最全故都的秋.pptx

预习课文，完成下列问题：（看课文，听录音）预习课文，完成下列问题：（看课文，听录音）1、文章的标题有什么深刻含义？、文章的标题有什么深刻含义？2、划分部分，总结段意。、划分部分，总结段意。3、用小标题或诗句的形式总结概括五幅图画。、用小标题或诗句的形式总结概括五幅图画。4、故都的秋有怎样的特点？用第一第二幅图画具体说明、故都的秋有怎样的特点？用第一第二幅图画具体说明（在文中找出具体的语句）。（在文中找出具体的语句）。5、第、第12段这段议论的中心是什么（在文中找有关语句）段这段议论的中心是什么（在文中找有关语句）？与全文是什么关系？与全文是什么关系？6、第、第13段中段中“黄酒与白干，稀饭与馍馍，鲈鱼与大蟹，黄酒与白干，稀饭与馍馍，鲈鱼与大蟹，黄犬与骆驼黄犬与骆驼”四组比喻中本体和喻体各是什么？有什么四组比喻中本体和喻体各是什么？有什么相似点？四组比喻句的作用是什么？相似点？四组比喻句的作用是什么？7、列出文章结构图，文章的主旨，写作特色、列出文章结构图，文章的主旨，写作特色是什么是什么？1.春花（）何时了，往事知多少。2.长风万里送（），对此可以酣高楼。3.女娲炼石补天处，石破天惊逗（）。4.落霞与孤鹜齐飞，（）共长天一色。5.（）秋雨愁煞人。碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。王实甫王实甫王实甫王实甫西厢记西厢记西厢记西厢记2024/3/26周二42024/3/26周二 悲哉，秋之为气也，萧瑟悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。兮，草木摇落而变衰。-宋玉宋玉 2024/3/26周二52024/3/26周二浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。白居易白居易琵琶行琵琶行2024/3/26周二62024/3/26周二秋有秋有声声秋风萧瑟秋风萧瑟 残荷听雨残荷听雨秋有秋有色色霜叶黄花霜叶黄花 秋草碧水秋草碧水秋有秋有形形天高云淡天高云淡 北雁南飞北雁南飞可可见见？相同的秋天，在不同人眼中各各不同。相同的秋天，在不同人眼中各各不同。2024/3/26周二72024/3/26周二一片落叶就是一个季节；一片落叶就是一个季节；一点秋意就是一番心境；一点秋意就是一番心境；一番心境就是一篇散文。一番心境就是一篇散文。碧云天，黄叶地，西风紧，北雁碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。人泪。-王实甫王实甫毛泽东：毛泽东：万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。刘禹锡：刘禹锡：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋瑾：秋瑾：秋风起兮百草黄，秋风之性劲且刚。能使秋风起兮百草黄，秋风之性劲且刚。能使群花皆缩首，助他秋菊傲秋霜。群花皆缩首，助他秋菊傲秋霜。秋天的特点：多姿多彩秋天的特点：多姿多彩 充满豪情充满豪情 坚强孤傲坚强孤傲杜甫：杜甫：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落木萧萧下，不尽长江滚滚来。柳永：柳永：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。李商隐：李商隐：竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。秋天的特点：悲凉不堪、伤感凄苦、孤寂落寞秋天的特点：悲凉不堪、伤感凄苦、孤寂落寞“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来萧索的感触来”郁达夫郁达夫作家简介作家简介原名原名:郁文郁文,字达夫字达夫籍贯：籍贯：浙江富阳人浙江富阳人职业：职业：小说家、散文家小说家、散文家作品作品:风格：风格：沉沦沉沦茫茫夜茫茫夜 春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上薄奠薄奠出奔出奔清新，抒情浓烈，有感伤情调清新，抒情浓烈，有感伤情调,有时流有时流露出颓废色彩。露出颓废色彩。郁达夫郁达夫(1895-1945)(1895-1945)其人其人 原名郁文原名郁文，浙江富阳人。，浙江富阳人。19131913年年赴日留学，赴日留学，19211921年参与发起成立年参与发起成立创创造社造社。