。三是更加强化了实践导向，社会主义核心价值观强调的“三个倡导”指向十分明确，每个层面都对人们有更具体的价值导向，是实实在在的要求，规范性和实践性都很强，便于遵循和践行。培育和践行核心价值观，为推进核心价值体系建设进一步明确了切入点和工作着力点，有利于更好把各项任务落到实处。
二、深化宣传普及、增强认知认同
核心价值观的培育贵在知行统一，而知是前提、是基础，内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。培育和践行核心价值观，一定要在增强认知认同上下功夫，使其家喻户晓、深入人心。
培育核心价值观离不开持续的灌输，抓好宣传教育始终是一项基础性工作。积极健康向上的思想和精神在人们心里播下种子，就能生根、开花、结果，就能转化为崇德向善的实际行动。要把“三个倡导”基本内容讲清楚，引导人们牢
3牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。要把当代中国价值观念的传播展示同中国梦的宣传教育有机结合起来，深入阐释中国梦是当代中国人民共同理想和价值追求的形象表达，是中华民族团结奋斗的最大公约数。认知认同不仅要体现在理性认知上，也要反映在情感认同上，真理的力量加上道义的力量，才能行之久远。这就需要找准宣传教育同人们思想道德情感的契合点，善于用讲故事的方式，宣传最美人物、弘扬最美精神，用身边事教育身边人，用小故事阐发大道理，做到深入浅出、情理交融。要善于运用大众媒体传播核心价值观，加强核心价值观的网上传播，最大限度地唱响正气歌，使核心价值观真正成为人们心灵的罗盘，成为人们情感的寄托。
培育核心价值观，重要的是增强人们的价值判断力和道德责任感。社会主义核心价值观是追求真善美的价值观，中华民族是自强不息、厚德载物的民族，每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感，就是我们培育社会主义核心价值观最深厚的土壤。要把增强全社会的价值判断力和道德责任感作为宣传教育的重要着力点，引导人们辨别什么是真善美、什么是假恶丑，自觉做到常修善德、常怀善念、常做善举。现在突出问题是，在一些领域和一些人当中，价值判断没有
4了界限、丧失了底线，甚至以假乱真、以丑为美、以耻为荣。一定要正视问题，把正面教育与舆论监督结合起来，把热点问题引导与群众道德评议结合起来，旗臶鲜明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，树立正确导向、澄清模糊认识、匡正失范行为，形成激浊扬清、抑恶扬善的思想道德舆论场，引导人们自觉做良好道德风尚的建设者，做社会文明进步的推动者。
培育核心价值观，必须坚持从小抓起、从学校抓起。青少年阶段是价值观形成阶段，是可塑性最强的时期。抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了未来、管住了长远。要把青少年价值观教育摆在突出位臵，坚持育人为本、德育为先，融入国民教育的全过程，贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节和各个方面。要针对不同年龄段的青少年采取不同的引导方式，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，建立爱学习、爱劳动、爱祖国活动的长效机制。要以对国家和民族高度负责的态度，净化社会文化环境，整治网络环境，对那些危害青少年身心健康的违法犯罪行为要坚决查处、严厉打击，让广大青少年健康成长。
三、从优秀传统文化中汲取营养
源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉。培育和践行社会主
5义核心价值观，就要从中华优秀传统文化中充分汲取思想道德营养，结合时代要求加以延伸阐发，既使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，又让社会主义核心价值体系之树深深植根于中华优秀传统文化沃土。
不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好地创新和发展。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。培育和践行社会主义核心价值观，一定要以优秀传统文化为根基，增添文化的内涵、实现文化的关照，努力做到以文化人、以文育人。要结合“三个倡导”的基本内容，讲清楚中华文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强我们的文化自信、价值观自信。要认真汲取中华文化的思想精华、道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的思想和精神，深入挖掘和阐发中华传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华传统美德实现创造性转化、创新性发展。当然，对待传统文化，也要辩证地对待，加强鉴别、合理扬弃，取其精华、去其糟粕，真正把中华传统文化这个宝库开掘好、利用好。
通过文化传承来以文化人、以文育人，既要有内容还要有载体，要有文化活动还要有文化产品。要广泛开展中华优秀传统文化的宣传普及活动，在国民教育中增加优秀传统文化内容，更好地用中华优秀传统文化滋养人们心灵、陶冶道德情操。现在，一些地方举办的经典诵读、道德论坛、文化讲堂，利用传统节日举办民间民俗活动，都是弘扬传统文化的好形式、好载体。要深入实施中华文化传承工程，围绕反映中华民族历史特别是近现代史、党史、国史，围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，制定工程规划、加强重点扶持，推出一大批弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和当代中国价值观念的精品力作。所有精神文化产品都应当有一股精气神，有利于引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。
四、推动人人参与、人人实践
核心价值观的生命力在于实践，在于每一个社会成员自觉行动。参与面越广，践行核心价值观的社会基础就越深厚。培育和践行核心价值观，必须坚持教育和实践两手抓，以教育引导实践、以实践深化教育。
天下大事必作于细。对核心价值观的践行是具体的，必须坚持由易到难、由近及远，我们要从身边小事做起、从一点一滴做起，把“三个倡导”要求变成日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。要坚持不懈推动实践养
7成，广泛开展学雷锋、志愿服务活动，开展群众性精神文明创建活动，引导人们在实践中深化对核心价值观的理解。要充分利用重大节日、重大活动，开展面向大众的主题实践活动，开展必要的礼仪活动，让人们更好感悟核心价值观的真谛和要义。推动核心价值观的践行，一定要注意贴近性、对象化、接地气，实现内容和形式的有机结合，让人们便于参与、乐于参与。
弘扬正气，就得压住邪气。推动核心价值观的践行，还应当把抓建设与抓治理结合起来，集中力量对人们反映强烈的道德领域突出问题进行专项整治。对那些伤风败俗的丑恶行为，对那些激起公愤的缺德现象，要充分运用舆论手段、经济手段、法律手段等，予以遏制、加强惩戒，形成社会压力，决不能听之任之。政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信，一直是各方面关注的焦点，这方面的治理取得了一些成果，但还远远不够，一定要坚持不懈地抓下去，下大气力解决食品药品安全、社会秩序、公共服务等方面的突出问题，务求取得看得见、感受得到的成效（这是中央的要求）。随着我国经济快速发展和人民生活水平不断提高，出行旅游越来越成为人们生活的一部分，旅游中不文明现象日益凸显出来。要在已有工作基础上，进一步加大治理力度，引导公众增强文明出游意识，不断提升道德素养，更好地塑造和展示良好国家形象。
五、党员干部要引领带动
党风促政风、带民风。党员干部在弘扬先进思想道德上作出表率、见诸行动，就是重要的导向和最有说服力的教育。党的十八大以来，我们党抓作风建设，坚持领导带头、党员干部带头，自上而下、以上率下，带动整个社会出现新的气象。这深刻启示我们：培育和践行社会主义核心价值观，必须抓好党员干部这个重点，发挥好党员干部的引领带动作用。
党员干部的引领带动作用，就是要求我们的党员干部以更高的标准、更严的要求，自觉践行社会主义核心价值观，做时代的先锋、社会的楷模。党员干部特别是各级