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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,1,大青树下小学,第一课时,第1页,民族风情展示会,第2页,主要分布在,云南,，人口约有,126万,。傣族人爱跳,孔雀舞,，,泼水节,是傣族最富民族特色节日。,di,傣,族,第3页,主要分布在,云南,，民风,纯朴,、,直爽,，是一个,骁勇,民族，男孩子们从小就和大人一起上山打猎，,肩背挎包,、,腰挂长刀,、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族妇女,善编织,，能够编出数百种彩色图案花纹。,景,p,颇,族,第4页,云南,特有少数民族之一。人口约有,4万,。阿昌族人民爱,“,对歌,”，跳,猴舞,。节日和傣族相同，其中以,火把节,和,窝罗节,规模最大。,阿,昌,族,第5页,主要分布在,云南,。人口约,1.8万,，擅长,种茶,，喜住,竹楼,。爱跳,象脚鼓舞,，主要节日是,泼水节,、,开门节,和,关门节,。,德 昂 族,第6页,看，一群来自不一样民族儿童，他们早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳、高高兴兴地朝同一个地方走去，你们知道他们要去哪儿吗？,大青树下小学！,第7页,初读课文,要求：,1.,大声,地朗诵课文，碰到不认识生字依据注音,拼读,一下，读不通顺地方,重复多读几遍,。,2.,边读边思索,，,这所小学美不美呢？,第8页,早晨 坪坝 绒球 汉族,鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗诵 平静 摔跤 停顿 粗壮,影子 雪白,凤尾竹,生字新词,第9页,坝,汉 艳 扮 杨,读 摔,跤 凤 洁,b,hn yn bn yn,会认字,d shui,jio fn ji,第10页,晨,chn,会写字,汉,hn,绒,rn,艳,yn,服,f,读,d,静,j,n,停,tn,影,yn,粗,c,球,qi,装,zhu,n,扮,bn,第11页,晨,chn,组词：,造句：,艳,yn,组词：,造句：,早晨 清晨 晨读 晨练,清晨,，我和妈妈一起去公园,晨练,。,鲜艳 艳丽 娇艳 百花争艳,鲜艳,红领巾在我们胸前飘动。,丰富颜色,第12页,装,zhun,组词：,造句：,服装,装点 包装 装备,妈妈在一家企业做,服装,设计师。,扮,bn,打扮 假扮 装扮 饰演,元旦这天，我们把教室,装扮,得五彩缤纷。,组词：,造句：,第13页,读,d,组词：,造句：,读书 读报 朗诵 诵读 阅读,教室里传来了娓娓动听,朗诵,声。,静,jn,组词：,造句：,平静 平静 静止 风平浪静,上课铃响了，大家都,平静,地坐在桌子前,等着老师上课。,第14页,阅读 朗诵 宣读,du,：,句读,文章里一句中间念起来需要停顿地方,第15页,我发觉：,左右结构,：,上下结构：,含有,“,月,”,字：,左窄右宽,位置不一样，写法也不一样,绒 球 汉 艳 服 扮 读 静 停 粗 影,绒 球,汉,艳,服,扮,读,静 停,粗,影,晨 装,服 静,第16页,“jn”,字大家庭,我们学过,“,jn,”,字有好几个了，你能分清它们吗？试着填一填。,静 净,敬,境,对师长要,尊,（）,进教室要,安,（）,穿衣服要,干,（）,好,环,（）人人爱,答案：,敬 静 净 境,第17页,交流：,课文先写,（），,再写,（），,最终写,（）。,上学路上、来到学校情景,上课、下课情景,校园漂亮环境,整体感知,从课文中用铅笔画出表示时间次序词语。,第18页,1.,选择正确读音或生字画上横线。,洁,（,ji j）,白,摔（跤 校）,2.,看拼音写词语。,zo chn hn z xin yn f zhun rn qi,（）,（）,（）,（）（）,d bn ln d yn zi c zhun,（）（）（）（）,一 一,早 晨 汉 族 鲜 艳 服 装 绒 球,课堂练习,打 扮 朗 读 影 子 粗 壮,第19页,3.照样子，组字组词。,欠,欢,(,欢呼,),分_(,),色,_()卖 _(,),4.依据课文内容填上恰当词语。,一条条,(,),(,),服装 ()窗外,(,)老师,()学生,扮,打扮,艳 鲜艳,读 读书,小路,鲜艳,平静,敬爱,勤奋,第20页,（课后）,想一想：,这所大青树下小学和我们学校有什么不一样？,第21页,1,大青树下小学,第二课时,第22页,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花小路上，走来了许多小学生，有汉族，有傣族，有景颇族，还有阿昌族和德昂族。大家穿戴不一样，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱小鸟打招呼，向敬爱老师问好，向高高飘扬国旗敬礼。