计算机信息管理专业人才培养计划.docx

计算机信息管理专业人才培养计划

一、专业培养目标
本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力，掌握计算机信息管理的基本理论知识与职业技能，具有硬件组装与维修、软件开发、系统维护、信息统计分析、处理网络运行的维护与管理等方面的能力，是具有较强实际运作能力的，并能坚持第一线工作的计算机应用领域高技能人才。
二、人才培养规格
（一）人才质量标准
1、基本标准
本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
2、具体要求
（1）知识结构
1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能；
2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力；
3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；
4）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；
5）熟练掌握常见操作系统和常规应用软件的使用，阅读计算机软硬件文档的能力；
6）掌握某种开发工具，具有熟练的程序设计能力；
7）具有良好的综合素质和较强的自学能力；
8）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力；
（2）能力结构
1）网络化管理信息系统开发能力：
利用计算机应用软件对各类数据进行处理，能够进行管理信息系统的开发、管理与维护。
2）数据库应用、设计的基本能力：
掌握数据库知识的基本理论及典型的案例，编制、实施数据库开发过程，分析解决开发中的一般技术问题。
3）网络建设与网络管理的能力
4）企业管理基本能力
熟悉现代企业的管理方法，产品的质量管理、生产率及技术经济分析，产品的销售服务等。
5）程序设计的基本能力
熟悉程序设计的基本思路和算法，熟练掌握至少一门的程序设计语言，为程序设计和数据库开发打下坚实基础。
6）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。
（3）素质结构
1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。
2）文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。
3）职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风。
4）身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。
（二）人才使用规格
1、就业范围
本专业毕业生的就业范围主要是国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门及各计算机应用行业。
2、工作岗位
（1）国家各级管理部门从事计算机信息管理和服务
（2）企业计算机信息管理和服务
（3）信息系统的设计
（4）系统维护
三、职业与岗位分析
（一）行业背景和专业发展前景
高职的计算机信息管理，是以社会职业岗位需求为导向的。所以它更强调学生在信息处理技术，数据库应用和维护，管理思维在系统中的实现，而不是计算机各学科的理论体系。这就决定了本专业的培养目标和学生在完成本专业的学习后具备的能力应包括：计算机硬件、软件的基本知识；快速跟踪数据库新技术发展的能力；网络化的管理信息系统开发能力；管理信息系统的应用、维护，信息的二次开发能力。因此，本专业的专业知识应涉及的内容有：计算机软硬件基本知识；企业管理知识；计算机通信与网络技术；管理信息系统技术；各种数据库管理系统原理及实现方法。
（二）人才需求情况
随着电子技术的飞速发展和信息社会的到来，计算机应用已日趋广泛，微型计算机如同电视机一般开始进入千家万户。计算机应用主要有网络安装与维护、管理信息系统开发与应用、电子排版、计算机辅助设计、广告美工、工业自动化控制等。计算机科学技术是信息技术的核心和动力，它渗透到当代社会生活的各个领域。计算机信息管理是当前计算机应用最为广泛领域之一，它大到跨国集团公司的管理，小到个体企业和家庭的应用。由于管理模式在每个行业和每个企业都有所不同，因此在计算机信息管理方面社会上有很大的就业市场，用计算机进行信息管理已经充分被人们所认识，被社会所承认。
四、职业能力分析与分解
本专业以培养技术就用能力为主线，设计学生的知识、能力和素质结构。本专业应具备五个方面的综合能力，每个综合能力又包含若干专项技能。具备这些技能所需的知识和能力，都涵盖在若干门课程和相关实践中。通过这些课程的学习和实践训练，使学生掌握这些专项技能，具体职业能力分析表见附表1。
五、职业技能鉴定工种种类和等级
1、获得省高职英语A级或B级以上水平考试合格证书。
2、全国计算机考试一级
3、全国计算机等级考试二级
4、获得计算机操作工资格证书
六、学制及修业年限
学制：三年
招生对象：普通高中毕业生 职业高中毕业生
修业年限：二年至四年
七、专业核心课程
◆课程名称：高等数学
课程目标：使学生获得向量代数与空间解析几何、微积分、常微分方程及无穷级数的基本知识，必要的基础理论和常用的运算方法，并注意培养学生的运算能力和初步的抽象思维、逻辑推理及空间想象能力，从而使学生运用数学分析方法、解决实际问题的初步训练，为同学们学习本专业的后继课程奠定必要的数学基础。
课程主要内容：函数、极限与连续；导数与微分；定积分及其应用；空间解析几何与向量代数；多元函数微分法及其应用；多元函数积分；无穷级数；微分方程等。
◆课程名称：C语言
课程目标：使学生能够获得Ｃ语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数组、指针、结构体与共用体、文件等应用知识。使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学员利用所学知识解决实际问题的能力。
