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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专制下的启蒙,Voltaire,（,16941778,）,Montesquieu,（,16891755,）,Rousseau,（,17121778,）,第三课,启蒙运动,（,17,、,18C,）,第1页,汉字,“,启蒙,”,一词，源于对西语,“,enlightenment,”,翻译，其原始意义为,“,点亮,”,。,启蒙就是要经过点亮来破除迷信和偏见意识，使人所固有理性思索能力得到自主发挥。,第2页,探求启蒙运动之背景,人是多么了不起杰作！,宇宙精华！万物灵长！,莎士比亚,与上帝直接对话马丁,路德,第3页,牛顿和苹果树,牛顿在,1687,年出版,自然哲学数学原理,中提出了力学三定律和万,有引力定律,F=G,（,m,1,m,2,/r,2,）,艺术家笔下牛顿像神一样在制订宇宙规律,第4页,自然科学在其它方面发展,培根归纳法,笛卡儿演绎法,本杰明,富兰克林风筝放电试验,布丰等博物学家对动植物研究,地理勘察上长足发展,如库克船长前往南太平洋观察太白金星经过,勘察澳大利亚海域,第5页,新航路开辟后，西欧国家经过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲资本积累，促进了资本主义发展。,资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。,第6页,1.,文艺复兴和宗教改革运动,深入发展,2.,资本主义经济,发展,3.,近代科学,推进,4,、新航路开辟,5.,英法等中央集权民族国家形成,一、呼唤民主和自由,（一）背景,(,二,),扩展,英法,欧美,亚非,第7页,在任何事情方面，我们都必须以,理性,为最终判官和指导。,洛克,谁大胆,思维,，谁就有自由。,伏尔泰,自由只能在国家权力不被滥用时候才存在。不过一切有权力人都轻易滥用权力，这是万古不易一条经验。,“,绝正确权力将造成绝正确腐败,。,”,在,民法,慈母般眼神中，每个人就是整个国家。,孟德斯鸠,人生而,自由,，但却无往不在枷锁中。,卢梭,走向哲学第一步就是,不信神,。,狄德罗,阅读思考启蒙运动的内涵？,第8页,（三）内容,理性主义,反对封建专制、等级、教权,追求民主、平等、自由,（四）性质,资产阶级,反封建,思想文化运动,欧洲第三次思想解放运动,第9页,霍布斯,1588,1679,洛克,1632,1704,孟德斯鸠,1689,1755,伏尔泰,1694,1778,卢梭,1712,1778,狄德罗,1713,1784,二、启蒙运动代表人物及主张：,第10页,（一）起源,英国,代表作,：,利维坦,主 张,：,（,1,）,天赋人权,（,2,）社会契约,1,、霍布斯,英国资级命影响,15881679,反对君权神授,第11页,人类因为害怕“大家相互残杀战争”，害怕无法律、无政府自然状态，才同意签署国家契约；契约一经签署，他们就得自愿地永远把主权,从而也就是他们自由基本部分,交给国家首领。,【,英,】,霍布斯,第12页,（一）起源,英国,代表作,：,利维坦,主 张,：（,1,）,天赋人权,（,2,）社会契约,1,、霍布斯,英国资产阶级革命影响,15881679,（,3,）主张君主拥有绝对权力,局限,第13页,主张：（,1,）主权在民,（,2,）,分权学说,（,3,）法治,（,4,）保护私有财产,2,、洛克,16321704,政府论,主张国王及其政府应在,立法权控制,下行使国家行政权。,第14页,Voltaire,（,16941778,）,Rousseau,（,17121778,）,Montesquieu,（,16891755,）,卢 梭,孟德斯鸠,伏尔泰,法兰西“自由三剑客”,（二）启蒙运动中心,法国,第15页,1,、伏尔泰,伏尔泰（,Voltaire,，,1694.11.21,1778.05.30),：原名弗朗索瓦马利,阿鲁埃（,Franois-Marie Arouet,），伏尔泰是他笔名。法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级,启蒙运动旗手,，被誉为,“,法兰西思想之王,”,、,“,法兰西最优异诗人,”,、,“,欧洲良心,”,。,雨果说：“伏尔泰所代表不是一个人，而是一个世纪。”,第16页,请依据以下材料，归纳伏尔泰主张：,材料一,：,莫非农民儿子生来颈上带着圈，而贵族儿子生来在腿上带着踢马刺吗,?,一切享受各种天然能力人，显然是平等。,除了法律之外，不依赖任何别东西，这就是自由人。,伏尔泰语录,法律面前人人平等,“凡是含有天然能力人显然都是平等；他们在完成动物功效和了解时候是平等。中国国王，蒙古大可汗，土耳其帕迪沙都不能对地位最低微人说：我禁止你消化、上厕所和思维。,”,第17页,材料二,以下种种才叫做自由权利：在你睡觉时，你能取得确保，第二天醒来时，你财产和昨天一样，没有丝毫变动；这是很大、很幸福、超乎许多国家权利；你又取得确保，你不会在午夜三更，从你妻子怀抱，或从你孩子拥抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠：这也是权利；你又取得确保，当你一梦初醒，你有权发表你一切想法：这是权利；你又取得确保，当你被人控告了，或者做了坏事，或者讲了鬼话，或者写了闯祸文章，你将被依法裁判：这是权利。