教学业务登记册培训资料.docx

三 都 高 平 第 三 中 学

20 ——20 学年度第 学期

教学业务登记册

年级部 。
学 科 。
姓 名 。

教务处（章）

目 录

1.教学计划………………………………………………………………1
2.教学进度计划表………………………………………………………2
3.教师工作情况记录表…………………………………………………3
基本情况……………………………………………………………3
开设研究性学习、校本课程、课外活动小组情况………………3
承担或参加课题研究情况…………………………………………3
参加继续教育情况…………………………………………………3
4.开设讲座和培养青年教师情况………………………………………4
承担教育教学公开课情况…………………………………………4
各项荣誉及作品发表、获奖记录…………………………………4
教师接受学校安排的其他活动业务登记…………………………4
5.培优补差情况…………………………………………………………5
6.月考成绩统计分析……………………………………………………7
7.期末成绩统计分析及教学工作总结…………………………………8
8.课堂教学评价表(听课记录表)………………………………………10
附表：所任班级学科原成绩统计表……………………………………34
课程表……………………………………………………………34

教学常规工作要求
——摘自《2014年州教育局教学常规工作检查表》
项目
具 体 要 求
教学计划
1、按照国家课程计划，开齐开足各科课程。
2、学校教学工作计划：明确指导思想、工作目标、工作要点、行事历等。
3、教研组、备课组工作计划：写清指导思想、教学进度、教材分析、教学措施和方法等。
4、教师个人学科教学计划：写清教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度等。
备课
1、集体备课：单元教学前备课、项目填写齐全、教学目标具体、明确、恰当、重难点突出、课时分配合理。要求每周或每两周各备课组进行一次集体备课研讨活动，并填写好集体备课记录表。
2、个人备课：教龄在7年内的写详案，教龄7年以上的详略案结合，教龄15年以上的可写略案。详略案都必须包括：课题、教学三维目标、教学重难点、主要教法和学法指导、主要教学步骤（导入新课、新课讲授、课堂练习、小结、作业布置等）。
3、每学期学校要组织对教师的教案检查2次以上，并且做好登记和总结。
上课
1、教师在打预备铃时到达教室，组织教学，应准时下课，不得提前下课，也不得拖堂，课堂教学整个过程应力求宽松和谐，富有启发性。
2、优化课堂教学，注意教学效率和质量，把问题解决在课内。充分体现以教师为主导、学生为主体，教学方法恰当灵活。
3、课堂上，教师应精神饱满、仪表端庄、教态自然、语言亲切，能借助卡片、小黑板、实物、挂图、音像资料、信息技术等辅助教学。
4、课堂教学结构严谨，三维目标明确，重难点突出、无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致。
作业
1、课后作业内容必须精选，数量和难度适当，分必做和选做，满足优秀学生和学困生的实际需求。小学低年级的学生尽可能在课堂上完成作业。
2、及时、认真、按规定批改作业，作业批改要有日期、评分或评语。语文（基础知识）、数学、英语、物理、化学、原则上要全收全改，作文每学期不得少于8篇，且最少要有6篇全批全改；政治、历史、地理、生物也要布置适量的作业（至少每两节课布置1次作业）。
3、反馈及时，对错题的订正有统一要求，有分析讲评，并要求学生在作业本上补做错题。查看使用“纠错本”或“错题集”的情况。
4、每学期学校要对作业检查2次，并做好登记和总结。
项目
具 体 要 求
辅导
1、贯彻面向学生、因材施教原则，坚持课内辅导和课外辅导、个别辅导和集体辅导相结合，有辅导计划和记录。
2、进行培优补差的辅导，要有阶段目标和跟踪测试。
复习、考查和考试
1、要有计划、有目的地组织复习，有单元复习、期中、期末复习和升学考试前的总复习，期末复习和升学考试前的总复习要写出复习计划并重在实施。
2、单元测试要按照教学计划和根据教学进度及时进行。
3、讲评：全批全改，及时讲评，学生试卷要反映出矫正的情况。
4、统计分析：成绩统计及各率计算要与卷面一致，如实填写好各种统计表并按时上报。期末考试和升学考试要写好试卷分析并及时上报，同时做好命题和考试质量的分析工作。
上公开课、听课
1、每位教师每学期要上1节以上的公开课。
2、要坚持听课，每学期每位学校领导和教师要坚持听10节以上，并填写好听课记录本。每学期学校对领导和教师的听课记录本要检查2次。
3、校长要按有关规定兼课积极参加评课，评课要有详实记录。
教
学
总
结
1、学校教学工作总结、教研组和备课组工作总结：对执行教学计划的情况作出各阶段总结。
2、个人教学工作总结：每位教师在每个学期结束时，都要写出书面教学工作总结。对执行学科教学计划的情况及对完成或未完成的项目，作出实事求是的分析。
3、积极进行教学反思，撰写教学论文。要求每位教师每学期至少要写2篇质量较高的教学反思和一篇教学论文上交学校。

