《亲情歌吟》单元复习学案.doc

七年级第三单元“亲情歌吟”复习学案

主备人：孙美霞 审阅人：九年级语文组 班级： 姓名：
教学目标：
A、熟记作者及相关文学常识 ，掌握文中有关生字词。
B、研读精彩片段，学习作者从语言、外貌、动作、细节等方面刻画人物的方法， 并运用到自己的写作实践中。
C、感悟亲情的美好可贵，用实际行动回报亲情。
自主复习：
1、熟记作者及文学常识
《背影》作者 ，字 ， 人，现代 ， 代表作有 ： 。
《慈母情深》作者 ，当代作家，主要作品有长篇小说 ，小说集 。 《父母的心》作者 ， （国籍）作家，1968年获 奖。
《养母》作者 ， （ 国籍）作家、经济学家。
《我们是怎样过母亲节的》作者 。
《金色花》作者 ， （国籍）作家，1913年获 奖。
2、掌握相关字词
（1）根据拼音写汉字、根据汉字写拼音。
狼jí( ) chόu（ )chú( ) tuí( )唐
怪dàn ( ) jié· ào( )不驯 惴（ ）惴
龟（ ）裂 lán lǚ ( ) zuàn( )紧
nì( ) 笑 gān gà( ) 毡（ ）絮
（2）根据句子意思写出相应的词语
看到（家庭败落）心里伤悲 。
性情倔强不驯顺。
形容贪婪而凶狠地注视。
形容事情重要，不能轻视。
思想进入虚幻境界，完全脱离实际。

合作交流：
1、寻找感动
咱们这一单元的主题是“亲情歌吟”，其中不乏感动人心的精彩片段，接下来 让我们一起寻找感动。
我被《 》课文中的 片段所感动，是因为
2、感悟亲情
仿句练习：
亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏 日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；
3、回忆感动
世上最真挚、最无私的，莫过于父母对子女的爱，我们都是在这种爱的呵护下 成长的。这种亲情也许没有华丽的语言、惊人的举动，常常是朴素的、自然的，一 如包围我们的空气，粗心的我们，甚至不觉得它的存在。
在你的内心深处 ，一定也曾被亲人深深地感动，拿起手中的笔，记录下这一 美好的时刻吧！

4、创造感动
从我们呱呱坠地到成长为十五六岁的少年，我们的父母为我们付出了很多很 多，我们又该为他们做些什么呢？

课堂小结：