单细胞生物教学设计-肖鹏.doc

第四节 ：单细胞生物
旬阳县吕河初中 肖鹏
【教学目标】：
    1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
    2.学生会应用显微镜观察草履虫。
    3.学生通过上网查询和实验，提高自身的收集资料处理信息的能力、动手能力、思维能力、语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。
    4.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。
    5.学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。
【创新点和实践点】：学生利用教师提供的实验材料和电脑网络等工具自主学习。
【重点和难点】：
重点：学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
难点：学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。
【课时分配】：1课时
【教学方法】：实验法
【教学设计】：
学习内容
学生活动
教师活动
一、组织教学，情境
导入

表演小品；
在小品的最后提出问题；
操作电脑到校园网上查找、学习有关单细胞生物的常识，从而解决问题。
与学生一起欣赏小品；
并对学生的表演进行评价；
引导、帮助学生使用电脑；
解决问题。

二、学习新知，解决问题
观察教师演示的草履虫的形态和运动提出问题。
演示草履虫的形态和运动，引导学生提出问题。
单细胞生物的结构
和生活：
A.草履虫的结构；
B.草履虫的生活。

实验操作，观察显微镜下草履虫的形态和运动。
寻找解决问题的方法。操作电脑查找和学习有关草履虫生活方面的知识，交流汇报。
讲述实验中应注意的问题，引导、鼓励学生利用实验仪器解决问题。
提出问题，鼓励学生利用电脑网络解决问题。

三、小结巩固新知

调控