政教处师德师风建设年活动方案.docx

政教处师德师风建设年活动方案
一、背景与意义
学校是培养人才的摇篮，教师是学校教育教学的主导力量，是推动学生成长发展的重要保障。师德师风是教育教学质量的重要保证，也是新时代教育教学工作的重中之重。在这样的背景下，积极开展师德师风建设活动，意义重大、意义深远。本次政教处的“师德师风建设年”活动，旨在通过一系列的丰富多彩的活动，提高教师的师德师风意识，加强教师的职业操守，营造积极向上的教育教学氛围，推进学校教育教学质量的提升。
二、活动目标
1、提高教师对师德师风的认识和重视程度，增强教师深入教育教学工作的责任感和使命感；
2、激发教师的进取心和创新意识，促进教育教学质量不断提升，满足学生和家长的需求；
3、加强教师间相互了解和交流，推动教师队伍的整体工作水平提高；
4、形成教育教学质量的共识，凝聚学校人员的共识和共同力量，实现全员参与教育教学质量的目标。
三、活动内容
1、制定师德师风建设规范。制定一份《师德师风建设规范》，明确教师的职业道德、教学操守、教育理念和行为规范等要求，做到统一认识和行动，规范教师队伍行为，提高教师整体素质。
2、开展教师自查自评活动。要求全体教师到政教处进行自查自评，每位教师都要认真对照师德师风建设规范进行反思和评价，找出自身的存在不足之处，提高自身的职业操守和教学水平。
3、开展校园巡查行动。每月定期进行教室、办公室、走廊等区域的校园巡查，通知相关人员消除裸露现象，保持环境整洁卫生、文明和谐。
4、开展主题教育活动。在师德师风建设年活动的基础上，结合学校教育教学实际，开展形式多样的主题活动，如职业道德规范讲座、教师轮训、心理健康教育、教学经验交流等，增强教师的职业发展意识和针对性。
5、推广先进工作经验、鼓励先进个人。根据教师队伍中表现突出，业绩卓越的教师，推广他们的先进工作经验，并鼓励他们在今后的工作中继续发挥好的作用，提高整个教师团队的工作水平。
6、挂牌督查、晾晒成果。各班级、各科室根据学校制定的师德师风建设年活动方案，持续晾晒自己的成果。将教育教学工作质量与师德师风建设一起进行考核，重点关注学生层面的反馈速度、反馈效果以及家长满意度、学校领导的评价等多个方面，督促各班级、各科室逐渐形成自己的特色和优势。
四、评估方案
评估周期为半年一次，按照任务书计划展开师德师风建设年活动，每月组织进行一次督查，对实际进展情况进行反馈，并对政教处负责人、教科室负责人进行考核，对考核结果进行通报，并根据考核结果给每个德国部门提供个性化的帮助与支持。同时，积极引导和培训教职员工，让工作的效果能够得到全面的提升和发挥，提高整个工作团队的素质和全面的能力。