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高中生物中图版与人教版的比较  
一、模块的设置及开课情况
模块的设置情况是相同的，都是必修三个模块，分别是：《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与环境》；选修三个模块，分别是：《生物技术实践》、《生物科学与社会》、《现代生物科技专题》。
二、中图教材与人教版教材的比较
1．必修一模块《分子与细胞》的比较分析
（1）知识块的呈现
人教版将本模块分为六章内容，分别是：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用、细胞的生命历程。
而中图版教材将本模块分为四个单元八章内容。分别是第一单元分为《细胞概述》、《细胞的构成》两章；第二单元分为《细胞中的蛋白质》、《细胞中的核酸》两章；第三单元分为《细胞的物质交换》、《细胞能量的来源与转变》两章；第四单元分为《细胞的增殖与分化》、《细胞的衰老与凋亡》两章。
（2）知识点呈现的顺序及特点
知识点
人教版
中图版
呈现位置
主要知识及特点
呈现位置
主要知识及特点
1、对细胞及生命的认识
第一章
《走进细胞》
1、生命活动与细胞的关系
2、生命系统的层次
3、细胞的多样性与统一性
4、细胞学说
第一单元
第一章
《人类对细胞的认识》、《细胞的形态和功能》
1、细胞的发现和细胞学说的创立（三个人：詹森、罗伯特·胡克（细胞壁）、列文·虎克（观察到微生物及红细胞、精子等细胞））
2、细胞与有机体的关系（自然界的五界划分（原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界）
3、病毒单列一界 ）
4、细胞形态与功能的统一
2、显微镜的使用
第一章
第2节
细胞的多样性和统一性
重点高倍显微镜的使用方法
第一单元
第一章
第二节
1、显微镜的结构
2、种类：（1）普通光学显微镜（分辨率最高0.2μm,放大倍数最高1000倍）（2）电子显微镜（上万倍）（3） 扫描隧道显微镜
3、原核细胞和真核细胞
第一章
第2节
细胞的多样性和统一性
根据核膜的有无划分
第一单元
第二章
第三节
原核细胞和真核细胞
1、细菌和真菌（有细胞壁）、眼虫（只含细胞壁）、支原体（无细胞壁和叶绿体）
2、原核细胞出现（大约30多亿年前）、
3、真核细胞 出现（15亿年前）
4、原核生物的遗传信息量小
5、原核细胞内没有分化出以膜为基础的具有特定结构和功能的细胞器
4、组成细胞的分子
第二章
1、细胞中的元素和化合物【检测生物组织中的还原性糖、脂肪和蛋白质】——斐林试剂
2、蛋白质
3、核酸
4、糖类和脂质
5、无机物
1、第一单元第二章第1节
2、第二单元第一章第1节
3、第二单元第二章第1节
1、构成细胞的化学元素（大量元素、微量元素 ）【在元素周期表中的分布位置】
2、构成细胞的化合物【检测生物组织中的还原性糖、脂肪和蛋白质】——班氏试剂
5、细胞的基本结构
6、细胞各部分结构的功能
第三章
1、细胞膜、细胞质、细胞核
2、细胞器（各结构和功能相同）
3、原生质体（出现在第四章第一节）
分三节来讲的：
第一节 《细胞膜——系统的边界》。1、细胞膜是由脂质和蛋白质及少量的糖类组成；2、细胞膜的功能；3、实验、（体验制备细胞膜的方法）。
第二节《细胞器——系统内的分工合作》。1、线粒体、叶绿体、内质网（是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”）、高尔基体、核糖体、溶酶体（“消化车间”）、中心体；2、细胞质基质、细胞骨架（小体字）；3、实验：（用高倍显微镜观察叶绿体河线粒体）；4细胞器之间的协调配和（分泌蛋白的合成盒运输）；5、细胞的生物膜系统。
第三节《细胞核——系统的控制中心》。1、细胞核的功能；2、细胞核的结构；3、染色质和染色体的异同。
1、第一单元第二章第2节
2、第二单元第一章第2节（细胞器）
3、第二单元第二章第1、2节（细胞核）
4、第三单元第一章第1节（细胞膜）
1、原生质体、
2、细胞膜、细胞质、细胞核
3、细胞器的结构和功能
（1）内质网（与蛋白质、脂质和糖类的合成有关，也是蛋白质等物质的运输通道）
（2）溶酶体 （“酶仓库”）
