初三语文第二学期期中考试卷及答案.doc

初三语文第二学期期中考试试卷
一、积累与运用（共15分）
l、下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）( )
A．粗犷（ɡuǎnɡ ） 责无旁贷　　　B．挑衅（xùn） 纷至踏来
C．静谧（mì） 中流砥柱　　　 D．倏（shū）忽 明眸善睐
2、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分）( )
A．酒后驾车导致不可思议的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。
B．麦田发表的《人造韩寒》一文在网络上掀起了轩然大波。
C．最美司机吴斌在肝脏破裂的情况下，仍挣扎着靠边停车、拉手刹、打开双闪灯，疏导乘客安全离开，他用自己的行动诠释了什么是“责任”。
D．有一段美好的回忆，有一段蓦然回首时的甜蜜眷恋，人生才不算太遗憾。
3、对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）( )
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
A．楚人怜之 怜：可怜 B．诚以吾众 诚：果真
C．为天下唱 唱：同“倡”，倡导 D．宜多应者 宜：应当
4、根据下面这段话的意思，填到横线上与上文衔接最恰当的一处是（3分）( )
崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是一颗芝麻粒，但人们只是踩山于脚下，哪怕它是万山之王——珠穆朗玛。人为攀登而惊喜， 。
A．山，却冥然不觉——没有灵性的高大，不过是一堆土石。
B．山，缄默不语冥然不觉——它用自己的筋骨来证明自己的伟大。
C．山，也欣喜万分——它因为人的攀登做出贡献而自豪。
D．山，却毫不在乎——它相信人永远不会臣服自己。
5、对下面这段话的理解正确的一项是（3分）( )
目前对社会精神文化素质起引领作用的显然是媒体。媒体是一种权力，而任何权力都可能演变成暴力。在权威专制的情况下是如此，在言论自由的情况下也是如此，只不过方向不同罢了。
A．媒体有法制约束，才能保证方向的正确。
B．目前，各种媒体对我国社会的精神文明建设都起着正面的积极的作用。
C．媒体是自由的，不受任何约束，因为，它本身就是一种权力。
D．群体的“暴力“在于，它无论何时何地，都不与世俗同流合污。
二、阅读与赏析（共49分）
（一）（l2分）
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。
鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁、卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。
吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马攘苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。
起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。年母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”
文候以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。
（《史记·孙子吴起列传》）
6、下列句中的“以”与“文侯以吴起善用兵” 中的“以” 的意义和用法相同的一项是（2分）( )
A威天下不以兵革之利　　　　　B．是以哭之
C．吴广以为然　　　　　　 　　D．以土砾凸者为丘
7、下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（2分）( )
A．吴起好用兵，善用兵，攻齐、攻秦，皆取得过辉煌战功。
B．吴起抱定“不为卿相，不复人卫”的旦旦信誓，连自己的母亲过世了也“终不归”。
C．有人认为吴起学兵法事鲁君，善打胜仗，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。
D．吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段。
8、解释下列句子中加点的词（4分）
（1）事鲁君 事： 　　 （2）鲁人或恶吴起曰 或：
（3）啮臂而盟曰 盟： （4）谢吴起 谢：
9、翻译下列句子（4分）
（1）鲁卒以为将。（2分）
译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。（2分）
译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）（4分）
野步
宋 周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
10、阅读上面的古诗，回答问题。
（1）诗歌反映的是什么季节？描绘了怎样的景象？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）三、四两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心清？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（三）（4分）
①提起台风，人们总是谈虎色变、望而生畏，没有人会对这个“海上暴徒”心存好感。然而，凡事都有两重性，台风虽然给人类带来了灾害，但是，台风有过亦有功。
②台风最高时速可达200千米以上，其能量相当于400颗2000吨级氢弹爆炸时所释放的能量，所到之处，摧枯拉朽。这巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。众所周知，靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，因此气候也最为炎热。随着台风从热带向中高纬度地区的移行，由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区，它给酷热难熬的人们带来了清凉。如果没有台风，就会造成热带地区气候越来越炎热，地表干旱更加严重。寒带地区正好相反，如果没有台风调节将会更冷。
11、第①自然段加点的“海上暴徒”有何表达效果？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12、第②自然段主要运用了哪些说明方法？有何作用？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）（4分）
我们为什么要读经典
钱理群
①读文学经典惟一的目的是陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间——你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话，达到心灵的契合，获得精神的真正自由。坚持读下去，你会发现，你变了，像巴金老人说的那样，“变得更好”了。
②要读经典，就是因为每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇集于其中。人类精神文明的成果，就是通过经典的阅读代代相传的。在这个意义上，受教育的基本途径就是“读经典”。
③人在受教育时期，例如中学时期，读什么书，不是小问题。像鲁迅所说，胡乱追逐时髦，“随手拈来，大口吞下”的阅读，吃下的“不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”。其结果不只是倒胃口而已，喝“酸酒”、吃“烂肉”长大，是可能成为畸人的。鲁迅因此大声呼吁，要给青年的阅读以正确的指引。提倡“读名作，读经典”即是一种导向：惟有用前辈人所创造的最美好的精神食粮来滋养下一代，才能保证他们成为巴老所期待的“更纯洁，更善良”的具有美好心灵的健全的“人”。
④阅读经典，还要有正确的方法。那种“一主题二分段三写作特点”式的机械、冷漠的传统阅读方法，是永远也进入不了文学世界的。要用“心”去读，即主体投入地感性地阅读：以你之心与作者之心、作品人物之心相会、交流、撞击；设身处地去感受、体验他们的境遇、真实的欢乐与痛苦；用自己的想像去补充、发展作品提供的艺术空间，品味作品的意境，思考作品的意义。
⑤文学作品，从根本上说，是一种语言的艺术。因此，经典阅读的另一个方法，应是对语言的感悟。真正的文学大师的语言，是具有生命的灵性的：它有声，有色，有味，有情感，有厚度、力度与质感。它是应该细心地去体味、沉吟、把玩，并从中感受到一种语言的趣味。对语言的敏感和驾驭能力，也是衡量人的精神素质的重要标尺，是提高人的精神境界，使人变得更美好的不可或缺的方面。
⑥经典的阅读，说到底，是对“人”的发现与开掘。因此，他人的示范性分析，无论怎样精彩，都只能启发，而不能代替你自己的阅读。经典的真正魅力要你去发现：通过你的感受、体验、想像而内化为你的精神。一切决定于你自己。
⑦年轻的朋友，打开书，请读吧！（选自《如何对待从孔子到鲁迅的传统》，有删改）

