青岛地区语音设备使用及维护培训教材.docx

青岛地区语音设备使用及维护培训教材
一、设备总述
语音室是包括一个主控台和一定数量学生位置的系统，按教学功能的不同，分为听音型、听说型、听说对比型、视听对比型以及现在的数字型等几种。常用的是由计算机控制，结合单片微机技术，实现声、图、文等多媒体信息向学生部位传输，达到语言学习和训练的目的。带有考试评估功能的学习系统还可以实时测验学生上课掌握知识的情况，是提高教学效率和成绩的有效手段。
（一）、部件
1. 教师主控讲台：用于控制系统、分配节目和通话的部件，由教师操作。
2．教师录音机：为教师主控制讲台配置的教师录音机，通常为两台，作为节目源，可以向学生传送两套不同内容的节目。
3、学生双联桌：学生位，学生完成学习的部件。
4、学生单元：学生用来接收教师信息和控制的部件，学生利用它可以完成听音，对讲、双讲、示范、呼叫、考试等功能。
5、教师耳机话筒组：教师听音及与学生交流的部件。
6、学生耳机话筒组：学生听音和完成交流的部件。
7、电缆：完成信号传输及控制的部件。
（二）、功能
1、全通话
教师在课堂中向全体学生讲解学习内容。
2、学生示范
教师指定某个特定学生向全班进行示范教学。
3、节目插话
教师在播放教材的同时进行教材内容的讲解，并随着教材声音一起向学生传送。
4、组会议
指定学生形成小组，进行组内的学生讨论，相互学习。
5、两路节目选择
教师可以控制教材内容和向学生发送的方式。
6、监听学生
监听学生耳机内的内容，可以及时了解学生的课堂情况。
7、学生呼叫处理
对于学生呼叫的内容可以进行及时的控制。
8、循环监听
监听方式的另一种，可以不用手动而直接循环监听学生。
9、对讲
同某一个选定的学生，进行双向的交流。
10、教师录音
教师可以监录自己的声音，或者是学生和教材和声音。
11、音响控制
教师控制播放的音频的声音的大小，及时地将音量调节到最优状态。
12、抢答、应答
可以针对教师出具的问题进行抢答和应答教学。
13、随机考试
可以在课堂内容结束时及时了解学生学习的效果。
14、试题编辑
教师可以自己设计试题，并放到资源库中，可以自己使用，也可以共享给其它的教课教师使用。
15、自由考试
教师可以选定的一种考试方式。
16、试卷分析
教师可以把考试的结果自动分析出来，结果准确并能减轻相当大的工作量。
17、中文座位编辑
可以针对相对固定的班组确定座位。
18、节目复制
可以将一些优秀的音频资料作保存处理。
19、扬声器双声道扩音
20、节目监听
教师可以监听教材的进度和内容，便于针对性地处理。
（三）、
1、软件：语音系统分为单片微机控制和计算机控制两种方式，单片微机控制的软件固化在芯片中，一般不易损坏，可以放心使用。采用计算机控制的系统由计算机软件和单片微机两套软件构成，计算机软件容易因病毒或者是误操作产生故障，在使用中要注意不要随意向计算机中安装和拷贝不明软件，不要任意修改计算机设置，不要任意删除文件，并且经常运行磁盘检查程序和磁盘碎片整理程序，经常杀毒，保证系统工作在正常状态。
2、硬件：系统硬件一般包括教师主控制台、学生双联桌、教师录音机、学生单元、耳机话筒组、电缆组成。学校在应用的过程中，应注意教室的卫生，做好防尘、防潮。在使用过程中应注意录音机操作时的轻触轻按和耳机话筒组的保养，特别注意学生电缆不能折断。
二、操作
（一）、金钥匙系列单片微机控制语言学习系统
一、概述
金钥匙系列语言学习系统，以8031进口单片机作为控制中心，采用轻触型键盘操作，AA、AAC型兼容，外形美观，色彩协调，可实现一体化的语言教学设备。
1、优化教学环境
学生可不受外部环境的噪音影响，清晰而准确地收听音频节目，集中精力学习。
全体学员可以听到同样清晰的教学内容。
有效地提高学生的语言听、说能力和迅速反应能力。
2、齐全的监听、对讲功能
教师可以随时监听任一学生的学习情况。
教师能给任一学生单个辅导，而不影响其它学生。
可利用系统编组进行小组学习，教师也可和某一组进行会话。
教师与学生可利用对讲系统互相通话。
3、系统设计新颖，考虑周到
可外接TV信号，声像同步，提高学习兴趣，教师端和学生端均采用轻触摸开关，可靠性高，使用寿命长。
采用轻触摸键盘，控制集中，操作灵活。
接口设计合理，产品更新换代容易，其中单片机控制学习系统可以轻松升级到计算机控制语言学习系统。

