自古多情伤离别.doc

自古多情伤离别
----诗词鉴赏之送别诗教学设计
云锦中学 宋廷兴
七年级
群文篇目：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》《赠汪伦》《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《柳枝词》
 一、 教学目标：
（一）、知识与技能
    通过对往送别诗的阅读，总结归纳这一类型诗歌意象特点，把握送别诗的主要思想感情。
 （二）、过程与方法 
通过记诵，增加古诗词的积累，培养古诗阅读语感； 归纳送别诗的解题技巧
  （三）情感态度与价值观
  感受送别诗的优美的意境，珍惜人与人之间的相聚时光。
二、教学重点、难点：
了解积累送别诗的鉴赏基本知识
  送别诗特征归纳，加深对思想情感的理解
三、教学过程
（一）听音乐《送别 长亭外》导入
长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。
一瓢浊洒尽余欢，今宵别梦寒。

长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫徘徊。
天之涯，海之角，知交半零落。
人生难得是欢聚，唯有别离多
同学们，你们听了这首歌觉得怎么样？曲谱很美，歌词更美，给人以离别忧愁、伤感、惆怅、依依不舍之感。对！这首诗通过长亭, 古道, 芳草, 天空、晚风、柳树、笛声, 夕阳、远山、这些景物来表现了离别的之情。一切景语皆情语，在古诗词中，诗人常借助于景物来表达自己的情感。我们把作者用来传达自己情感的物象，我们称之为意象。通过对意象的分析，我们就可以悟出诗歌的情感。（板书意象 情感）
今天我和大家一起来学习古诗词的的送别诗，通过对送别诗的学习，来探索一下赏析古诗词的一些方法。（板书：送别诗鉴赏）
 （二）群文阅读，理解意象和情感
1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2、黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
3、别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
4、赠汪伦    李白
 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
过程：A（1）大家齐读（2）分组读（3）分组换读（4）自由读（5）个人表演读
B、自主学习填表C、小组交流，两个小组一首，确定发言人D班上交流，教师点评

诗中意象
诗歌要表达的思想感情
主旨句、抒情句
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花、子规、明月

对远行的友人的关心，思念和同情和担忧。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼、烟花三月、扬州、孤帆、碧空、长江
诗人对有人孟浩然的依依惜别之情，满怀伤感和惆怅
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
别董大
黄云、白日、北风、雁、雪
凄凉的画面(以哀景衬壮情)表达的是对友人的劝慰与激励，感情乐观、豁达、豪迈，积极进取。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
赠汪伦
舟、踏歌声、 桃花潭水
赞美了朋友之间真挚纯洁的深情厚意
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
（三）总结送别诗知识点
常见意象（齐读）
⑴空间意象：长亭、古道、阳关、歧路、津渡、灞陵、、、、、等
⑵时间意象：春、秋、冬、黄昏、月夜、清晨等；
（3）动物意象：杜鹃、大雁、寒蝉
（4）景物意象：杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳，孤舟、孤帆、流水、西风、草、山、等
2、表达的情感（齐读）
（1）表达了分别时依依不舍离愁别恨和别后的孤独寂寞之情，情调大都依恋而伤感惆怅；如《长亭外》《黄鹤楼送孟浩然之陵》
（2）表达深情厚谊，多赞美、留恋。《赠汪伦》
（3）表达诗人豁达乐观的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰、劝勉和祝愿；《别董大》
（4）借诗吐胸中积愤或明心志的（多在诗人艰难困厄之际）
（5）表达出诗人对友人的关心、同情、担忧之情。如《闻王昌龄左迁龙标》
四、巩固、拓展练习
（一）《送杜少府之任蜀州》王勃
 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
 1、首联的意象有哪些？城阙，风烟、五津
“风烟”突出了杜少府任所的遥远荒僻，上任路途的艰险。“望”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。
2、说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？
答：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境，一洗往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。
（二）、送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
（1）、这首诗描写的情景是什么？
《送元二使安西》诗中描写的景物——雨、客舍、柳，这些景物给人的感觉是——清新，道路才显得洁净、清爽，从而构成了一幅清新明朗的图景。
（2）表达的情感是什么作者表达的情感——与朋友依依不舍。这首诗既不刻画筵饮场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和担忧。
（三）、柳枝词 郑文宝
亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
（1）这首诗歌通过哪些意象抒发了怎样的感情？请作简要分析。1）参考答案：画舸、春潭、柳枝、烟波、风雨。这首诗抒发了离愁别恨。（1分）前两句通过“春潭”“系”住“画舸”、主客借酒浇愁表达依依惜别之情；（1分）后两句通过“风雨”、“烟波”表现了离恨之苦。（1分）
（2）“载将离恨过江南”一句很有特色，请简要赏析。
答案： （2）参考答案：诗歌不说画舸将怀着离恨的客人载过江南，却说“载将离恨过江南”，（1分）将离恨拟人化了，化虚为实，（1分）把无形的离恨写成有体积，有重量的可见可触的事物。离恨的沉重，形象可感富有创意（2分）

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