五年级传统文化下学期教案.doc

17、茶
【活动目的】：
1、通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2、通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3、培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
【活动过程】
1、师：这节课，我们来继续研究有关茶的知识。（板书课题：茶文化）
师：课前，老师看到同学们收集了很多有关茶的精美图片和文字资料，今天，我们就从茶的起源、十大名茶、茶与健康和茶艺这四方面来研究茶。首先让我们共同来了解茶起源，欢迎茶起源小组来告诉我们茶是如何起源？
1、茶的起源小组
茶，是中国第一国饮，茶叶由植物而成饮料已有几千年历史，中国是茶叶的故乡，是发现和利用茶叶最早的国家。世界各地的种茶、饮茶都是直接或间接从中国传入。
2、 十大名茶小组
白毫银针这是一种白茶，祁门红茶祁红是祁门红茶的简称。
六安瓜片、杭州龙井、安溪铁观音、黄山毛峰 、武夷大红袍、云南普洱、庐山云雾。

第18课 酒
【教学目标】：
使学生了解酒和中国的酒文化。
【教学过程】：
一、激发学生兴趣
二、指导学生自学
有感情的朗读课文，说一说课文主要写了什么内容？
三、 全班交流、拓展
四、 1、集体交流，教师适时订正，指导。
⑴.酒是怎样酿造出来的？
⑵.李白和酒的不解之缘？
⑶酒令是怎么回事？
2.拓展活动
古诗中有很多的内容与酒有关，你还能找到哪些与酒有关的诗呢？古代酒令也很有意思，你知道哪些有趣的古人行酒令的故事呢？

19四大菜系
【教学目标】：
了解我国的四大菜系及其相关的菜的特点，感受我国丰富的菜文化。
【教学准备】：
课下搜集关于四大菜系的资料。
【教学过程】：
一、导入：我国幅员辽阔，在丰富多样的饮食文化中，菜文化更是独特，这节课我们就来了解我国的四大菜系。
二、在小组交流自己搜集的资料（每组只交流一个菜系）
三、全班交流：
每个小组只围绕一个方面来介绍。
1、我国菜系有三种划分方法：
按省按划分四大菜系
有2种说法 第一种：山东菜、四川菜、江浙菜、广东菜；第二种：山东菜、四川菜、淮扬菜、广东菜。
按省划分八大菜系
鲁、粤、川、苏、闽、浙、湘、徽
按文化流派划分
东北菜、北京菜、冀鲁菜、胶辽菜、山西菜、中原菜、西北菜、上江菜、江淮菜、江浙菜、江西菜、湖南菜、福建菜、客家菜、广东菜
2、鲁菜：即山东菜系，由齐鲁、胶辽、孔府三个菜系组成。是宫廷最大菜系。以孔府风味为龙头。山东菜系源远流长，对其他菜系，乃至整个中国饮食文化影响深远。

第六单元 诗词诵读（二）
第22课 诗词两首
《鹊桥仙》教学设计
【教学设想】：
对比阅读这两首同题材的爱情诗
【教学步骤】：
一、 导入
今天，就让我们来学两首以牛郎织女的爱情神话传说为题材的诗词，比较一下它们有何异同。
二、 熟悉课文，对比阅读
1、 学生熟悉乃至背诵两首诗词。
2、 思考异同，提示学生试从以下方面比较：
内容方面主要从主题、感情基调去比较；形式方面从行文思路、艺术手法，语言风格等方面入手比较。
3、 让学生自由朗读，谈对主题的理解。
4、 听朗读磁带，初步把握感情基调。 学生讨论后明确：
《迢迢牵牛星》选的是洞萧，萧声特适合演奏悲凉哀怨之曲，抒发的是织女的相思愁苦，感情基调哀怨动人。
《鹊桥仙》选的是古筝，声音清脆，悠扬婉转，写牛郎织女相聚的情景及感受，歌颂其高贵、纯洁的爱情。感情基调轻柔婉转。
5、 比较行文思路的异同。
《迢迢牵牛星》先写牛郎织女相距遥远之景，再写织女及其活动，最后写织女愁苦的心情。行文思路可以说是由景到人到事，再到情。

第23课 《钗头凤》教学设计
一、教学目标
1. 感受词的语言美、意境美、形象美和感情美。
2. 从两首钗头凤的紧密联系理解两位作者间的挚爱真情。
二、作品简介
南宋著名爱国诗人陆游，一生遭受了巨大的波折， 他不但仕途坎坷，而且爱情生活也很不幸。
三、问题设计
1.语言美
提示：这两首词音韵和谐，节奏明快，读起来琅琅上口。
2.意境美
提示：“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳”三句：美人、美酒和美景当前。“满城春色宫墙柳。”——园内一片柳绿烘托出满城的春色，在这样美好的时光，同日夜思念的人相会，自然是十分欣喜的。写自然界的春意，又暗含荡漾在词人心中的春意，说明陆游见到唐琬时心情愉快的一面。
3.形象美
提示：“红酥手”——那一双红润而细嫩的玉手点染出了唐琬的美丽。
4.情感美
提示：这两首词表达了作者对自己的心上人深深的爱恋与思念之情，感人肺腑，催人泪下。