教学计划
（打印稿粘贴处）

教学计划格式及内容要求：

XX——XX学年度第XX学期
XX年级语文教学计划
XXX

本学期担任XXX班级XXX学科教学任务，周任课XX节————————————————————————————————————————————————————————————————————————……
一、教材分析
————————————————————————————————————————————————————————————————……
二、学生情况分析
————————————————————————————————————————————————————————————————……
三、教学措施和方法
————————————————————————————————————————————————————————————————……
四、教学进度
————————————————————————————————————————————————————————————————……
（上述内容之“一、二、三”项必须撰写，教学进度表的格式见下页，有专用表格填写，此页不要求写教学进度，应不低于1000字）
教学进度计划表
（可打印粘贴） 制定时间：
周次
起止时间
章 节 内 容
课时数
复习、测试计划
(或教学活动安排)
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

三都高平第三中学教师工作情况记录表

一、基本情况
姓 名

职称

教龄

行政职务

教学
工作量
任教班级
周课时数
(节/周)
其他
工作量
担任年级部工作、或班主任情况
兼任其他工作情况

二、开设研究性学习、校本课程、课外活动小组社团活动情况
时间
项目名称内容
形式
授课对象
及人数

三、 承担或参加课题研究情况
级别
课题名称
责任分工
进展情况

四、 参加继续教育情况
时间
课程名称
课程类型
主办单位
学时

五、 开设讲座和培养青年教师情况
时间
级别
参加人员及人数
内容

六、 承担教育教学公开课情况
时间
级别
课题
授课对象
评议结果

七、 各项荣誉及作品发表、获奖记录
类别
时间
级别等级
获奖项目或论文名称
主办单位
(发表刊物)

（类别为：个人荣誉、参赛评奖、论文发表获奖交流、辅导学生获奖、班主任获奖、班级获奖等）

八、 教师接受学校安排的其他活动业务登记
起止时间
工作、活动、业务内容摘要
天(时)数
安排单位

九、培优补差辅导情况 （辅导计划表）

培优补差
辅
导
计
划
辅导目的

辅

导

对

象
辅导“优秀生”名单及辅导阶段目标
姓名
班级
起点
成绩
阶段目标成绩
期末
成绩
第一次月考
第二次月考
第三次月考
第四次月考

辅导“待优生”名单及辅导阶段目标
姓名
班级
起点
成绩
阶段目标成绩
期末
成绩
第一次月考
第二次月考
第三次月考
第四次月考

辅
导
措
施
和
方
法
(可打印粘贴)
培优补差辅导记录表
日期
学生姓名
辅导内容
辅导形式

培优补差辅导学生阶段及期末成绩表
姓名
起点成绩
第一次月考
第二次月考
第三次月考
第四次月考
期末成绩
姓名
起点成绩
第一次月考
第二次月考
第三次月考
第四次月考
期末成绩

（请收集相应的阶段及期末试卷，装订成册上交教务处备查）
十、月考成绩统计分析 (教师 学科 年级 ）
考试次数
班级
考试人数
及格率
(%)
同层次均及格率
正负情况
及格率考评得分
人均分
同层次人均分
正负情况
人均分考评得分
班级月考目标数
高分对应人数
高分对应完成率(%)
高分对应完成率考评得分
教学百分考评得分之和
第一次月考