系统全景

二、性能参数及环境要求
1、性能参数
1.1、主控台
频率响应：20—20KHz±2db
总谐波失真：额定功率范围内不大于0.6％
串音衰减：额定功率范围内不不小于60db
信噪比（计权）：不小于60db
1.2、录音机
带速及容差：带速每秒4.7cm/s不劣于0.4％
抖晃率（A计权峰值）：不大于0.25％
全通道信噪比：不小于40db
全通道频率响应：125—8000Hz±3db
全通道谐波失真：不大于3％
消音效果：不小于50db
2、环境要求
2.1、大气条件
温度：0—40℃
相对湿度：20—90％
大气压力：80—108kpa
2.2、电源条件
电源电压：交流220V±15V
电源频率：50±2.5Hz
功率：1KVA
三、系统主要功能
1、主控系统
1）、全班听音2）、全班选择听音3）、分组听音4）、全通话 5）、组通话 6）、节目监听7）、监听学生8）、节目插话9）、学生呼叫处理10）、个别通话11）、对话练习12）、抢答13）、组会议14）、个别辅导15）、学生示范 16）、音量控制17）、扬声器扩音18）、外部节目复制 19）、录音20）、对讲 21）、双讲22）、跟读发音23）、复读24）、间歇跟读25）、学生跟读机操作
2、学生机（AA型）
1）、两套节目自由选择2）、对教师呼叫3）、录音或旁听4）、音量调节5）、具有出席显示功能
3、学生录音机（AAC型）
1）、两套节目自由选择2）、对教师呼叫3）、主控台播放节目，学生跟读并录音，以进行对比听音4）、音量调节5）、录音机功能。
四、系统布局示意图
双联学生桌
外接电视
外接电视
教师控制台
双联学生桌
系统最大支持64座，升级到计算机控制后可支持128座

语音室分布结构图(2-2)
注：通道用橡胶板铺盖，胶板下为电缆。

语音室分布结构图(1-2-1)