这些权利普及于一切居住在英国人。,伏尔泰,关于百科全书问题,自由是天赋权利，不受任何侵犯,保护私有财产,第18页,材料三,我不一样意你说每一个字，但我誓死捍卫你说话权利。,材料四,教皇是“魔鬼一样骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑劣流氓”。天主教历史就是反人类犯罪史，是人类理性敌人，历史前进障碍，“罪恶根源”。,抨击天主教会,提倡,自然权利,学说,材料五,“任何人，因为一个人，他弟兄，跟自己信仰不一样，便迫害他，显然是个怪物。这一层不难了解。不过，政府、检察官、国王们又怎样对待与他们自己信仰不一样那些人呢？”,信仰自由、宗教宽容,第19页,1,、伏尔泰,主张：,天赋人权,法律面前人人平等,认可财产私有，反对财产平等,猛烈抨击天主教会，主张自然神论,赞成,“,开明专制,”,第20页,普鲁士国王宴请伏尔泰,第21页,1,、伏尔泰,主张：,天赋人权,法律面前人人平等,认可财产私有，反对财产平等,猛烈抨击天主教会，主张自然神论,赞成,“,开明专制,”,赞赏中国儒家思想,第22页,法国先贤祠,伏尔泰灵车上写着：,他教诲我们走向自由,第23页,2,、孟德斯鸠,Montesquieu,（,16891755,）,，法国伟大启蒙思想家、法学家。他著述即使不多，但其影响却相当广泛，尤其是,论法精神,这部集大成著作，奠定了近代西方政治与法律理论发展基础，也在很大程度上影响了欧洲人对东方政治与法律文化看法。,第24页,材料一,一个公民政治自由是一个心境平安状态。这种心境平安状态是从人人都认为他本身是安全这个看法产生。要享受这种自由，就必须建立一个政府。在它统治下一个公民不惧怕另一个公民。,材料二,当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制订暴虐法律，并暴虐地执行这些法律。假如司法权不一样立法权和行政权分立，自由也就不存在了,假如司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者力量。,孟德斯鸠,论法精神,请依据以下材料，归纳孟德斯鸠主张：,第25页,材料三,政治上自由是公共自由，要保障公共自由，就应该防止把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力人都轻易滥用权力，这是万古不易一条经验。为此，提出一条标准，要预防滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一个能联合各种权力政体，其各种权力既调整配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。,孟德斯鸠,罗马盛衰原因论,第26页,2,、孟德斯鸠,论法精神,权力制约与平衡,三权分立,第27页,严复,中国历史只有两个时代：,做稳了奴隶时代，,欲做奴隶而不得时代。,鲁迅,第28页,3,、卢梭,让,-,雅克,卢梭,(Jean-Jacques Rousseau,，,17121778),，法国伟大启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是,18,世纪法国大革命思想先驱,，启蒙运动最卓越代表人物之一。主要著作有,论人类不平等起源和基础,、,社会契约论,、,爱弥儿,、,忏悔录,等。,第29页,卢梭被称作“启蒙运动,最富独创性,思想家之一”，出生瑞士他有着与其它思想家截然不一样身世。,卢梭没有上过学，连一天学校正规教育也没有受过。他一生经历十分坎坷：他当过雕刻匠学徒，当过流浪儿，当过富人家仆役和跟班，当过家庭教师和私人秘书，当过音乐教师和土地测量局登录员，还一度担任过法国驻威尼斯使馆秘书。正如他自己所说：除了国王宝座他没有坐过以外，其它社会各阶层生活，他都经历过。,第30页,材料一,人人享受自由平等权利而不论其出身。人们应,自由订立社会契约，组成国家,。社会中应有“共同意志”，人人恪守。社会契约就是共同意志表达，代表全部些人权利与自由。这是至高无上,人民主权,，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，,必须使人人在法律面前一律平等,，,政府官员,只是人民委派工作人员，,不享受主权。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人自由，不然他本身也就不自由了。这时，共同意志就要经过法律伎俩制裁他，“强迫他自由”。,请依据以下材料，归纳卢梭主张：,第31页,材料三,人民主权是绝正确、至高无上和神圣不可侵犯，因而是不能加以限制。假如政府篡夺了人民主权，人民就有权推翻它。主权在民最好国家组织形式，是实施民主共和制。,材料二,“,英国人民自认为是自由，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由，议员一旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零了。