马原绪论.pptx

,#,马克思主义基本原理,中山大学教育学院 李珍,lizhen419,1,、高校思想政治理论公共必修课,2,、学时学分：,54,学时，,3,学分；平均每周,3,节课，第,18,周结课。,课程介绍,教学要求：,课前认真阅读并熟悉本教材；,建议做课堂笔记和读书笔记；,完成必要作业参加课外实践。,课程教学要求与考核,课程成绩,考试成绩,70%,+,平时成绩,30%,期末卷面考试成绩占,70%,平时实践表现成绩占,30%,平时成绩衡量指标：,学习态度表现,（出勤、发言、笔记）,课程作业情况,（量、质、时）,课程考核,考试安排,考勤方式：不定期抽查。鼓励少迟到，支持不旷课；点名,3,次,不到者取消考试资格。,加分途径：从无旷课者；上课积极发言者；作业完成质量高者,平时成绩扣分：缺交作业、旷课、上课不认真。,课堂氛围：自由言说、快乐思考,绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,一 马克思主义的当代境遇二 什么是马克思主义三 马克思主义的产生与发展四 马克思主义科学性和革命性的统一五 努力学习和自觉运用马克思主义,绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,内容提要,绪论教学重点,1,、什么是马克思主义,2,、为什么要学习马克思主义,3,、怎样学习马克思主义,请同学们谈谈对马克思的了解（例如可以说说对马克思的思想知道多少的情况，马克思的生平状况，怎样评价马克思，马克思主义对我们的社会现在有什么影响，马克思主义是否过时等。）,一 马克思主义的当代境遇,二 什么是马克思主义三 马克思主义的产生与发展四 马克思主义科学性和革命性的统一五 努力学习和自觉运用马克思主义,绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,内容提要,思考之一：,西方世界评选“千年思想家”,缘何首推马克思？,1999,年,BBC,举行全球“千年思想家”评选,马克思高居榜首，得票率高于分别名列第二、第三和第四的相对论的创立者爱因斯坦、万有引力的发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。,1999,年英国路透社评选千年风云人物,马克思仅以一分之差名列第二，名列第一的是爱因斯坦。与马克思并列第二的是印度的国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首相丘吉尔并列第四。,路透社说：,“,马克思的,共产党宣言,和,资本论,对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影响,”,。,2003,年德国评选最伟大人物,在德国,图片报,和国家第二电视台携手主办的评选中，马克思被评为,“,德国最伟大人物,”,。,2005,年,BBC,评选全球最伟大的哲学家,马克思以,27.93,的得票率荣登榜首。居于第二位的休谟得票率为,12.6,，远远落在其后。柏拉图、康德、苏格拉底、亚里斯多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进前,20,名。,思考之二,:,当代西方“四大思想家”,缘何走近马克思？,德里达在,1993,年的,马克思的幽灵,演说中指出：不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产就没有将来；无论如何得有个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种精神。,德里达,法国,德里达（,19302004,）,他并不是一个马克思主义者，,但在苏东剧变后，却毅然举起了捍卫马克思的大旗，一再强调：我挑了一个好时候向马克思致敬。,詹姆逊,詹姆逊在,论现实存在的马克思主义,一书中讲道：马克思主义,是关于资本主义内在矛盾的,科学,。,这意味着，庆贺资本主义市场体系决定性胜利的做法是不合逻辑的。,庆贺马克思主义的死亡正像庆贺资本主义的胜利一样是不能自圆其说的。