注：通道用橡胶板铺盖，胶板下为电缆。

五、系统操作
1、系统操作流程图
教师总结，并通知学生关机
打开主控台电源，打开教师录音机电源或其它外部音频设备

教师和学生戴上耳机话筒组
学生打开录音机电源（AAC型）
或学生机出席按钮（AA型）

教师检查出席情况

授 课
各种教学内容

关闭教师录音机电源，关闭主控台电源

2、主控台操作
2.1、主控面板示意图

2.2、主控台操作
2.2.1、向全体学生同时传送两套节目
按《节目传送》键，键灯亮，这时每位学生可任选CH1或CH2收听，再按《节目传送》键，键灯灭，退出此功能。
2.2.2、向全体学生传送一套节目
按《节目传送》键，键灯亮，再按《CH1全体》或《CH2全体》键，键灯亮。这时学生同时收听CH1或CH2一套节目，再按《CH1全体》或《CH2全体》键，键灯灭，退出此功能。
2.2.3、分组传送两套节目
按《节目传送》键，键灯亮，按《CH1分组》键及《A》、《B》………《H》等组键，键灯亮，这时对应组的学生收听CH1节目（学生机节目选择在CH1），按《CH2分组》键及《A》、《B》………《H》等组键，键灯亮，这时对应组的学生收听CH2节目（学生机节目选择在CH2）。各组指示灯发光颜色随所处节目不同而不同。再按《节目传送》键，键灯灭，退出此功能。
2.2.4、CH1插话
在CH1节目状态下，按《CH1插话》键，键灯亮，教师声音将混入到CH1节目中，再按该键，键灯灭，退出CH1插话状态。
2.2.5、CH2插话
在CH2节目状态下，按《CH2插话》键，键灯亮，教师声音将混入到CH2节目中，再按该键，键灯灭，退出CH2插话状态。
2.2.6、监听节目
在节目状态下，按《CH1监听》或《CH2监听》键，键灯亮，教师监听CH1或CH2节目，再按该键，键灯灭即退出。
2.2.7、教师监听自己的声音
按《MIC监听》键，键灯亮，这时教师可从耳机中听到自己的声音。
2.2.8、监听任一学生
按《监听学生》键，再按《A》、《B》………《H》等组键及座位键《1》、《2》、………《8》即可对学生进行监听，数码管显示学生号码。若继续监听该组其它学生，可直接按数字键，按《监听学生》键，键灯灭，即退出此功能。
2.2.9、自动循环监听学生
按《监听学生》和《自动》键，键灯亮。这时教师从A1学生开始自动循环监听，没有出席的学生自动跳过，数码管显示正在被监听的学生的号码。监听每个学生初始时间为3秒，每按一次《时间》键增加3秒，共八档直到24秒。监听时间可由数码管显示出来。按《暂停健》，键灯亮，自动循环监听暂停。再按《暂停健》，键灯灭，退出暂停。按《监听学生》或《自动》键，键灯灭，退出此功能。
2.2.10、手动循环监听学生
按《监听学生》和《手动》键，键灯亮。这时每按一次《手动》键可更换一位学生。数码管显示被监听的学生号码，没有出席的学生将自动跳过，按《监听学生》键，键灯灭，退出此功能。
2.2.11、个别通话
按《对讲》键，键灯亮，再按《A》、《B》………《H》等组键及座位键《1》、《2》、………《8》即可与该学生双向通话。数码管显示该学生号码。按《对讲》键，键灯灭，退出此功能。
2.2.12、组对讲
按《对讲》键、《分组》键，键灯亮，按《A》、《B》………《H》等组键，可实现对该组学生的双向通话。数码管显示该组学生组号码，按《对讲》键，键灯灭，即退出。
2.2.13、对话练习
按《练习》、《双人》键，键灯亮，各组有1：2、3：4、5：6、7：8双向通话。按《练习》或《双人》键，键灯灭，即退出此功能。
2.2.14、组会议
按《练习》、《分组》键，键灯亮。这时分成A、B………H八组，各组组内学生实现双向通话，组与组之间互不干扰。按《练习》键，键灯灭，退出此功能。
2.2.15、全通话
按《通话》、《全体》健，键灯亮，教师向全体学生授课。按《通话》键，键灯灭，退出此功能。
2.2.16、组通话
按《通话》、《分组》键，键灯亮，按《A》、《B》………《H》等组键，教师可向该组学生授课。数码管显示该组学生组号码。按《通话》键，键灯灭，退出此功能。
2.2.17、示范
按《示范》键，键灯亮，按《A》、《B》………《H》等组键及座位键《1》、《2》、………《8》，则该学生可向全班示范。数码管显示该学生号码。按《示范》键，键灯灭，退出此功能。
2.2.18、扬声器扩音
按《扩音》键，键灯亮。这时教师耳机中的声音将从扬声器中扩出。按《扩音》键，键灯灭，即停止扩音。
2.2.19、音量控制
2.2.19.1、节目1音量控制
按CH1上方的《▲》键，节目1音量升高，按下方的《▼》键，节目1音量降低。
2.2.19.2、节目2音量控制
按CH2上方的《▲》键，节目2音量升高，按下方的《▼》键，节目2音量降低。
2.2.19.3、麦克风音量控制
按MIC上方的《▲》键，教师麦克风音量升高，按下方的《▼》键，教师麦克风音量降低。
2.2.19.4、监听音量控制
按MON上方的《▲》键，教师耳机及扬声器音量升高，按下方的《▼》键，教师耳机及扬声器音量降低。
2.2.20、系统复位
当系统出现异常或操作失灵时，按《清零》键，使系统复位，重新进行操作。
2.2.21、呼叫处理
当学生座位号指示灯闪烁时，表示有学生在呼叫教师。教师回答学生按《应答》键，键灯亮，数码管同时显示该学生号码，教师可与该学生双向通话。再按一次该键处理下一个学生呼叫，至键灯灭后退出此功能。
2.2.22、数码显示
数码管用来显示正处于信息处理状态的学生组码或学生号码，以及自动监听的监听时间。
2.2.23、学生编组和坐标排定
当选择从A到H中某一组时，按下该组对应的字母键即可，当选择某一位学生时，则先按组码键，再按对应的数字键即可。
2.2.24、抢答
利用学生的呼叫，教师可以完成课堂的抢答。按《清零》健清零，然后教师通过听讲功能向学生出题，学生可以通过《呼叫》键进行抢答。完毕后，教师按《应答》键，数码管即可依次显示学生的抢答顺序，每按一次变化一位同学，直到结束。
2.2.25、节目复制
节目1教师录音机处放音状态，节目2教师录音机处放音状态，教师处监听节目1状态，这时按下节目1教师录音机放音健，节目2教师录音机录音键，则节目1的内容将被复制到节目2教师录音机的磁带上。教师可用耳机监听到的声音做为调节的依据，对录音状态进行调节。
2.2.26、教师声音录制
利用教师监听话筒，教师可将自己的声音录制到教师录音机的磁带上，此教师录音机为录音用教师录音机。同样可将监听到的声音录制到磁带上。
2.2.27、学生机操作
2.2.27.1、学生机面板图