◆课程名称：管理信息系统
课程目标： 本课程系统阐述信息系统的概念、结构总体规划、系统分析和设计、系统实现和评价以及管理信息系统的新发展。本课程旨在使学生确立现代管理思想和观念，掌握开展管理信息系统开发研究的基础理论和技术知识。
◆课程名称：网络数据库
课程目标：主要介绍一种典型的网络数据库SQL Server ，本软件是一套完整的数据库和分析产品，可提供下一代可扩展电子商务、各种业务和数据仓库解决方案。本课程介绍编写基本的SQL查询语句所需的知识，以及利用SQL Server 2000进行数据库设计的知识。为管理信息系统的设计、开发、电子商务网站的设计与开发打下一定基础。
◆课程名称：会计基础
课程目标： 本课程主要内容为（1）会计的概念、职能、作用、任务、对象等基本理论问题；（2）会计核算的各种专门方法及会计核算的组织形式；（3）工业企业主要经营过程的业务核算知识及帐务处理的基本方法。
◆课程名称：VF
课程目标：本课程介绍VF编程的基础知识，包括数据类型、变量、表达式和流程控制语句。并以V的VF面向对象编程为例，详细地讨论了面向对象技术的特点及其在面向对象程序设计中的具体应用。要掌握好VF并具有利用它解决实际问题的能力，仅仅学习语法规则是不够的，还需要熟练掌握VF的应用程序编程。使学生具有应用VF进行程序设计和软件开发的能力。
◆课程名称：JAVA
课程目标：本课程介绍JAVA编程的基础知识，包括数据类型、变量、表达式和流程控制语句。并以JAVA的面向对象编程为例，详细地讨论了面向对象技术的四大特点：分装、抽象、继承和多态及其在面向对象程序设计中的具体应用。要掌握好JAVA语言并具有利用它解决实际问题的能力，仅仅学习语法规则是不够的，还需要熟练掌握JAVA的应用程序编程接口，即JAVA的类库。本课程介绍JAVA的类库结构、数组、字符串和查找、排序这些常用算法以及JAVA的图形界面设计和编程实现。最后简单介绍JAVA的异常处理、多线程编程、GUI组件、输入输出处理和网络编程。
◆课程名称：网页制作
课程目标：本课程主要学习网页制作的基础知识，通过网站实例的制作过程，使学生掌握当前流行的网站开发技术，包括网站建设、网页制作、网页美化、网站发布和网页维护等。课程内容：网页制作的基础知识；站点的概念和建立；表单的概念和应用；链接的概念、链接的主要方式和建立方法；模版的应用；利用时间轴制作动画；框架的使用；HTML语言、动态网站技术及常用脚本语言。
◆课程名称：管理经济学
课程目标： 理解和掌握微观经济学的基本原理。这是学好其他各门经济学课程的基础。其主要内容包括了市场供求关系、消费者行为、市场营销策略、产品与生产成本、公司结构等方面。学员通过这门课程的学习后，要求能够具有运用经济学原理，进行管理和市场决策的能力。学员也将学会考虑经济力量对市场决策的影响力及理解这些决策所产生的后果。
◆课程名称：办公自动化
课程目标：通过本课程的教学,引导学生了解和掌握计算机在办公自动化领域中的最新知识,为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础.使学生理解办公自动化的含义,办公自动化系统的功能,办公自动化系统所涉及的相关知识,学会使用微型计算机进行文字和数据信息处理的基本方法以及现代办公设备的基本使用方法.
◆课程名称：电子商务
课程目标：使学生掌握电子钱包的申请和使用，掌握网络银行的使用和个人理财，掌握网上信息发布以及网站信息管理，能够进行网上交易（B2B、B2C等）,同时掌握电子商务的法律和安全问题以及相关的网络技术和通信技术。
◆C语言课程设计
通过对Ｃ语言的课程设计，使学生对Ｃ语言有了更全面的认识，并让学生综合灵活的运用所学知识，独立的完成一个应用程序的编写，培养了学生的开发能力和动手实践能力。
◆平面设计课程设计 　
综合所学知识，能熟练运用PHOTOSHOP和CorelDRAW，结合所学内容，能通过平面设计软件把自己的思想和创意表达出来，在此过程中，逐步掌握平面设计的一些设计思想以及平面软件的操作技巧。最终达到自己能设计及制作一些简单的平面设计作品。
◆网页制作课程设计 　
通过网站的设计与制作实习，学生能够对Dreamweaver有比较全面的认识，了解小型综合网站的开发步骤，熟练掌握网站的设计方法，提高网站设计的能力，熟悉网站设计的技巧。能够综合利用学过的知识，独立或分组完成一个综合网站的设计开发任务。通过一次开发应用程序的实际训练，提高学生的开发能力和动手能力，培养学生严肃认真的工作作风和严谨的工作态度。
◆电子商务课程设计
通过电子商务课程实践，使学生加深《电子商务基础》的理论教学和增强分析电子商务问题以及解决问题的能力。使学生能够对电子商务有一个更为感性具体的认识，能借鉴电子商务应用成功经验并运用到实际工作中去，为将来从事电子商务相关的工作打下坚实的基础，以更好地适应社会对电子商务应用人才的需要。
◆网络数据库实训 　
通过对网络数据库的课程设计，使学生对网络数据库有了更全面的认识，并让学生综合灵活的运用所学知识，独立的完成一个应用程序的编写，培养了学生的开发能力和动手实践能力。
◆Java课程设计 　
通过Java课程设计，培养学生综合运用所学知识，提高编程操作能力和解决实际问题的编程思维能力，所以设计作品要求必须为一个具有图形用户界面的软件项目，要求项目能够解决实际问题，功能运行可靠，易使用性强，较好的创新性。
八、课程设计及教学安排
见附表2
九、有关说明
1、本培养计划中总学时为1618学时（不含选修），其中公共课为496学时（课内讲授316学时，课内实践180学时）、专业课为1122学时（课内讲授674学时，课内实践448学时），实习、实验、实训、毕业设计等实践教学为810学时。
2、本培养计划中总学分为136分，其中公共课为25学分，专业课为84学分，实习、实训、毕业设计等实践教学为27学分。
3、本计划总学时1618学时（不含选修），实践教学学时为总教学学时的50%。
十、附表
附表1：能力结构表
附表2：课程设置及教学安排表
附表3：选修课教学安排表
附表4：实践教学环节安排表
附表5：教学进程表
附表6：课程设置及学时学分比例表
附表7：课外教学活动计划表