19221922年毕业于东京帝国大学。年毕业于东京帝国大学。回国后编回国后编创造创造季刊、季刊、创造周创造周报报等刊物。等刊物。19231923年起先后在北京大学、武昌师年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。范大学等校任教。19301930年参加年参加中国左翼作家联盟中国左翼作家联盟。19381938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。作。19451945年日本投降后年日本投降后被日军宪兵杀害被日军宪兵杀害。19521952年，年，被中央人民政府追认为被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士为民族解放殉难的烈士”。2024/3/26周二142024/3/26周二 郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说和散文最为著称，影响广泛。小说多以小说和散文最为著称，影响广泛。小说多以失意落魄的青年知识分子作为描写对象，以失意落魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。他的散文直抒胸具有强烈的主观抒情色彩。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀分子在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气势和神韵，与他的小说一样，具丽，富有气势和神韵，与他的小说一样，具有真率，热情、明丽、酣畅的风格。有真率，热情、明丽、酣畅的风格。郁达夫是个典型的伤感文人，幼年失郁达夫是个典型的伤感文人，幼年失父，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉父，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后留学日本，饱受异族寂的性格；成年后留学日本，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷消沉的心理。的歧视与凌辱，更增添苦闷消沉的心理。在个人的性格方面在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是也多是“静如止水似文学。静如止水似文学。”所以他的所以他的文章总有一种伤感的、灰冷的调子。文章总有一种伤感的、灰冷的调子。岂有文章传海内，欲将沉醉换悲凉岂有文章传海内，欲将沉醉换悲凉郁达夫言语郁达夫言语 大醉三千日，微吟又十年。大醉三千日，微吟又十年。只愁亡国后，营墓更无田。只愁亡国后，营墓更无田。万一国破家亡后，对花洒泪万一国破家亡后，对花洒泪岂成诗。岂成诗。祖国呀祖国！我的死是你害祖国呀祖国！我的死是你害我的！你快富起来！强起来罢！你还有许多儿女我的！你快富起来！强起来罢！你还有许多儿女在那里受苦呢！在那里受苦呢！(沉沦沉沦)老夫亦是奇男子，潦倒如今百事空。只见老夫亦是奇男子，潦倒如今百事空。只见人骑肥马去，更无心唱大江东。人骑肥马去，更无心唱大江东。岂有文章传海内；欲将沉醉换悲凉岂有文章传海内；欲将沉醉换悲凉。(自题自题)2024/3/26周二172024/3/26周二 郁达夫代表作郁达夫代表作 短篇小说：短篇小说：沉沦沉沦春风沉醉春风沉醉 的晚上的晚上薄奠薄奠 迟桂花迟桂花 中篇小说：中篇小说：迷羊迷羊她是一个她是一个 弱女子弱女子出奔出奔 散文：散文：故都的秋故都的秋北平的四季北平的四季 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅展现出一幅幅感伤、忧郁感伤、忧郁而又秀丽、隽永的而又秀丽、隽永的情景情景交融交融的画面。的画面。2024/3/26周二182024/3/26周二写作背景 此文写作于此文写作于19341934年，此时年，此时的中国，连年战乱，民不的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的因此，作者描写的心中的“悲凉悲凉”已不仅是故都赏已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人景的心态，而是对整个人生的感受。生的感受。