下步教学改进措施：

第二次月考
班级
考试人数
及格率
(%)
同层次均及格率
正负情况
及格率考评得分
人均分
同层次人均分
正负情况
人均分考评得分
班级月考目标数
高分对应人数
高分对应完成率(%)
高分对应完成率考评得分
教学百分考评得分之和

下步教学改进措施：

第三次月考
班级
考试人数
及格率
(%)
同层次均及格率
正负情况
及格率考评得分
人均分
同层次人均分
正负情况
人均分考评得分
班级月考目标数
高分对应人数
高分对应完成率(%)
高分对应完成率考评得分
教学百分考评得分之和

下步教学改进措施：

第四次月考
班级
考试人数
及格率
(%)
同层次均及格率
正负情况
及格率考评得分
人均分
同层次人均分
正负情况
人均分考评得分
班级月考目标数
高分对应人数
高分对应完成率(%)
高分对应完成率考评得分
教学百分考评得分之和

下步教学改进措施：

十一、 期末成绩统计分析及教学工作总结
(教师 学科 年级 ）
班级
考试人数
及格率
(%)
同层次均及格率
正负情况
及格率考评得分
人均分
同层次人均分
正负情况
人均分考评得分
班级月考目标数
高分对应人数
高分对应完成率(%)
高分对应完成率考评得分

教学工作总结
（ 打印稿粘贴处）

教学工作总结格式及内容要求：

XX——XX学年度第XX学期
个人教学工作总结
XX年级 XXX

本学期担任XXX班级XXX学科教学任务，周任课XX节————————————————————————————————————————————————————————————————————————……
一、完成的工作及取得的成绩（主要结合学生成绩分析）
————————————————————————————————————————————————————————————————……
二、存在的问题和不足
————————————————————————————————————————————————————————————————……
三、下步工作打算及改进措施
————————————————————————————————————————————————————————————————……
（必须本人亲自撰写，应不低于1000字）

集 体 备 课 记 录
章节课题

主备人

备课时间

备课地点

出席人员

集体
备课
记录

小结

集 体 备 课 记 录 表
章节课题

主备人

备课时间

备课地点

出席人员

集体
备课
记录

小结

集 体 备 课 记 录
章节课题

主备人

备课时间

备课地点

出席人员

集体
备课
记录

小结

集 体 备 课 记 录 表
章节课题

主备人

备课时间

备课地点

出席人员

集体
备课
记录

小结

集 体 备 课 记 录
章节课题

主备人

备课时间

备课地点

出席人员

集体
备课
记录

小结

集 体 备 课 记 录 表
章节课题

主备人

备课时间

备课地点

出席人员

集体
备课
记录

小结

集 体 备 课 记 录
章节课题

主备人

备课时间

备课地点

出席人员

集体
备课
记录

小结

集 体 备 课 记 录 表
章节课题

主备人

备课时间

备课地点

出席人员

集体
备课
记录

小结

集 体 备 课 记 录
章节课题

主备人

备课时间

备课地点

出席人员

集体
备课
记录

小结

集 体 备 课 记 录 表
章节课题

主备人

备课时间

备课地点

出席人员

集体
备课
记录

小结

三都高平第三中学课堂教学评价表(听课记录表)

听课人 听课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节
班级

上课教师

学科

课题

课型

课 堂 教 学 记 录
简要评价(亮点、创新与改进之处)

评价项目
课堂要求
评分标准
评分
优秀
良好
合格
不合格
自学自探[10分]
(独学环节)
1.出示学习目标；2.进行自学指导；
3.学生自学，教师巡视，表扬自学速度快、效果好的学生，重点指导自学较慢的学生。
8分
以上
7分
以上
6分
以上
5分
以下

合作研讨[25分]
(对学环节)
1. 小对子交换学案，相互研讨；
2. 互助组共同研讨，完成疑难问题。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

展示评价[20分]
(群学环节)
1. 小组展示；2.小组质疑评价；
3.教师点拨。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

课堂训练[20分]
(当堂训练环节)
1. 教学目标堂堂清；
2.当堂训练不少于15分钟。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