,上学路上景色,课文解读,b,hn,di,p,yn,bn,yn,不一样民族学生衣饰,到校后活动,第23页,假如你是一棵小树、一只小鸟，看到孩子们学习这么认真,你会怎么做呢？,上课了，不一样民族小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗诵课文，那声音真好听！这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，跑来了两只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。,d,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、,做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来,看热闹。,shuijio,第24页,这就是我们可爱小学，一所边疆小学。古老铜钟，挂在大青树粗壮枝干上。凤尾竹影子，在雪白粉墙上摇摆,fn,ji,美,自豪 热爱,第25页,这所大青树下小学和我们学校有什么不一样？小组交流。,孩子们来自不一样民族,学校里有很多小动物,古老铜钟 漂亮凤尾竹,团结友爱,高兴幸福,第26页,默读课文，画出自己喜欢语句，并说说为何喜欢？,第27页,早晨，从,各处,走来了很多小学生。,早晨，从,山坡上,，从,坪坝里,，从,一条条开着绒球花和太阳花小路上,，走来了许多小学生，,有,傣族，,有,景颇族，,有,阿昌族和徳昂族，,还有,汉族。,详细,有,有,有,还有,第28页,那鲜艳民族服装，把校园打扮得愈加,绚丽多彩,。,五彩缤纷 五颜六色,五彩斑斓 五光十色,上课了，,不一样,民族小学生，在,同,一间教室里学习。,团结友爱,第29页,这时候，窗外十分平静，,树枝不摇了,，,鸟儿不叫了,，,蝴蝶停在花朵上,，好像都,听同学们读课文,。,树枝,鸟儿 拟人化 窗外,“,静,”,蝴蝶,这时候，场内十分平静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在观看同学们赛跑。,仿说仿写：,第30页,上学路上,不一样民族,好朋友,来到学校,打招呼,问好敬礼,团结,上课,认真读书,欢乐,下课,尽情嬉戏,漂亮,校园,铜钟、凤尾竹,结构图解,第31页,1.,选词填空。,绚丽多彩 暗淡无光,（,1,）节日广场被无数盆鲜花装饰得（）。,（,2,）假如没有花草树木，世界将会（）。,敬爱 热爱,（3）,（）,老师，您辛劳了！,（4）,这首歌表示了同学们,（）,祖国情怀。,2.,绚丽多彩,暗淡无光,课堂练习,敬爱,热爱,第32页,2.,依据要求写句子,。,（,1,）走来了许多小学生，,有,汉族，,有,傣族，,有,景颇族，,还有,阿昌族和德昂族。,（用上,“,有,有,有,还有,”,写句子）,_,（2）大家在大青树下跳孔雀舞，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,（仿写句子）,_,3.我们学校是什么样？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。,花园里花都开了，有漂亮牡丹，有纯洁百合，有浪漫玫瑰，还有浓香月季。,风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡大地。,教室里 操场上 花坛边 教学楼前,第33页,2,花学校,人教版三年级上册,第34页,大自然中有一个可爱小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们漂亮、短暂却灿烂,它们就是,花。,让我们一起走进课文，看看花学校吧！,新课导入,第35页,拉宾德拉纳特,泰戈尔,：,（,1861,年,1941,年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为,“,诗圣,”,。他代表作有吉檀迦利飞鸟集园丁集新月集等。,资料宝袋,第36页,kun,狂,落,hun,荒,d,笛,w,舞,f,罚,ji,假,h,互,lu,会写字,字词乐园,第37页,够,ci,猜,yn,扬,b,臂,u,会写字,字词乐园,所,su,第38页,笛,：不要写成草字头“艹”。,臂,：下部不要写成“月”。,易错提醒,字词乐园,第39页,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,第40页,荒,字词乐园,会认字,组词：荒野 荒凉 人荒马乱,hun,笛,组词：口笛 长笛,d,罚,组词：罚站 处罚 赏罚分明,f,第41页,字词乐园,会认字,裳,组词：衣裳 霓裳羽衣,sh,a,n,假,组词：放假 假期,ji,第42页,原野：,宽广平坦地方。,狂欢：,纵情欢乐。,簌簌：,象声词,形容风吹叶子等声音。,润湿：,潮湿润泽。,急急忙忙：,心里着急，行动加紧。,字词乐园,词语解释,第43页,下了一夜小雨，空气十分（），一群小羊在辽阔（）上（）！