英语教学大纲.docx

《英语（一）》课程教学大纲
课程名称：英语（一）
学分： 3
总课时： 48
讲课课时：48
试验课时：（按专业人材培育方案的规定填写） 若是有课内试验课时，在大纲背面接着编写一份(课内)试验大纲
考核方式： 考试
先修课程： 高中英语或预备级教程
合用专业： 全校一般专业
开课系或教研室：大学外语教学部
（一）课程性质与任务
1．课程性质
大学英语教学是高等教育的一种有机构成部份，大学英语课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。它是以英语语言知识与应用技术、学习方略和跨文化交际为重要内容，之外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手腕为一体的教学体系。
2．课程任务
大学英语教学要让学生理解英语语言的语音、语法、句法和构造等特性；熟悉和掌握英语国家某些大体的人文、地理、习俗和经典文化；大学英语教学的重点是培育学生的英语综合应用能力，专门是听说能力，使他们在此后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同步增强其自主学习能力，提高综合语言文化素养，以适应我国社会进展和国际交流的需要。
（二）课程教学大体规定
我国版图广阔，各地区、各高校之间情形不一样较大，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。大学阶段的英语 教学规定分为三个层次，即一般规定、较高规定和更高规定。这是我国高等学校非英语专业本科生通过大学阶段的英语学习与实践应被选择到达的原则。一般规定是高等学校非英语专业本科毕业生应到达的大体规定。较高规定或更高规定是为有条件的学校按照自己的办学定位、类型和人材培育目的所选择的原则而推荐的。各高等学校应按照本校实际情形肯定教学目的，并发明条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生可以到达较高规定或更高规定。

1.英语（一）课程学分为3学分，理论课时为48课时，课程教学的详细规定如下：
1）阅读理解能力：能大体读懂一般性题材的英文文章，阅读速度到达每分钟50词。在迅速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度到达每分钟60词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解重要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中运用有效的阅读方式。
2）书面体现能力：能完毕一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出诸多于100词的短文，大体体现自己的思想，用词相对精确，有必然的语法、语用错误。能掌握某些熟悉的写作方略。
3）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的段落进行英汉互译，英汉译速为每小时约220个英语单词，汉英译速为每小时约180个中文。译文大体精确，无重大的理解和语言体现错误。
4）辞汇认知能力：到第一学期课程结束时，学生掌握的辞汇量应到达约3500个单词和300个词组（含中学应掌握的辞汇），其中约1200个单词为踊跃辞汇，即规定学生可以在认知的基础上在口头和书面体现两个方面纯熟运用的辞汇。
5）听力理解能力：能听懂英语讲课，能听懂平常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟80~100词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用大体的听力技能。
6）口语体现能力：能在学习进程顶用英语进行简朴的交流，并能就某一熟悉主题做简短的发言，体现大体清晰，语音、语气大体对的，能纯熟背诵任课教师本学期指定的10篇经典朗诵文章。

2.考核方式
本课程总评成绩的评估原则如下：非英语专业本科（含专升本）学生大学英语期末总评成绩计算措施为：本学期期末考试成绩×60％＋本学期平时成绩×40％。其中，平时成绩以满分100分来计算。本学期包括出勤（20%），作业（20%），课堂体现（20%），自主学习（20%)和口语测试（20%）。

（三）课程教学内容
大学英语课程的教学以讲义为主，增强语言基础训练，如语音、辞汇、语法等英语大体知识和听说读写译等英语大体技术；在学生掌握语言知识的基础上，进展他们的语言技术；重视交际能力和教学技术的培育；指导学生学习方式，培育学生自主学习能力。必需坚持课堂精讲、课外多练、以学为主的原则，用多种手腕进行大量的听说练习，为英语（二）阶段的英语学习打下扎实的语言大体功。
1．英语精读（一）的重要内容如下：
Unit 1 Growing Up
Unit 2 Friendship
Unit 3 Understanding Science
Unit 4 The American Dream
Unit 5 Work to Live or Live to Work
Unit 6 Romance
Unit 7 Animal Intelligence
Unit 8 Educational Problems
其中Unit 一、二、4、5为重点教学单元，其他单元布置学生课外阅读并完毕课后练习，老师检查作业完毕情形并解答学生疑问。

