古诗默写易错别字评讲.docx

古诗默写易错别字评讲
黄晓娟
【教学目标】
知识与技能：纠正背诵时的不良习惯；注意到易错字并减少答题时错别字的出现；了解汉字形音义之间的关系。
过程与方法：通过对会意、形声造字法的初步感知，减少背诵默写的错别字；触类旁通，做到知识迁移。
情感态度与价值观：感受语言文字的趣味。
【教学重难点】
重点：注意到易错字并减少答题时错别字的出现；了解汉字形音义之间的关系。
难点：了解汉字形音义之间的关系，并迁移到其他诗文的学习。
【教学用时】一课时
【教学过程】
一、 导入
分析学生默写任务的总体情况。
二、 讲解
（一） 理解字句的意义
例一：理解词句的意思
1. 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
2.箫鼓追随春社近。（箫、鼓：乐器 春社：立春后祭祀土地神的日子）
3.日暮乡关何处是。（故乡）
4.雁 燕
①征蓬出汉塞，归雁入胡天。
②塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
③鸿雁传书：乡书何处达，归雁洛阳边
④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
⑤萧关逢候骑，都护在燕然。（地名）

例二：从造字法的角度理解字意
简要介绍四种造字法
象形造字：根据事物的样子去描摹。如：日、月。
指事造字：当不方便或者根本无法用具象的图画来表示的时候，就用抽象的符号来表示。如上、下。有的时候是在象形字上添加象征性的笔画。比如：刃、本。
会意造字：组合两个或两个以上的形体，表达一个新的意义造字。如：休、比。
形声造字：由形旁和声旁两个部分组合创造的汉字，叫形声字。比如“眦”，“目”是形旁，表义，“此”是声旁，表声。

1. 豕

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
区别①：冢、啄
遥望是君家，松柏冢累累
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
区别②：遂、邃
2.隹
①沙鸥翔集（鸟栖息于树）
②关关雎鸠
③雉从梁上飞
3.戈
①折戟沉沙铁未销
②万里赴戎机（戒 诫）
③忍能对面为盗贼（贼：形声。义：①害，杀害；②害人的人，作乱的人；③盗贼）
④武：芳草萋萋鹦鹉洲
4.暮 幕 慕
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
益慕圣贤之道（色愈恭，礼愈至）
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
例三：对仗
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。（洛阳边）
（二） 重视字的读音

1. 背诵时读准字音
会当凌（ling升，登）绝顶
烟笼寒水月笼沙（夜）
赢得生前身后名
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探勘
沉舟侧畔千帆过（乘）

2.押韵
蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。

（三） 关注难字和通假字

舂谷持作饭，采葵持作羹。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
蜡炬成灰泪始干。
水何澹澹，山岛竦峙。
寤寐思服（区别：寝）
苦将侬，强派作蛾眉。
玉盘珍羞直万钱
出门看火伴，火伴皆惊忙。
此中有真意，欲辨已忘言。
（不辩牛马、万钟则不辩礼义而受之）

三、 小结
归纳：理解字句的意义；重视字的读音；关注难字和通假字。△检查很重要！
四、 作业
诗歌背诵默写测试卷。
【板书设计】
初中语文古诗默写易错别字评讲

理解字句的意义；
重视字的读音；
关注难字和通假字；
△检查很重要！