2.2.27.2、学生机操作
2.2.27.2.1、录音或旁听
在学生机的左侧，留有录音或旁听插孔，学生自备录音机可在此插孔中录音，学校也可在学生座位不够用的情况下，利用此插孔做为旁听用，旁听时，两个学生共用耳机和话筒。
2.2.27.2.2、音量调节
JYC学生机采用轻触摸面板，在VOLUME上方有《▲》键和《▼》键，分别可以调节节目音量向上增加和向下减少。音量采用电子音量控制，可以平滑升和降。
2.2.27.2.3、呼叫
学生利用《呼叫》键，可以向教师提问，也可用此键进行抢答。按下《呼叫》键，灯亮，呼叫成功，放开《呼叫》键。灯灭。
2.2.27.2.4、节目选择
按《CH》键，可以使节目在两套节目间选择，1和2代表节目通道。灯亮表示在此节目通道中，每按一次，转换一下。
2.2.27.2.5、学生出席
学生出席键用于指示学生出席情况，按下《AP》键，灯亮，表示学生出席，此时学生的全部功能实现，再按下《AP》键，灯灭，学生功能停止。
2.2.28、教师录音机操作
2.2.28.1、教师录音机面板图（注：随设备配置不同，录音机外观有所不同）

2.2.28.2、操作说明
2.2.28.2.1、电源
按《POWER》打开电源，再按一次，关闭电源。
2.2.28.2.2、音量控制
按《VOL＋》键增加音量，按《VOL－》键降低音量，最大音量为“V－9”，最小音量为“V－0”。
2.2.28.2.3、计数器复位
按《RESET》键，计数器复位，同时清除所有书签记忆点。
2.2.28.2.4、机芯功能键
PLAY：放音键，在录音机内装有磁带时，按下此键，即可放音。
FF：快进键，按下此键，可以快速进磁带。
REW：快退键，按下此键，可以快速倒带。
PAUSE：暂停键，放音过程中，按下此键，可以暂停磁带的播放。
STOP：放音过程中，按下此键，可以停止磁带的播放。
REC：录音键，在装有可供录音的磁带时，将此键和PLAY键同时按下，即可录音。未装磁带时，严禁按此键。
2.2.28.2.5、标准状态
每次开机后教师录音机自动设置为标准功能状态，在标准功能状态下有句子重放功能。
2.2.28.2.6、书签功能
先按《MEM》，再选择按《1》、《2》、《3》键设置书签位置，按《SEACH》再选择按《1》、《2》、《3》键搜索书签位置。按《RESET》清除所有书签设置。
2.2.28.2.7、选复听功能
在放音状态下，按《快进》或《快退》键不动，机芯快进或者快退，松开按键后自动恢复放音状态，即为选复听功能。
2.2.28.2.8、句子重放功能
在放音状态下，按《REPEAT》键设置重放起始点，再次按《REPEAT》键设置重放终止点并启动句子重放功能，每次重放由起始点开始，至终止点结束，共重放五遍，然后恢复正常放音状态。若在重放过程中终止此功能，可按《REPEAT》，即可提前结束重放功能，恢复到放音状态。
2.2.28.2.9、间歇功能
先按《MODE》再选择按《SP》或《SSP》进入间歇状态，间歇功能仅在放音状态下有效。具体功能为：在放音状态下，如磁带为语音带，当声音出现停顿时，机芯进入暂停状态，使学生能跟读练习暂停前播放的单词或句子，在暂停相应时间后，机芯自动转为放音状态。《SP》和《SSP》功能的差别在于所选磁带语句间的停顿间隔不同，《SP》状态可对较小的时间间隔反应，《SSP》状态仅对较大的时间间隔反应。按《MODE》再按《NORMAL》可恢复标准状态。
2.2.29、学生录音机操作
2.2.29.1、学生录音机面板图

2.2.29.2.1、机芯功能键
PLAY：放音键，在录音机内装有磁带时，按下此键，即可放音。
FF：快进键，按下此键，可以快速进磁带。
REW：快退键，按下此键，可以快速倒带。
PAUSE：暂停键，放音过程中，按下此键，可以暂停磁带的播放。
STOP/EJECT：放音过程中，按下此键，可以停止磁带的播放。再按一次可打开磁带盒。
REC：录音键，在装有可供录音的磁带时，将此键和PLAY键同时按下，即可录音。未装磁带时，严禁按此键。
2.2.29.2.2、学生呼叫
按《CALL》可进行学生呼叫，用于呼叫教师和进行抢答。
2.2.29.2.3、音量调节
按《VOL》可进行音量的循环调节。
2.2.29.2.4、节目选择
按《PROG》可进行节目的选择。
2.2.29.2.5、书签功能
按《MEMORY》可实现书签功能。
六、系统在教室内的布置
1、系统结构
1.1、排列结构
语言学习系统是一个全套的系统，在教室中按学生桌的排列分为1：2：1结构和2：2结构，主要是根据学校教室的情况，由公司的业务人员进行设计。学校需提供教室的详细尺寸或是由我公司的业务人员实际测量，力求准确。
1.2、学生双联桌

