小说情感意蕴PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,【,答题模板,】,通过叙述,的情节或对,的描写，,揭示,的现象，或反映人物生存状态与心理状态，或揭示人性真善美、假恶丑，或告诉我们,的道理，,或揭露、批判、讽刺、赞扬,，或表达,的情感,1,.,一、,小说是是作家思想感情的表现。一部作品所反映的,主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因此，我们在理解小说主题时，必须“知人论世”。,二、,小说中作者运用的各种艺术手法，都是为了完成人物形象的塑造。人物是作者的生活态度的形象体现。我们可以从作品对人物的刻画中，琢磨作者意图让我们体会到的东西。,概括小说主题常用的五种方法,2,.,三、,故事的中心必须以某些矛盾为内容，矛盾怎样发展、怎样解决，无不体现作者对这些问题的观点。因此，从情节的发展中同样可以把握小说的主题。,四、,作者对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。判断作者的这种情感色彩，是理解作品主题时所不可缺少的一环。,五、,我们可以把整个作品看作是表现主题的具体的象征物。一部优秀的小说，其含意,(,即主题,),总是全面渗透在整个作品中的。,概括小说主题常用的五种方法,3,.,2,、,2012,福建,双琴祭,梁晓声,15,结合文本简要探析作品蕴含的情感。,(6,分,),（,1,）那两棵树，是生长极慢的树，其材最适合做琴。那位老制琴师呢，他的经验是，一棵那样的树，只能锯取一段，做成一把音质优良的小提琴。所以他打算用那两棵树同时做两把小提琴，使它们在音质上不分轩轾,（,2,）琴取于材，材取于树。老制琴师当年亲手栽下的,两株小树苗，在十余栽里，不但增加着年轮，也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样，深深地相爱了。它们彼此欣赏，彼此赞美,，永不厌倦地诉说着缠绵的情话。,（,3,）但是，琴还没做，老制琴师却病倒了。他临终前对儿子说：“我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴。我想做的事是做不到了，你一定要替我做到”,4,.,（,4,）后来，他的儿子伐倒那两棵树，锯取了它们各自最好的一段，制成了两把音质同样一流的小提琴。他把琴送到了琴店，郑重地交代：“,如果有谁在这两把琴中反复比较、挑选，那么无论他最终选择了哪一把，都不卖给他。如果有人说它们是同样好的琴，那么可以将两把琴都送给他。如果是两个人，那么一人一把。,”,（,5,）一天，琴店来了两位父亲，带着两名少年。两位父亲是好友，他们是陪儿子来选琴的。两少年不约而同地看上了那两把小提琴，于是店主取出琴让他们试一试,（,6,）他们各拉一曲后，都说以他们的耳听来，两把琴的,音质同样优良,。为了使大人们相信他们所选的不后悔，他们还,毫不犹豫地交换了琴,。于是他们,幸运地接受了赠予,。,（,7,）后来，他们果然,都成了“家”，声名鹊起,。无论何时何地，他们,一直合奏着,。,5,.,（,8,）,世人欣赏并赞美他们的合奏，但世人的心理是古怪的,。,不久，就有了他们之间,孰高孰低的种种说法,。而,寂寞的传媒则一口咬住那纷纭众说，推波助澜,。,（,9,）最后，他们不能再合奏下去了，只能迫不得已地分开，各自独奏。但他们都是那么,眷恋合奏,，因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋。,（,10,）比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴。只有合奏的时候，它们才有机会相见。,（,11,）但自从分开后，它们再没“见到”过对方。,它们被思念折磨着，它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤，正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样。,（,12,）然而两位由合奏而独奏的演奏家，,心里竞渐渐地相互生出嫉恨来,。他们不知不觉就坠入了别人的“阴谋”。他们曾经的,珠联璧合引起了别人的嫉恨,。,别人想要离间他们，想要看他们成为仇敌。,6,.,（,13,）终于，他们中的一个心理崩溃了。他摔毁了他心爱的小提琴，,跃下阳台，一命呜呼,。,（,14,）那时，另一个正在舞台上演出。他提琴的几根弦，随弓皆断。弦断之际，小提琴发出类似哀号的最后一声颤音,（,15,）,悲剧的发生使人心趋于冷静，对死者的同情超过了人心对其他一切的表现。有同情就有憎恨，,另一个还没来得及从惊愕中悟到什么，已然懵懂地成了,罪魁祸首,。最后，,他疯了,。,（,16,）他那一把琴被按了弦，又摆在琴店里了。然而，无人问津，因为它已被视为不祥之物。只要琴弓一搭在弦上，便会发出号哭一般的声音。,（,17,）是的，那真是一把小提琴在号哭,在为它不幸的爱人而号哭,。,15,请结合文本简要探析作品蕴含的情感。,(6,分,),7,.,2,、,2012,福建,双琴祭,梁晓声,15,结合文本简要探析作品蕴含的,情感,。,(6,分,),【解析】这是一个探究性的，很开放的题目，理解可以是多元性的。答题时可从琴、演奏家、世人、社会等角度挖掘和思考，透过文学性的语言，发掘作者隐含在句里行间的深层含义，进行合理的想象与联想，结合文本，表达自己的观点。,惋惜,双琴一毁一废；,同情,两位演奏家一死一疯；,哀叹,美好的事物被世人的,“,古怪心理,”,毁灭；,悲悯,世人毁灭了美好事物而始终不自知。,8,.,2014,年浙江,:,王伟锋,走眼,15,结合赵老板这一人物形象分析,主旨,。（,5,）,小说塑造了一个,阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形象,.,主旨：,揭示了经商与做人一样，都应该,诚信、宽厚、与人为善的主旨。,9,.,1,、,2010,广东,面包,沃尔夫冈波谢特,18.,小说的,主题,是什么？结合全文分析。（,6,分,),（,1,）,主题,：在物资极端,匮乏,的条件下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能度过困境。,（,2,）分析：结婚三十九年的夫妻突然发现对方“老了”，表现出相互怜惜之情。丈夫偷吃面包后撒谎，是不想增加妻子的精神负担。本可当场“揭露”丈夫，为了维护丈夫的尊严而替丈夫圆谎。妻子善意撒谎，多分丈夫一片面包，传达了对丈夫的爱。丈夫深感愧疚。,10,.,7,、,2016,江苏,会明,16,请探究小说结尾,“,微笑的意义,”,的,意蕴,。（,6,分）,会明是三十三连一个火夫,。提起三十三连，同时记起,国民军讨袁时在黔、湘边界一带的血战,。事情已十年了。如今的三十三连，,全连中只剩会明一人同一面旗帜,，,十年前参加过革命战争,，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎的缠裹着，他忘不了,蔡锷都督,说过,“,插到堡上去,”,那一句话。,这十年来的纪录是流一些愚人的血，升一些聪明人的官。,这一次，,三十三连被调到黄州前线，,会明老早就编好了绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定这热闹快来了。