学习效果
[25分]
1. 多维目标的达成状况；
2. 学生全体发展和差异发展状况；
3. 特色与创新情况。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

总评

总分：
等次：
三都高平第三中学课堂教学评价表(听课记录表)

听课人 听课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节
班级

上课教师

学科

课题

课型

课 堂 教 学 记 录
简要评价(亮点、创新与改进之处)

评价项目
课堂要求
评分标准
评分
优秀
良好
合格
不合格
自学自探[10分]
(独学环节)
1.出示学习目标；2.进行自学指导；
3.学生自学，教师巡视，表扬自学速度快、效果好的学生，重点指导自学较慢的学生。
8分
以上
7分
以上
6分
以上
5分
以下

合作研讨[25分]
(对学环节)
3. 小对子交换学案，相互研讨；
4. 互助组共同研讨，完成疑难问题。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

展示评价[20分]
(群学环节)
2. 小组展示；2.小组质疑评价；
3.教师点拨。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

课堂训练[20分]
(当堂训练环节)
2. 教学目标堂堂清；
2.当堂训练不少于15分钟。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

学习效果
[25分]
4. 多维目标的达成状况；
5. 学生全体发展和差异发展状况；
6. 特色与创新情况。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

总评

总分：
等次：
三都高平第三中学课堂教学评价表(听课记录表)

听课人 听课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节
班级

上课教师

学科

课题

课型

课 堂 教 学 记 录
简要评价(亮点、创新与改进之处)

评价项目
课堂要求
评分标准
评分
优秀
良好
合格
不合格
自学自探[10分]
(独学环节)
1.出示学习目标；2.进行自学指导；
3.学生自学，教师巡视，表扬自学速度快、效果好的学生，重点指导自学较慢的学生。
8分
以上
7分
以上
6分
以上
5分
以下

合作研讨[25分]
(对学环节)
5. 小对子交换学案，相互研讨；
6. 互助组共同研讨，完成疑难问题。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

展示评价[20分]
(群学环节)
3. 小组展示；2.小组质疑评价；
3.教师点拨。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

课堂训练[20分]
(当堂训练环节)
3. 教学目标堂堂清；
2.当堂训练不少于15分钟。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

学习效果
[25分]
7. 多维目标的达成状况；
8. 学生全体发展和差异发展状况；
9. 特色与创新情况。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

总评

总分：
等次：
三都高平第三中学课堂教学评价表(听课记录表)

听课人 听课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节
班级

上课教师

学科

课题

课型

课 堂 教 学 记 录
简要评价(亮点、创新与改进之处)

评价项目
课堂要求
评分标准
评分
优秀
良好
合格
不合格
自学自探[10分]
(独学环节)
1.出示学习目标；2.进行自学指导；
3.学生自学，教师巡视，表扬自学速度快、效果好的学生，重点指导自学较慢的学生。
8分
以上
7分
以上
6分
以上
5分
以下

合作研讨[25分]
(对学环节)
7. 小对子交换学案，相互研讨；
8. 互助组共同研讨，完成疑难问题。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

展示评价[20分]
(群学环节)
4. 小组展示；2.小组质疑评价；
3.教师点拨。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

课堂训练[20分]
(当堂训练环节)
4. 教学目标堂堂清；
2.当堂训练不少于15分钟。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

学习效果
[25分]
10. 多维目标的达成状况；
11. 学生全体发展和差异发展状况；
12. 特色与创新情况。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

总评

总分：
等次：
三都高平第三中学课堂教学评价表(听课记录表)

听课人 听课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节
班级

上课教师

学科

课题

课型

课 堂 教 学 记 录
简要评价(亮点、创新与改进之处)

评价项目
课堂要求
评分标准
评分
优秀
良好
合格
不合格
自学自探[10分]
(独学环节)
1.出示学习目标；2.进行自学指导；
3.学生自学，教师巡视，表扬自学速度快、效果好的学生，重点指导自学较慢的学生。
8分
以上
7分
以上
6分
以上
5分
以下

合作研讨[25分]
(对学环节)
9. 小对子交换学案，相互研讨；
10. 互助组共同研讨，完成疑难问题。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