2024/3/26周二192024/3/26周二写作背景写作背景：由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文故都的秋。“白色恐怖，使郁达夫心境不好；他心境不好，所以喜好冷色调，总想找宁静处”。作者在写这些描写色彩的词不仅体现了是故都秋“清”的特点，也是作者情感色彩的外显。为何不以“北平的秋”为题呢？“故”有落寞沧桑之意，无比眷恋之情；“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁华之地，但却是拥有数百年辉煌的历史文化的旧都。“故都”与“秋”所组合，既让人肃然感受到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。从标题看，文章的落脚点是什么？从标题看，文章的落脚点是什么？什么地方的秋？什么地方的秋？本文写于本文写于19341934年，作者为了摆脱颓废的年，作者为了摆脱颓废的心态，从青岛转道北平赴秋、寻秋，实际也心态，从青岛转道北平赴秋、寻秋，实际也是寻找他那恬静、清新的心境。是寻找他那恬静、清新的心境。解题：初读感知 “故都故都故都故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁华之地，但却是拥有数百年辉煌的历心，亦非京都繁华之地，但却是拥有数百年辉煌的历心，亦非京都繁华之地，但却是拥有数百年辉煌的历心，亦非京都繁华之地，但却是拥有数百年辉煌的历史文化的旧都。史文化的旧都。史文化的旧都。史文化的旧都。“故都故都故都故都”与与与与“秋秋秋秋”所组合的标题，既让人肃然感受所组合的标题，既让人肃然感受所组合的标题，既让人肃然感受所组合的标题，既让人肃然感受到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中对到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中对到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中对到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。故 都表明描写的地点表明描写的地点含深切的眷恋之意含深切的眷恋之意,也暗含着一种也暗含着一种文化底蕴。文化底蕴。的 秋确定描写的内容确定描写的内容因因“故都故都”的修饰而被赋予了厚重的的修饰而被赋予了厚重的人文色彩人文色彩题目明确而又深沉文文 眼眼文眼就是文中文眼就是文中文眼就是文中文眼就是文中画龙点睛、揭示全篇旨趣画龙点睛、揭示全篇旨趣画龙点睛、揭示全篇旨趣画龙点睛、揭示全篇旨趣的关键性的语句。的关键性的语句。的关键性的语句。的关键性的语句。文眼有时出现在文眼有时出现在文眼有时出现在文眼有时出现在篇首篇首篇首篇首，那后必有照应；，那后必有照应；，那后必有照应；，那后必有照应；有时出现在有时出现在有时出现在有时出现在篇末篇末篇末篇末，卒章显志，那前必有，卒章显志，那前必有，卒章显志，那前必有，卒章显志，那前必有伏笔；伏笔；伏笔；伏笔；出现在出现在出现在出现在篇中篇中篇中篇中，那前必有伏笔后有照应。，那前必有伏笔后有照应。，那前必有伏笔后有照应。，那前必有伏笔后有照应。文眼一般在抒情议论性的句子中。文眼一般在抒情议论性的句子中。文眼一般在抒情议论性的句子中。文眼一般在抒情议论性的句子中。请找出文章中哪一句话能集中表明作者对请找出文章中哪一句话能集中表明作者对古都的秋的总印象？古都的秋的总印象？故都的秋色可是啊，北国的秋，特别地可是啊，北国的秋，特别地来得来得清清，来得来得静静，来得来得悲凉悲凉。文眼文眼配乐朗诵配乐朗诵思考思考揣摩散文的揣摩散文的揣摩散文的揣摩散文的总体结构总体结构总体结构总体结构,哪些自然段具哪些自然段具体写了故都的秋体写了故都的秋?描写了几幅秋景图描写了几幅秋景图?用简洁的语言概括每幅图画的内容。用简洁的语言概括每幅图画的内容。秋有秋有声声秋风萧瑟秋风萧瑟 残荷听雨残荷听雨秋有秋有色色霜叶黄花霜叶黄花 秋草碧水秋草碧水秋有秋有形形天高云淡天高云淡 北雁南飞北雁南飞可可见见？相同的秋天，在不同人眼中各各不同。相同的秋天，在不同人眼中各各不同。2024/3/26周二272024/3/26周二凋凋零零 混混混混沌沌沌沌 潭潭柘柘寺寺 椽椽 喇喇叭叭陪陪衬衬 槐槐 扫扫帚帚 细细腻腻 不能自不能自已已衰衰弱弱 平平平平仄仄仄仄 悲悲啼啼 萧萧索索 橄榄橄榄 歧歧韵韵 柿柿子子 颓颓废废听读课文听读课文读准这些字的读音读准这些字的读音2024/3/26周二282024/3/26周二划分层次段落 一、总起一、总起（1-2）总写作者对北国、江南之秋的不同感总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。