2．英语视听说（一）的重要内容如下：
※Unit 1 How’s Your College life?
Unit 2 Do you work out?
※Unit 3 Tell me about your friends
Unit 4 How’s the weather today?
※Unit 5 What’s your favorite food?
Unit 6 Being healthy feels great!
※Unit 7 How much does it cost?
Unit 8 On or off campus?
Unit 9 Do you surf the Net?
Unit 10 Have a nice Holiday!
其中Unit 一、3、五、7为重点教学单元，其他单元布置学生课外阅读并完毕课后练习，老师检查作业完毕情形并解答学生疑问。
3．自主学习系统和作业系统的应用
本学期规定学生完毕自主学习系统新视野大学英语视听说教程第一册（第二版）的Unit 二、4、六、八、九、10六个单元。
（四）课时分派表
1. 英语（一）精读课时分派表
序号
章节标题
课时
其中
讲授
讨论
试验
上机
习题
其他
1
Unit 1 Growing Up
5
3
1

1

2
Unit 2 Friendship
5
3
1

1

3
Unit 4 American Dreams
5
3
1

1

4
Unit 5 Work to live or Live to work
5
3
1

1

合 计
20
12
4

4

2.英语（一）视听说课时分派表
序号
章节标题
课时
其中
讲授
讨论
试验
上机
习题
其他
1
Unit 1 How’s Your College life?
3
1
1

1

2
Unit 3 Tell me about your friends
3
1
1

1

3
Unit 5 What’s your favorite food?
3
1
1

1

4
Unit 7 How much does it cost?
3
1
1

1

合 计
12
4
4

4

3. 英语（一）自主学习：16课时，新视野网络学习系统1级

（五）教材及参照书
教材：
1．《全新版大学英语综合教程》(第二版) 第一册 学生用书 李荫华 外教社 3月
2．《大学英语泛读》（第三版）第一册 学生用书 董亚芬 外教社 4月
3．《新视野大学英语视听说教程》第二版 第一册 学生用书 郑树棠 外研社 8月
4. 《新视野大学英语长篇阅读》第二版 第一册 学生用书 郑树棠 外研社 4月
参照书：
1．《全新版大学英语综合教程》(第二版) 第一册 教师用书 李荫华 外教社 3月
2．《新视野大学英语视听说教程》第二版 第一册 教师用书 郑树棠 外研社 8月
3．《大学英语泛读》（第三版）第一册 教师用书 董亚芬 外教社 4月