24课《京剧》教学设计
【教学目标】：
了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶，体会表达的条理性。
【教学过程】：一、课前播放视频《京剧经典唱段》，创设情境。
二、导入
三、快速读课文，复习旧知。
请同学们快速读课文，回想文章每个自然段分别介绍了京剧的哪方面知识？
四、 小组合作，详细了解京剧知识。
1、老师来分一下各组的任务幻灯片出示小组学习方法
2、结合自己搜集的资料理解这些京剧知识，小组内交流分享，一会儿每组找一位代表汇报小组学习结果。
五、综合感受，感悟京剧。
文章多角度全面的介绍了京剧，我们又补充了一些相关的资料，请同学们谈谈对京剧的新认识？
是啊，京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力；与绘画艺术相结合；有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式，所以具有永久的艺术光芒。
六、拓展延伸：
除了京剧，我国还有许多优秀的剧种。你还知道哪些剧种或剧目呢？也可以给大家唱一唱。（准备《花木兰》《女驸马》《红灯记》《花为媒》
七、 作业：
学唱一段戏曲名段。

25课《昆曲》教学设计
【教学目标】：初步了解昆曲，了解南曲北曲的异同以及艺术特色；学唱昆曲，初步感受昆曲的唱腔等特点。
【教学过程】
一、 导入：
二|、走近昆曲。
（一） 、介绍昆剧
介绍昆曲：昆曲又名昆腔、昆山腔，专唱昆腔的剧种称作“昆剧”。

（二）、欣赏《牡丹亭》片段。

三、 南曲北曲不同点：
四、拓展与延伸：昆曲的传承
戏曲史上有这样一句话，叫“家家收拾起，户户不提防”，用来形容昆曲的普及。但如今，如此景象已经一去不返，昆曲的繁荣，来源于高人雅士的偏爱，以及文人墨客的投身创作，但是曲高和寡的精英文化，却难以抵抗商业发展的潮流，今天只有很少的人们愿意学唱昆曲，昆曲的寂静与城市的繁华喧嚣，显得如此格格不入，在如今的年代里，还有谁能体味到杜丽娘的百转千回？昆曲是我们的祖先留给我们的一笔精神财富，同时又因为它鲜明的民族和文化特色成为世界文化宝库中的一颗明珠，成为全人类共有的一份文化遗产。
26课《山东地方戏》教案
教学目标：
通过说说地方戏、了解山东地方戏知识、欣赏地方戏唱段等活动，让学生对山东地方戏有一个基本的了解，从而关注地方戏。
教学过程：
一、课前导入：
调查：在座的同学有没有喜欢听戏的？
二、整体感知
山东戏曲的历史源远流长。曾经从山东境内出土过刻石画像《汉代百戏图》，里面有各种表演的人物，可以看出当时戏曲艺术的繁荣。随着时代的变迁，现在山东地区戏曲的种类仍然有很多（学生举例） 出示：山东影响较大的戏曲主要有山东大鼓、快书、琴书等，其中流行最为广泛的就是吕剧和山东梆子。
三、 感受山东地方戏的魅力
（一） 吕剧
（二）山东梆子
四、拓展延伸，感受淄博地方戏

27课《魏征》教案
【教学目标】
1、从魏征和唐太宗的行为中，对大唐“贞观之治”的出现有何认识。
2、唐太宗的三镜说在今天的意义。
【教学过程】：
一、 导入：魏征是我国初唐伟大的政治家、思想家和杰出的历史学家。辅佐唐太宗17年，以“犯颜直谏”而闻名。他那种“上不负时主，下不阿权贵，中不侈亲戚，外不为朋党，不以逢时改节，不以图位卖忠” 的精神，千百年来，一直被传为佳话。
二、 通读全文。
三、 讲解全文。
四、 从魏征和唐太宗的行为中，你对大唐“贞观之治”的出现有何认识。
正是有了由唐太宗和以魏征为代表的大臣们组成的优秀的执政团队,才开创了中国历史上著名的贞观之治.唐太宗为了不犯错误而专门树立一个对立面,这种做法前无古人,后无来者.为中华民族留下了宝贵的精神财富.
五、 讨论唐太宗的三镜说在今天的意义。

34课《四大发明》教学设计
【教学目标】
1． 学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献。
一、创设情景 揭示课题
1、同学们，这节课咱们来了解我们中国古代的四大发明！（板书：中国古代的四大发明）。
2、课件出示（国庆阅兵、烟花、神七升空、造纸、印刷机、指南针）。
3、武器的弹药和烟花的燃料是什么？（火药）
4、在漫漫历史长河中，我们的祖先发明了造纸术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、指南针），创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献。
二、分组探究 合作交流
三、体验内化 加深认识
1、教师课件出示：①表格。②国庆节燃放烟花。
中 国 欧 洲 相差时间
造纸术 公元2世纪 公元12世纪 1000年
活字印刷书 公元11世纪 公元15世纪 400年
2、谈感悟：（我们的祖先真是了不起。我们要热爱祖国。我们要努力学习科学知识。四大发明太伟大了。四大发明促进了社会的发展。我们要发扬先人的创新精神……）