,原野,狂欢,湿润,字词乐园,词语利用,第44页,“AABB”,式成语,急急忙忙,高高兴兴,花花绿绿,摇摇摆晃,吞吞吐吐,形形色色,词语积累,字词乐园,第45页,润湿,-,湿润,突然,-,突然,碰触,-,触碰,相互,-,相互,润湿,-,干燥,罚,-,奖,急急忙忙,-,不慌不忙,假,ji,（假如）,ji,（假期）,假（,ji,）,如我能坚持天天阅读一小时，妈妈就在假（,ji,）,期带我去云南旅游。,近义词,反义词,多音字,字词乐园,第46页,小喇叭朗诵开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗诵,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗诵,第47页,1,.,课文主要写了什么？,课文经过丰富想象，把花看成了天真可爱孩子。下雨时，它们放假出来玩耍，最终，它们要回到妈妈身边。,初步感知,初步感知,1,第48页,2.,课文能够分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1,、,2,自然段）：阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞。,第二部分（第,3-6,自然段）：雨来时，花儿们放假了，出来玩耍。,第三部分（第,7-9,自然段）：花儿也有妈妈，终要回到妈妈身边。,初步感知,初步感知,2,第49页,当雷云在天上轰响，六月阵雨落下时候，湿润东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。,潮湿、润泽,重难点解析,重难点,1,要下雨了，会发生什么呢？,拟人,第50页,于是一群一群花从无人知道地方突然跑出来，在绿草地跳舞、狂欢。,重难点解析,重难点,2,为何不是,“,一朵又一朵,”,？,活泼、可爱、漂亮、向上,第51页,妈妈，我真以为那些花朵是在地下学校里上学。,他们关了门做功课。假如他们想在放学以前出来游戏，他们老师是要罚他们站墙角。,重难点解析,重难点,3,丰富,想象力,想一想：谁是老师？,第52页,重难点解析,雨一来，他们便放假了。,第53页,重难点解析,雨水滋养高兴成长,第54页,树枝在林中相互碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。,重难点解析,重难点,4,风雨很大,花儿们是什么样？,第55页,重难点解析,这时，花孩子们便穿了,紫,、,黄,、白衣裳，冲了出来。,迫不及待,各种颜色花,兴奋、高兴,顽强勇敢,第56页,重难点解析,你可知道，妈妈，他们家是在天上，在星星所住地方。,你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为何那样急急忙忙吗？,家,为何呢？,重难点,5,第57页,重难点解析,我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们妈妈，就像我有我自己妈妈一样。,急着,急急忙忙,回家,花儿像孩子,第58页,拟人,拟人，就是将原来不具备人动作和感情事物变成和人一样含有动作和感情样子。,含义：,作者写花儿在学校上学，下雨了便放假，投入妈妈怀抱，都是拟人。让我们读起来感觉十分生动有趣。,利用：,写作手法,第59页,花学校,在绿草地上跳着狂欢舞蹈,在地下学校关了门做功课,在地下学校关了门做功课,真可爱,板书设计,第60页,作者笔下花儿真可爱，我们一起来看看吧！,拓展延伸,第61页,拓展延伸,第62页,拓展延伸,第63页,棠,裳,课堂演练,1.,选字填空。,裳 棠,海（）衣（）,湿 碰,（）撞 （）润 潮（）,碰,湿,湿,第64页,2.,说一说和所给词语结构一样词语。,一群一群,哗啦啦,急急忙忙,课堂演练,一个一个,一条一条,淅沥沥,黑乎乎,上上下下,前前后后,第65页,3.,想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣事？,课堂演练,第66页,留心观察一下身边花朵，用一两段文字描述下来。记得用上课文中使用方法哦！,课下作业,第67页,学完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,词语听写,第68页,3,不懂就要问,人教版三年级上册,第69页,你碰到过不会问题吗？你敢大声提问吗？今天，我们来学习一个孙中山小时候,“,刨根问底,”,小故事。,新课导入,第70页,资料宝袋,私塾,我国古代社会一个开设于家庭、宗族或乡村内部私人所办学校。,第71页,诵,字词乐园,会认字,组词：背诵 朗诵 吟诗诵韵,sn,例,组词：照例 例子 例行公事,l,背,bi,组词：后背 背部 前胸后背,第72页,圈,字词乐园,会认字,组词：圆圈 呼啦圈,qun,段,组词：段落 选段,dun,练,组词：练习 练功 勤学苦练,lin,第73页,糊,字词乐园,会认字,组词：糊涂 迷糊 糊里糊涂,h,涂,组词：涂色 涂抹 涂脂抹粉,t,呆,组词：吓呆 呆板 呆若木鸡,di,第74页,戒,字词乐园,会认字,组词：戒尺 戒律 戒骄戒躁,ji,厉,组词：厉害 严厉 再接再厉,l,挨,组词：挨打 挨训 忍饥挨饿,i,第75页,楚,字词乐园,会认字,组词：清楚 酸楚 楚楚感人,ch,第76页,照例：,按照以前通例。