集安市朝鲜族学校留守儿童教育.docx

关爱朝鲜族留守儿童，呵护下一代健康成长
——以吉林省集安市朝鲜族学校为例

近些年来，随着中韩两国经济的共同发展，中韩经济往来日益密切，居住在中国东北的朝鲜族青壮年大批赴韩国打工，劳务输出成为当地重要的经济支撑点。但是，由此带来的朝鲜族留守儿童的教育问题也日益成为当地社会关注的重要问题，社会、学校和家庭三个方面都积极地想方设法解决留守儿童的教育问题，呵护下一代的健康成长。为了更好的了解朝鲜族留守儿童的教育现状，我们一行六人对集安市朝鲜族学校进行了重点调研。
吉林省集安市是通化市辖区的县级市，集安市朝鲜族学校就坐落在这个素有“吉林小江南”美誉的城市东北角。站在集安市朝鲜族学校的校园里就能看到不远处叠峦起伏的大禹山，调研当天正值小雨淅沥，大禹山山雾袅袅升起，雨中的校园显得更加幽静迷人，不禁我的脑海中浮现出四个字——人杰地灵。但是，在这“人杰地灵”之地却面临着严峻的人口流失和留守儿童的教育问题，不禁让人倍感焦虑。
集安市朝鲜族学校成立于2004年9月，是在原集安市朝鲜族中学的基础上，将全市12所朝鲜族中小学合并重组而成立的，是一所集幼儿园、初中、小学和职业高中为一体的综合性寄宿制学校。全校共有学生268名，其中朝鲜族占90%左右，汉族占10%左右。在这268名学生中，幼儿园、小学和初中的学生总数为242名，占学生总数的90%以上，俨然是该校学生的主体组成部分。在访谈中我们得知，全校学生70——80%是留守儿童，这些孩子一般和爷爷奶奶、叔婶、姑舅生活在集安市城区，属于学校的走读生。另外，还有40名左右的学生寄宿在学校，他们一般来自农村，由于学校离家较远父母又不在身边，所以选择了寄宿。
父母长期不在身边，家庭教育职能的严重缺失，导致留守儿童在人际关系交往、学习成绩和心理素质等方面明显不如亲子生活在一起的家庭的孩子。虽然，留守儿童有代理监护人，可以解决他们衣食住行的基本问题；但是，当孩子遇到困难和挫折，尤其是遇到心理上的难题的时候，他们不想和自己的爷爷奶奶、叔婶、姑舅进行交流，父母又不在身边，所以，大多数的问题他们都闷在了心里。长此以往，这些孩子会变得自卑封闭、心理逆反、内心敏感而又脆弱、易暴易怒，甚至自暴自弃走上违法犯罪的道路。
集安市朝鲜族学校领导和老师早早地就意识到了留守儿童的教育问题，也把这个问题当做全校的重点问题来解决。从学校的角度出发，采取了以下几点重要的措施来帮助留守儿童健康成长：
第一，践行办学理念。学校坚持“办家长满意的民族学校，扬民族文化后继有人”的办学理念，全体教师树立“与学生一起成长，与学生一起成功”的教学理念，加强校园文化建设，不断营造浓厚的育人氛围，尊重学生的独立人格和自主意识，培养具有创新精神和实践能力的人才。学校在宏观上践行办学理念，积极引导全体教职工“与学生一起成长”，关心呵护学校留守儿童的身心健康。
第二，代理家长制。由于学校的大部分学生都是留守儿童，为了更好地照顾学生的身心成长，集安市朝鲜族学校实行“小班化”教学，建立“代理家长制”。小班的班主任既是学生的老师，又是孩子的家长；既负责学校的教学工作，又关心孩子的身心健康。每当逢年过节的时候，班主任都会为那些寄宿在学校的孩子做一顿丰盛的饭菜，送上一份节日的礼物。即使父母不在身边，也能让他们也感受到家的温暖。
第三，成立心理咨询室。为了更好的了解留守儿童的心理健康状况，集安市朝鲜族学校为每一个留守儿童建立了跟踪管理档案。老师时时留意学生的心理变化，并作详细的记录，分类区别对待。对于那些行为上表现不正常的学生及时的进行心理辅导，了解他们的问题所在，及时的进行矫正。此外，学校还会不定期的开设一些心理健康讲座，积极地引导学生自己排解不良情绪，理解父母外出务工的良苦用心。
第四，在点滴的生活中关爱留守儿童。关爱留守儿童的健康成长重在落实到生活的点点滴滴之中。六一儿童节是全国小朋友的共同节日，但是那些留守儿童却无法和自己的父母共度这个快乐的节日。集安市朝鲜族学校为了安慰这些孩子，会在这一天尽力满足学生的一个心愿。再比如，中考是所有初中生最重要的考试，父母在家的孩子一般都是由父母陪伴去参加中考，而那些留守的孩子却只能一个人去独自参加。学校为了安抚学生的情绪，让每一个班主任老师带领那些留守学生去参加中考，中午学校为每一位考生准备一份“中考营养午餐”，让学生感到学校就像家一样温暖。
在这个充满了爱的校园里，也不断涌现出关爱留守儿童的优秀教师。集安市朝鲜族学校姜莲花老师是一名从教20多年的优秀教师，在班级的管理过程中，她把每一个学生都当成是自己的孩子一视同仁。尤其是对那些留守儿童，她总是非常耐心的倾听孩子们的心声和秘密，用慈母般的爱去打开孩子们的心扉，让他们放下心里的包袱健康快乐成长。并且经常利用自己的休息时间去做家访，及时了解留守儿童的家庭状况。在一次家访中，他了解到学生朴某某的父亲去了韩国打工，母亲有身体缺陷无法正常管理其学习。小朴经常逃学，后来直接辍学不去学校。姜老师了解情况后，坚持劝说孩子返校，并一连做了好几次家访。终于姜老师的诚心感动了小朴的家长，小朴的爷爷亲自把他送到了学校，最近小朴的成绩一直很不错也很稳定。
此外，为了锻炼学生的自主管理和自我教育能力，集安市朝鲜族中学积极参与共青团吉林省委倡导的“红领巾之家”项目，创办阳光诚信超市。阳光超市由老师负责进货，学生以自主自愿的方式报名参与管理，超市不设收银岗位，进入阳光超市购买东西的同学全是自主找零。超市的全部利润所得纳入学校红领巾爱心基金，用于校内外贫困少年儿童群体救助。创办“阳光诚信超市”项目既能培养广大青少年良好的思想品德和行为习惯，又能引导少年儿童崇尚公益、乐于奉献。