八年级物理上册声现象专题二辨析声音特性习题新版新人教版.pptx

第二章声现象第二章声现象专题(二)辨析声音的特性类型一从振动的角度辨析音调：音调是由物体振动的快慢(频率)决定的物体振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低响度：响度是由发声体振幅决定的，振幅越大，响度越大响度还与距离发声体的远近有关，距离声源越近，声音分散程度越小，响度越大音色：不同物体由于材料、结构及发声方式等不同，发出的声音会有不同的特色，也就是其音色是不同的根据不同音色，可区分不同的发声体1二胡是我们中国传统的乐器，在演奏时，演员要经常拨动琴弦用来调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的()A振幅 B响度C音调 D音色C2(2014，东营)为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练，为了使警报声传得更远，应该提高警报声的()A音调 B响度C音色 D频率3(2014，宜宾)如图所示为一枚古银币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的()A声速 B响度C音色 D回音BC4(2014，绵阳)婷婷自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的()A音调 B音色C响度 D传播速度5“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是()A音色音调 B音色响度C音调响度 D音色音调响度AC6(2014，贺州)小贺听到优美的琴声来自琴弦的_，悠扬的琴声传得很远是通过_传播的，琴声在传播的过程中，发生变化的是_(选填“音调”“响度”或“音色”)7(2014，龙岩)图甲展示的曾候乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲编钟越大，音调就越_(选填“高”或“低”)形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出_个固有频率的音调【解析】编钟越大，音调就越低分别敲击钟的A、B、C三个部位，A、C在同一位置，则编钟可发出2个固有频率的音调振动空气响度低28下图分别用来演示声音的三种特征，其中甲是用来说明声音的_，乙是用来说明声音的_，丙是用来说明声音的_音色音调响度9小明做了一个如图所示的小实验，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐增加小石子，就能利用橡皮筋弹出不同的声音，请你解释：(1)这些声音的主要区别是_不同；(2)声音有这些区别的原因是 (3)用这个装置还可以探究哪些有关声音特征的问题？声音的响度与什么因素有关？音调橡皮筋的松紧程度发生了变化1词语：高、低、尖、细、粗描述音调；强、弱、大、小描述响度；优美、美妙、好听、婉转等描述音色2波形：在示波器上，波形的疏密不同，音调不同；波形的高低不同，响度不同；波形不同，音色不同10(2014，福州)举世瞩目的索契冬奥会开幕式上，女高音歌唱家安娜的歌声倾倒了无数观众“女高音”是指声音的()A响度大 B音色好C音调高 D振幅大11(2014，株洲)成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的()A音调 B响度C音色 D音频CB12(2014，陕西)下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是()A“悦耳动听”说明声音的响度较大B“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失【解析】“悦耳动听”是说明声音的音色好，不是响度大，所以A选项错误；“隔墙有耳”说明固体也能传播声音，所以B选项正确；“闻其声而知其人”是由声音的音色来判断的；“大雪过后，万籁俱静”是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，所以D选项错误，故选B.B13(2014，日照)如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波()A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度和音色均不同C14(2014，烟台)日常生活中的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度例如，一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是_，“高”指的是_成语“震耳欲聋”从声音的特性分析，描述的是_的大小15(2014，绥化)吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地这里的“雷鸣般”描述的是声音的_特性人们可以根据声音的_特性分辨出吼猴的叫声音调响度响度响度音色