表1：素质、能力、知识结构分解表
素质
能力
要求
课程模块
检测标准与手段
基
本
综
合
素
质
基本素质、体能及道德修养
具有良好的职业道德、具备大专文化层次的基础知识和健康的身体
社科类课程；人文类及体育类课程
课程考试合格；综合素质测试合格；体能达标
计算机操作能力
对计算机知识有深入的了解，能熟练地操作计算机
计算机文化基础
全国计算机考试一级
外语应用能力
具有阅读翻译本专业外资料，运用外语进行日常会话的能力
大学英语
专业英语
全国英语应用能力考试A或B级
专
业
基
础
素
质
网络基础
掌握计算机网络基本原理及组网技术
网络基础
课程考试合格
实验实训考核合格
电路技术应用能力
掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路
电路分析
课程考试合格
实验技能考核合格
图形图像处理能力
掌握计算机绘图的知识，具备使用软件进行计算机绘图和平面设计的能力
平面设计
课程考试合格
课程设计合格
面向对象程序设计及应用能力
掌握面向对象的设计原理及应用知识，具有编写应用程序的能力。
Java
C语言
全国计算机考试二级
专
业
素
质
网站开发与设计能力
掌握WEB技术的基本原理、网站制作的方法，电子商务网站的原理及应用
网页制作
网络数据库
电子商务
课程考试合格
网站设计合格
管理基础
掌握会计学基础知识，能够运用统计学原理进行经济分析及管理
会计基础
统计学原理
管理经济学
考核合格
管理信息系统开发能力
掌握管理信息系统的概念与结构，管理信息系统的开发过程，管理信息系统的管理与维护，管理信息系统的开发环境与工具
管理信息系统
软件工程
课程考试合格
软件设计合格

附表2 课程设置及教学安排表（三年制）
专业：计算信息管理
考
试
学
期
学
分
教学学时数
按学年及学期进行分配
（周数）
课
程
类
别
课
程
性
质
核
心
课
序
号
课
程
编
码
课程名称
总
学
时
内容
第一学年
第二学年
第三学年
课堂讲授
实践
第一
学期
第
二
学
期
第三
学期
第四
学期
第五
学期
第六
学期
13W
14W
15W
11W
14W

