资源描述
《园林制图》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称:园林制图Ⅰ
英文名称:Horticultural Engineering Cartography
课程类别:专业基础课
学 时: 36
合用对象: 园林专业
考核方式:考试:平时30%,考试70%
二、课程简介
园林工程制图是研究绘制和阅读园林工程图样的原理和措施的学科,是一门既有系统理论又有较强实践性的专业基础课。重要内容有:制图的基本知识和技能,点、直线、平面、曲面、立体的投影,组合体的视图及尺寸标注,剖面及断面图,轴测投影,标高投影,透视投影,投影图中阴影,园林建筑图,园林工程图等。
三、课程性质与教学目的
课程性质:园林工程制图课程是园林专业学生必修的一门专业基础课程。重要是培养学生绘图和读图的技能,并获得空间想象和构思的能力。
教学目的: 通过本课程的学习,使学生对大纲所规定的基本内容有较完整的理解,掌握书中的基本概念、理论和措施,并到达下列基本规定:
1.能对的使用多种绘图仪器,并纯熟掌握国家制图原则。
2.掌握投影概念,能纯熟地运用投影的理论与措施,绘制平、立、剖面图和轴测投影图等图样。
3.能很好掌握透视的原理,并能纯熟应用其原理绘制建筑透视图。
4.能纯熟掌握园林素材的画法,能综合应用已学过的园林制图知识,绘制多种园林工程设计图。
四、教学内容及规定
第一章 绪论
(一) 目的与规定
1. 理解园林工程制图课程的学习目的
2. 掌握园林工程制图课程的学习措施
3. 理解中国古代建筑制图的成就
(二) 教学内容
第一节 园林工程制图课程的学习目的及措施
1. 重要内容:园林工程制图课程的学习目的及措施;
2. 基本概念和知识点
基本概念:园林工程制图、画法几何
知识点:园林工程制图的学习重要目的就是培养绘图和读图的能力。培养空间思维能力;培养绘制和阅读建筑工程图的能力;培养空间分析能力和空间几何问题的图解能力;培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
3. 能力规定:端正态度,自觉刻苦钻研;下功夫培养空间思维能力,画图和读图相结合;培养解题能力;提高自学能力,做到课前预习,课后复习;严格规定自己,力争符合国标。
第二节 中国古代制图的成就
1. 重要内容:世界上最早的建筑平面设计图--铜板“兆域图”;历史上最早有关工程制图的书籍《营造法式》
2. 基本概念和知识点
基本概念:“兆域图”、《营造法式》
知识点: 兆域图”是迄今我国发现的最早的建筑平面设计图实物,也是世界上发现的最早的铜质建筑平面设计图。王安石执政时期《营造法式》第一版,绍圣四年由李诫重修,崇宁二年正式颁布实行。其内容是李诫搜集汴京当时实际工程中相传沿用有效的做法,和工匠们详细研究之后编成的,具有实用价值。
3. 能力规定:理解古代制图的成就。
(三) 课后练习:阅读古代制图的有关书籍,理解古代制图的成就。
(四) 教学措施与手段:指导学生阅读有关书籍
第二章 制图的基本知识
(一) 目的与规定
1. 规定深刻理解与纯熟掌握的重点内容:图线、尺寸标注及字体的对的运用 、比例和图名。
2. 规定一般理解与掌握的内容有:图纸幅面、绘图工具的使用、几何作图、画平面图。
3. 难点:图线的画法及尺寸标注
(二) 教学内容
第一节 制图的基本规定
1. 重要内容:图纸幅面、图线、字体、比例及尺寸标注
2. 基本概念和知识点
图幅、图框、标题栏、会签栏、
仿宋字的写法、尺寸标注时注意的问题、徒手绘图的要点
3. 能力规定:纯熟掌握国家制图原则
第二节 绘图工具及使用措施
1. 重要内容:图板、丁字尺、三角板、比例尺、墨线笔、曲线板等工具的特点及使用方法
2. 基本概念和知识点
基本概念:各总绘图仪器的概念
知识点:绘图仪器的使用
3. 能力规定:能对的使用多种绘图仪器,保证绘图质量和加紧绘图速度。养成对的使用、维护绘图工具和仪器的良好习惯。
第三节 几何作图
1. 重要内容:平行线和垂线、直线段任意等分、正多边形、圆弧连接、椭圆的画法。