13、阅读经典需要哪些方法？请联系全文简要回答。（2分）

14、第③段画线句中使用了哪些论证方法？有何作用？（2分）

（五）（15分）
走近芦苇
①清寒的早春，阳光已经有些灿烂了，风却依然凛冽，丝丝地割人。
②滩上有一大片芦苇，大概可以称为“芦苇荡”了。早些年，一到秋天，芦苇就被人砍了去，或当柴烧，或作造纸原料。不知是因为忙碌，还 是其他什么原因，这片芦苇没有在秋天里被砍去，就这样以整体的阵势，经历了一整个冬天。寒冷无疑征服了它们，改变了它们。那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它摆布。你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命中最重要的东西，本质的东西。
③你这样做了，所以你才能这样依然故我，那寒冬只改变了你的外在，你的容颜，你 的服饰。而你的心已经沉入脚下的泥土，在那里顽强地越冬，如那些同样在泥土中越冬的小动物。
④生命的顽强在于有它保留自己本质的有效方式，这种方式它不必告诉别人，它必须守住这至关重要的秘密。但芦苇毕竟真的变得苍老了，一片褴褛，一片令人心酸的枯衰，只那一声不响的沉默还在显示着它本性的强硬。枯叶在风中呜咽，枯干的芦花在风中摇曳，似乎都是一副无可奈何的模样。这大片的无可奈何是不是让我也受了感染，情不自禁地无可奈何了呢？
⑤人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。我们经历过，也可能为此沮丧过。我们同样在被岁月与生活征服和改变的时候，裹紧身子，守住信念与信心，摆出一副越冬的样子。或许我们的外在形体也确实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的秉性。我们失去些什么，得到些什么呢？我们无疑是战胜了，保住了我们的本性与本质。我们无疑会为此庆幸，为此作为胜利者而越发目光敏锐、坚定不移、信心百倍。
⑥走近芦苇，想跟芦苇说些什么？芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀呢？脚下泥土松软，头顶阳光充沛，泥土与阳光都是春天的样子了。芦苇和我近在咫尺，这是怎样的一种亲近？生命的亲近，躯体的亲近，思想和心灵的亲近，或者是另外一些我们尚且弄不明白的思维和行为的亲近。我们同样是在越冬之后带着褴褛和枯衰走进早春的，在没有欢呼和荣誉的寂静之中，在容易被遗忘的一隅，在往往可能遇到的误解和鄙视的目光之下，我们是不是由衷地涌起一缕无可奈何呢？也许不会，这时候的我们已经因经历太多，明了和洞悉一切而宠辱不惊了。我们明白了自身的价值和崇高之处，我们还需要那些烟云一霎的掌声和鲜花吗？
⑦脚下松软的泥土弹跳着，暗示我行走的节奏。我便感觉到了我的轻盈和愉悦，一种解透人生、战胜自己的轻盈与愉悦。这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程、涅槃的过程。我们经历过，战胜过，我们就 可以说我就是“我”了。也只有在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。
⑧猛然地发现脚下泥土的表层有些异样的东西，是密匝匝的褐色的小尖锥，那是芦苇的笋尖，那是又一茬新生的芦苇尖锐的宣言，那宣言同样是强大的、无可质疑和不可抗拒的。那就是我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的苍老的芦苇就要倒伏下来，代之而起的将是更加年轻的欣欣向荣的强大的阵势。我知道这才是必然，才是世间万物历尽苦难生死更替的本真。