受，表达对北国之秋的向往之情。二、分写二、分写（3-12）从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。彩的秋天景象，赞美北国之秋。三、总括三、总括（13-14）与总起部分照应，再次强调南国之秋的与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。比眷恋之情。五幅秋景图五幅秋景图小院秋晨小院秋晨 小院独坐听鸽哨小院独坐听鸽哨 槐叶细数漏日光槐叶细数漏日光 小院小院独坐独坐听鸽哨听鸽哨 破壁静对牵牛花破壁静对牵牛花 小院小院浓茶浓茶听鸽哨听鸽哨 槐叶槐叶漏光漏光看牵牛看牵牛秋槐秋槐落蕊落蕊 飒飒秋风落槐蕊飒飒秋风落槐蕊 昧昧清晨留帚痕昧昧清晨留帚痕秋蝉残鸣秋蝉残鸣 秋到故都蝉嘶鸣秋到故都蝉嘶鸣 残声阵阵残声阵阵唱唱全城全城 秋到故都蝉嘶鸣秋到故都蝉嘶鸣 残声阵阵残声阵阵绕绕全城全城秋雨话凉秋雨话凉 淅沥秋雨云卷霁淅沥秋雨云卷霁 桥头青衣叹秋凉桥头青衣叹秋凉秋日佳果秋日佳果 墙头灶房黄绿是墙头灶房黄绿是 枣柿葡萄秋果香枣柿葡萄秋果香可是啊，北国的秋，却特别地来得可是啊，北国的秋，却特别地来得清清，来得，来得静静，来得，来得悲凉悲凉。（1 1）故都的秋的特点：清、静、悲凉。故都的秋的特点：清、静、悲凉。故都的秋有怎样的特点（本文的文眼）此句提纲挈领，笼罩全文 清、静、悲凉的特点，在第一、二幅图画中找具体的语句说明。（学生回答）清、静、悲凉的特点，在第一、二幅图画中找具体的语句说明。（学生回答）景物透着破败景物透着破败景物透着破败景物透着破败 扣故都扣故都扣故都扣故都显得落寞显得落寞显得落寞显得落寞 扣秋扣秋扣秋扣秋第12段中，作者通过中外诗文中的现象来表达自己的思想.中心句是：足见有感觉的动物，深沉，幽远，严厉，萧索的感触来。解析本段结构秋的深味秋的深味秋士秋声赋赤壁赋秋的歌颂与悲啼秋的歌颂与悲啼咏秋咏秋外国诗文中国诗文本段议论从喻理的角度，从古今中外文人“咏秋”的历史文化背景的角度，揭示赞颂自然之秋的人文意蕴，进一步突出故都秋味的深刻隽永。以虚衬实，丰富内容，深化主题的作用。作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。南国的秋南国的秋北国的秋北国的秋本体本体喻体黄酒黄酒白干白干甘甜可口甘甜可口甘甜可口甘甜可口回味不永回味不永回味不永回味不永稀饭稀饭馍馍馍馍食之有味食之有味不浓易饿不浓易饿鲈鱼鲈鱼大蟹大蟹黄犬黄犬骆驼骆驼玲珑如意玲珑如意逗玩邀宠逗玩邀宠味美细腻味美细腻味美细腻味美细腻剔刺而食剔刺而食剔刺而食剔刺而食清香后劲足如秋之清香后劲足如秋之清香后劲足如秋之清香后劲足如秋之内蕴内蕴内蕴内蕴有味耐饥有味耐饥有味耐饥有味耐饥如秋之隽永如秋之隽永如秋之隽永如秋之隽永可大快朵颐可大快朵颐可大快朵颐可大快朵颐得秋之爽气得秋之爽气得秋之爽气得秋之爽气跋涉千万里跋涉千万里跋涉千万里跋涉千万里有秋之阔远有秋之阔远有秋之阔远有秋之阔远故故都都的的秋秋总写（总写（12段）段）北国的秋：北国的秋：清、静、悲凉清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡江南的秋：慢、润、淡分写（分写（311段）段）记叙记叙小院秋晨小院秋晨秋槐落蕊秋槐落蕊秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉秋日佳果秋日佳果观秋色：清观秋色：清听秋声：静听秋声：静品秋味：悲凉品秋味：悲凉议论议论乡国有异，秋感略同乡国有异，秋感略同故都之秋，别有深味故都之秋，别有深味总写（总写（1213段）段）南国之秋色味不如北国之浓南国之秋色味不如北国之浓故都秋好宁可减寿也要留住故都秋好宁可减寿也要留住 向往向往品味品味赞美赞美 眷恋眷恋文本思考与探究文本思考与探究一、美学家说：一、美学家说：“一片自然风景就是一个人的内心世一片自然风景就是一个人的内心世界。界。”那么我们就从故都的秋景走入郁达夫的心灵世那么我们就从故都的秋景走入郁达夫的心灵世界看看。界看看。1（仿句练习）郁达夫笔下的秋在哪里？（仿句练习）郁达夫笔下的秋在哪里？秋，在小院中低矮的破屋内外，秋，在小院中低矮的破屋内外，在在,在在,在在,在在.