趣味心理学之旅.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,趣味心理学之旅,法学二班心理活动,-我为我班做一事,心理学是怎样的一门学科？,说到心理，许多人会认为心理很神秘，看不见，摸不着，是一些无法确定的神秘现象。实际上这完全是误解。心理虽然属于精神范畴，不像物质那样直观，但它也可以通过某种途径测量或反应出来。从某种意义上来讲，我们都是业余的心理学家。,Part 1,找领袖,游戏规则：,1.随机抽出两名猜谜的同学，避开所有同学；,2.随机指定一名同学做领袖，随意变换动作，每个动作持续大概510秒，其余同学跟着领袖做动作；,3.两位猜谜同学可商量指出你认为的领袖，共有三次机会，若猜对，则领袖表演节目，若猜错，则两位同学表演,才艺。,注意事项：领袖变换动作要迅速，动作变化幅,度不要太大，其余同学眼神也不要太过明显；,在找领袖过程中，其余同学不要提示。,Open your eyes!,任何游戏都有它的目的所在，找领袖这个小游戏除了能提高我们的反应速度和观察能力外，还能让我们学会换位思考：如果你是游戏里跟着做动作的同学，总会不由自主地朝领袖看；如果你是领袖，变换动作时难免会紧张，会趁猜谜同学背向自己的时候进行，这样一来，猜谜同学的任务就容易的多了。,游戏小分析,新技能,GET!,Part 2,常见微表情：,高兴。人们高兴时的面部动作包括：嘴角翘起，面颊上抬起皱，眼睑收缩，眼睛尾部会形成“鱼尾纹”.,伤心。面部特征包括眯眼，眉毛收紧，嘴角下拉，下巴抬起或收紧。,害怕。害怕时，嘴巴和眼睛张开，眉毛上扬，鼻孔张大。,愤怒。这时眉毛下垂，前额紧皱，眼睑和嘴唇紧张。,厌恶。厌恶的表情包括嗤鼻，上嘴唇上抬，眉毛下垂，眯眼。,惊讶。惊讶时，下颚下垂，嘴唇和嘴巴放松，眼睛张大，眼睑和眉毛微抬。,轻蔑。轻蔑的着名特征就是嘴角一侧抬起，作讥笑或得意笑状。,Learn more!,Part 2,经典招式,:,1.The average person tells three lies per minutes conversation.,人在每,10,分钟的谈话中要说,3,次谎,2.“Microexpression_r_r”:expression_r_r lasted for less than a fifth of a second.,微表情 持续不到五分之一秒的表情,3.One-sided shrug shows Ive absolutely no confidence of what I just said.,单肩耸动 表示他对所说的话极不自信。,4.Surprise lasts for less than a second when it comes across face.,惊讶的表情不会超过,1,秒。,5.When someone lie,they often make more eye contact,because they need to watch,see if you believe lies.,撒谎时人们更倾向于盯着你，想看你相不相信他们的谎言,Learn more!,Part 2,6.Rigid repetition is a typical of a lie.,生硬的重复是典型的谎言,7.Oblique eyebrows show sadness.,眉毛倾斜代表悲伤,8.Man have erectile tissue on nose.It will itch when men are hiding something.,男人鼻子里有勃起组织，当他们想要掩饰时鼻子就会痒,9.People got the slightest head nod“yes”before they shook their head“no”.,摇头之前先轻轻地点一下头，是谎言。,10.Tension:He had his left hand in his pants pocket,pressed against his leg the whole time.,左手一直插在裤袋里顶着大腿，说明紧张,Learn more!,1,3,张：轻度弱智,3,6,张：正常人,7,10,张：超与常人,11,15,张：天才,04,张：弱智,58,张：一般人,911,张：特别感性,1113,张：精神分裂,凡是第一眼看下图是鸭子的，就是男人特质多一点，凡是第一眼看到是兔子的，就是女人特质多一点。,伸出你的左手，看看你最喜欢那个手指头？,Part 3,游戏规则：,1.