4、核糖体的结构和功能：（1）分布：真核细胞、原核细胞，甚至线粒体和叶绿体中都有核糖体存在
（2）组成：由核糖核酸和蛋白质共同组成，原核细胞和真核细胞的核糖体结构基本相同，都是由大亚基和小亚基组成。
（3）特点：不进行蛋白质合成时，大小亚基单独存在，蛋白质合成时，大小亚基结合在一起
5、蛋白质的修饰加工：
（1）内质网、高尔基体和细胞质基质都能对新生肽链进行修饰。
（2）蛋白质的修饰主要是指新生肽链添加上糖链、甲基或者羟基并对其剪切和折叠——维持和调节蛋白质的活性。
（3）糖链：细胞识别和决定血型抗原。
（4）蛋白质的分选和运输:蛋白质合成后，一般在其氨基酸序列中含有分选信号，决定它的去向和最终定位。
6、DNA或RNA是除朊病毒之外的所有生物的遗传物质。
7、核仁：（大小、形状和数目虽细胞代谢状态二变化，蛋白质合成旺盛的细胞的核仁较大）
7、细胞膜的物质运输功能
第四章第三节
1、被动运输：（1）自由扩散（2）协助扩散
2、主动运输
3、大分子物质的运输方式：（1）胞吞（2） 胞吐
第三单元第一章第2节
1、被动运输：（1）单纯扩散（2）协助扩散
2、主动运输
3、膜泡运输：大分子和颗粒物质的运输方式（1）内吞（2）外排
8、细胞中的能源物质
第二章第四节、第五章第2节

第三单元第二章第1节
1、ATP  
2、糖类  
3、脂质  
9、酶
第五章第1节
内容基本相同
第三单元第二章第2节

10、细胞呼吸作用
第五章
第三节
《ATP的主要来源——细胞呼吸》
呼吸原理、过程基本一样
第三单元
第二章
第4节《从化学能到生物能》
1、实验：《酵母菌细胞呼吸的方式》的实验装置不同
补充材料2、线粒体的半自主性：（1）线粒体增殖是通过分裂进行的，与细胞分裂并不同步；（2）线粒体基质中含有同内膜相结合的核糖体；（3）线粒体DNA的复制所需的酶仍由细胞核DNA编码，受细胞核的控制；（4）构成线粒体的其他大部分蛋白质都在细胞质基质中合成
11、光合作用
第五章
第4节
1、光合作用发现过程
2、叶绿体结构
3、叶绿体色素的提取与分离
4、光合作用的过程
5、（探究）影响光合作用的因素
6、化能合成作用
第三单元
第二章
第3节
1、内容基本相同
2、没有化能合成作用
3、技能训练：光合作用速率与外界因素的关系及解释：（1）叶龄（2）光照强度（3）二氧化碳（4）温度、水分、矿质元素
12、细胞增殖
第六章
第1节
1、探究细胞表面积与体积的关系
2、细胞分裂的方式
3、细胞周期
4、有丝分裂的过程及特点（以植物细胞的有丝分裂来讲述的）
5、实验：《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》
6、无丝分裂
第四单元
第1节
1、细胞周期的分裂间期比较细（G1期、S期、G2期 ）G0期（暂时退出细胞周期的状态）
2、以动物细胞有丝分裂过程来进行解析的
3、探究活动：观察植物细胞的有丝分裂
13、细胞分化
第六章
第2节
1、细胞分化的意义
2、细胞分化的实质
3、细胞全能性
第四单元
第一章
第2节
1、探究活动 ：人体造血干细胞的功能研究
2、补充材料：脱分化和再分化
14、细胞衰老、凋亡
第六章
第3节
1、细胞衰老的原因：（1）自由基学说（2）端粒学说
第四单元
第二章
第1节
《细胞衰老第2节《细胞凋亡》
1、人类对细胞衰老的俄认识（海弗利克）
2、探究活动：《影响细胞衰老的内在因素》
3、细胞衰老的特征：（1）细胞内水分减少，细胞体积缩小，新陈代谢的速度降低；（2）细胞内酶的活性降低，色素沉积；（3）核膜内折，染色体固缩，基因表达出现关闭现象；（4）细胞膜皱缩，流动性下降，运输功能减弱；（5）线粒体数量减少，体积膨大甚至外膜破坏；（6）内质网排列无序化，解体，总量有所减少。
4、细胞衰老的原因：P16基因在人类细胞衰老过程中过度表达。
5、细胞衰老与人类健康
6、细胞凋亡的大致过程，可分为三个阶段：
（1）凋亡的起始：细胞皱缩，细胞连接消失，内质网膨胀，染色体固缩并沿着核膜分布，但细胞膜依然完整。
（2）凋亡小体的形成：核膜破裂，染色体断裂为大小不等的片断，与一些细胞器聚集后被内折的细胞膜包围，在细胞表面形成了许多泡状和芽状的突起，这些突起叫做凋亡小体。
（3）细胞的解体：凋亡小体逐渐与细胞分离，脱落至细胞间质，最终被周围的细胞吞噬并消化。
7、细胞凋亡的生物学意义
8、细胞凋亡与人类健康（细胞凋亡不足或过度会导致的有关疾病）