必

修

课
公

共

课

1

入学教育及军训

2
60

60
入学后前两周

2

政治

4
106
106

2
2
2
2

3

体育与健康

3
84

84
2
2
2

4

实用英语
1-2
10
138
138

4
4
2

5

计算机文化基础

4
80
44
36
4
2

6

创新教育

1
14
14

1

7

就业指导

1
14
14

1

小 计

25
496
316
180
12
10
6
2
2

专

业

课

8

高等数学
1
8
108
108

4
4

●
9

C语言
1-2
8
108
58
50
4
4

10

电路分析
1
4
52
40
12
4

11

计算机常用软件

2
28
14
14

2

12

平面设计
2
6
84
42
42

6

13

网页制作
3
4
60
30
30

4

●
14

管理信息系统*
4
4
44
22
22

4

●
15

电子商务*
3
4
60
30
30

4

16

会计基础

4
60
40
20

4

●
17

VF
3
6
90
50
40

6

●
18

网络数据库*
4
4
44
22
22

4

19

统计学原理
4
4
44
30
14

4

●
20

Java*
4-5
8
100
50
50

4
4

●
21

管理经济学

4
44
38
6

4

22

网络基础
5
6
84
42
42

6

●
23

办公自动化

4
56
30
26

4

24

软件工程
5
4
56
28
28

4

小 计

84
1122
674
448
12
16
18
20
20

学分总计

109

课时总计

1618
990
628
24
26
24
22
20

考试课程门数
14

考查课程门数
10

注：“●”表示核心课程，*表示主干课程

附表3 选修课教学安排表
序号
课程
性质
课 程
名 称
课 程
编 码
学 分
学 期
总学时
课堂讲授
实
践
周学时
说 明
1
限
选
课
组
一
动态网页

1
4
30
16
14
2

2
计算机常用软件

1
4
30
16
14
2

3
C++

1
4
30
16
14
2

4
网络安全管理

1
5
30
20
10
2

5
操作系统

1
5
30
20
10
2

小计

5
22
150
88
62
10

1
限
选
课
组
二
FLASH动画制作

1
4
30
16
14
2

2
数据结构

1
4
30
16
14
2

3
公共关系

1
4
30
20
10
2

4
市场营销

1
5
30
20
10
2

5
Photoshop

1
5
30
16
14
2

小计

5
22
150
88
62
10

任
选
课

1
合同法

1

30

2

2
文学欣赏

1

30

2

3
社交礼仪

1

30

2

4
演讲与口才

1

30

2

5
应用文写作

1

30

2

6
WTO规则

1

30

2

7
现代企业管理制度

1

30

2

8
大学生心理健康

1

30

2

附表4 实践教学环节安排表
序号
内 容
学 分
学 期
周 数
说 明
1
C语言
1
2
1W

2
平面设计
1
2
1W

3
网页制作
1
3
1W

4
电子商务
1
3
1W

5
VF
1
3
1W

6
网络数据库
1
4
1W

7
Java
1
4
1W

8
管理信息系统
1
4
1W

9
综合设计
4
5
4W

10
毕业实习
13
6
13W

合计
25

25W

附表5 教学进程表（三年制）
周
年 学 次
级 期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
一
年
级
第一
学期
★
★

〓

√
：
〓
〓
〓
〓
〓

第二
学期

〓

√
×
∥
∥
：
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
二
年
级
第三
学期

〓

√
×
∥
∥
∥
：
〓
〓
〓
〓
〓

第四
学期

〓

√
∥
∥
∥
：
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓

三
年
级
第五
学期

〓

√
∥
∥
∥
∥
：
〓
〓
〓
〓
〓

第六
学期
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/

`

说明：●入学或毕业教育 ：考试 〓假期 ∥课程设计或测绘
☆毕业设计 ★军训 √机动 ×实习 /毕业实习
附表6 课程设置及学时、学分比例表
学时、分
课程性质
学时
%
学分
%
学时、分
课程类型
学时
%
学分
%
公共课
496
30%
25
23%
必修课
1618
90%
109
95%
专业课
1122
70%
84
77%
选修课
180
10%
6
5%
合计
1618
100%
109

合计
1798

114

实践教学环节学分
27

实践教学环节占教学活动总学时的比例
50%

附表7 课外教学活动计划表
类别
序号
课程名称或内容
学期
学时
学分
说明
创新活动
1
参加教师科研课题
3
30
1
附证明
2
科技竞赛、小制作
1、2
30
1
获奖证书或作品
3
各类讲座
1、2、3、4
30
1

文体活动
1
英语竞赛
1
30
1
证书
2
体育比赛
1、2、3、4
30
1
证书
3
发表文章
3、4
30
1
公开发表（至少为第三作者）
技能学习
1
技能培训和鉴定
5
30
1
证书
2
FLASH大赛
2
30
1
获奖证书或作品
3
网页制作大赛
4
30
1
获奖证书或作品
社会实践
1
企业实践
5
30
1
实践报告
2
社会调查
1、2
30
1
调查报告
3
勤工俭学
1、2、3、4
30
1
相关证明材料
合计
每位学生最多得2学分