将同学分为不同的小组，每组4人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一组；,2站着的两个人进行“剪刀、石头、布”猜拳，猜拳胜者，则由和猜拳胜者一组蹲着的人去刮对方输的一组中蹲着人的鼻子；,3输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；,4在接下来的一局中，胜方也轮换位置，即原来站着的人蹲下，蹲着的人站起来，开始新的一局；,（视情况，也可用俯卧撑代替刮鼻子）,Be with you!,荣辱与共,想一想：,（1）如何看待自己的责任和别人的过错？,（2）当自己的同伴失败的时候，有没有抱怨？,（3）同组中的两个人有没有同心协力对付外面的压力？,讲一讲：,当今社会竞争激烈，但团队合作精神也,尤为重要，懂得荣辱与共，懂得理解与分,担，这些都很有用哦！,游戏背后，你知道吗？,Part 4,HAPPY TIME!,一天，一个白人小朋友不幸去世了，他在天堂见到上帝后，上帝说：“小朋友，你真可爱，给你一双翅膀去当天使吧！”随之一个亚洲小朋友也来到了天堂，上帝说：“小朋友，你真可爱，给你一双翅膀去当天使吧！”后来又有一个黑人小朋友去世了，他到了上帝面前，上帝说：“小朋友，你真可爱，给你一双翅膀去当蝙蝠吧！”,刻板效应,，又称定型（势）效应，是指人们用刻印在自己头脑中的关于某个人、某类人的固定印象，以此固定印象作为判断和评价他人依据的心理现象。,俄国社会心理学家包达列夫曾作过这样一个实验：他向两组大学生出示了同一个人的照片。在出示之前，向第一组说，将出示的照片上的人是个十恶不赦的罪犯；向另一组说他是位大科学家。然后让两组被试用文字描绘照片上的人的相貌。第一组的评价是：深陷的双眼证明内心的仇恨，突出的下巴证明沿犯罪的道路走到底的决心等等，第二组的评价是：深陷的双眼表明思想的深度，突出的下巴表明在知识道路上克服困难的意志力等等。这个实验有力地说明了定势的作用。,葵花妈妈课堂,定势有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。心理学家曾经迈尔于,1930,年研究过定势在解决问题中的作用。在他的实验中，对部分参加试验者利用指导语给以指向性的暗示，对另一些参加者则不给以指向性暗示。结果，前者绝大多数被试能解决问题，而后者则几乎没有一个能解决问题。这可以说是定势对于解决问题的帮助作用。但是同时，定势对问题解决也有妨碍作用，这此情况在很多现实事件中都可以理解到。,葵花妈妈课堂,一位吸尘器推销员到一户新人家推销电器。他敲门后，一位主妇开了门，在她还没来得及说第一句话的时候，推销员就冲了进去，迅速地把碎纸屑洒满了整个地毯。,推销员说：“女生，如果这个吸尘器不能将它们吸得干干净净，我就把它们捡起来吃掉。”主妇露出了担忧的表情：“您想加点番茄酱吗？我们是刚搬来的，家里还没通上电呢。”,HAPPY TIME!,心理定势,（思维惯性）心理定势指的是对某一特定活动的准备状态，它可以使我们在从事某些活动时能够相当熟练，甚至达到自动化，可以节省很多时间和精力；但是，心理定势的存在也会束缚我们的思维，使我们只用常规方法去解决问题，而不求用其他“捷径”突破，因而也会给解决问题带来一些消极影响。,葵花妈妈课堂,阿西莫夫是俄国血统的美国人，一生中撰写了,400,部书，算得上世界知名度最高的科普作家。在,智力究竟是什么,这篇文章中，他曾经讲过一个关于自己的故事。他说，阿西莫夫从小就聪明，年轻时多次参加“智商测试”，得分总在,160,左右，属于“天赋极高者”之列，他一直为此而洋洋得意。,有一次，他遇到一位汽车修理工，是他的老熟人。修理工对阿西莫夫说：“嗨，博士！我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确。”阿西莫夫点头同意。修理工便开始说思考题：“有一位既聋双哑的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会看样做？”阿西莫夫心想，这还不简单吗？便顺口答道：“盲人肯定会这样”,阿西莫夫伸出食指和中指，做出剪刀的形状。汽车修理工一听，开心地笑起来：“哈哈，你这笨蛋，答错了吧！盲人想买剪刀，只需要开口说我买剪刀就行了，他干吗要做手势呀？”智商,160,的阿西莫夫，这时不得不承认自己确实是个“笨蛋”。而那位汽车修理工人却得理不饶人，用教训的口吻说：“在考你之前，我就料定你肯定你要答错，因为，你所受的教育太多了，不可能很聪明。”,其实，修理工所说的受教育多与不可能聪明之间关系，并不是因为学的知识多了人反而变笨了，而是,因为人的知识和经验多，会在头脑中形成较多的思维定势。这种思维定势会束缚人的思维，使思维按照固有的路径展开。,葵花妈妈课堂,有一天，上帝见到了一位老人，他觉得这个头发花白的老人十分亲切，就温和地询问老人说：“您生前的职业是什么？”,“木匠。”上帝心里十分震惊，连忙问：“您是不是有个儿子？”老人很悲伤：“是的，可是他很早以前就离开了我。我可怜的孩子。”,“那么您的儿子，他,他的手脚上是否都被人钉了钉子？”