（在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蝉的每一声残叫里，（在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蝉的每一声残叫里，在秋雨的每一个雨滴里，在秋枣的每一丝微黄里。）在秋雨的每一个雨滴里，在秋枣的每一丝微黄里。）2024/3/26周二352024/3/26周二2文章描写了几幅故都文章描写了几幅故都秋景图？请作概括。秋景图？请作概括。小院秋景，小院秋景，秋槐落蕊，秋槐落蕊，秋蝉残叫，秋蝉残叫，闲话秋凉，闲话秋凉，秋果奇景秋果奇景3说说哪句话最能概括说说哪句话最能概括故都的秋的特点呢？故都的秋的特点呢？可是啊，北国的秋，却可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，特别来得清，来得静，来得悲凉。来得悲凉。2024/3/26周二362024/3/26周二二、由景入情，把握情与景的关系二、由景入情，把握情与景的关系作者在对这些具体景物的作者在对这些具体景物的描绘中，是如何体现描绘中，是如何体现“清、清、静、悲凉静、悲凉”之秋味的？之秋味的？请同学读请同学读311段，一是段，一是圈出表现秋天色彩的词语，圈出表现秋天色彩的词语，二是标出传递声响的物名，二是标出传递声响的物名，请大家随朗诵者一道去神请大家随朗诵者一道去神游故都，游故都，观秋色，听秋声，观秋色，听秋声，品秋味品秋味。2024/3/26周二372024/3/26周二文章思路文章思路开头：开头：忆秋（总写，南北对比）忆秋（总写，南北对比）中间：中间：绘秋（分写，议论提升）绘秋（分写，议论提升）结尾：结尾：恋秋（总写，南北对比）恋秋（总写，南北对比）（一）（一）观秋色观秋色你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的描你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的描写，在文中起了什么作用？写，在文中起了什么作用？青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是人的感觉是清凉疏朗清凉疏朗的。的。这些色彩营造了一种充满北国情调的这些色彩营造了一种充满北国情调的清凉的氛围清凉的氛围，清静闲暇中透出了落寞清静闲暇中透出了落寞。“一切景语皆情语一切景语皆情语”，选取，选取这些色彩有力地体现了这些色彩有力地体现了作者内心的冷清、孤独作者内心的冷清、孤独。2024/3/26周二392024/3/26周二（二）听秋声（二）听秋声故都的秋声，主要故都的秋声，主要有哪些声音呢？这些声有哪些声音呢？这些声音与景物的描写，在文音与景物的描写，在文中起了什么作用？中起了什么作用？鸽飞声、钟鸽飞声、钟 鸣鸣 声、扫声、扫 地地 声、蝉鸣声、蝉鸣声、虫声、虫 鸣鸣 声、风雨声、风雨声、问答声。声、问答声。以动（声）衬静，以动（声）衬静，以声音反衬了故都以声音反衬了故都的寂静。的寂静。2024/3/26周二402024/3/26周二本体本体:南国的秋南国的秋 北国的秋北国的秋黄酒黄酒 白干白干稀饭稀饭 馍馍馍馍鲈鱼鲈鱼 大蟹大蟹黄犬黄犬 骆驼骆驼喻喻体体比比喻喻味烈味烈味深味深味浓味浓味久味久味润味润味浅味浅味淡味淡味短味短（三）品秋味（三）品秋味1作者是在颂秋还是在悲秋？作者是在颂秋还是在悲秋？对比比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。四个比喻用了对比手法，从饮食文化入手，让人从饮食中的四个比喻用了对比手法，从饮食文化入手，让人从饮食中的“味味”去领悟秋之去领悟秋之“味味”，强调南国之秋不及北国之秋强调南国之秋不及北国之秋 抒发了作抒发了作者对北国之秋的无比眷恋之情。者对北国之秋的无比眷恋之情。2024/3/26周二41岳阳中学陈益夫2024/3/26周二我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过是想饱尝一尝这秋，这故都的秋味。秋天，这北国的秋天，若留得住的话啊，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、又严厉、萧索的感触来的。从中可以看出他向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。2024/3/26周二422024/3/26周二文题含意？