15、癌细胞
第六章
第4节
内容基本一样
第四单元
第一章
第3节
《恶性肿瘤的发生与防治》
1、   癌细胞
2、癌细胞的主要特征
3、癌的发生与防治

2．必修二模块《遗传与进化》的比较分析
（1）知识块的呈现
人教版将本模块分为七章内容，分别是：遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其他变异、从杂交育种到基因工程、现代生物进化理论。
而中图版教材将本模块分为四个单元八章内容。分别是第一单元《遗传与变异的细胞学基础》分为《染色体仔有性生殖中的变化》、《染色体变异对性状的影响》两章；第二单元《遗传的基本规律 》分为《基因的分离规律》、《基因的自由组合规律》两章；第三单元《遗传与变异的分子基础》分为《遗传的物质基础》、《基因对性状的控制》两章；第四单元《遗传变异与进化》分为《生物进化理论》、《进化与生物多样性》两章。
（2）知识点呈现的顺序及特点
知识点
人教版
中图板
呈现位置
主要知识及特点
呈现位置
主要知识及特点
1、遗传因子的发现
第一章第1、2节
1、遗传分离规律
（1）豌豆的高茎和矮茎（2）推理过程类似。
2、遗传自由组合规律
（1）豌豆的黄色圆粒和绿色皱粒两对相对性状（2）孟德尔实验方法的启示
3、孟德尔遗传规律的再发现（基因、表现型、基因型、等位基因）
第二单元第一章第1、2、3节第二章第1、2节
1、基因的分离规律
（1）孟德尔遗传实验的科学方法（恰当地选择实验材料、巧妙地运用由简到繁的方法、合理地运用数理统计、严密地假说演绎）
（2）分离规律实验（实验材料设置：豌豆的紫花与白花）
（3）分离规律在实践中的应用：①在医学实践中的应用（系谱图、白化病）②在育种中的应用
2、基因的自由组合规律
（1）基因的自由组合规律实验（与人教版的基本相同）
（2）自由组合规律在实践中的应用
①在育种中的应用——杂交育种②在医学实践中的应用——预测遗传病的发病率
2、减数分裂和受精作用
第二章第1节
1、减数分裂
（1）精子的形成过程（2）卵细胞的形成过程
2、实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
2、受精作用
（1） 配子中染色体组合的多样性
（2）模型建构：《建立减数分裂中染色体变化的模型》
（3）受精作用
第一单元第一章第1、2节
1、探究活动：《模拟减数分裂过程中染色体的变化》
2、减数分裂及精细胞形成过程
3、配子的形成：（1）配子形成的场所（2）精子和卵细胞形成过程的比较（3）被子植物的配子形成
4、受精作用：（1）精子和卵细胞向输卵管的转运：卵细胞由卵巢排出后，从输卵管伞部向输卵管壶腹部运动，这一过程不仅依赖于输卵管伞部的收缩，还依赖于其上皮细胞纤毛的协调运动以及卵细胞放射冠的功能等。
    精子是在睾丸中形成的，精子的生命周期相当短暂，必须迅速转
运到输卵管受精。在转运过程中，只有少数精子能够通过子宫到达输
卵管的壶腹部与卵细胞相遇。
（2）精子和卵细胞的结合
①卵细胞的结构 （放射冠、透明带、卵细胞）
②精子识别卵细胞→顶体反应→进入放射冠、透明带（卵细胞周围的放射冠释放蛋白水解酶使透明带中蛋白质变性，阻止其他精子穿过透明带）→精子头部进入卵细胞，尾部断裂并留在卵细胞膜外水解消失→精核和卵核融合→受精卵→卵裂→着床→细胞分裂、分化→胚胎发育→
5、被子植物的双受精作用
6、探究活动 ：《受精过程中染色体的变化》
3、伴性遗传
第二章第3节
1、人类红绿色盲
2、抗维生素D佝偻病
3、伴性遗传在实践中的应用（鸡的性别决定方式）
第二单元第一章第4节
1、性别决定（XY型、XO型、ZW型、ZO型）
2、伴性遗传
（1）红绿色盲（2）抗维生素D佝偻病（3）果蝇的伴性遗传
4、基因与染色体的关系
第二章第2节
1、萨顿的假说——基因和染色体行为存在着明显的平行关系
2、基因位于染色体上的实验证据（摩尔根的果蝇杂交实验）
3、孟德尔遗传规律的现代解释
第三单元第一章第1节
1、遗传物质在染色体上（萨顿的假说、摩尔根的果蝇杂交实验）
5、DNA是主要的遗传物质
第三章第1节
1、对遗传物质的早期推测
2、肺炎双球菌的转化实验
（1）体内转化实验——格里菲思的肺炎双球菌的转化试验
（2）体外转化实验——艾弗里的体外转化实验
3、噬菌体侵染细菌的俄实验
第三单元第一章第1节