2. 基本概念和知识点
基本概念:正多边形、圆弧连接
知识点:怎样运用几何措施绘制图样
3. 能力规定:能运用几何措施绘图
第四节 仪器绘图的措施和环节及徒手绘图
1. 重要内容:消好铅笔和圆规铅芯、固定图纸、固定丁字尺、徒手绘制直线和角度线、圆和椭圆等。
2. 基本概念和知识点
基本概念:徒手绘图
知识点:徒手绘图的措施和环节
3. 能力规定:绘图前做好准备工作,能徒手绘制直线、圆和椭圆。
(三) 课后练习
教学措施与手段
课程教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、答疑等。通过上述基本教学环节,规定学生掌握多种制图工具的使用。重点是掌握“工程制图”的国标。
第三章 投影的基础
(一) 目的与规定
1. 规定深刻理解与纯熟掌握的重点内容:投影的概念,正投影特性,三面投影的形成,三面投影图的投影规律,点、直线和平面的投影特性。
2. 规定一般理解与掌握的内容有:
(1)掌握两投影面体系和三投影面体系中多种位置点、直线、平面的投影特性、作图措施(会用迹线表达特殊位置平面)。
(2)掌握在直线上取点,分割线段或定比;求线段的实长及其对投影面的倾角的措施。
(3)掌握两直线的相对位置(平行、相交、交叉)以及一边平行与投影面的直角的投影特性。
(4)掌握在平面上作点和直线(包括最大斜度线),平面对投影面的倾角。
(5)掌握直线与平面之间、两平面之间相交的投影特性和作图措施。
3. 难点:
(1)根据投影图鉴定重影点可见性的措施;
(2)用直角三角形法求一般位置直线与投影面的倾角及线段实长的措施;
(3)两直线互相垂直, 其中一条直线平行于投影面时的投影特性和作图措施。
(4)平面对H面最大斜度线(最大坡度线)的求法。
(二) 教学内容
第一节 投影法概述
1. 重要内容:投影法的概念及分类
2. 基本概念和知识点
基本概念:投影图、投影法、中心投影法、平行投影法
知识点:投影法产生的条件、中心投影法和平行投影法差异
3. 能力规定:理解投影、掌握投影概念和投影分类
第二节 点的投影
1. 重要内容:点的投影和点的相对位置。
2. 基本概念和知识点
基本概念:点的三面投影图和投影规律、两点的相对位置、重影点的投影
知识点:研究和分析空间点的投影规律和投影特性。
3. 能力规定:运用投影规律,画出空间任一点的三面投影,辨别重影点。
第三节 直线投影
1. 重要内容:各类直线的投影及投影特性、一般位置直线的实长及其对投影面的倾角、直线上点的投影、两直线的相对位置、直角投影定理
2. 基本概念和知识点
基本概念:一般位置直线、投影面平行线、投影面垂直线、平行两直线、相交两位置直线、交叉两位置直线、直角投影定理
3. 知识点:研究和分析空间直线的投影规律和投影特性。
4. 能力规定:求作一直线的三面投影图,鉴别点与否在直线上以及运用直角投影定理作图。
第四节 平面的投影
1. 重要内容:平面的投影及投影特性,平面上的点和直线
2. 基本概念和知识点
基本概念:一般位置平面、投影面垂直面、投影面平行面、最大斜度线
知识点:一般位置平面和特殊位置平面的投影特性和规律、判断点和直线在平面上的几何条件、
3. 能力规定:绘制空间任一平面的三面投影,运用平面的最大斜度线找出平面对投影面的最大倾角。
(三) 课后练习
(四) 教学措施与手段
课程教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、习题、答疑等。
通过上述基本教学环节,规定学生掌握和理解有关投影的基本理论,从而培
养图示点、线、面的投影体现能力。对习题中的重点和难点,课堂讨论,试验课上详细解剖验证。
第四章 立体的投影
(一) 目的与规定
1. 纯熟掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的投影特性和作图措施,以及在其表面作点、线的措施
2. 纯熟掌握用特殊位置平面截切上述立体的作图措施;
3. 掌握两轴线正交回转体相贯线的基本作图措施(两回转体轴线均垂直于投影面,所用辅助平面为投影面的平行面)