《英语（二）》课程教学大纲
课程名称：英语（二）
学分： 3
总课时： 48
讲课课时： 48
试验课时： （按专业人材培育方案的规定填写） 若是有课内容试验课时，在大纲背面接着编写一份(课内)试验大纲
考核方式： 考试
先修课程： 英语（一）
合用专业： 全校一般专业
开课系或教研室：大学外语教学部
（一）课程性质与任务
1．课程性质
大学英语教学是高等教育的一种有机构成部份，大学英语课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。它是以英语语言知识与应用技术、学习方略和跨文化交际为重要内容，之外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手腕为一体的教学体系。
2．课程任务
大学英语教学要让学生理解英语语言的语音、语法、句法和构造等特性；熟悉和掌握英语国家某些大体的人文、地理、习俗和经典文化；大学英语教学的重点是培育学生的英语综合应用能力，专门是听说能力，使他们在此后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同步增强其自主学习能力，提高综合语言文化素养，以适应我国社会进展和国际交流的需要。
（二）课程教学大体规定
我国版图广阔，各地区、各高校之间情形不一样较大，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。大学阶段的英语 教学规定分为三个层次，即一般规定、较高规定和更高规定。这是我国高等学校非英语专业本科生通过大学阶段的英语学习与实践应被选择到达的原则。一般规定是高等学校非英语专业本科毕业生应到达的大体规定。较高规定或更高规定是为有条件的学校按照自己的办学定位、类型和人材培育目的所选择的原则而推荐的。各高等学校应按照本校实际情形肯定教学目的，并发明条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生可以到达较高规定或更高规定。
1.英语（二）课程学分为3学分，理论课时为48课时，课程教学的详细规定如下：
1）阅读理解能力：能大体读懂一般性题材的英文文章，阅读速度到达每分钟60词。在迅速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度到达每分钟80词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解重要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材 料。能在阅读中运用有效的阅读方式。
2）书面体现能力：能完毕一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出诸多于100词的短文，内容大体完整，中心思想明确，用词合适，语意连贯。能掌握大体的写作技术。
3）翻译能力：能借助词典对某些科普类的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约260个英语单词，汉英译速为每小时约220个中文。译文大体精确，无重大的理解和语言体现错误。
4）辞汇认知能力：掌握的辞汇量应到达约4200个单词和500个词组（含中学应掌握的辞汇），其中约1600个单词为踊跃辞汇，即规定学生可以在认知的基础上在口头和书面体现两个方面纯熟运用的辞汇。
5）听力理解能力：能听懂英语讲课，能听懂平常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟100~120词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用大体的听力技能。
6）口语体现能力：能在学习进程顶用英语交流，并能就某一特定主题进行简朴讨论，能就平常话题用英语进行简短交谈，能经预备后就所熟悉的话题做2-3分钟发言，体现比较清晰，语音、语气大体对的。能在交谈中运用大体的会话方略。能纯熟背诵任课教师本学期指定的10篇经典朗诵文章。

2.考核方式
本课程总评成绩的评估原则如下：非英语专业本科（含专升本）学生大学英语期末总评成绩计算措施为：本学期期末考试成绩×60％＋本学期平时成绩×40％。其中，平时成绩以满分100分来计算。本学期包括出勤（20%），作业（20%），课堂体现（20%），自主学习（20%)，期中考试（10%） 和口语测试（10%）。
（三）课程教学内容
大学英语精读和大学英语视听说课程的教学以讲义为主，增强语言基础训练，如语音、辞汇、语法等英语大体知识和听说读写译等英语大体技术；在学生掌握语言知识的基础上，进展他们的语言技术；重视交际能力和教学技术的培育；指导学生学习方式，培育学生自主学习能力。必需坚持课堂精讲、课外多练、以学为主的原则，用多种手腕进行大量的听说练习，为英语（三）阶段的英语学习打下扎实的语言大体功。
1.英语（二）精读课程的重要内容如下：
Unit 1 Ways of Learning
Unit 2 Values
Unit 3 The Generation Gap
Unit 4 The Virtual World
Unit 5 Overcoming Obstacles
Unit 6 Women, Half the Sky
Unit 7 Learning about English
Unit 8 Protecting our environment
其中Unit 一、3、五、7为重点教学单元，其他单元布置学生课外阅读并完毕课后练习，老师检查作业完毕情形并解答学生疑问。
2．英语视听说（二）的重要内容如下：
※Unit 1 Roll over; Beethoven!
Unit 2 What's on at the theater?
※Unit 3 Every Jack has his Jill!
Unit 4 Be aware of Ads!
※Unit 5 Does your best friend have four legs?
Unit 6 What's in fashion
※Unit 7 Does Money talk?
Unit 8 Crime does pay!
Unit 9 Are you safe today!
Unit 10 Want freedom from fear?
其中Unit 一、3、五、7为重点教学单元，其他单元布置学生课外阅读并完毕课后练习，老师检查作业完毕情形并解答学生疑问。
3．自主学习系统和作业系统的应用
本学期规定学生完毕自主学习系统新视野大学英语视听说教程第二册（第二版）的Unit 二、4、六、八、九、10六个单元。
（四）课时分派表
1. 英语（二）精读课时分派表
序 号
章节标题
课时
其中
讲授
讨论
试验
上机
习题
其他
1
Unit 1 Ways of Learning