15.结合全文，谈谈你对题目“走近芦苇”涵义的理解。（4分）　
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16.请从修辞手法和表达效果两个方面对文章的第③节加以赏析。（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17.文章第⑤节中写到“我们……守住信念与信心，摆出一副越冬的样子”。结合全文思 考：在作者看来，人生的冬天具体指什么？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18.明代翰林学士解缙有云“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而作者笔下的芦苇却又另一番样子，试分析两种芦苇在写法与作者的主观感情上有什么异同。（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（六）（10分）
19、根据课文默写。（10分）
①　　　　　　　　　　，万里念将归。（王勃《山中》）
②曲径通幽处，　　　　　　　　　　。（常建《题破山寺后禅院》）
③东风不与周郎便，　　　　　　　　　　。（杜牧《赤壁》）
④予独爱莲之出淤泥而不染，　　　　　　　　　　　　　。（周敦颐《爱莲说》）
⑤　　　　　　　　　　，露为风味月为香（苏轼《莲》）
⑥　　　　　　　　　　，一任群芳妒。（陆游《卜算子　咏梅》）
⑦　　　　　　　　　　，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月　夜行黄沙道中》）
⑧人生自古谁无死，　　　　　　　　　　。（文天祥《过零丁洋》）
⑨　　　　　　　　　　，相伴过年华。（葛天民《迎燕》）
⑩爱惜芳心莫轻吐，　　　　　　　　　　。（元好问《同儿辈赋未开海棠》）

三、表达与交流《共 66分）
（一）（6分）
20、阅读下面的文字，完成题目。（6分）
他们认为最不应该让父母亲来教育他们的子女。因此，他们的每个城镇都办有公共学校，除村民和劳工以外，所有父母的儿女一到二十个月被 认为具备一定受教条件时，必须将他们送去学校接受培养和教育。学校有好多种，以适应不同等级与性别。
——《格列佛游记》
(1) 这段文字是发生在___________国的事情，小说的主人公在出海前的职业是___________。(2分)
(2) 父母教育子女的弊端《朝花夕拾》中也有涉及，请你结合其中父亲强迫我背书的故事情节，从该故事的讽刺意义角度谈谈你的看法。 (4分)
_________ ___ ______________________________________________________________________________
（二）作文（60分）
21、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
请以《投入之美》为题，写一篇作文。
要求：(1)不少于700字；(2)截取你所见的一段校园生活或者旅游生活经历；
（3）文中不得出现校名、人名，如需出现一律用“X X X”代替。

答卷

注意事项：选择题必须用2B铅笔将答题卷上相应选项涂黑。答题不得超出方框。
一、积累与运用（共15分）

1.（3分）[A] [B] [C] [D] 2. （3分）[A] [B] [C] [D]
3.（3分）[A] [B] [C] [D] 4. （3分）[A] [B] [C] [D]
5．（3分）[A] [B] [C] [D]

二﹑阅读与赏析（共49分）
(一) （12分）

6.（2分）[A] [B] [C] [D] 7.（2分）[A] [B] [C] [D]
8．（4分）① ② ③ ④
9.（4分）
（1）（2分）答：
（2）（2分）答：