1、DNA是主要的遗传物质
2、探究活动：《DNA是遗传物质的证据》（1）格里菲思的肺炎双球菌的转化试验（2）艾弗里的体外转化实验
3、相关链接《噬菌体侵染细菌实验》
4、烟草花叶病毒组分单独侵染烟草实验
6、DNA分子的结构
第三章第2节
1、DNA双螺旋结构模型的构建（发现史）
2、DNA分子的结构
3、碱基互补配对原则
4、模型建构：《制作DNA双螺旋结构模型》
第三单元第一章第2节
1、DNA 的基本组成单位
2、DNA双螺旋结构
3、探究活动 ：《分析DNA双螺旋结构模型》
7、DNA 的复制
第三章第3节
1、 对DNA 分子复制的推测
2、DNA半保留复制的实验证据（选学）
3、DNA分子复制的过程
第三单元第一章第3 节
1、探究实验：《探究DNA 分子的复制》
2、半保留复制
3、相关链接：《DNA半保留复制的证明》
8、基因的本质
第三章第4节《基因是有遗传效应的DNA片断》
1、说明基因与DNA关系得实例
2、DNA片断中的遗传信息
第三单元第二章第1节
1、基因的提出——约翰逊
2、基因概念的发展
3、探究活动：《基因功能初探》
4、基因的现代含义
（1）断裂基因（其中编码序列——外显子、非编码序列——内含子）
（2）重叠基因（许多原核生物和一些真核生物种的两个基因共用的一段重叠的核苷酸序列）
（3）可动基因 （也叫转座因子）
（4）染色体外基因（存在于染色体之外的基因），如：真核生物中的线粒体基因和叶绿体基因、细菌中的质粒
9、基因的表达
第四章第1节
1、遗传信息的转录
2、遗传信息的翻译
第三单元第二章第2节
1、转录
2、探究活动：《探究遗传信息的传递途径》——变形虫放射性标记实验
3、翻译
4、相关链接：《中心法则及其发展》
10、基因与性状
第四章第2节
1、中心法则的提出及其发展
2、基因、蛋白质与性状的关系
第三单元第二章第3节
1、基因与性状的关系
2、探究活动：《红细胞性状改变的原因》
11、基因突变
第五章第1节
1、基因突变的实例（镰刀型细胞贫血症）
2、基因突变的原因和特点
（1）物理、化学、生物因素
（2）普遍性、随机、不定向性、低频性、有害性
3、基因突变的意义
第三单元第二章第3节
基因突变的原因和特点（普遍性、低频性、可逆性、随机性）
12、基因重组
第五章第1节
1、基因重组的概念
2、基因重组的机理
3、基因重组的意义
没有

13、染色体变异
第五章第2节
1、染色体结构的变异
2、染色体数目的变异
3、染色体组
4、二倍体和多倍体
5、单倍体
第一单元第二章第1节 《染色体数目变异对性状的影响》、第2节 《染色体结构变异对性状的影响》
1、染色体数目与染色体组 （染色体组、单倍体、二倍体、常染色体、性染色体）
2、染色体数目变异对性状的影响（多倍单体、缺体、三体）
3、探究活动：《制作兵观察根尖染色体加倍的装片》
4、染色体数目变异在实践中多应用
5、染色体形态结构及变异（缺失、重复、倒位、易位）
6、探究活动：《探究染色体结构变异的类型》
7、染色体结构变异对性状的影响
8、染色体结构变异在育种中的应用
14、人类遗传病
第五章第3节
1、人类常见遗传病的类型（单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病）
2、遗传病的监测和预防
第三单元第二章第6节
1、人类遗传病概述
2、相关链接：《先天性疾病与遗传病》
3、人类遗传病的预防、监测与治疗
15、人类基因组计划
第五章第3节P92
简要介绍
第三单元第二章第5节
1、基因组（一个染色体组中所包含的全部遗传物质）
（1）核基因组（2）线粒体基因组（3）叶绿体基因组
2、人类基因组（人的所有遗传信息总和，包括核基因组合线粒体基因组）
3、人类基因组计划概述（1）最初目标（2）终极目标
4、遗传图谱、物理图谱、基因图谱、序列图谱的异同
16、杂交育种与诱变育种
第六章第1节
1、杂交育种——通过两个小麦品种杂交的过程来讲述了杂交育种的方法
2、诱变育种——讲述了诱变育种采用的处理方法
第二单元第二章第2节
第三单元第二章第3节
1、自由组合规律在育种中的应用
——简要介绍了杂交育种
2、相关链接：《空间诱变育种》
17、基因工程及其应用
第六章第2节
1、基因工程的原理（基因的“剪刀”、基因的“针线”、基因的运载体）