(二) 教学内容
第一节 立体的三面投影图及投影规律
1. 重要内容:总结三面投影图的规律“长对正、高平齐、宽相等”
2. 基本概念和知识点
基本概念:三面投影规律
知识点:三面投影图和投影规律
3. 问题与应用(能力规定)
分析立体投影图,掌握三面投影规律
第二节 平面的立体投影
1. 重要内容:楞柱、棱锥的投影规律及其上点和线段的投影规律
2. 基本概念和知识点
基本概念:平面立体、楞柱、棱锥
知识点:楞柱及棱锥的投影分析
3. 问题与应用(能力规定)
掌握平面立体的投影图规律和平面立体上点、线段的投影规律
第三节 曲面立体的投影
1. 重要内容:圆柱、圆锥及圆球的立体投影规律及其上点和线段的投影规律
2. 基本概念和知识点
基本概念:曲面立体、圆柱、圆锥
知识点:圆柱、圆锥、圆球的投影及其表面上点和线的投影
3. 问题与应用(能力规定)
掌握曲面立体的投影图规律和曲面立体上点、线的投影规律
第四节 截切立体的投影
1. 重要内容:截切平面立体及截切回转面立体的投影
2. 基本概念和知识点
基本概念:截平面、截切立体、截交线
知识点:求作平面立体截交线、回转体截交线的措施和环节
3. 问题与应用(能力规定)
掌握截切平面立体及截切回转体的投影图规律
第五节 相贯立体的投影
1. 重要内容:两平面体相贯、同屋坡面、平面体和曲面立体相贯、曲面立体相贯。
2. 基本概念和知识点
基本概念:相贯线、相贯体
知识点:运用积聚法求相贯线、运用辅助线法求相贯线
3. 问题与应用(能力规定)
掌握求相贯线的措施和环节
第六节 组合体的投影
1. 重要内容:组合体的组合形式及相对位置、组合体投影图的画法、组合体投影图的读图、组合体投影图的尺寸标注。
2. 基本概念和知识点
基本概念:叠加式、切割式、综合式
知识点:组合形体的形体分析和补绘投影图。难点:怎样运用形体分析法和线面分法看组合体的视图。
3. 能力规定:掌握组合形体图给制的有关内容。 纯熟掌握组合体投影图的画法与读法。掌握组合体的尺寸注法,所注尺寸规定完整、清晰,符合国标的规定
(三) 课后练习
(四) 教学措施与手段
课程教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、习题、答疑等。通过上述基本教学环节,规定学生掌握和理解有关立体投影的基本理论,从而培养图示空间形体的投影体现能力。对习题中的重点和难点,课堂讨论,试验课上详细解剖验证。
第五章 形体的体现措施
(一) 目的与规定:
1. 掌握形体体现的基本措施。
2. 纯熟掌握视图、剖面图和断面图的概念画法标注及合用条件。
3. 掌握常见的简化画法。
(二) 教学内容
第一节 视图
1. 重要内容:基本视图
2. 基本概念和知识点
基本概念:正立面图、平面图、左侧面图、右侧立面图、底面图、背立面图
知识点:各视图的观测方向
3. 能力规定:在同一张纸上绘制6个视图,六个视图遵照“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律。
第二节 剖面图
1. 重要内容:剖面图的概念和画法、剖切面的种类、剖面图的种类
2. 基本概念和知识点
基本概念:剖面图、全剖面图、半剖面图、局部剖面图
知识点:剖面图的画法
3. 能力规定:纯熟掌握视图、剖面图概念画法标注及合用条件
第三节 断面图
1. 重要内容:断面图的概念和画法、断面图的种类
2. 基本概念和知识点
基本概念:断面图、移出断面图、重叠断面图
知识点: 断面图的画法、常用建筑材料的图例、剖面图的标注
3. 能力规定:纯熟掌握断面图概念画法标注及合用条件
第四节 简化画法
1. 重要内容:对称图形的简化、相似要素的简化画法折、断简化画法、构件局部不一样的简化画法
2. 基本概念和知识点
基本概念:简化画法
知识点:合用简朴画法的条件有哪些
3. 能力规定:纯熟掌握简朴画法及合用条件
(三) 课后练习
(四) 教学措施与手段
课程教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、习题、答疑、质疑等。