展示评价[20分]
(群学环节)
5. 小组展示；2.小组质疑评价；
3.教师点拨。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

课堂训练[20分]
(当堂训练环节)
5. 教学目标堂堂清；
2.当堂训练不少于15分钟。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

学习效果
[25分]
13. 多维目标的达成状况；
14. 学生全体发展和差异发展状况；
15. 特色与创新情况。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

总评

总分：
等次：
三都高平第三中学课堂教学评价表(听课记录表)

听课人 听课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节
班级

上课教师

学科

课题

课型

课 堂 教 学 记 录
简要评价(亮点、创新与改进之处)

评价项目
课堂要求
评分标准
评分
优秀
良好
合格
不合格
自学自探[10分]
(独学环节)
1.出示学习目标；2.进行自学指导；
3.学生自学，教师巡视，表扬自学速度快、效果好的学生，重点指导自学较慢的学生。
8分
以上
7分
以上
6分
以上
5分
以下

合作研讨[25分]
(对学环节)
11. 小对子交换学案，相互研讨；
12. 互助组共同研讨，完成疑难问题。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

展示评价[20分]
(群学环节)
6. 小组展示；2.小组质疑评价；
3.教师点拨。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

课堂训练[20分]
(当堂训练环节)
6. 教学目标堂堂清；
2.当堂训练不少于15分钟。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

学习效果
[25分]
16. 多维目标的达成状况；
17. 学生全体发展和差异发展状况；
18. 特色与创新情况。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

总评

总分：
等次：
三都高平第三中学课堂教学评价表(听课记录表)

听课人 听课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节
班级

上课教师

学科

课题

课型

课 堂 教 学 记 录
简要评价(亮点、创新与改进之处)

评价项目
课堂要求
评分标准
评分
优秀
良好
合格
不合格
自学自探[10分]
(独学环节)
1.出示学习目标；2.进行自学指导；
3.学生自学，教师巡视，表扬自学速度快、效果好的学生，重点指导自学较慢的学生。
8分
以上
7分
以上
6分
以上
5分
以下

合作研讨[25分]
(对学环节)
13. 小对子交换学案，相互研讨；
14. 互助组共同研讨，完成疑难问题。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

展示评价[20分]
(群学环节)
7. 小组展示；2.小组质疑评价；
3.教师点拨。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

课堂训练[20分]
(当堂训练环节)
7. 教学目标堂堂清；
2.当堂训练不少于15分钟。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

学习效果
[25分]
19. 多维目标的达成状况；
20. 学生全体发展和差异发展状况；
21. 特色与创新情况。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

总评

总分：
等次：
三都高平第三中学课堂教学评价表(听课记录表)

听课人 听课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节
班级

上课教师

学科

课题

课型

课 堂 教 学 记 录
简要评价(亮点、创新与改进之处)

评价项目
课堂要求
评分标准
评分
优秀
良好
合格
不合格
自学自探[10分]
(独学环节)
1.出示学习目标；2.进行自学指导；
3.学生自学，教师巡视，表扬自学速度快、效果好的学生，重点指导自学较慢的学生。
8分
以上
7分
以上
6分
以上
5分
以下

合作研讨[25分]
(对学环节)
15. 小对子交换学案，相互研讨；
16. 互助组共同研讨，完成疑难问题。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

展示评价[20分]
(群学环节)
8. 小组展示；2.小组质疑评价；
3.教师点拨。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

课堂训练[20分]
(当堂训练环节)
8. 教学目标堂堂清；
2.当堂训练不少于15分钟。
16分
以上
14分
以上
12分
以上
10分
以下

学习效果
[25分]
22. 多维目标的达成状况；
23. 学生全体发展和差异发展状况；
24. 特色与创新情况。
20分
以上
18分
以上
15分
以上
14分
以下

总评

总分：
等次：
三都高平第三中学课堂教学评价表(听课记录表)

听课人 听课时间 年 月 日 第 周 星期 第 节
班级

上课教师

学科

课题

课型

课 堂 教 学 记 录
简要评价(亮点、创新与改进之处)