2、基因工程的一般操作步骤（提取目的基因、目的基因与运载体的结合、将目的基因导入受体细胞和目的基因的表达和监测）
3、基因工程的应用（1）基因工程与作物育种（2）基因工程与药物研制
4、转基因生物和转基因食品的安全性
第三单元第二章第4节
1、重组DNA技术
（1）概念
（2）通过重组DNA技术培育转基因动物的一般步骤：①获取目的基因 ②重组DNA ③导入受体细胞 ④将带有目的基因的受精卵在体外培养→胚胎移植→代孕母体子宫→得到转基因动物
2、转基因生物和转基因食品
（1）意义
（2）在农业、工业和医药等领域的应用
（3）可能带来的风险以及人们对其安全性的讨论
3、相关链接：《专家对转基因食品的解释》
18、生物进化理论
第七章第1、2节
一、现代生物进化理论的由来
1、拉马克的进化学说——用进废退和获得性遗传
2、达尔文的自然选择学说
3、达尔文以后进化理论的发展
二、现代生物进化理论的主要内容
1、种群基因频率的改变与生物进化
（1）种群是生物进化的基本单位（基因库、基因频率）
（2）突变和基因重组产生进化的原材料
（3）自然选择决定生物进化的方向
2、隔离与物种的形成
（1）物种的概念
（2）隔离在物种形成过程中的作用（地理隔离、生殖隔离）
第四单元第一章第1节
第四单元
第一章
第2节
1、现代综合进化论
（1）进化的基本单位是种群
（2）进化的实质是基因频率的改变
（3）探究活动：《自然选择的模拟》
（4）地理隔离（导致物种形成）、生殖隔离
2、中性学说
（1）突变大多是中性的——不影响核酸和蛋白质的功能，对生物既无害处，也无好处的基因突变
（2）中性突变的固定是随机的——当突变对生物的生活力和生殖力没有影响时，自然选择对它不起作用，不是通过自然选择保留或淘汰的
（3）进化的速率由中性突变的速率决定——生物的进化速率决定于氨基酸和核苷酸的置换速率，这种置换速率对所有的生物几乎都是恒定的
3、自然选择对基因频率的影响
（1）遗传平衡定律（基因频率、基因型频率）
（2） 自然选择使基因频率变化
①适应值（是指某些基因型个体能够存活并把它的基因传给下一代的能力，也叫做适合度）与选择系数（表示某些基因型仔选择作用下降低的适应值）②选择对基因频率的影响
19、生物多样性
第七章第2节
1、共同进化
2、生物多样性的形成
3、生物进化理论在发展
第四单元
第二章
第1、2节
一、生物多样性简介
1、遗传多样性
2、物种多样性
3、生态系统多样性
二、生物多样性的形成
物种的进化是在一定范围内进行的，受到环境条件和其他生物的制约。物种的形成是生物对环境适应的结果，不同的物种适应不同的局部环境。物种的形成不但使生物类型增加，也为新的生物类型提供了进化的起点。
3．必修三模块《稳态与环境》的比较分析
（1）知识块的呈现
人教版将本模块分为六章内容，分别是：《人体的内环境与稳态》、《动物和人体生命活动的调节》、《植物的激素调节》、《种群和群落》、《生态系统及其稳定性》、《生态环境的保护》。
而中图版教材将本模块分为二个单元八章内容。分别是第一单元《生物个体的稳态与调节》分为《植物生命活动的调节》、《动物稳态维持及其意义》、《动物稳态维持的生理基础 》、《人体免疫系统与稳态》四章；第二单元《生物群体的稳态与调节》分为《种群德稳态与调节》、《群落的稳态与调节》、《生态系统的稳态与调节》、《生态环境的保护》四章。
（2）知识点呈现的顺序及特点
知识点
人教版
中图板
呈现位置
主要知识及特点
呈现位置
主要知识及特点
1、动物及人的内环境与稳态
第一章
一、细胞生活的环境
1、体内细胞生活在细胞外液中
2、细胞外液的成分
3、细胞外液的渗透压和酸碱度
4、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
二、内环境稳态的重要性
1、内环境的动态变化
2、对稳态调节机制的认识
3、内环境稳态的重要意义
第一单元第二章第1节
1、细胞与内环境
2、内环境的稳态
3、探究活动：《血桨渗透压和酸碱度对红细胞的影响》
2、血糖调节
第二章第2节
1、激素调节的实例
（1）血糖平衡的调节
（2）胰岛的结构
胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗作用
（3）反馈调节
第一单元第二章第2节
1、血糖平衡（三个来源三个去向）
2、探究活动：《模拟尿糖的检测》
3、血糖的体液调节
4、胰岛的结构和内分泌细胞