5
3
1

1

2
Unit 3 The Generation Gap

5
3
1

1

3
Unit 5 Overcoming Obstacles
5
3
1

1

4

Unit 7 Learning about English
5
3
1

1

合 计
20
12
4

4

2.英语（二）视听说课时分派表
序 号
章节标题
课时
其中
讲授
讨论
试验
上机
习题
其他
1
Unit 1 Roll over; Beethoven!
3
1
1

1

2
Unit 3 Every Jack has his Jill!
3
1
1

1

3
Unit 5 Does your best friend have four legs?
3
1
1

1

4
Unit 7 Does Money talk?
3
1
1

1

合 计
12
4
4

4

3、英语（二）自主学习：16课时，新视野网络学习系统2级
（五）教材及参照书
教材：
1．《全新版大学英语综合教程》(第二版) 第二册 学生用书 李荫华 外教社 3月
2．《大学英语泛读》（第三版）第二册 学生用书 董亚芬 外教社 4月
3．《新视野大学英语视听说教程》第二版 第二册 学生用书 郑树棠 外研社 8月
4. 《新视野大学英语长篇阅读》第二版 第二册 学生用书 郑树棠 外研社 4月
参照书：
1．《全新版大学英语综合教程》(第二版) 第二册 教师用书 李荫华 外教社 3月
2．《新视野大学英语视听说教程》第二版 第二册 教师用书 郑树棠 外研社 10月
3．《大学英语泛读》（第三版）第二册 教师用书 董亚芬 外教社 4月

英语（三）课程教学大纲
课程名称：英语（三）
学分： 3
总课时： 48
讲课课时： 48
试验课时： （按专业人材培育方案的规定填写） 若是有课内容试验课时，在大纲背面接着编写一份(课内)试验大纲
考核方式： 考试
先修课程： 英语（二）
合用专业： 全校一般专业
开课系或教研室：大学外语教学部
（一）课程性质与任务
1．课程性质
大学英语教学是高等教育的一种有机构成部份，大学英语课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。它是以英语语言知识与应用技术、学习方略和跨文化交际为重要内容，之外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手腕为一体的教学体系。
2．课程任务
大学英语教学要让学生理解英语语言的语音、语法、句法和构造等特性；熟悉和掌握英语国家某些大体的人文、地理、习俗和经典文化；大学英语教学的重点是培育学生的英语综合应用能力，专门是听说能力，使他们在此后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同步增强其自主学习能力，提高综合语言文化素养，以适应我国社会进展和国际交流的需要。
（二）课程教学大体规定
我国版图广阔，各地区、各高校之间情形不一样较大，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。大学阶段的英语 教学规定分为三个层次，即一般规定、较高规定和更高规定。这是我国高等学校非英语专业本科生通过大学阶段的英语学习与实践应被选择到达的原则。一般规定是高等学校非英语专业本科毕业生应到达的大体规定。较高规定或更高规定是为有条件的学校按照自己的办学定位、类型和人材培育目的所选择的原则而推荐的。各高等学校应按照本校实际情形肯定教学目的，并发明条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生可以到达较高规定或更高规定。

