上中心板设计信息化教学设计.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-5-17,#,上中心板设计信息化教学设计,上中心板设计信息化教学设计,第1页,目 录,CONTENTS,教学分析,教学设计,教学过程,教学效果,Teaching Analysis,Teaching Design,Teaching Process,Teaching Refletion,1,3,2,4,上中心板设计信息化教学设计,第2页,目 录,CONTENTS,教学分析,Teaching Analysis,教学设计,Teaching Design,教学过程,Teaching Process,教学效果,Teaching Refletion,1,3,2,4,上中心板设计信息化教学设计,第3页,学情分析,学生录用分数线较高，知识接收能力较强,。,学习能力,课堂,气氛,生源情况,大个别学生为理科。,自觉性、纪律性、自律性很好。,上中心板设计信息化教学设计,第4页,课程分析,机械制图,具备了,三视图、零件图和装配图识读能力,欠缺用,CAD,工具进行产品设计能力和经验,CATIA,工程制图,无人机专业三年级,专业基础课,前导,课程,机械基础,上中心板设计信息化教学设计,第5页,内容分析,上中心板设计,2,课时,草图绘制、,编辑,几何约束及,尺寸标注,零件设计,上中心板设计信息化教学设计,第6页,目标分析,1,知识目标,2,3,能力目标,情感目标,掌握,二维草图绘制、编辑及尺寸标注方法；,凸台特征创建方法。,能够,用游标卡尺测量尺寸；,绘制上中心板二维草图。,创建上中心板三维实体,形成,6S,职业素养,培养,“三敬”“零无”职业精神,上中心板设计信息化教学设计,第7页,教学条件,无人机综合,实训室,多旋翼无人机,微知库平台,计算机机房,上中心板设计信息化教学设计,第8页,教学重难点,二维草图绘制、编辑及尺寸标注；,凸台凹槽特征创建。,上中心板设计信息化教学设计,第9页,目 录,CONTENTS,教学分析,Teaching Analysis,教学设计,Teaching Design,教学过程,Teaching Process,教学反思,Teaching Refletion,1,3,2,4,上中心板设计信息化教学设计,第10页,明确任务,理论讲解,操作练习,随堂指导,总结归纳,做中学,学中做,上中心板设计信息化教学设计,第11页,伎俩,&,资源,示范讲解,互联网,FLASH,动画,视频,小组讨论,实物演示,上中心板设计信息化教学设计,第12页,目 录,CONTENTS,教学分析,Teaching Analysis,教学设计,Teaching Design,教学过程,Teaching Process,教学反思,Teaching Refletion,1,3,2,4,上中心板设计信息化教学设计,第13页,课前准备,课堂实施,课后提升,上中心板设计信息化教学设计,第14页,课前准备,课堂实施,课后提升,QQ,微信,提前下达任务及要求,渠道,上中心板设计信息化教学设计,第15页,课前准备,课堂实施,课后提升,微知库,作品预览,重难点预习,头脑风暴构思,知晓任务,设计思绪成型,小组互动,01,02,03,04,05,06,上中心板设计信息化教学设计,第16页,课前准备,课堂实施,课后提升,任务导入,点评,总结,草图绘制,草图编辑,尺寸标注,凸台及凹槽创建,5,7,25,25,10,尺寸测量,10,上中心板设计信息化教学设计,第17页,课前准备,课堂实施,课后提升,任务导入,明确重难点,重点：二维草图绘制、凸台凹槽特征创建,难点：二维草图编辑及尺寸标注,无人机应用,提出任务,尺寸,测量,上中心板设计信息化教学设计,第18页,尺寸测量,课前准备,课堂实施,课后提升,量测圆角半径,中心板轮廓尺寸,量测延长孔尺寸,小孔直径,游标卡尺使用,上中心板设计信息化教学设计,第19页,草图绘制,课前准备,课堂实施,课后提升,矩形,圆,延长孔,直线,此次课主要用到草图绘制命令有直线绘制、轴绘制、矩形绘制、圆绘制、圆角绘制、延长孔绘制等。,上中心板设计信息化教学设计,第20页,草图编辑,+,尺寸标注,课前准备,课堂实施,课后提升,镜像元素,线段长度,角度大小,直径,点线距离,线线间距,草图,上中心板设计信息化教学设计,第21页,凸台凹槽创建,课前准备,课堂实施,课后提升,凸台创建,凹槽特征,旋转对象,修饰特征,上中心板设计信息化教学设计,第22页,总结,评价,课前准备,课堂实施,课后提升,作品评价,（,1,）绘图前，需先对上中心板及游标卡尺进行外观检验；,（,2,）检验尺寸标注是否和量测数据一致；,（,3,）检验草图中几何约束是否正确。,项目总结,上中心板设计信息化教学设计,第23页,课前准备,课堂实施,课后提升,微知库布置作业,1,2,3,4,问答探讨,拓展作业,释疑解惑,上中心板设计信息化教学设计,第24页,目 录,CONTENTS,教学分析,Teaching Analysis,教学设计,Teaching Design,教学过程,Teaching Process,教学效果,Teaching Refletion,1,3,2,4,上中心板设计信息化教学设计,第25页,=90,(60,，,89),60,优异率占比,24%,，到达了预期效果,及格线以上占比,70%,，说明大多数同学理论掌握情况良好,有,6%,学生不及格，说明课堂差异化教学还有待加强,学生绘图掌握情况,上中心板设计信息化教学设计,第26页,有耐心，循循善诱，亲自一一示范讲解。,课堂气氛活跃，知识点清楚明了。,教学方法多样，微知库平台上资源很赞。,1,2,3,学生评价,上中心板设计信息化教学设计,第27页,知识点二维码，课前预习,QQ,、微信公布预习任务,微知库平台互动论坛,作业成绩分析，及时获取反馈,课外拓展兴趣练习,教学亮点,上中心板设计信息化教学设计,第28页,1,2,3,教学改进,学生评价,督导巡查及,听课,辅导员评价,反馈意见,多元化评价机制,上中心板设计信息化教学设计,第29页,敬请批评指正,谢谢聆听,上中心板设计信息化教学设计,第30页,精品,PPT,模板,上中心板设计信息化教学设计,第31页,赠备用图标,上中心板设计信息化教学设计,第32页,赠备用图标,上中心板设计信息化教学设计,第33页,赠备用图标,上中心板设计信息化教学设计,第34页,赠备用图标,上中心板设计信息化教学设计,第35页,