5、血糖的神经调节
人体血糖的调节以体液调节为主，同时又接受神经系统的调节。
当血糖含量升高时，下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，并同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖含量降低。当血糖含量降低时，下丘脑另一相关区域兴奋，通过交感神经作用于胰岛A细胞分泌胰高血糖素，并抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖含量升高。另外，神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。
4、血糖平衡的意义
3、水盐调节
第二章第3节
资料分析：水盐调节
以抗利尿激素及相关神经调节为例讲述了水盐平衡的调节过程
第一单元第二章第3节
1、水盐进出量的平衡
2、水盐平衡的调节（醛固酮仔无机盐的调节中具有重要作用）
3、探究活动：《水分平衡的机理》
4、水盐平衡的意义
4、体温调节
第二章第3节
资料分析：人体的体温调节
第一单元第二章第4节
1、产热河散热的平衡
2、体温的调节（通过神经—体液的反馈调节）
3、体温恒定的意义
5、神经系统调节
第二章第1节
一、通过神经系统的调节
1、神经调节的结构基础和反射
2、兴奋在神经纤维上的传导
3、兴奋在神经元之间的传递
4、神经系统的分级调节
第一单元第三章第1、2节
一、神经冲动的产生和传导
1、生物电的发现
2、探究活动：《蛙腿论战》
3、膜电位的产生
4、动作电位的传导（静息电位、动作电位）
二、反射活动的基本原理
1、反射弧的构成
2、突触和突触传递（通过探究活动的勒维的实验介绍了突触的结构和突触的传递）
3、反射中枢
（1）二元反射弧（2）三元反射弧
6、人脑的高级功能
第二章第1节
人脑的高级功能
（1）言语区（W、V、S、H区）
（2）学习与记忆的关系
第一单元第三章第3节
1、人脑高级功能的研究方法
2、探究活动：《用PET（正电子发射断层造影成像技术）技术对大脑皮层的高级功能进行定位》
3、人脑高级功能的皮层定位（结构合功能）
（1）运动性语言中枢（说话中枢）——额下回后部（S区）（2）听觉语言中枢——颞上回的后部（H区）（3）视觉语言中枢（阅读中枢）——顶下小叶的角回（V区）（4）书写中枢——额中回后部（W区）
7、体液调节
第二章第2、3节
一、通过激素的调节
1、激素调节的发现
（2）甲状腺激素分泌的分级调节
3、激素调节的特点
二、神经调节与体液调节的关系
1、神经调节和体液调节的比较
2、神经调节和体液调节的协调
第一单元第三章第4节
1、内分泌腺和激素
（1）腺垂体（2）甲状腺（3）甲状旁腺（4）胸腺（5）胰岛（6）下丘脑（7）神经垂体（8）肾上腺皮质（9）肾上腺髓质（10）睾丸（11）卵巢
2、探究活动：《金鱼的胰岛素休克》
3、激素分泌的调节
4、探究活动：《激素调节的过程》
8、人体免疫系统与稳态
第二章第4节
1、免疫系统得组成
2、免疫系统的防卫功能
（1）体液免疫
（2）细胞免疫
3、过敏反应
4、免疫系统得监控和清除功能5、免疫学的应用
第一单元第四章第1、2、3节
一、人体免疫系统
1、免疫系统得组成（1）非特异性免疫（2）特异性免疫（3）探究活动：《探究免疫系统的组成及作用》
2、非特异性免疫
3、特异性免疫
二、细胞免疫与体液免疫
1、免疫细胞的作用
2、探究活动：《探索T淋巴细胞和B淋巴细胞的作用》
3、T细胞与细胞免疫
（1）感应阶段（2）增殖分化阶段（3）效应阶段
4、B细胞与体液免疫
（1）感应阶段（2）增殖分化阶段（3）效应阶段
三、免疫失调与人类健康
1、过敏反应
（1） 概念（2）过敏原作用机理
2、自身免疫疾病
3、免疫缺陷疾病
（1）先天性免疫缺陷疾病
（2）获得性免疫缺陷疾病
9、植物生命活动的调节
第三章第1、2、3节
一、植物生长素的发现
1、生长素的发现过程
2、生长素的产生、运输和分布
二、生长素的生理作用
1、生长素的生理作用（两重性）
2、尝试运用生长素促进扦插生根
三、其他植物激素
1、其他植物激素的种类和作用
2、植物生长调节剂的应用
第一单元第一章第1、2节
一、生长素的发现及其作用
1、生长素的发现
2、生长素的生理作用及特点
二、植物体内的其他激素