文题含意？“故都故都”两字表明两字表明描写的地点描写的地点，从，从前的国都，政治、经济、文化中心，前的国都，政治、经济、文化中心，暗含一种文化底蕴。暗含一种文化底蕴。“秋秋”字明确字明确描写的内容描写的内容,围绕秋景抒发内心感受。围绕秋景抒发内心感受。题目很深沉，故都与秋结合在一题目很深沉，故都与秋结合在一起，暗含着人文景观与自然景观相起，暗含着人文景观与自然景观相融合的一种境融合的一种境界；更有一种更有一种文化底文化底蕴蕴和和历史沧桑感历史沧桑感，也包含有深切的，也包含有深切的眷恋之情眷恋之情。2024/3/26周二432024/3/26周二2本文的本文的“形形”“神神”是什么？是什么？文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。文章的“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。从记叙到议论从记叙到议论，在前面记叙的基础上，在前面记叙的基础上，再从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北国再从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北国之秋。这是从之秋。这是从“形形”到到“神神”的深化过的深化过程，开拓程，开拓了意境，增强了文章的厚重感。了意境，增强了文章的厚重感。2024/3/26周二442024/3/26周二33故都的秋的故都的秋的“形形”“神神”具体赏析具体赏析 作者分别从不同的角度为我们作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，所写的描绘了五幅故都的秋景图，所写的这些秋景都具有了这些秋景都具有了“清、静、悲凉清、静、悲凉”这个共同点，作者正是以这个共这个共同点，作者正是以这个共同点把这些景物组织在一起的。请同点把这些景物组织在一起的。请结合自己的想象力分别给以介绍，结合自己的想象力分别给以介绍，并具体赏析五幅秋景图。并具体赏析五幅秋景图。2024/3/26周二452024/3/26周二 一秋晨院落图2024/3/26周二462024/3/26周二小小院院的的牵牵牛牛花花2024/3/26周二472024/3/26周二 意象的组合，无一不显示出意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟环境清幽、萧瑟，透露出作，透露出作者者悠闲中的孤寂、落寞悠闲中的孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象，也。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱古都之秋的热爱古都之秋的情怀情怀。意象：意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草长的秋草 “早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。色次之，淡红者最下。”2024/3/26周二482024/3/26周二秋晨院落秋晨院落故都秋的总特色：清、静、悲凉故都秋的总特色：清、静、悲凉提问：这一段文字写提问：这一段文字写了哪些视觉上的景物了哪些视觉上的景物？【秋色】青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（枯黄）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）冷色冷色（冷暖色调主冷暖色调主要是从人的感官来说要是从人的感官来说的，冷色调就是看上的，冷色调就是看上去觉得冰凉的颜色，去觉得冰凉的颜色，给人以冷清、萧瑟、给人以冷清、萧瑟、落寞之感。）落寞之感。）庭院秋晨景庭院秋晨景一椽破屋一椽破屋很高很高的天空很高很高的天空驯鸽的飞声驯鸽的飞声槐树叶底，一丝漏下来的日光槐树叶底，一丝漏下来的日光破壁腰中破壁腰中 ，蓝色的牵牛花，蓝色的牵牛花颜色颜色 暗灰暗灰碧绿碧绿 淡淡淡淡淡蓝淡蓝特点特点冷清冷清萧瑟萧瑟 冷色调冷色调秋色秋色清清故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？