(二) （4分）

10.（1）（2分）

（2）（2分）
答：

(三)（4分）

11.（2分）答：

12.（2分）答：

（四） （4分）
13.（2分）答：

14.（2分）答：

（五）（15分）

15.（4分）答：

16.（4分）(1)答：

(2) 答：
17.（3分）答：

18.（4分）答：

（六）（10分）
19.(10分)① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨ ⑩

三、表达与交流(66分)

20．（6分）（1） （2分）
（2）

初三语文试题参考答案及评分说明
一、积累与运用（共15分）
1．（3分）B（衅xìn，沓）
2．（3分）A（“不可思议”指不能想像，不能理解。用在交通事故上不恰当）
3．（3分）A
4．（3分）A
5．（3分）A

二、阅读与赏析（共49分）
（一）（12分）
6．（2分）B
7．（2分）D
8．（4分）（1）事奉，为……做事　（2）有人　（3）发誓　（4）辞退
9．（l）（2分）鲁君终于任命他做将军。（2）（2分）鲁国是小国，（现在）却有战胜强国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。

（二）（4分）
10．（2分）（1）春天。和煦的风吹斜了麦陇的麦苗，小青蛙在水洼草根处不停地叫着，无忧无虑的蝴蝶沉醉在这春风过处的花田草甸。
（2）（2分）拟人手法。表达出诗人悠闲自得，被大自然美丽春景所陶醉的心情。

（三）（4分）
11．（2分）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了台风危害大，杀伤力强。
12．（2分）列数字和作比较，具体准确地强调了台风可调节地球温度，维持全球热量平衡。

（四）（4分）
13．（2分）①要用“心”去读，即主体投入地感性地阅读。②感悟语言（体味、沉吟、把玩语言的趣味）。③将阅读产生的感受、体验、想像内化为自己的精神。
14．（2分）引用论证、比喻论证。生动形象地阐述了阅读低劣作品的后果，从而突出阅读经典的重要性。

（五）（15分）
15.指靠近滩上那一片客观存在的芦苇；也指作者从芦苇的外在形象去探究芦苇的内在精神。这种走近，不仅有躯体上的亲近，更有生命和心灵的亲近或思想和行为刹那间的亲近。
16.作者在第③节中运用了拟人、排比和对比的修辞手法，由对芦苇的客观描述到主观抒情，赞美了芦苇不畏严寒的顽强精神，为下文抒发自己的人生感悟作铺垫。

17.人生会经历到的种种苦难：有太多的无可奈何，有太多保持自我的痛苦和迷惘；或是身处没有荣誉的寂寞中，或是遇到误解和鄙夷的目光等。
18.虽然都在借物喻人，但解缙是借芦苇讽刺那些没有真才实学，徒有虚名，夸夸其谈的人；作者借芦苇赞美那些能够抵御岁月和生活的磨难，具有不屈服恶劣环境能够固守人的本性和顽强精神的人。
（六）（10分）
19．①长江悲已滞　②禅房花木深　③铜雀春深锁二乔　④濯清涟而不妖　⑤旋折荷花剥莲子　⑥无意苦争春　⑦稻花香里说丰年　⑧留取丹心照汗青　⑨巢成雏长大　⑩且教桃李闹春风

三、表达与交流（共66分）
20.（6分）(1)小人国 医生 (2分)
(2) 意义观点角度：强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残(1分)。
故事情节：儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦的经历(1分)。
语言组织：2分
21、作文评分标准：（作文平均切入分须达45分）
等次
一类
60－55分
二类
54－48分
三类
47－42分
四类
41－36分
五类
36分以下
内容
50%
观点明确
感情真挚
内容新颖
材料充实
观点明确
感情真实
内容具体
观点基本明确
感情基本真实
内容比较具体
观点不够明确
感情不够真实
内容空泛
文不对题
表达
50%
语言流畅
表现力强
语言通顺
条理清楚
偶有语病
语言基本通顺
条理较清楚
有少量语病
语言不够通顺
层次不清
语病较多
文理不通
评分注意事项：
⑴每少50字扣 1分。
⑵错别字每两个扣1分，扣满5分为止。重复不累计。
⑶偶有语病指有个别句子有语病；有少量语病指有2－3个句子有语病。
⑷内容和表达可分开考虑。但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分。
⑸严重抄袭的文章（指有证据可以证实的）在20分以下打分，其中如与被抄袭文章雷同达85％以上的可在10分以下打分。

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