2、地面设计
2.1、地面处理形式
语言学习系统的地面原则上为防静电地板，按学校的不同情况，有胶板、地板革、走线槽等。。
2.2、地沟设计
教室采用地沟设计时，应在信号线的上方铺地板。具体形式如下：
10cm
20cm
8cm
盖板
走线槽
地面

3、讲台设计
讲台为学校自备，尺寸一般为3米×1.5米×0.2米，为空心龙骨结构，以利于系统走线。表面刷地板漆。
4、系统用电
在讲台的一端墙上须安装配电板，上面接有单相220V交流电源，并有可靠的接地线，接地电阻不得大于4欧姆，配电板上应接有闸刀开关，熔断保险座（4A）。

（二）、计算机控制多媒体型语言学习系统
该产品整套系统采用多媒体计算机控制完成语言教学功能，系统在WINDOWS 操作系统下运行，界面合理、直观。独特的自开发功能可以方便地实现教材开发和多媒体软件教学。整套产品档次高，性能好，使用简单，直观方便。系统在学生操作部分配有双联学生桌，多媒体系统可两个学生共同用一台彩色显示器，采用防磁耳机，在多媒体教学中可以方便地实现声像同步。
自动化考试功能可以方便地实现单选、多选标准化考试的自动答题、判卷、统计和打印等，是提高教学质量、优化课堂教学环境的理想的语言学习系统。
其主要功能解释如下：
1、全通话
在全通话状态下教师可向全班进行口授教学，此时系统的两路节目通道均被强制在教师全通话状态下，学生无选择余地。
2、示范
教师单击示范键以后，选择一个或若干个学生座位单击（例如击C5），即可将这些学生的朗读或对话向全班示范播放，教师亦可参加，单击“清除”后，被选择的学生退出该状态。
3、插话A
教师通过话筒对主录音机A所播放的节目进行讲解，学生可在节目A通道上听到主录音机A播放的节目与教师讲解的混合声，而不影响学生在节目B通道上听主录音机B播放的节目，如果教师需要强制全部学生只听A通道节目，可移动鼠标至座位的空处单击右键，则所有学生只能听A而无法作其他选择，欲退出强制状态需要点击“听节目”键。
4、插话B
教师通过话筒对主录音机B所播放的节目进行讲解，学生可在节目B通道上听到主录音机B播放的节目与教师讲解的混合声，而不影响学生在节目A通道上听主录音机A播放的节目，如果教师需要强制全部学生（或部分学生）只听B通道节目，可按住鼠标键移动画方框，将全部学生座位（或部分学生）框入，此时被框入的学生座位左侧蓝色小方块变为草绿色，被框入的座位仅能听B通道，未被框入的学生仅能听A通道，需退出此强制状态则需按“听节目”键。
5、组会议
单击组会议按键，在这种状态下，全班学生按纵向五人一组（若64座教室为4人一组）编成若干组，对教师提出的问题进行交流、讨论，各组间无干扰，教师可任意加入其中一组的讨论，方法是：用鼠标单击欲参加讨论这一组的学生座位,此时该组学生座位左侧小方块显黄色，用鼠标再单击一次则退出。
6．播节目：
教师可通过主录音机A和主录音机B同时分别向节目通道A和节目通道B播送两路不同教学内容或不同语言种类的教材，学生可以两个节目通道上任意选听，教师也可强制或部分学生听某路节目。
7．音响：
用主录机A、B或话筒作为音源，用鼠标单击“音响”键，即可打开音响，听到与教师耳机同步的声音。
8．监听：
用鼠标单击“监听”键，教师可在学生完全不发觉的情况下，监听到选定的学生是否按教学要求听音或复习，选定方法是用鼠标单击欲监听的学生座位，如击B5，此时被监听的学生座位左侧的小方块显浅绿色。
9．呼叫显示：
在任何状态下，当学生需要向教师提问时，学生可通过学生分机的呼叫键向教师发出呼叫信号，此时桌面上的对应学生座位闪烁红色，然后在蓝色小方块中打一“*”符，以提示教师注意。
10．循环监听：