,”,卢梭,第32页,3,、卢梭,主张：,社会契约论,人民主权说,否定君主制，主张资级,共和制,认为私有制是人类不平等根源，但不主张废除,“从来没有些人像你这么花这么多心思使我们变成野兽,谁读了你书，谁就想用四只脚爪爬行。”,伏尔泰致卢梭信,第33页,卢梭棺椁,1791,年,12,月,21,日，国民公会投票经过决议，给大革命象征卢梭树立雕像，以金字题词,“,自由奠基人,”,第34页,对卢梭评价：,歌德,伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代,赫尔岑,当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人文明了。,路易十六,就是卢梭！假如没有卢梭，就不会有法国大革命！,第35页,4,以狄德罗为代表,百科全书派,怀疑是向哲学迈出第一步。,科学,民主,第36页,法国主要启蒙思想家主张,共同点：,1,、理性主义,2,、反对封建专制、等级、教权，提倡民主平等自由,3,、提倡天赋人权，主权在民，社会契约，法治,开明专制、赞赏儒家,三权分立,人民主权、共和制、对私有制看法,科学,第37页,1755,年，孟德斯鸠离开人世，,32,年后，美国,1787,年宪法,诞生,1778年，伏尔泰和卢梭相继离开人世，,2年前，美国独立宣言颁布；,后，法国人权宣言颁布；,后，法国大革命一度血流成河。,1后，中国严复等人开始阅读,启蒙思想。,第38页,材料一 这场思想启蒙运动，她确实领导着全世界人们走进了一个理性时代，大大推进了世界各国资本主义进步与发展。所以，18世纪欧洲，是一个狂飙突进欧洲。伏尔泰“天赋人权”口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地美国独立战争，孕育出了一个“美利坚合众国”；而在欧洲，它引发了一场为“自由平等”而战法国大革命；2后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒了我们这头古老东方睡狮！,第39页,材料二,我们认为下面这些真理是不言而喻：一切人生来就是平等,他们被造物主赋予他们固有、不可转让权利，其中有生命、自由以及追求幸福权利；,假如遇有任何形式政府损害这些目标，人民就有权利改变或废除它,美国,1776,年,独立宣言,第40页,为,资级革命,提供思想舆论准备，尤其是法国大革命。,为未来社会提供,政治蓝图,，尤其是为美国独立及政治体制提供思想武器和理论基础。,为,亚非,各国（日本、中国等）先进人士改造社会提供思想武器。,反封建,，提倡民主平等，是,欧洲第三次,思想解放,运动,三、启蒙运动影响,第41页,&,“,兴起于,18,世纪初美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后产物。两项运动有个共通之处,而这正是美式思维模式根本。,”,这里,“,美式思维模式根本,”,是指,A,反抗权威，强调个人自由,B,崇尚理性，重视法制,C,崇尚理性，强调个人自由,D,反抗权威，重视法制,A,第42页,&,美国独立战争期间，托马斯,潘恩在常识中告诫民众：,“,君主政体意味着我们本身堕落和失势，一样地，被人看成权利来争夺世袭，则是对我们子孙欺侮和坑骗。,”,这一观点理论依据是,A,人文主义,B,民族主义,C,天赋人权说,D,三权分立学说,C,第43页,&,文艺复兴、宗教改革和启蒙运动相同点是,A,崇尚理性和科学结合,B,批判罗马天主教愚昧统治,C,坚持国家权力高于教会,D,设计了未来理想社会制度,B,第44页,“,人文主义之父”彼特拉克在,致罗马教廷,诗里，控诉罗马教廷是“痛苦巨流，凶残庙堂”，是“万端阴谋熔炉，阴暗牢房；善良在那里凋谢，邪恶在那里滋长”。他提倡以“人学问”来反抗“神学问”，建立以人而不是以神为中心世界。,据李纯武,简明世界通史,材料反应哪一个时期思想内容？提出关键思想是什么？,文艺复兴 人文主义,材料一,第45页,当人民被迫服从时，他们做对；不过一旦人民能够摆脱自己身上桎梏而摆脱它时，他们做更对。因为人民既是依据他人剥夺他自由所依据那样一样权利来,恢复自己自由,，所以人民有理由重新取得自由。,”,一切权利属于人民,，,当人民权利被篡夺并被利用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，,有权利用暴力来毁灭篡权者,。,”,卢梭,社会契约论,这则材料反应了哪段时期什么观点？它对以后历史产生了什么影响？,启蒙运动 自由平等主权在民 为资级革命提供理论基础,材料二,第46页,我们爱是,国家为人民谋幸福,国家，不是人民为国家做牺牲国家。,陈独秀,“,一切人生来就是平等,，他们被造物主赋予他们固有、不可转让权利，其中有生命、自由以及追求幸福权利。,”,“,为了保障这些权利，人们才共同设置政府，政府之正当权力，来自被治理者同意。而任何形式政府，一旦有损于此目标，人民就有权给予变更或废除，并建立新政府。新政府所依据标准和用以组织其权利方式，必须使人民认为只有如此才最能臻于安全和幸福。,”,美,独立宣言,以上思想起源于,17,18,世纪欧洲哪一思想解放运动？这一时期产生了哪些伟大思想家？他们思想都有什么？对历史发展产生了什么影响？,第47页,
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