1、其他植物激素（赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯）
2、植物激素的相互作用
10、种群
第四章第1、2节
一、种群的特征
1、调查种群密度的方法
2、出生率和死亡率
3、迁入率和迁出率
4、年龄组成和性别比例
5、种群的空间特征
二、种群数量的变化
1、建构种群增长模型的方法
2、种群增长的“J”型曲线
3、种群增长的“S”型曲线
4、种群数量的波动和下降
第二单元第一章第1、2节
一、种群的特征
1、种群密度
2、探究活动：《标志重捕法调查种群密度的模拟实验》
3、年龄结构
4、性别
二、种群的数量变动
1、出生率和死亡率
2、迁入和迁出
3、相关链接：《生态入侵》
11、群落
第四章
第3、4节
一、群落的结构
1、群落水平上研究的问题
2、群落的物种组成（丰富度）
3、种间关系
（1）竞争（2）捕食（3）互利共生（4）寄生
4、群落的空间结构
（1）垂直结构
（2）水平结构
二、 群落的演替
1、演替的类型
（1）初生演替（2）次生演替
2、退耕还林、还湖、还草
第二单元第二章
第1、2节
一、群落的基本特征与结构
1、群落的基本特征
（1）物种的多样性
（2）物种的相对数量
（3）优势种
（4）生长型
（5）营养结构
2、群落的结构
（1）垂直结构（2）水平结构
（3）生态位（生态位越相似的物种，竞争越激烈，选择压力也越大）
二、群落的动态
1、群落的演替
探究活动：《云杉林群落的演替》
（1）采伐迹地阶段（2）小叶树种阶段（3）阴性树种定居阶段（4）阴性树种恢复阶段
2、群落的稳定性
12、生态系统
第五章第1、2、3、4、5节
一、生态系统得结构
1、生态系统得范围
（1）生态系统（2）生物圈
2、生态系统具有一定的结构
（1）生态系统得组成成分
（2）食物链和食物网
二、生态系统的能量流动
1、能量流动的过程
2、能量流动的特点
3、研究能量流动的实践意义
三、生态系统的物质循环
1、碳循环
2、能量流动和物质循环的关系
四、生态系统的信息传递
1、生态系统中信息的种类
（1）物理信息（2）化学信息（3）行为信息
2、信息传递在生态系统中的作用
3、信息传递在农业生产中的作用
五、生态系统得稳定性
1、生态系统得自我调节能力
2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
3、提高生态系统的稳定性
第二单元第三章第1、2、3节
一、生态系统得结构
1、生态系统的组成成分
（1）非生物环境（2）生产者（3）消费者（4）分解者
2、食物链和食物网
（1）食物链的类型：①捕食链（生产者与消费者之间通过捕食关系而形成链状联系）、②碎屑链（它是专以动植物遗体或碎屑为食物二形成的食物链）、③寄生链（生物体内以寄生方式而构成的食物链）
（2）食物网
二、生态系统得功能
1、能量流动
2、物质循环（生物地球化学循环）
探究活动：《分析生态系统中的碳循环和氮循环》
3、生态系统中的信息传递
三、生态系统的稳定性
1、生态系统得稳定性概念
探究活动：《研究生态系统稳定性与结构复杂性的关系》
（1）艾尔顿的论据
（2）梅和皮姆的论据
2、生态系统得稳定性阀值
13、生态环境保护
第六章第1、2节
一、人类增长对生态环境的恶影响
1、我国的人口现状与前景
2、人口增长对生态环境的影响
二、保护我们共同的家园
1、关注全球性生态环境问题
2、保护生物多样性
（1）生物多样性的价值
①潜在价值 ②间接价值 ③直接价值
（2）保护生物多样性的措施
3、可持续发展——人类的必然选择
第二单元第四章第1、2节
一、人类活动对环境的影响
1、环境污染
2、生物多样性的丧失
二、环境保护与可持续发展
1、环境污染的防治
（1）探究活动：《活性污泥生物相的观察》
（2）相关链接：《生物塘》
2、生物多样性的保护
4.、选修一模块《生物技术实践》》的比较分析
（1）知识块的呈现
人教版将本模块分为六个专题，分别是：《专题1传统发酵技术的应用》、《专题2 微生物的培养与应用》、《专题3植物的组织培养技术》、《专题4 酶的研究与应用》、《专题5  DNA和蛋白质技术》、《专题6 植物有效成分的提取》。
而中图版教材将本模块分为六章内容。分别是《微生物培养技术》、《食品加工与食品安全》、《酶的制备及应用》、《植物有效成分的提取 》、《植物的组织培养技术》、《蛋白质和DNA技术》。
