2013年人教版五年级语文下册第一单元测试卷.doc

五下语文第一单元测试卷（总分：85分）
班级： 姓名：
一、读拼音，写词语。（10分）
xiū sè lǐ mào qīng xīn yū huí xuàn rǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。（10分）
载
僵（ ）陷（ ）勒（ ）偏（ ） zài（ ）
疆（ ）馅（ ）鞋（ ）编（ ） zǎi（ ）
三、填空，并选自己喜欢的一个词语写一句话。（10分）
1、（ ）飘带舞 高大（ ）秀 栩栩如（ ） 始料不（ ）
不（ ）其数 美（ ）美奂 （ ）黄一体 废（ ）忘食
造句：
四、按要求写句子。（10分）新课 标第 一网
1、晚会上，小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。（修改病句）

2、这动人的歌声让人民欢呼、鼓掌。（改为反问句）

3、白杨树从来就那么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（用带点的词造句）
4、蒙汉情深何忍别， 。（把句子补充完整）
请联系，写出你对这句话的理解和体会：

五、阅读文段，回答问题。（16分）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的（ ）。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么[柔美 柔美]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒 勾画]的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界□即使使人惊叹□ 又叫人舒服□)愿久立四望□又想坐下低吟一首奇丽的小诗□在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ wwW .x kB 1 .c Om ）。
1、在括号里填上恰当词句，把段落补充完整。（4分）
2、把“[ ]”内不恰当的词语用“\”划去。（2分）
3、在“□”内填上恰当的标点符号。
4、用“ ”画出文中直抒胸臆的句子。w W w .xK b 1. c om
5、文中画浪线的句子运用的修辞手法是什么？把什么比做什么？（2分）

6、这段话写了 、 、 、 、 等事物，着重写的是 。（3分）
7、“一碧千里”描写了（ ），“翠色欲流”描写了（ ）。（2分）
A、绿的程度 B、绿的范围 C、绿的形态
六、课外阅读。（14分）Xk b1. C om
美丽的草原
内蒙古锡林格勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊，安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1、用“﹏﹏”画出静态描写的句子，用“ ”画出动态描写的句子。（4分）
2、第二自然段突出了草原 的特点，写的主要景物有： 、
、 。（4分）
3、第四自然段突出草原 的特点，写的主要景物有： 、
、 。（4分）
4、找出文章的中心句，用“﹌”划下来下来。（2分）
七、小练笔：写信封（5分）x k b 1.c o m
杨红是上海市新闸路170号楼405室的一名小学生。（邮政编码：200040）
张华是北京市海淀区3号楼601室的一名小学生。（邮政编码；100085）张华和杨红本来是一对好朋友，现张华想写一封信给杨红，可是信封却不会写，请你帮他写一个信封。

八、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）
分辨 分辩 　　　 开朗 明朗
1、兄妹俩在（ 　 ）着白杨树的个性特征。
2、你能（　　　　）出牧场上哪是领头羊吗？
３、这些蒙古族人们具有热情、（　　　　　）、豪爽的个性特点。
４、只有在草原上才能看到这样（　　　　　）的天空。
九、按要求完成句子。（４分）新| 课|标| 第|一|网
　　１、通过学习第一组课文，使我领略了祖国西部的奇丽风光。（修改病句）

２、春天的草原是多么美丽的季节啊！（修改病句）

十、根据内容判断正误，对的在括号里打“√” 错的在括号里打“×”。 （2分）
1、《草原》的作者是我国著名的作家老舍先生的作品，老舍还写了长篇小说《茶馆》。（ ）
2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它既是互通有无的商贸大道，又是促进亚欧各国和中国的友谊之路和文化之路。（ ）
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