用鼠标单击循环监听键，将弹出一个间隔时间栏，输入一个时间，并单击确定，默认情况下，将自动从A开始监听，教师亦可单击任一学生来设定开始监听学生座位。
11．对讲：
此功能在任何状态下均可实行，当学生向教师呼叫或教师准备与某学生进行对话时，可通过鼠标单击对应的学生座位，如E4，座位左侧的蓝色小方块变为黄色，可进行对讲。
12．教材录音：
在主录机A或B中放入空白磁带，按主录机音键，即可将教师监听声音录制到磁带上。主录机A或B可直接操作，亦可在桌面上用鼠标操作。其方法与普通录音机相同，相互转录。
13、视频接口：
VGA为投影仪的信号开关。AV1、AV2、AV3分别将VCD或外接AV信号开关，用鼠标单击此键即可通断。
14、电控学生录音机：
初始状态下，学生跟读机的机芯不能进行任何操作，只有教师将桌面上的锁开启后，学生机的操作功能键才有效。学生跟读机可由桌面上的“学生录音机”键块来控制，教师开启锁以后，学生才能进行学生机机芯的操作。教师若想对全部学生或部分学生进行控制，可按以下操作进行：
先对学生机进行强制，此时用鼠标单击学生录音机键块旁的蓝色方块或草绿色方块，如果单击蓝色方块则控制座位上显示为蓝色方块的学生；如果单击绿色方块，则控制座位上为草绿色方块的学生。
15、音量控制：
用鼠标拖动监听音量钮，即可调节耳机或音响音量大小。
16、抢答应答：
教师用鼠标单击抢答键，置系统于抢答状态，当学生听到教师的提问后，按呼叫键一次，控制桌面即按学生抢答的先后用数字显示在学生座位左侧的蓝色小方块中，用鼠标单击“应答“键系统将自动按抢答先后次序接通师生对讲通道，以便教师与学生进行交流。
17、随机考试、答题：
教师用鼠标单击“考试”键，然后口授判断题，学生通过学生机选择A、B、C、D作出判断，教师再用鼠标单击“答题”键，系统会自动接收学生发出的答案，并显示在相应的学生座位左侧的蓝色小方块中，以便教师阅卷。
18、试题编辑
教师用鼠标单击“专题编辑”键，在“试题编辑”栏内将试题及标准答案编辑后，保存文件，（必须保存为*.EXM）退出该状态。
19、自由考试
用鼠标单击“自由考试”，在考试设置栏中单击考试文件，再打开文件找到想要进行考试的文件名，然后单击“打开”。然后在考试设置栏中设置好考试时间再单击开始考试。此时将出现想要考试的试题，学生便可开始答题，根据再“考试设置”中的设置的时间，系统将自动控制考试时间。考试结束后，教师用鼠标单击“收答卷”弹出收答卷对话框，再单击对话框中的“答卷文件”。将弹出“另存为”对话框，在另存为对话框中输入答卷的文件名，然后单击保存。此时便进入“收答卷”，然后单击“收卷”，会有渐增的蓝色小方块显示。等渐增方块消失后方可单击返回键。
20、试卷分析
单击“试卷分析”进入“PRNT”栏目，从“选择班级”中选择你所要查看的班级，单击“试卷文件”从中找出刚考试完的试卷文件打开，再单击“答卷文件”从中选择本次考试的答卷文件并打开再单击“成绩分析”将可看到图文并茂的图示。
21、中文座位编辑
单击编辑座次表，将弹出学生座次表编辑框，然后单击此框中新班级，输入新班级班名并单击确定。然后再将该班中的学生名字输入进去，并单击保存，之后单击“确定”，将返回到初始界面。需调用刚编辑的中文班级，需推出系统，再重新进入方能生效。

计算机控制考试型系统界面使用
一、系统启动与关闭
检查系统的联接后，即可打开系统电源开关，然后启动
电脑。双击“study2002”即进入系统界面，教师可根据界面菜单进行各种方式的教学。退出系统后，应先关电脑电源，再关系统电源，最后拉下总闸。
二、系统使用的安全性建议 系统应由专人管理、维护。
三、系统界面的操作使用
教师耳机音量调节处
图1