1.英语（三）课程学分为3学分，理论课时为48课时，课程教学的详细规定如下：
1）阅读理解能力：能大体读懂一般性题材的英文文章，阅读速度到达每分钟70词。在迅速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度到达每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解重要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中运用有效的阅读方式。
2）书面体现能力：能完毕一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出诸多于120词的短文，内容大体完整，中心思想明确，用词合适，语意连贯。能掌握大体的写作技术。
3）翻译能力：能借助词典对本学科专业有关的摘要进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个中文。译文大体精确，无重大的理解和语言体现错误。
4）辞汇认知能力：掌握的辞汇量应到达约4795个单词和700个词组（含中学应掌握的辞汇），其中约个单词为踊跃辞汇，即规定学生可以在认知的基础上在口头和书面体现两个方面纯熟运用的辞汇。
5）听力理解能力：能听懂英语讲课，能听懂平常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130 ~150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用大体的听力技能。
6）口语体现能力：能在学习进程顶用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就平常话题用英语进行交谈，能经预备后就所熟悉的话题作简短发言，体现比较清晰，语音、语气大体对的。能在交谈中运用大体的会话方略。能纯熟背诵任课教师本学期指定的10篇经典朗诵文章。

2.考核方式
本课程总评成绩的评估原则如下：非英语专业本科（含专升本）学生大学英语期末总评成绩计算措施为：本学期期末考试成绩×60％＋本学期平时成绩×40％。其中，平时成绩以满分100分来计算。本学期包括出勤（20%），作业（20%），课堂体现（20%），自主学习（20%)和口语测试（20%）。

（三）课程教学内容
大学英语精读和大学英语视听说课程的教学以讲义为主，增强语言基础训练，如语音、辞汇、语法等英语大体知识和听说读写译等英语大体技术；在学生掌握语言知识的基础上，进展他们的语言技术；重视交际能力和教学技术的培育；指导学生学习方式，培育学生自主学习能力。必需坚持课堂精讲、课外多练、以学为主的原则，用多种手腕进行大量的听说练习，为英语（四）阶段的英语学习打下扎实的语言大体功。
1.英语（三）精读课程的重要内容如下：
Unit 1 Changes in the way we live
Unit 2 Civil Rights Heroes
Unit 3 Security
Unit 4 Imagination and Creativity
Unit 5 Giving Thanks
Unit 6 The Human Touch
Unit 7 Making a Living
Unit 8 Cloning
其中Unit 一、二、五、6为重点教学单元，其他单元布置学生课外阅读并完毕课后练习，老师检查作业完毕情形并解答学生疑问。
2.英语（三）视听说课程的重要内容如下：
※Unit 1 Enjoy the colorful campus life!
Unit 2 Our globe is in danger!
※Unit 3 Culture makes me what I am.
Unit 4 Taste the sweets and bitters of family life.
※Unit 5 Here are the seasons to enjoy.
Unit 6 Here are tips for finding a job.
Unit 7 Why don’t we start a business of our own?
Unit 8 Here is a darker side of society.
※Unit 9 What mode of travel do you prefer?
Unit 10 With a failing memory, you meet a lot of new people.
其中Unit 一、3、五、9为重点教学单元，其他单元规定学生课外进行听说训练，并完毕课后练习，老师检查完毕情形并解答学生疑问。
3. 自主学习系统的应用
本学期规定学生完毕新视野网络学习系统新视野大学英语第二版第三册视听说教程二、4、六、7、八、10合计六个单元。
（四）课时分派表
1. 英语（三）精读课时分派表
序 号
章节标题
课时
其中
讲授
讨论
试验
上机
习题
其他
1
Unit 1 Changes in the way we live

5
3
1

1

2
Unit 2 Civil Rights Heroes

5
3
1

1

3
Unit 5 Giving Thanks
5
3
1

1

4

Unit 6 The Human Touch
5
3
1

1

合 计
20
12
4

4

2.英语（三）视听说课时分派表
序 号
章节标题
课时
其中
讲授
讨论
试验
上机
习题
其他
1
Unit 1 Enjoy the colorful campus life!
3
1
1