（2）知识点呈现的顺序及特点
知识点
人教版
中图板
呈现位置
主要知识及特点
呈现位置
主要知识及特点
1、传统发酵技术
专题1
课题1、课题2课题3
一、果酒和果醋的制作
二、腐乳的制作
三、制作泡菜并检测亚硝酸盐含量
第二章第1、2节
一、 发酵与食品加工
1、酒精发酵的原理
2、果醋发酵的原理
3、实践案例：《酒精酿制》
二、食品安全的评估
1、食品中亚硝酸盐含量标准
2、实践案例：《测定泡菜中的亚硝酸盐含量》
2、微生物的培养
专题2
课题1、课题2、课题3
一、微生物的实验室培养
1、
二、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
三、分解纤维素的微生物的分离
第一章第1、2节
一、 微生物的分离和纯培养
1、微生物分离
实践案例：《大肠杆菌的分离和纯培养》
2、纯培养
3、平板培养基上接种的方法有：（1）平板划线法（2）稀释涂布平板法（3）稀释混合平板法
二、培养基对微生物的选择作用
1、选择培养基
2、实践案例：《用惟一碳源培养基分离微生物》 配制培养基→倒平板→接种→培养
三、测定微生物的数量
1、直接计数法（常用的是显微镜直接计数法）
2、间接计数法（最常用的是稀释平板计数法）
3、实践案例：《土壤中好气性细菌的计数》  制备土壤稀释液→取样及倒平板→培养→观察记录→结果分析
3、植物的组织培养技术
专题3
课题1、课题2
一、菊花的组织培养
二、月季的花药培养
第五章第1、2节
一、植物快速繁殖技术
1、植物组织培养、外植体、脱分化、再分化、愈伤组织
2、实践案例：《月季的快速繁殖》
配制培养基→外植体消毒→接种→培养→驯化试管苗→移栽→结果分析
二、植物种苗脱毒技术
1、剥去茎尖分生区进行离体培养→脱毒苗
2、实践案例：《马铃薯脱毒苗德培养》  取材和消毒→剥离和接种→培养→结果分析
4、酶的研究与应用
专题4
课题1、课题2、课题3
一、果胶酶在果汁生产中的作用
二、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果
三、酵母细胞的固定化
（1）包埋法（2）化学结合法
（3）物理吸附法
第三章第1、2、3、4节
一、酶的制备及活力测定
1、酶的活力
2、实践案例：《植物淀粉酶的制备及活力测定》 提取酶液→滴加酶液→恒温处理→钝化处理→测定吸光值→绘制标准曲线→结果分析
3、探究活动：《酶的制备及活力测定》  制备过氧化氢酶粗酶液→用分光光度法测定过氧化氢酶粗酶液→用高锰酸钾滴定法测定过氧化氢酶的活力
二、酶在食品加工中的应用
1、果胶酶的作用及应用
2、实践案例：《不同浓度果胶酶对澄清苹果汁得率的影响》
三、加酶洗衣粉的洗涤条件
1、用于洗涤剂的酶的种类（碱性蛋白酶、纤维素酶、淀粉酶和脂肪酶等）
2、各种酶作用的条件
3、实践案例：《温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响》
四、 酶的固定化
1、固定化酶
2、酶固定化的方法：
（1）吸附法（2）共价键结合法（3）包埋法
3、实践案例：《木瓜蛋白酶的固定化》
5、DNA和蛋白质技术
专题5
课题1、课题2、课题3
一、DNA的粗提取与鉴定
二、多聚酶链式反应扩增DNA片段
三、血红蛋白的提取和分离
第六章第1、2节
一、蛋白质的提取和分离
1、蛋白质分离提纯技术
（1）离心技术（2）层析技术和电泳技术
2、实践案例：《血清蛋白的提取和分离》  点样→电泳→染色→脱色→制干胶板→结果分析
二、DNA片段的扩增——PCR技术
1、DNA复制所需要的条件
2、PCR技术的原理及过程
6、植物有效成分的提取
专题6
课题1、课题2
一、植物芳香油的提取
二、胡萝卜素的提取
第四章第1、2节
一、植物色素的提取
1、色素的种类：（1）水溶性色素（2）脂溶性色素
2、实验室提取植物色素的方法：——萃取法
3、实践案例：《胡萝卜素的提取》
二、植物芳香油的提取
1、芳香油的特点
2、提取方法：（1）蒸馏法（2）压榨法
3、实践案例：《用蒸馏法提取玫瑰油》
5．选修二模块《生物科学与社会》的比较分析
（1）知识块的呈现
人教版将本模块分成四章，分别是《生物科学与健康》、《生物科学与农业》、《生物科学与工业》、《生物科学与环境保护》。
中图