,糊里糊涂：,认识含糊，不明事理。,鸦雀无声：,连乌鸦麻雀声音都没有。形容非常静。,戒尺：,旧时私塾先生对学生施行体罚所用木板。,咿咿呀呀：,形容声音，课文中指学生们读书声。,霎时：,形容极短时间。,字词乐园,词语解释,第77页,刚才同学们还在班里（）地说话，上课铃一响，教室里（）变得（）。,霎时,鸦雀无声,咿咿呀呀,字词乐园,词语利用,第78页,表示平静成语,鸦雀无声,万籁俱寂,无声无息,悄然无声,夜深人静,噤若寒蝉,词语积累,字词乐园,第79页,照例,-,照旧,流利,-,流畅,霎时,-,瞬间,详细,-,详细,认真,-,马虎,清楚,-,糊涂,背,bi,（背诵）,bi,（背包）,我背（,bi,）,诵完课文，把书都放到了背（,bi,）,包里。,近义词,反义词,多音字,字词乐园,第80页,小喇叭朗诵开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗诵,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗诵,第81页,课文主要写了什么？,课文讲是孙中山小时候不懂就问故事。,初步感知,初步感知,1,第82页,课文能够分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第,1,自然段）：孙中山小时候怎样上学。,第二部分（第,2-6,自然段）：孙中山在课堂上问老师背书是什么意思。,第三部分（第,7-8,自然段）：孙中山不懂就问，不怕挨打。,初步感知,初步感知,2,第83页,重难点解析,重难点,1,私塾,孙中山小时候是怎么上课？,那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里意思，先生从来不讲。,不求甚解,第84页,重难点解析,第85页,重难点解析,重难点,2,“不懂就要问”，孙中山是怎么问？,来到学校,流利背诵,先生念一句学生念一句,有什么用呢？,壮起胆子,第86页,重难点解析,于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,头一次,态度诚恳,第87页,重难点解析,孙中山这一问，同学反应是怎样？老师先后又是怎样？,同学,重难点,3,这一问，把正在摇头晃脑高声念书同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,第88页,重难点解析,先生,先生,拿着戒尺,，走到孙中山跟前，,厉声,问道：“你会背了吗？”,先生,收起戒尺,，,摆摆手,让孙中山坐下,第89页,重难点解析,你认为孙中山是个什么样人？,重难点,4,这么糊里糊涂地背，,有什么用呢？,“,学问学问，不懂就要问。为了搞清楚道理，就是,挨打也值得,。”,勤学好问,读书求理,第90页,反问句,反问句是用疑问句式，表示必定观点，感情更强烈。课文中，,“这么糊里糊涂地背，有什么用呢？”,用疑问句式，表示了孙中山对知识渴望，以及他勤学好问品质。,含义：,反问句，把答案藏在句子中，而且思想更鲜明、强烈，结尾用问号。,利用：,写作手法,第91页,不懂就要问,流利地背书,死板地背书,有什么用呢？,勇敢地提问,勤学好问,板书设计,不求甚解,先生讲解,第92页,有教养头脑第一个标志就是善于提问。（俄）普列汉诺夫,和,“,不懂就问,”,相关名言,创造千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。,陶行知,拓展延伸,第93页,1.,给下面句子换种说法。,这么糊里糊涂地背，有什么用呢？,这么糊里糊涂背，没有什么用。,课堂演练,第94页,2.,我们要向孙中山学习些什么？,善于思索,课堂演练,勇于发问,第95页,2.,再搜集一个和,“,勤学好问,”,相关名人小故事。,1.,学完本课，请你列出三条问题。,课下作业,第96页,口语交际：我暑假生活,人教版三年级上册,第97页,说到暑假，你会想到什么呢？,明确话题,在家避暑吃西瓜,第98页,明确话题,去大海边度假,第99页,明确话题,你暑假是怎么过呢？你经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！,第100页,交际指导,1.,暑假里，哪件事给自己印象最深？,2.,这件事发生在哪里？都有谁参加？,想一想,第101页,交际指导,自己讲述时：,1.,说出暑假中印象最深一件新鲜事。,2.,这件新鲜事经历是什么？能够出示图片或者相关纪念品来讲一讲。,(,主要内容,),他人讲述时：,仔细聆听，听到精彩地方能够和讲述者进行互动，讲述完成后，提出自己问题。,讲一讲,第102页,观赏范例,暑假里，我和父亲妈妈去了大连。大连是一座漂亮城市，那里空气清新，道路上很洁净。