系统启动后，自动进入全通话状态。若想进入通话控制下的某一状态，点击对应按钮即可。
（使用前必须将教师耳机音量打开，否则教师耳机无声音输出。如图 1）
1、全通话：在此状态下，由教师向学生讲授教学，节目信号被强制关闭。
2、示范：教师单击示范键以后,选择一个或若干个学生座位单击(例如击D5),即可将这些学生的朗
读或对话向全班示范播放,教师亦可参加,单击"全清除"后,被选择的学生退出该状态.（操做步骤见图2）
3、 插话A：教师通过话筒对主录机A所播放的节目进行讲解,学生可在节目A通道上听到主录机
A播放的节目与教师讲解的混合声,而不影响学生在节目B通道上听主录机B播放的节目,如果教师需要强制部分或全部学生只听B通道节目,可移动鼠标至座位的左上角单击左键并按住左键不放，向右下脚拖曳，被方框全框住的学生只能听B路节目,没被选中的学生只能听A路教材而无法作其它选择,欲退出强制状态只需要点击通话控制状态下任意按钮即可。(如图3)
4、 插话B：：教师通过话筒对主录机B所播放的节目进行讲解。功能同3。
5、小组会议: 单击小组会议按钮,在此状态下,全班学生按纵向前半组后半组编成若干组,对教师
提出的问题进行交流.讨论,各组间无干扰,教师可任意监听其中一组的讨论,步骤：用鼠标单击欲参加讨论这一组的学生座位,此时该组学生座位块改变颜色,用鼠标再单击一次则退出(如图4)小组会议。
点击，全清除学生退出
再点D5，显示变色
图2

1、点击选插话A
4、点击任意按纽，强制撤消
图3
3、拖至此处，松开左键，绿色座号强制B路

2、点击该行后八任意座位，该小组（黄色）即被监听
图4
1、点击小组会议

1、点击，选中大组会议
2、点击该行任意座号，全组即现黄色，表示选中被监听。
图5

6、大组会议：点击“大组会议”按钮，每列即各成一组，互不干扰的进行讨论、对话练习等。教
师可点击任意大组的任意座号，即可监听该组的情况。再点击该组任意座号，即可撤消监听
（如图5）
7、播节目：教师可通过主控机同时向学生端播送两路不同教学内容或不同语言种类的教材,学生可任意选听其一,教师也可强制全部或部分学生听某路节目,其操作方法同“3".(如图6)
图6

8、 循环监听：点击循环监听按钮，界面出现如下提示框，操作步骤见标注。
1、点击上（下）黑三角，增加（减少）监听时间间隔。
2、点击它，监听开始
点击它，监听被取消
图7

默认状态下，监听从A1开始，也可点击任一座号设立监听开始点。在循环监听的过程中，点击“通话控制”下的任何按钮，监听即被取消。
9、抢答：点击抢答按钮，学生即可按“呼叫键”进行抢答。对应学生座号位置显示呼叫次序号（1、2、3、4、5）, 点击“应答”键，显示有“1”的学生座号变色显示，再点击“应答”，显示有“2”的学生座号也变色显示，依次类推。这时被应答的学生与教师的讲话全班能听见。可和4个学生通话.（参照图8）

图8

10、外部设备控制
（1）、AV1（AV2、AV3） 点击AV1（AV2、AV3），该输入信号即插入主录机A信号通道
向学生机传输信号。此三路音视频同步切换且按钮互锁。
（2）、音响：此种状态下，教师通过音响系统向学生播放节目。
（3）、VGA：点击VGA，即可控制一路显示器的VGA信号。
（4）、监听：点击监听按钮，再点击某一个学生座号，那么被点击的学生的上课活动就被教师“窃听”到。
（5）、全清除 点击该按钮，被高亮选中的学生即脱离选中状态。
（6）、呼叫、对讲功能 当学生按呼叫键后，界面上对应学生座号变色提示，教师可点击这些座号（座号随即高亮显示）与学生进行对讲，欲取消与某一同学之对讲，可再点击这一学生座号，高亮显示随即消失。若教师主动想和某一学生对讲，可点击这一学生座号（座号呈高亮显示），退出对讲只要再点击一下该学生座号即可（高亮显示随即消失）。
11、考试控制 ：
（A）听力考试：点击“考试控制”菜单，再点击“听力考试”，这时“听力考试”前有一“√”。点击“答题”，学生所选答案便会出现在座号左侧。（见图9、图10）。
（B）自由考试（配2040E型学生机无此功能）
操作步骤：1、点击“考试控制”，2、点击“自由考试”，弹出“考试设置”栏，可选择“单
卷考试”或“双卷考试”（示例为双卷），3、在考试文件栏内键入考试文件路径或点击“考试文件”，在弹出框内选择考试文件。4、在考试时间设置栏内，可直接键入考试时间或点击黑三角调整时间。
图9

图10

5、点击“开始考试”即进入考试，点击“放弃考试”则退出考试。
附注：考试为当前班级。
（C）考试时间结束后，点击“收答卷”，出现如图11、12 提示框。（2040E无此功能）
图11
3
1
2

点击“双卷考试收卷”，再在“答案文件”栏内键入文件名或点击“答案文件”，在弹出栏选择答案文件名。在“文件名”栏内键入文件名再点击“保存”，在考试文件内便出现答案文件名及路径。点击“收答卷”开始收答卷或点击“返回”重新选答案文件名。收答卷过程中会有如图13 提示。
图12

