水平三支跳.docx

水平三（五年级）支撑跳跃教学设计
如东县潮桥小学 王新华

一、设计理念：
五年级支撑跳跃是以“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字。它是学生很喜欢的体育项目之一，学生通过各种支撑跳跃动作练习，初步掌握支撑跳跃技能和方法，提高发展相关运动体能，促进学生身体的全面发展，特别是对增强下肢和肩带肌肉的力量具有显著的作用，同时能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和提高通过障碍的本领。通过“火炬”的传递，让学生体会到奥运精神。
二、学情分析：
教学对象是水平三（五年级）学生，这阶段的学生求知欲强，较为适合进行探究性学习，他们的知识储备不是十分丰富，教师要适当的引导，是解决问题的关键。
三、学练目标：
运动参与目标：学生能主动积极参与支撑跳跃练习，乐于展示自已的动作，懂得一些体操运动项目中的基础知识及基本技术。
运动技能目标：能初步学会分腿腾越（山羊）动作，学生能做出两手支撑器械，提腰、屈髋、推手回落，屈膝缓冲技能。
心理适应目标：学生通过相互学习、相互探究、协作保护，提高互帮互助的合作精神。