一单元口语交际：我所喜爱的季节.docx

中学汉语八年级下册第一单元口语交际导学案
年 班 姓名： 日期：2015年 月 日
课题： 说我所喜爱的季节（美丽的四季） 课时：第一课时 主备人：龙井中学 聂欣欣　研备：八年级备课组
学习目标：1. 我能搜集表现四季的图片、视频等作为辅助材料，感受四季的变化。
2. 我能结合各类资料和季节特点，介绍自己喜爱的季节。
3. 我能合理组织语言，内容完整、语言规范、口齿清楚、态度大方、声音宏亮地表达。
4.我能认真倾听其他同学的介绍，发现并指正同学介绍时出现的错误，做到取人之长，补己之短。
【定向导学·互动展示·展示反馈】
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
表现提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
程序、要求、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
方式、建议、时间
随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结

充分准备

一年四季的变化是可以通过事物的变化而反映出来的。请搜集关于自己所喜爱季节的图片、视频、实物、文字资料等，将最爱的季节的特点和喜爱的理由写出来。

（完成随堂笔记）

交流与分享
A. 四人互助组
小组长主持，轮流结合自己搜集到的材料，按照“目标3”的要求，交流自己喜爱的季节。互相完善，互相补充。选出两个优秀作品

（预时10分钟）

准备与预展
B.八人共同体
① 补充、完善四
个优秀作品。
② 抽签：明确展
示内容、展示顺序。
③大组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。
④大组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。
（预时10分钟）

展示主题：
感受 表达
展示方案一：
“我爱自然”
节目录制现场

要求：充分利用季节特点和搜集到的各类资料，介绍喜爱的季节，运用多种修辞和表达方式，图片、视频、音乐、文字资料相结合，生动、活泼地表达。

建议：以采访的形式,全员参与。

展示方案二：根据组内搜集的资料自拟主题进行特色展示
展（预时:20分钟）

随堂笔记一
我最喜爱的季节是 ，
它的特点是：

我准备的资料类型是：

我爱 ，因为
。
它有着 ，

。

等级评定：☆☆☆
（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）
当堂反馈
完成对话（训练册）
（预时3分钟）
作业

整理今天在课上所听、所见、所感，为家人介绍自己喜爱的季节。

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