图13
看这儿！

（D）考题编辑： 点击“考试控制”，在弹出菜单中点击“考题编辑”，出现如下提示框。点击“文件”，选择新建，可编辑考题文件。具体操作见图示。最后点击“文件”，再点击“保存”。
图14
编辑试题

图15
选择班级

图16

3、点击此处，结果见图17

E：试卷分析:(如图15、16、17)先选考试文件,再选答案文件和班级名称,然后点击计算成绩等会显示结果。

图17

图18

12、座位编排 点击“考试控制”，再点击“座位编排”，弹出图18所示界面。如想“删除班级名称”，请先在“请选择班级”框内选择班级名称，然后再点击“删除班级名称”。新增班级和修改班级需先在“新班级名称”内键入班级名称，然后再点击“新增班级名称”或“修改班级名称”，最后点击欲修改的座号或点击A1开始新班级编辑，修改和编辑的过程中，“修改”框内会出现当前座号中的学生名称，直接键入新学生名即可，按回车键，新学生名会出现在当前座号栏内，同时“修改”框内出现下一个座号，依此类推。具体使用见图示说明。
图19
点击此处，学生节目信号强制在A道
13、关于“操作”栏：点击“全分组A”，学生机节目被强制在A路，点击“全分组B”，学生机节目被强制在B路。如想使用影碟机，请先点击“设置”链接一个播放软件后就可使用了，如要录音于硬盘上，请点击“使用本地录音机”可录制声卡输入的信号。
14、 “设置”功能 此功能用于界面颜色和字体颜色的设置，下面以设置字体颜色为例介绍其使用方法。见图 （20）
15、 关于“帮助” 点击“帮助”，再点击“帮助信息”，便可出现本系统使用说明。
16、 关于“退出” 点击“退出”，再点击“退出系统”即可“退出系统”或点击“系统复位”系
统即重新初始化。见图（21、22）
17、以上所有功能均可使用对应按键进行。
均
点击此处，改进配色方案
图20

第四步
第二步
第一步
第三步
图21

退出请点击我
图22

18、“教师录音机A”、“教师录音机B”、“学生录音机”的控制 ( 详见图示23)
点击此键，学生端按钮失效
此处左侧按钮与普通录放机同
图23

多媒体及考试评估型学生机使用方法
一、AAK-1型学生单元
1、、学生机外观图

2、、收听节目
1、学生机的初始状态是收听主控台送下来的节目，若主控台的状态是全通话，则学生只能听到教师讲课。若主控台的状态是听节目，则学生可任意收听A、B中的任一套节目，按《PROG>选择节目，按《VOL》调节音量的大小。
2、在学习的过程中，若学生有疑问向教师提出，可按下《CALL》键，此时液晶上有相应的CALL闪烁，教师亦可收到相应的呼叫信息。
3、考试操作
教师将系统置入考试状态，学生才能进行相应的考试功能的操作。
手动按面板上的《UP》键，按一下，No的数字增加一个，及题目增加一个；《DOWN》为向上减少题目，如果对哪一题的答案修改，可找出此题，重新按下答案键，则答案自动更改。
A、B、C、D、E对应选号。
二、AAK-2型学生单元
1、学生单元外观

2、使用
2.1、ANSWER区的A、B、C、D对应标准化考试时的选题键，在考试过程中可以通过这四个按键完成考试操作。
2.2、VOL：电子音量调节键，可完成音量的调节。
2.3、PROG键：节目选择键，在节目传送状态下完成节目的选择。
2.4、CALL键：学生呼叫键，在学生有疑问时可以按下此键，单独同教师沟通，此键也可作为抢答键使用。
2.4、DISPLAY区显示学生单元工作时的状态。
三、维护保养及简单故障排除
（一）、管理制度
1.、进入语音室要换上拖鞋，按学号有序就座，学生进入室内应按编组对号入座，不得随意调换座位，不得喧哗、打闹，保持室内安静。
2.、学生入座后，教师或管理员方可开启学生座电源，指导学生开机，调试音量，上课期间学生不得随意开机、关机，未经教师许可，不得随意拨弄设备。
3、设备实行编号、定座、定人进行管理，使用前要检查，如有短缺、损坏，应立即报告教师，记录备案。
4、设备使用时应严格按规范操作，，设备使用过程中应注意用电安全，严禁乱拨、乱摸、乱插，发现故障或如有异常现象，应及时向教师报告。
5、设备使用后要及时整理，并关闭电源开关，学生离室后，管理人员应对设备进行逐座检查，并认真做好记录，发