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“两学一做”与高校立德树人质量

　　“两学一做”学习教育，是中央加强党的思想政治建设的一项重大部署，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，更是高校全面落实“立德树人”这一高等教育根本任务的重要举措。在高校开展“两学一做”学习教育，关键要将学习教育融入学生管理工作全过程、融入学生党建工作全过程、融入辅导员队伍建设全过程、融入人才培养全过程，为培养中国特色社会主义的合格建设者与接班人服务。
　　把“两学一做”学习教育融入学生管理工作全过程。党的十八大以来，我国步入全面深化改革的新时代，高校思想政治教育也面临着舆情多变、思潮多元等新问题、新挑战，在自媒体时代，很多社会热点问题和社会思潮都会在微博、微信上传播发酵，给青年大学生理想信念教育带来巨大的挑战。新形势下，做好大学生思想教育工作，需要我们优化“产品”服务，提供更高级的“产品”。十八大以来，习近平总书记一直关注青年人的成长成才，在其重要讲话中，有关加强青年理想信念的内容尤为丰富。习近平总书记讲话热词在青年大学生中广为流传，被青年大学生追捧。“得其大者可以兼其小”“功崇惟志，业广惟勤”“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”“非学无以广才，非志无以成学”“学如弓弩，才如箭镞”“不忘初心，继续前行”等等。扎实开展“两学一做”学习教育，在学生党员中重温习近平总书记有关青年工作的讲话，能重新唤起大学生思想政治教育工作对青年学生思想引导的引领力，引导青年大学生坚定理想信念，补足精神之“钙”，把人生理想融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。

　　把“两学一做”学习教育融入学生党建工作全过程。在高校党委领导下的基层党组织，担负着党在高校直接联系群众、引导群众、组织群众、团结群众，把党的路线、方针、政策落实到基层的重要职责。长期以来，高校基层学生党组织贯彻落实党的基本路线和教育方针，各项工作取得了新的进展，但受社会环境等因素影响，目前高校基层学生党建工作，仍不同程度地存在着一些亟待解决的问题：如出现党不管党、党建业余化倾向、对党员教育管理不力、战斗力弱化等。7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中指出，要结合“两学一做”学习教育，建强基层党组织，做好抓基层打基础工作。实践证明，在学生党员中开展“两学一做”学习教育，高校学生党组织建设焕发出新的生机。通过组织学生党员认真学习党章党规，扎实开展习总书记系列重要讲话精神学习活动，规范党课教育、规范入党申请程序、开展政策宣讲、支部委员讲党课、党员亮身份、党员联系宿舍、党员与学习困难学生“一对一”帮扶、党员先锋论坛等特色鲜明的学习教育，把学生党员的先锋形象树起来，把学生党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识增强起来，真正做到在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党，在学习科研中切实发挥学生党员的先锋模范作用，带动广大学生积极踊跃地把青春活力投入中华民族伟大复兴的奋斗征程。

　　把“两学一做”学习教育融入辅导员队伍建设全过程。在我国，高校设立辅导员，起初目的是从事学生的思想政治教育，做好大学生思想政治教育工作是辅导员工作的核心。然而从当前高校辅导员队伍工作实际来看，更多的精力是放在学生日常管理、就业指导、心理健康和创新创业等。学生党团建设，尤其是学生理想信念教育，在辅导员工作中是重点，但不是核心。此次中央部署扎实开展“两学一做”学习教育，强化辅导员工作职责的本色回归。秉承立德树人职业使命，做好学生思想政治素养提高和理论水平提升，注重解决好大学生世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，引导学生真正做到对马克思主义虔诚而执着、至信而深厚。

　　把“两学一做”学习教育融入人才培养全过程。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，高校肩负培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人使命。“培养什么人、怎样培养人”始终是事关党和国家前途命运的重大问题，这在当前国家坚持“两个百年”奋斗目标中表现尤为重要。当前大学生正处于理想塑造、信念形成期，中国特色社会主义宣传教育能否融入学校教育，能否被当代大学生接受，不仅关系到中国特色社会主义的现实境遇，而且关系到民族未来和“两个百年”战略的实施。在高校学生党员中扎实开展“两学一做”，核心重点和所要解决的首要问题，便是加强中国特色社会主义宣传教育，把培养中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人作为人才培养目标与标准。筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，培养合格大学生党员，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者。

　　总之，将“两学一做”学习教育融入大学生思想政治教育工作全过程，要着重增强学生理想信念教育的“引领性”、提升学生党建工作的“有效性”、强化辅导员队伍的“使命性”、实现人才培养目标的“精准性”，实现“两学一做”学习教育与大学生思想政治教育工作的协调平衡和良性互动，不断提升大学生思想政治教育工作质量，从而达到立德树人的目的。
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