我们在那里坐船出海喂了海鸥，还看到了各种各样海洋动物，尤其有趣，看，这是我看到海豹。,第103页,观赏范例,我在暑假，和父亲妈妈一起回了农村老家。夏天农村有很多有趣事情，我向爷爷奶奶学习，学会了锄草，还见到了小麦收割场景。这些事情对我来说尤其新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易，希望同学们都能和我一起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。,第104页,交际指导,说一说,来给我们讲一讲，你暑假中新鲜事吧！,第105页,习作,：猜猜他是谁,人教版三年级上册,第106页,习作题目,每个人都有自己特点，你能经过描写一个人特点，让大家猜出他是谁吗？,看谁写得最像！,第107页,想一想：列提要,习作指导,1.,他长相,2.,他兴趣,3.,他习惯,4.,他口头禅,第108页,习作指导,长相,招风耳？,双眼皮？,薄嘴唇？,高鼻梁？,第109页,习作指导,兴趣,踢足球？,画画？,跳舞？,做手工？,第110页,动笔写一写,习作指导,1.,先选定一个自己想写人。,2.,写出他特点，最好能按照越来越详细、越来越显著次序来写。,3.,适当加入详细事例，突出特点。,第111页,我有一个朋友。他头发乌黑发亮，像瀑布。他眼睛像两个黑色葡萄，他鼻子很平，像一个滑梯。他嘴巴小小，像一朵盛开小花。他耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊！,观赏范文,猜猜他是谁,长相,第112页,观赏范文,他是个热情大方人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真？”我高兴得一蹦三尺高。,性格,第113页,观赏范文,我朋友最喜欢下围棋了。不论是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一次，我向他挑战，原来我胜券在握了，可惜有一步关键棋我没有看见。最终，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着抚慰我呢！,这就是我朋友，你猜猜他是谁？,兴趣,第114页,语文园地一,人教版三年级上册,第115页,课文中经常有一些让我们以为很新鲜语句，你发觉了吗？,交流平台,第116页,交流平台,窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，,好像都在听同学们读课文,。,我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，,提了灯去追逐影子,。,第117页,下面两行成语有什么特点？和同学交流你发觉。,词句段利用,摇头晃脑,披头散发,张牙舞爪,提心吊胆,面红耳赤,手忙脚乱,眼疾手快,口干舌燥,都含有些人体器官,第118页,怎样朗诵能更加好地表示句子意思？想一想，练一练，然后和同学交流,。,词句段利用,妈妈，我真以为那些花朵是在地下学校里上学,。,童真,说里说是什么意思，他一点儿也不懂。,孙中山笑了笑，说：,“,学文学问，不懂就要问。为了搞清楚道理，就是挨打也值得。,”,疑惑,明理,睿智,第119页,在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮名字，吸引有相同兴趣同学在一起开展活动,。,词句段利用,你兴趣是什么呢？,第120页,词句段利用,找到志同道合人成立兴趣小组吧！,第121页,词句段利用,为你们兴趣小组取个响亮名字。,篮球侠,巧手剪纸组,鲲鹏航模队,探索者小队,弈秋棋社,第122页,词句段利用,好名字,表达特色,有创意,朗朗上口,第123页,日积月累,所见,清,袁枚,牧童骑黄牛，,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉，,突然闭口立。,/,/,/,/,第124页,日积月累,牧童,:,指放牛孩子。,振,:,振荡,;,回荡。说明牧童歌声嘹亮。,林樾,:,指道旁成阴树。,欲,:,想要。,捕,:,捉。,鸣,:,叫。,立,:,站立。,第125页,日积月累,译文：,牧童骑在黄牛背上，嘹亮歌声在林中回荡。突然想要捕捉树上鸣叫知了，就马上停顿唱歌，一声不响地站立在树旁。,第126页,日积月累,创作背景：,所见这首诗写是一个放牛小孩骑着牛，大声地唱着牧歌，大约是想捕捉那只鸣叫蝉吧，突然停顿了歌声，站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写内容是袁枚亲眼看到。,第127页,日积月累,作者介绍：,袁枚(1716-179,8,)，清代诗论家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。,第128页,
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