1

2
Unit 3 Culture makes me what I am.
3
1
1

1

3
Unit 5 Here are the seasons to enjoy.
3
1
1

1

4
Unit 9 What mode of travel do you prefer?
3
1
1

1

合 计
12
4
4

4

3、英语（三）自主学习：16课时，新视野网络学习系统3级

（五）教材及参照书
教材：
1．《全新版大学英语综合教程》(第二版) 第三册 学生用书 李荫华 外教社 3月
2．《大学英语泛读》（第三版）第三册 学生用书 董亚芬 外教社 4月
3．《新视野大学英语视听说教程》第二版 第三册 学生用书 郑树棠 外研社 8月
4. 《新视野大学英语长篇阅读》第二版 第三册 学生用书 郑树棠 外研社 4月
参照书：
1．《全新版大学英语综合教程》(第二版) 第三册 教师用书 李荫华 外教社 3月
2．《新视野大学英语视听说教程》第二版 第三册 教师用书 郑树棠 外研社 8月
3．《大学英语泛读》（第三版）第三册 教师用书 董亚芬 外教社 4月

《英语（四）》课程教学大纲
课程名称：英语（四）
学分： 3
总课时： 48
讲课课时：48
试验课时：（按专业人材培育方案的规定填写） 若是有课内容试验课时，在大纲背面接着编写一份(课内)试验大纲
考核方式： 考试
先修课程： 英语（三）
合用专业： 全校一般专业
开课系或教研室：大学外语教学部
（一）课程性质与任务
1．课程性质
大学英语教学是高等教育的一种有机构成部份，大学英语课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。它是以英语语言知识与应用技术、学习方略和跨文化交际为重要内容，之外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手腕为一体的教学体系。
2．课程任务
大学英语教学要让学生理解英语语言的语音、语法、句法和构造等特性；熟悉和掌握英语国家某些大体的人文、地理、习俗和经典文化；大学英语教学的重点是培育学生的英语综合应用能力，专门是听说能力，使他们在此后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同步增强其自主学习能力，提高综合语言文化素养，以适应我国社会进展和国际交流的需要。
（二）课程教学大体规定
我国版图广阔，各地区、各高校之间情形不一样较大，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。大学阶段的英语 教学规定分为三个层次，即一般规定、较高规定和更高规定。这是我国高等学校非英语专业本科生通过大学阶段的英语学习与实践应被选择到达的原则。一般规定是高等学校非英语专业本科毕业生应到达的大体规定。较高规定或更高规定是为有条件的学校按照自己的办学定位、类型和人材培育目的所选择的原则而推荐的。各高等学校应按照本校实际情形肯定教学目的，并发明条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生可以到达较高规定或更高规定。

1.英语（四）课程学分为3学分，理论课时为48课时，课程教学的详细规定如下：
1）阅读理解能力：能大体读懂一般性题材的英文文章，阅读速度到达每分钟80词。在迅速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度到达每分钟120词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解重要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材 料。能在阅读中运用有效的阅读方式。
2）书面体现能力：能完毕特定的写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就专业性话题或提纲写出诸多于120词的短文，内容大体完整，中心思想明确，用词合适，语意连贯。能掌握大体的写作技术。
3）翻译能力：能借助词典对本学科专业有关的文献进行英汉互译，英汉译速为每小时约320个英语单词，汉英译速为每小时约280个中文。译文大体精确，无重大的理解和语言体现错误。
4）辞汇认知能力：掌握的辞汇量应到达约5000个单词和800个词组（含中学应掌握的辞汇），其中约2400个单词为踊跃辞汇，即规定学生可以在认知的基础上在口头和书面体现两个方面纯熟运用的辞汇。
5）听力理解能力：能听懂英语讲课，能听懂平常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟150 ~180词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用大体的听力技能。
6）口语体现能力：能用相对流畅的英语交流，并能就某一主题进行充足讨论，能就平常话题用英语进行交谈，能经预备后就所熟悉的话题作5-8分钟的发言，体现比较清晰，语音、语气大体对的。能在交谈中运用大体的会话方略。能纯熟背诵任课教师本学期指定的10篇经典朗诵文章。