通过上述基本教学环节,规定学生掌握和理解有关形体的体现措施,从而培
养图示空间形体的能力。对习题中的重点和难点,课堂讨论,试验课上详细解剖验证。
第六章 轴测图投影
(一) 目的与规定
1. 理解轴测图的形成,掌握轴测投影的投影特性
2. 掌握正等轴测图和斜二等轴测图的画法和读法。
3. 掌握难点:轴测图上交线画法和轴测剖面图的画法。
(二) 教学内容
第一节 轴测的基本知识
1. 重要内容:轴测图的形成、特性及分类
2. 基本概念和知识点
基本概念:轴测图、轴测投影面、轴间角、轴向伸缩系数
知识点:轴测图的形成、轴测投影的投影特性
3. 能力规定:理解轴测图的形成,掌握轴测投影的投影特性
第二节 正抽测图
1. 重要内容:正轴测图、正二轴测图、
2. 基本概念和知识点
基本概念:正轴测图
知识点:正等轴测图的画法、正二轴测图的画法
3. 能力规定:掌握正等轴测图和正二等轴测图的画法和读法。
第三节 斜轴测图
1. 重要内容:正斜轴测图、水平斜轴测图
2. 基本概念和知识点
基本概念:正斜轴测图、水平斜轴测图
知识点:正斜轴测图的画法、水平斜轴测图的画法
3. 能力规定:掌握正斜轴测图和水平斜轴测图的画法和读法。
(三) 实践环节与课后练习
(四) 教学措施与手段
课程教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、习题、答疑等。通过上述基本教学环节,规定学生掌握和理解有关轴测投影的基本理论,从而培养图示空间形体的能力。对习题中的重点和难点,课堂讨论,试验课上详细解剖验证。
第七章 标高投影
(一) 目的与规定
1. 理解标高投影的概念及其应用。
2. 掌握点和直线的标高投影。
3. 掌握平面的标高投影。
4. 理解曲面和地面的表达法。
5. 掌握标高投影的应用实例。
(二) 教学内容
第一节 标高投影的基本知识
1. 重要内容:标高投影的概念
2. 基本概念和知识点
基本概念:标高投影
知识点:标高投影的概念及其应用
3. 能力规定:理解标高投影的概念及其应用
第二节 :点、直线和平面的标高投影
1. 重要内容:点的标高投影、直线和平面的标高投影、直线的表达措施、平面上的等高线和坡度线、平面的表达措施、平面与平面的交线
2. 基本概念和知识点
基本概念:直角的坡度i、等高线、坡度线
知识点:求作直线的实长、倾角及确定直线上整数点标高、平面标高的表达措施。
3. 能力规定:掌握点、直线和平面的标高投影。
第三节 曲面的标高投影
1. 重要内容:正圆锥面、同坡曲面的标高投影、地形的表达措施、地形剖面图
2. 基本概念和知识点
基本概念:正圆锥面的等高线、正圆锥面的标高投影、地形图、山丘、洼地、地形剖面图
知识点:地形面的表达措施、地形剖面图
3. 能力规定:理解曲面和地面的表达法及求作地形剖面图的措施和环节。
第四节 工程建筑物的交线
1. 重要内容:以例题为例,讲解求作开挖线和坡面交线、坡脚线和坡面交线的措施
2. 基本概念和知识点
基本概念:工程建筑物的交线、坡脚线、开挖线
知识点:求作开挖线和坡面交线、坡脚线和坡面交线的措施
3. 能力规定:掌握标高投影的应用实例
(三) 课后练习
(四) 教学措施与手段
课程教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、习题、答疑、质疑等。
通过上述基本教学环节,规定学生掌握和理解有关标高投影的基本理论,从而培养图示空间形体的识别与分析能力。对习题中的重点和难点,课堂讨论,试验课上解析验证。
第八章 透视图
(一) 目的与规定
1. 理解透视的基本知
2. 掌握平面、曲面立体透视作图措施。
3. 掌握建筑透视措施
(二) 教学内容
第一节 透视的基本知识
1. 重要内容:透视的形成及特点、透视作图的名词术语
2. 基本概念和知识点
基本概念:透视、基面、画面、基线、视点、视线、视平面、水平视平面
3. 能力规定:理解透视的基本知识
第二节 点、线和平面的透视
