高一化学教师第二学期工作计划.docx

高一化学教师第二学期工作计划

一、现状分析：
1.高一备课组现状分析
高一年级第二学期化学备课组现有9名化学教师，其中3名高级教师，4名一级教师，2名二级教师，以中青年为主，结构合理，教学能力整体较强.但由于高考政策的变动，化学学科备受冲击，课时少，常常难以按时完成教学任务.
2.教材分析
今年为实行高中新课程改革的第5个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与交流、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变化.这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位教师提出了新的挑战，不能用过去的教学经验和教学模式进行教学，必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和研究，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地.
3.学生现状分析
本届学生上学期的整体平均成绩较低，从高一学生分化剧烈、平时期间观察，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成绩比较困难.
4.规范教学要求必须提高课堂效益.学业水平测试面临着时间短、任务重、学困生多等客观事实.
二、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式.加强化学师资队伍建设，充分发挥化学骨干教师作用，提高化学教师整体素质，促进化学教学质量的提高.培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础.努力做好学困生的提升，落实好《化学必修二》的教学任务.
三、工作目标：
1.积极落实学校预习、上课学生动起来、课后及时整理、及时反馈的要求，探索提高教育质量的途径，做到天天清、周周清、月月清.
2.充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率.做好课件的制作和完善工作.在教学中，合理利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享.
3.加强师生情感交流，构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围.引导学生多角度、多元化地思考问题.
4.重视培优补差工作，充分发挥优生的特长，为今后的化学竞赛获得好成绩做好充分准备;激发后进生的学习兴趣，为今后的学业水平测试做准备.
5.强化备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体化学教师教学水平.
四、具体措施：
1.坚持至少每两周一次的备课组活动，同时坚持集体备课制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，结合学校提出的打造高效课堂，构建和谐校园活动，向课堂要质量，提高课堂教学效率和效益，共同探讨教学过程中所碰到的问题.
2.在每一章新课开始之前，由备课组长进行分工，组内老师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、课件，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率.当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考.
3.精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效.认真出好每周一次的限时训练.认真落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠.
4.做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前5分钟，做一些巩固练习.
5.认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作.
6.结合本年级的现状，对于学习必修化学的学习，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养.
7.认真开展培优补差活动，本学期，在本年级部分尖子生培养的教学过程中就加强对学生的竞赛辅导，培养优生学习化学的兴趣，争取在今后的化学竞赛中取得理想的成绩.对暂时落后的学生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习化学的兴趣，为今后的学业水平测试做准备.
8.每位教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书.注重阶段性测试的质量和试题分析.定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级化学课程的教学水平的不断提高.
9.坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案.
五、课程进度安排：

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高一化学教师第二学期工作计划2

第一周(2.13---2.19)
第一课生活在人民当家作主的社会
人民民主专政：本质是人民当家作主
一、教学目标
1、知识目标
(1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质.
(2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现.
(3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系).
(4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容.
2、能力目标
(1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国____问题.
(2)联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性.
(3)培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别.
3、情感、态度、价值观目标
(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性.
(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能.
二、教材分析
1、教学重点
(1)国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质.
(2)人民民主具有广泛性和真实性.
(3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵.
2、教学难点
(1)我国民主与专政的关系;
(2)为什么要坚持人民民主专政?
3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件.
4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等.
2.政治权利和义务：参与政治生活的准则
一、教学目标
1、知识目标
(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容.
(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义.
(3)把握参与政治生活的基本原则.
(4)理解权利与义务的关系.
2、能力目标
(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利.
(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系.
(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等.
3、情感、态度、价值观目标
(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观.
(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活.
二、教材分析
1、教学重难点
(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容.
(2)理解法律面前一律平等的含义.
(3)参与政治生活的基本原则.
2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件.
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等.
第二周(2.20—2.26)
3.政治生活：崇尚民主与法制
政治生活：崇尚民主与法制
一、教学目标
1、知识目标
(1)识记我国公民参与政治生活的主要内容.
(2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性.
(3)中学生应该怎样参与政治生活.
2、能力目标
(1)联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活.
(2)联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力.
3、情感、态度、价值观目标
(1)引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识.
(2)中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感.以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感.
二、教材分析
1、教学重难点
重点
(1)我国公民参与政治生活的主要内容.
(2)中学生应该怎样参与政治生活.
难点
(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;
(2)政治文明与物质文明、精神文明的关系.
2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件.
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等.
第二课我国公民的政治参与
民主选举：投出理性的一票
一、教学目标
1、识记目标
(1)直接选举和间接选举的含义及优缺点.
(2)等额选举和差额选举的含义及优缺点.
(3)民主选举方式的制约因素.
2、理解目标
(1)评价、权衡四种选举方式的利弊.
(2)理解民主选举的意义.
(3)学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义.
3、德育目标
通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的.珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养.
二、教学重点和难点
1、民主程度和民主性质之间的关系.
2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊.
三.教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件.
四.教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等.
第三周(2.27—3.5)
2.民主决策：作出最佳的选者
[课标要求]
内容目标：通过学习，使学生能列举公民参与决策的形式;对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策的途径和方式.
[教学重、难点]
(1)民主决策的方式、意义
(2)社会听证制度
[教学方法]
多媒体课件、探究活动
3.民主管理：共创幸福生活
【教学目标】
知识
识记：村民委员会、城市居民委员会的含义;村民委员会、城市居民委员会作用.
理解：村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式.
分析：联系具体事例，分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用.
2.能力：结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民主管理和民主参与的意识和能力.
3.情感态度价值观：通过学习基层民主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民主管理的意义和价值.
4.教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件.
5.教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等.
第四周(3.6—3.12)
4.民主监督：守望公共家园
知识目标：(1)知道村民委员会和居民委员会是如何带领村民行使民主管理权利的.
(2)了解公民行使民主权利的渠道
能力目标：(1)逐步提高政治参与的责任感和实际本领.
(2)提高自主学习和合作学习的能力
情感态度目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民的意识.
教学重点：公民监督权极其具体内容.
教学难点：实行民主监督的意义.
教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件.
教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等.

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高一化学教师第二学期工作计划3

一、指导思想
以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式.针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯.
二、教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论.能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务.能在学习中互相帮助，克服困难.能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异.
三、学情简要分析
今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班.学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄.我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐.
四、教材简要分析
本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块.共10个单元内容.
具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：
1. warming up和vocabulary一个课时；
2.ing和 language points四课时；
3.overing useful words and e_pressions一课时；
4.overing useful structures二课时；
5. using language一课时；
ing一课时；
五.具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中.
2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键.英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.
各科通用的学习习惯
a：课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；
b：始终保持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯；
c：课后及时复习的习惯 .及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆；
d：良好的完成作业习惯
1、按时完成作业，书写规范、不潦草；
2、及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立“错题集”的习惯.英语科特色的学习习惯
a：养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯
b：养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏.在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章.
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.
5、备课组成员之间互相听课
备课组成员之间互相听课，不一定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表安排，有空堂就可以商量互相听课，并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了.
6、教学进度表
教学阶段内容安排第二学期期中考试前完成必修3；期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作第二学期第1 - 2周必修三 unit 1第3–4周必修三 unit 2第5–6周必修三 unit 3第7–8周必修三 unit 4第9 - 10周必修三 unit 5第11周.

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