在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是,他还唱歌,。一歇息，就大喉咙说话。,11,.,驻到前线三天，一切却无动静。这事情仿佛和自己太有关系了，他成天总想念到这件事。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄的走出去望了一望帐篷外的天气，走进哨兵旁边，问：,“,大爷，怎么样，没有事情么？,”“,没有。,”“,我好象听见枪声。,”“,说鬼话。,”,他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，,人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆虫爬行。,为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。,然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的事情。,人人都并不喜欢打扰，但期望从战事中得到一种解决，,打赢了，就奏凯；败了，退下。,12,.,总而言之，,一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心,，好像一开开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。,去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。会明常常到村子里去。一面是代连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。,他一到村落里，找到谈话的人，就很风光的说及十年前的故事，有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过都督蔡锷两次，他说顺了口，就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来。,“,看，这个！,”,看的人露出吃惊的神气，他得意了。,“,看，这是他送我们的，他说,“,嗨，勇敢点，插到那个地方去！,”,你明白到哪个地方去吗？,”,听的人自然是懦夫，他就慢慢地一面含烟管一面说,13,.,因为迷谭飘的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带着帐篷，用一个无用处的白本子安置了它，到第二天早晨，其中多了一个鸡腿，第三天又是一个，他为一种数的牵引，把之前的一切完全忘却了，,他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论儿女一样。,他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡，小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，惆啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了脖子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。,遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚滴说：,“,这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。,”,看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于,“,非站主义,”,了。,14,.,后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。,无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望,。,但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。,7,、,2016,江苏,会明,16,探究小说,士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到,欣慰,；在喂鸡的行为中，会明体验到,幸福,感；,从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到,思想提升的快乐,；,心灵由单一走向,丰富,，会明的,生命变得更加立体,15,.,枪口下的人格,1.,怎样理解文章最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（,2,）,理解重要语句,(1),表现了霍夫曼,复杂的人性,（形象特点）,。,(2),贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到,羞愧和敬畏,（情感）,。,2.,作者主要用哪种艺术手法塑造贝尔蒂的形象,?,简析（,5,）,修辞,/,表现手法的运用及对人物的作用。（叙,-,析,-,评）,(1),对比。,(2),贝尔蒂与霍夫曼的对比，即霍夫曼的,虚伪、卑劣,与贝尔蒂的,真诚、高尚,相对比；,贝尔蒂与迈尔的对比，即迈尔,对待俘虏时的冲动,与贝尔蒂的,理性相对,比，迈尔,在死亡面前的恐惧,与贝尔蒂的,视死如归,相对比；,在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的,惊慌失措,与贝尔蒂的,镇定自若,相对比。,16,.,枪口下的人格,3.,围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（,4,分）,考查对文章结构的把握。可以按照时间顺序。,基本情节,:,俘敌,护俘,被俘,脱险,赴死。,4.,作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你怎样看待文中所涉及的风度和尊严？（,5,分）,(1),作者,赞扬,了贝尔蒂,高尚的品格,，但并未将其简单化,;,贬斥,了霍夫曼的,虚伪、卑劣,，但并未将其脸谱化，也暗示了霍夫曼人格的,复杂性,。,(2),贝尔蒂的风度显示为,对战俘人格的尊重与维护,，尊严体现为,对侵略者的蔑视和对人格的捍卫,。,霍夫曼所谓的风度不过是,在虚伪的礼貌言行中包藏着的对法国人的傲慢与鄙视,；所谓的,尊严其实是占领者的居高临下和泄愤杀人,。,17,.,21,童年的门房和马房生活给作者的人生带来怎样的影响？请结合文本简要概括。（,4,分）,培养了正义、公道、平等的观念；,学到了热爱生活、懂得生命的意义；,感悟到“人要忠心”的教诲；,懂得了受苦可以净化心灵的道理。,（,4,分。每个要点,1,分，意思对即可）,18,.,2014,年浙江,:,王伟锋,走眼,14,这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（,5,分）,考点：,标题的作用。,分析：,分析探究题目的作用，可从线索作用，概括事件作用，提炼主题作用，表现手法的体现等角度作答。,答案：,“走眼”是贯穿全文的线索。,“走眼”是全文的主要事件。,“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。,19,.,