1. 重要内容:几种常见位置点的透视、画面相交线、画面平行线的透视、直线透视的作图措施、平面曲线的透视、平面的透视
2. 基本概念和知识点
基本概念:基透视、视线法(建筑师法)、量点法、距点法、网格法
知识点:直线透视的作图措施、不规则平面曲线和规则平面曲线的透视、击中特殊位置平面内透视。
3. 能力规定:掌握直线、平面透视作图措施。
第三节 立体的透视
1. 重要内容:透视的种类、平面立体及曲面立体的透视作法、鸟瞰图的画法、视点、画面与建筑物之间的相对位置的选择、透视图的辅助画法。
2. 基本概念和知识点
基本概念:一点透视、两点透视、三点透视(斜透视)、鸟瞰图、理想透视作法
知识点:一点透视、两点透视的作图措施、鸟瞰图的画法
3. 能力规定:掌握平面、曲面立体透视作图措施
(三) 实践环节与课后练习
(四) 教学措施与手段
课程教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、习题、答疑等。通过上述基本教学环节,规定学生掌握和理解有关透视投影的基本理论,从而培养图示空间形体的能力。对习题中的重点和难点,课堂讨论,试验课解析验证。
第九章 园林构景要素的体现
(一) 目的与规定
1. 掌握园林植物的体现措施,注意平面图、立面图、透视图的体现。
2. 掌握建筑小品、山石、水体的体现手法。
3. 掌握构景要素的徒手绘制,增强园林效果。
(二) 教学内容
第一节 植物的体现
1. 重要内容:树木的平面、立面、灌木、地被和攀缘植物的体现。
2. 基本概念和知识点
基本概念:平面图、立面图、透视图
知识点:植物的平面、立面体现手法
3. 能力规定
掌握绘制植物的平面、立面图,灌木、地被和攀缘植物的体现。
第二节 建筑小品的体现
1. 重要内容:亭、桥的体现手法
2. 基本概念和知识点
基本概念:檐口、屋脊
知识点:常见的建筑小品的体现手法
3. 能力规定:纯熟体现常见建筑小品的体现手法
第三节 山石的体现
1. 重要内容:不一样石材的体现手法
2. 基本概念和知识点
基本概念:湖石、黄石、花岗石、英石
知识点:多种石材的质感、色泽、纹理、形态等特性,便于体现。
3. 能力规定:纯熟体现常见多种石材的体现手法
第四节 水体的体现
1. 重要内容:静水、动水(瀑布、喷泉等)的体现手法
2. 基本概念和知识点
基本概念:静水、动水
知识点:水面的线条体现、水面的装饰体现、水面的间接体现。
3. 能力规定:纯熟体现常见不一样形式水体的体现手法
(三) 实践环节与课后练习
(四) 教学措施与手段
课程教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、习题、答疑等。通过上述基本教学环节,规定学生掌握和理解园林构景要素的体现措施,对教学中的重点和难点展开课堂讨论。
五、各教学环节课时分派
教学环节
教课时数
课程内容
讲
课
习
题
课
讨
论
课
试验
其他教学环节
小
计
第一章 绪论
1
第二章 制图的基本知识
2
第三章 投影的基本知识
4
3
第四章 立体的投影
4
3
第五章 形体的体现措施
3
3
第六章 轴测投影
6
3
第七章 标高投影
2
第八章 透视图
10
4
第九章 园林构景要素的体现
4
2
合计
36
18
六、推荐教材和教学参照资源
1.吴机际编著《园林工程制图》,华南理工大学出版社。
2. 何斌、陈锦昌、陈炽坤主编《建筑制图》,高等教育出版社(一般高等教育“十五”国家级规划教材)。
3. 华南理工大学、湖南大学合编《建筑制图》,人民教育出版社出版
4.行淑敏,穆亚平编,《园林工程制图》,西北工业大学出版社,1994年7月
5.张黎明主编,《园林小品工程图集》,中国林业出版社,1989。
6.乐荷卿主编《建筑透视阴影》,湖南大学出版社出版。
7. <建筑画>编缉组,《建筑画》,中国建筑工业出版社出版。
8.中华人民共和国中家原则,工程建设原则规范汇编(一)房屋建筑制图原则部分,中国计划出版社,1998。
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