悲凉悲凉以情驭景，以景显情，情景交融以情驭景，以景显情，情景交融,一切景语皆情语一切景语皆情语二二秋秋槐槐落落蕊蕊图图2024/3/26周二522024/3/26周二 “北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种给人一种“无可奈何花落去无可奈何花落去”的的寂寞、凄寂寞、凄凉凉感觉，也流露了感觉，也流露了眷恋古都之秋眷恋古都之秋的情怀。的情怀。2024/3/26周二532024/3/26周二听觉听觉味觉味觉触觉触觉 感觉感觉无声无声无味无味 极细微极细微 极柔软极柔软细腻细腻 清闲清闲落寞落寞清清 静静 悲凉悲凉槐树落蕊槐树落蕊三三秋秋蝉蝉残残鸣鸣图图2024/3/26周二552024/3/26周二“秋蝉的秋蝉的衰弱的残声衰弱的残声，更，更是北国的特产；因为北平是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，处处全长着树，屋子又低，所以所以无论在什么地方，无论在什么地方，都都听得见它们的啼唱。听得见它们的啼唱。几声秋虫的哀鸣，几声秋虫的哀鸣，以动衬以动衬静，静，渲染了故都之秋渲染了故都之秋冷落、冷落、悲凉悲凉的气氛，牵动作者心魂，的气氛，牵动作者心魂，加加“浓浓”了秋味了秋味。2024/3/26周二562024/3/26周二秋蝉残鸣秋蝉残鸣衰弱残声衰弱残声以声音衬托出北国之秋的以声音衬托出北国之秋的静、悲凉静、悲凉一层秋雨一层凉啦!四四秋秋雨雨话话凉凉图图2024/3/26周二582024/3/26周二图片2秋秋雨雨话话凉凉秋雨话凉秋雨话凉“还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。的下得奇，下得有味，下得更象样。”写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景一句一景，写出了，写出了北国清秋之雨忽北国清秋之雨忽来忽去来忽去的情景。云的景象、雨的阵的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。势，活灵活现。同时，在同时，在“秋语图秋语图”里加入里加入“都市都市闲人闲人”，“唉，天可真凉了唉，天可真凉了”“”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”他们的形象他们的形象更有故都的地方特点更有故都的地方特点。v这样悠然闲适的互答，这样悠然闲适的互答，更能感悟更能感悟生活的淡泊生活的淡泊，也表露了作者在谈到，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。百姓生活时的愉快心情。2024/3/26周二612024/3/26周二奇奇、有味、有味、更像样、更像样雨声、雨态、雨感；雨声、雨态、雨感；北方的秋雨又有什么样的特点？作者是借助什么来描述秋北方的秋雨又有什么样的特点？作者是借助什么来描述秋雨的这一特殊之处的？雨的这一特殊之处的？雨后的闲人，人的穿着，活动背景，雨后的闲人，人的穿着，活动背景，人的动作、神态，对话语调人的动作、神态，对话语调（视觉、听觉、感觉）（视觉、听觉、感觉）（视觉、听觉、感觉）（视觉、听觉、感觉）（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）云散雨霁谁点缀，桥头斜影叹秋凉云散雨霁谁点缀，桥头斜影叹秋凉北国秋雨“奇”在何处？A来也匆匆，去也匆匆B声音“息列索落”（静；快，利索，不拖泥带水，清爽）a比较春雨“淅淅漓漓”“象牛毛、象花针、象细丝”（太柔）b比较夏雨“淅沥哗啦”“噼里啪啦”（太猛）想象画面想象画面：天空灰蒙蒙的，空气湿漉漉的，雨声息列索落，秋雨来去匆匆，在都市的斜桥影里，一二都市闲人，着青布单衣，咬长长烟管，抱着手耸着肩，有一搭没一搭地感叹天气。这样的画面传达出作者怎样的情绪？五五佳佳日日秋秋果果图图2024/3/26周二652024/3/26周二屋角，墙头，茅房边上，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口灶房门口小椭圆形的细叶小椭圆形的细叶像橄榄又像鸽蛋似的像橄榄又像鸽蛋似的淡绿微黄的颜色淡绿微黄的颜色北方的果树：屋角、墙头、茅屋北方的果树：屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树给人边上、灶房门口的那些枣树给人无声无息、静悄悄的感觉，淡绿无声无息、静悄悄的感觉，淡绿微黄的颜色也不艳丽，而微黄的颜色也不艳丽，而“西北西北风风”、“尘沙灰土尘沙灰土”也给人以深也给人以深深的凉意。