2.考核方式
本课程总评成绩的评估原则如下：非英语专业本科（含专升本）学生大学英语期末总评成绩计算措施为：本学期期末考试成绩×60％＋本学期平时成绩×40％。其中，平时成绩以满分100分来计算。本学期包括出勤（20%），作业（20%），课堂体现（20%），自主学习（20%)和口语测试（20%）。
（三）课程教学内容
大学英语精读和大学英语视听说课程的教学以讲义为主，增强语言基础训练，如语音、辞汇、语法等英语大体知识和听说读写译等英语大体技术；在学生掌握语言知识的基础上，进展他们的语言技术；重视交际能力和教学技术的培育；指导学生学习方式，培育学生自主学习能力。必需坚持课堂精讲、课外多练、以学为主的原则，用多种手腕进行大量的听说练习，为英语（3）阶段的英语学习打下扎实的语言大体功。
1. 英语（四）精读课程的重要内容如下：
Unit 1 Fighting with the Forces of Nature
Unit 2 Smart Cars
Unit 3 Job Interview
Unit 4 Globalization
Unit 5 Never Judge by Appearances
Unit 6 The Pace of Life
Unit 7 The 9/11 Terrorist Attacks
Unit 8 Go Traveling
其中Unit 二、3、五、6为重点教学单元，其他单元布置学生课外阅读并完毕课后练习，老师检查作业完毕情形并解答学生疑问。
2. 英语（四）视听说课程的重要内容如下：
※Unit 1 Enjoy your feelings!
Unit 2 Beauty can be bought.
※Unit 3 Watch out when nature strikes back.
Unit 4 Is work just another four-letter word?
※Unit 5 Distant pastures are always greener.
Unit 6 The truth can be stranger than fiction.
※Unit 7 What shall we do when there’s nothing to do?
Unit 8 Is biotechnology our friend or enemy?
Unit 9 You can learn how to ride the business cycle.
Unit 10 Culture makes me what I am.
其中Unit 一、3、五、7为重点教学单元，其他单元布置学生课外阅读并完毕课后练习，老师检查作业完毕情形并解答学生疑问。
3. 自主学习系统的应用
本学期规定学生完毕新视野网络学习系统新视野大学英语第二版第三册视听说教程二、4、六、八、九、10合计六个单元。
（四）课时分派表
1. 英语（四）精读课时分派表
序 号
章节标题
课时
其中
讲授
讨论
试验
上机
习题
其他
1
Unit 2 Smart Cars
5
3
1

1

2
Unit 3 Job Interview
5
3
1

1

3
Unit 5 Never Judge by Appearances
5
3
1

1

4
Unit 6 The Pace of Life
5
3
1

1

合 计
20
12
4

4

2.英语（四）视听说课时分派表
序 号
章节标题
课时
其中
讲授
讨论
试验
上机
习题
其他
1
Unit 1 Enjoy your feelings!
3
1
1

1

2
Unit 3 Watch out when nature strikes back.
3
1
1

1

3
Unit 5 Distant pastures are always greener.
3
1
1

1

4
Unit 7 What shall we do when there’s nothing to do?
3
1
1

1

合 计
12
4
4

4

3、英语（四）自主学习：16课时，新视野网络学习系统4级

（五）教材及参照书
教材：
1．《全新版大学英语综合教程》(第二版) 第四册 学生用书 李荫华 外教社 3月
2．《大学英语泛读》（第三版）第四册 学生用书 董亚芬 外教社 4月
3．《新视野大学英语视听说教程》第二版 第四册 学生用书 郑树棠 外研社 8月
4. 《新视野大学英语长篇阅读》第二版 第四册 学生用书 郑树棠 外研社 4月
参照书：
1．《全新版大学英语综合教程》(第二版) 第四册 教师用书 李荫华 外教社 3月
2．《新视野大学英语视听说教程》第二版 第四册 教师用书 郑树棠 外研社 8月
3．《大学英语泛读》（第三版）第四册 教师用书 董亚芬 外教社 4月