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中学两学一做学习教育第三次专题学习讨论方案
一、背景
为深入推进两学一做学习教育常态化制度化，提高中学生思想政治素质，进一步增强学校组织力，2018年，我校决定开展第三次两学一做专题学习讨论活动。本次活动旨在以强化爱国主义、理想信念、人生价值观为着眼点，借助学生自身的学科知识，促进学生通过深入学习思想和政治知识，提高自身的综合素质和学习能力，增强集体荣誉感和使命感，使中学生全面成长。
二、主题
本次两学一做学习教育活动的主题是“励志壮志高 梦想青春久”。
三、目的
1. 强化学生爱国主义、理想信念、人生价值观意识，提高学生综合素质和学习能力。
2. 提升学生的组织意识和荣誉感，激发学生的使命感和责任感，带动学生互相学习和交流。
3. 通过两学一做的教育活动，寻找学校育人的发展方向，创新发展育人机制。
四、活动安排
1. 选题阶段
由各班导师担任企划部门主管，负责引导学生为选题展开组织策划。形式多样化，可以参照各种知名节目进行选题。在选题过程中，要注意发挥学生的主体性，充分尊重学生的意见。
2. 学习阶段
在确定选题之后，由各班企划部门组织全班学生参与两学一做学习内容的学习。
主要内容包括：
（1）国情教育。学习《习近平谈治国理政》、《中国的改革》等书籍，重点掌握中华民族的辉煌历史、现代化建设的巨大成就，以及未来发展的宏伟蓝图。
（2）理想信念教育。学习《习近平谈治国理政》、《毛泽东选集》等书籍，了解中国特色社会主义的前进方向，增强立志成才的自信和毅力。
（3）人生价值教育。围绕“青春梦想，美好人生”的主题，结合自身的学科知识，寻找其在社会发展中的价值。如语文班可以讲述文学作品对培养学生思想品质的作用，历史班可以探究历史传统对于当代青少年的影响，物理班可以通过学习先进科技来激发学生爱科学、追求卓越的精神。
3. 讨论阶段
在学习阶段结束后，各班企划部门要组织全班学生进行讨论，回答由老师出的问题和整理出的发言稿，以检验学生是否已经学到了知识。
（1）整合思想。学生们要进行思想汇总，展开全方位的交流，推进思想整合。
（2）厘清思想。在厘清思想的过程中，学生要增加彼此之间的了解，沟通中要避免极端位置。
（3）把握情感。在聚合情感的过程中，学生要学会发掘自身的内在情感，表达自己的情感。
（4）思考探索。在思考探索中，学生要探究自身的潜在动力和儿时的记忆。在探索的过程中，学生要坚定信仰，认真总结经验。
4. 汇报与总结阶段
在讨论的过程中，每个企划部门应用创意和创造力，明确汇报形式，策划精彩的展示方式。在展示和汇报的过程中，每个班应该有自己的亮点，唤起其他班的灵感，并培养班级荣誉感。在最终总结中，班级的每一个设计就是班级成员共同努力的成果。
五、预期效果
1. 感受爱国主义的力量，圆满完成两学一做学习教育常态化制度化的任务，提高思想政治素质。
2. 强化理想信念教育，让学生树立正确的全球视野和价值观，提高其综合素质和学习能力。
3. 提升学生的组织意识和荣誉感，激发学生的使命感和责任感，带动学生互相学习和交流。
4. 推进学校育人模式创新，创新教育机制，为学生创造更好的成长环境。