深的凉意。2024/3/26周二662024/3/26周二思考：思考：刚才我们分别从刚才我们分别从味、色、声味、色、声三方面三方面简单分析完秋雨、秋花、秋蝉三幅故都秋简单分析完秋雨、秋花、秋蝉三幅故都秋景，那么，作者在描述秋槐、秋果时，又景，那么，作者在描述秋槐、秋果时，又是从哪些方面体现故都秋的是从哪些方面体现故都秋的“清、静、悲清、静、悲凉凉”的特点？（课下讨论）的特点？（课下讨论）色色（冷色调（冷色调）声声清冷清冷孤独孤独凄冷凄冷青天（碧绿）蓝朵（蓝色）青天（碧绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰沉沉的天（灰色）青布灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）（蓝绿）枣树（淡绿微黄）鸽声（飞声）鸽声（飞声）蝉蝉声声 风雨声风雨声 人声人声（反衬）（反衬）静静景景情情以景显情以景显情赞美赞美眷恋眷恋味味“还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。南方的下得奇，下得有味，下得更象样。”作者写秋的主要技巧作者写秋的主要技巧选材上：选取典型的景物去体现秋的特点。选材上：选取典型的景物去体现秋的特点。效果上：分别从色、形、声、味、实，来体现一个共同的主效果上：分别从色、形、声、味、实，来体现一个共同的主题题“清清”、“静静”、“悲凉悲凉”，体现散文形散而神不散的特，体现散文形散而神不散的特点，点，“形形”是五幅故都的秋景图，是五幅故都的秋景图，“神神”是是“清清”、“静静”、“悲凉悲凉”。角度上：角度上：从声、形、色、境等方面入手；从视、从声、形、色、境等方面入手；从视、听、味、触等感官入手。听、味、触等感官入手。4在故都，秋天，可选取的景物非常多，火一样的香在故都，秋天，可选取的景物非常多，火一样的香山红叶，秀丽的北海公园等，这些何尝不能映出山红叶，秀丽的北海公园等，这些何尝不能映出“秋秋”的倩影，可是，作者很少提及，偏偏选取那些灰暗的倩影，可是，作者很少提及，偏偏选取那些灰暗的景物，这是为什么？的景物，这是为什么？从客观方面来讲，从客观方面来讲，这是景物本身固有的特征，是北京这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。秋天的自然色彩。从主观方面来讲，从主观方面来讲，也有三个因素：也有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实。此文写于苦闷，逃避现实。此文写于19341934年，此时的中国，连年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受生活的愁苦和哀痛。因此作者描写心中的饱受生活的愁苦和哀痛。因此作者描写心中的“悲凉悲凉”已不只是故都赏景时的心态，而是对整个人生的感已不只是故都赏景时的心态，而是对整个人生的感悟。悟。2024/3/26周二702024/3/26周二第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫三岁丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视，岁丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视，这也影响了他的个性。这也影响了他的个性。第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡间，郁达夫提倡“静静”的文学，写的也多是的文学，写的也多是“静如止静如止水似的遁世文学水似的遁世文学”。上述主客观两方面的因素，就决定了作家会选什么样上述主客观两方面的因素，就决定了作家会选什么样的景来抒什么样的情。的景来抒什么样的情。“为什么我的眼里常含泪水为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱因为我对这土地爱得深沉！得深沉！”郁达夫也是如此郁达夫也是如此,这清、静、悲凉的这清、静、悲凉的故都之秋表现的是深沉、真挚的心上之秋、家故都之秋表现的是深沉、真挚的心上之秋、家国之思、故都情结。国之思、故都情结。2024/3/26周二712024/3/26周二课文分析课文分析阅读文章的一、二段，这两段写了什么？用什么手法阅读文章的一、二段，这两段写了什么？用什么手法来写？来写？抒发了怎样的