“是的，可是，您是怎么知道的？”,上帝抱住老人，热泪盈眶：“哦！爸爸。我终于找到你了！”老人也很惊喜：“天哪，我真不敢相信，你长这么大了！真的是你吗?匹诺曹？”,HAPPY TIME!,巴纳姆效应,（,Barnum effect,）是由心理学家伯特伦,福勒于,1948,年通过试验证明的一种心理学现象，它主要表现为：每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，他仍然认为反映了自己的人格面貌。,葵花妈妈课堂,不要迷信星座哦！,下面一段话是心理学家使用的材料，你觉得是否也适合你呢？,你很需要别人喜欢并尊重你。你有自我批判的倾向。你有许多可以成为你优势的能力没有发挥出来，同时你也有一些缺点，不过你一般可以克服它们。你与异性交往有些困难，尽管外表上显得很从容，其实你内心焦急不安。你有时怀疑自己所做的决定或所做的事是否正确。你喜欢生活有些变化，厌恶被人限制。你以自己能独立思考而自豪，别人的建议如果没有充分的证据你不会接受。你认为在别人面前过于坦率地表露自己是不明智的。你有时外向、亲切、好交际，而有时则内向、谨慎、沉默。你的有些抱负往往很不现实。,这其实是一顶套在谁头上都合适的帽子。你是不是相信了呢？,葵花妈妈课堂,“法官先生，有人把我说成犀牛，我可以告他恶意中伤罪吗？”,“当然可以。他什么时候把你当成犀牛的？”,“3年前。”,“什么？3年前的事，你怎么到今天才想起要起诉呢？”,“是这样，以前我从未见过犀牛，直到昨天我才知道犀牛长什么样子。”,HAPPY TIME!,葵花妈妈课堂,情绪,ABC,理论,的创始者埃利斯认为：正是由于我们常有的一些,不合理的信念,才使我们产生情绪困扰。如果这些不合理的信念存在久而久之，还会引起情绪障碍呢。情绪,ABC,理论中：,A,表示诱发性事件，,B,表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。,C,表示自己产生的情绪和行为的结果。,合理情绪疗法,是20世纪50年代由埃利斯在美国创立，它是认知疗法的一种，因此采用了行为治疗的一些方法，故又被称之为认知行为疗法。合理情绪疗法的基本理论主要是ABC理论，这一理论又是建立在艾利斯对人的基本看法之上的。,情绪是伴随人们的思维而产生的，情绪上或心理上的困扰是由于不合理的、不合逻辑思维所造成。因此，在日常生活和工作中，当遭遇各种失败和挫折，要想避免情绪失调，就应多检查一下自己的大脑，看是否存在一些“绝对化要求”、“过分概括化”和“糟糕至极”等不合理想法，如有，就要,有意识地用合理观念取而代之,。（与自我暗示疗法相似）,葵花妈妈课堂,老师在课堂上向学生们提问：“要怎么解释与人分担痛苦，会使痛苦减半呢？”,约翰回答说：“如果我爸爸揍我，我就揍我的弟弟！”,HAPPY TIME!,踢猫效应,是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。人的不满情绪和糟糕心情，一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递，由金字塔尖一直扩散到最底层，无处发泄的最小的那一个元素，则成为最终的受害者。发生踢猫效应时，人们一般会选择身边比较亲密的人为发泄对象，因为这些人不太倾向于把恶劣情绪“转赠”给你。,葵花妈妈课堂,核心理念：不要拿别人的过错来惩罚自己。,应用要诀：有效控制情绪，正确对待错误。应用领域：社会组织、组织管理。,学习后可以深刻认识和有效解决如下问题：情绪控制问题；对待压力问题；制怒问题；挫折问题。,葵花妈妈课堂,不要总伤害爱你的人,汤姆已经是小学二年级的学生了，可他还不会数10以上的数。,老师担心的问他：“你将来当什么好呢？”,汤姆说：“我当拳击裁判员。”,“为什么？”,“拳击裁判员最多只需要数到10。”,HAPPY TIME!,在心理学中，,升华,（,sublimation,）是一个由弗洛伊德发明的术语，最终用来描述作为力比多反射的精神。著名精神分析学家弗洛伊德的自我防御机制中的一种。,升华是指改换原来的冲动或欲望，用社会许可的思想和行为方式表达出来，通过,升华作用,可使个体改变冲动的目的和对象而并不抑制它们的表现。一般总是,把原有的冲动或欲望转向比较崇高的方向，具有创造性和建设性意义和价值，,这样就可让人尽力施展而大显身手了。,葵花妈妈课堂,升华是一种非常积极的心理防御机制，它有助于个体将负面的经历、情绪和情感转变为能够社会所认同的行为，而且在这个过程中，个体由于获得认同感而取得心理的满足。,For example:,天生有暴力倾向-锻炼拳击或摔跤；,言辞刻薄，惯于批评他人-评论家；,葵花妈妈课堂,人生在于升华，总有无限可能！,神秘的心理世界等待你去探索,认知心理，拥抱心灵！,每一天都是美好的，因为有你，有我，因为是你，是我。,