,美国的詹姆逊（,1934,）,一向以马克思主义者自居，,苏东剧变后，他更加坚定地站,到马克思主义立场上，说：我,同马克思的联系出于兴趣。,哈贝马斯,哈贝马斯在,追补的革命,中说：东欧剧变和苏联的变化，并不意味着社会主义的失败。失败的只是苏联模式的“社会主义”，即官僚社会主义。在,21,世纪，社会主义仍然有着广阔的前景。,德国的哈贝马斯（,1929,）,在苏东剧变后重新致力于马,克思主义的研究，向世人宣布：,我仍然是马克思主义者。,吉登斯,吉登斯的,第三条道路,一书是为资产阶级政党团体提供政策分析的，但他在寻找理论根据时却找到了马克思主义。他在书中说：社会民主主义者至少在某些观点上是与共产主义者相一致的,尽管他们把自己确定为共产主义的对立面。,英国的吉登斯（,1938,）,在苏东剧变后，他说：虽然不再时髦，但我仍看重马克思。,这是为什么？,四大思想家法国的德里达、美国的詹姆逊、德国的哈贝马斯、英国的吉登斯的共同点,在共产主义运动处于低潮、马克思主义受到冷落的时候，他们却明确地指出马克思主义的当代价值。,在信中,布莱尔以崇敬的心情描述了马克思学说给他带来的巨大帮助，尤其是奠定了他对人和社会关系的认识。,2006,年,6,月,16,日英国,卫报,以“麦克尔,我是托尼,-,布莱尔”的题目披露了布莱尔在,1982,年,(29,岁,),写给当时的工党领导人富特的一封信。,关于马克思主义,“,甚至在我们自己的党内,(,尽管程度要低得多）有一种反对思想自由的倾向。在这种情况下，我不觉得马克思主义与社会主义持续地联系在一起应受到某种程度上的谴责。我曾不厌其烦地阅读马克思的著作，我发现这让我在许多方面茅塞顿开，尤其使我对人和他们所生活的社会之间关系的认识发生了不可逆转的改变。,”,布莱尔,德国财政部长布吕克自称成了马克思的,“,粉丝,”,法国总统萨科齐正在研读,资本论,思考之三：,在世界社会主义处于低潮时期，,欧美国家一系列有关马克思主义的,大型国际会议相继召开，马克思主,义的研究在逐渐升温？,有关马克思主义的大型国际会议,1993,年,4,月美国加利福尼亚大学召开以,“,在国际观点的全球化危机中，马克思主义往何处去？,”,为议题的国际讨论会。,1996,年,6,月美国纽约召开以,“,欢呼乌托邦：对社会主义的再展望,”,为题的,“,社会主义学者研究讨论会,”,。,1996,年,7,月英国伦敦召开有,6000,人参加的,“,马克思主义大会,”,。,1998,年,5,月法国巴黎召开以,“,如何取代资本主义？如何实现人类解放？,”,为主题的,“,纪念,共产党宣言,发表,150,周年国际大会,”,。,五届巴黎“国际马克思大会”,1995,年,9,月，主题是,“,马克思主义,100,年,-,回顾与探索,”,。参加人数上千人。,1998.9.30,10.3,，主题是,“,资本主义、批判、斗争、抉择,”,。,30,多个国家近,500,学者参加。,2001,年,9,月，主题是,“,资本与人类,”,。,600,学者,.,2004.9.29,10.2,，主题是,“,帝国主义战争与社会战争,”,。参加人数近千人。,2007,年,10,月，主题是,“,替代全球主义、反资本主义,寻求一种世界政治的选择,”,。近,600,学者,.,思考之四：俄罗斯民众的态度,俄罗斯科学院综合社会研究所的调查，,2000,年,和,2002,年的数据比较。,对社会主义好感：,59.5%70.5%,对苏联好感：,86.5%85.2%,对资本主义好感：,33.7%32%,2000,年,2002,年,俄国人为什么怀念斯大林,2009,年,12,月,21,日，莫斯科,Izmailovsky,酒店。两千多人把大堂挤得水泄不通，他们来到这里纪念斯大林诞辰,130,周年。女歌手在军乐伴奏下唱起爱国歌曲，舞台上方挂着斯大林的巨像。诗朗诵时，有人开始啜泣。,2004,年,12,月,21,日，斯大林,125,周年诞辰之际，全俄未来共产党中央委员会政治局委员亚历山大,库瓦耶夫说过一句意味深长的话：“现在俄罗斯正处于一种悲惨的状态，所以俄罗斯需要一个新的斯大林。”,一个曾经坚信自己的人民是最完美的公民、自己的国家世界第一并且肩负着拯救全人类使命的国度，一个曾经以伟大的卫国战争雪洗日俄战争惨败耻辱的国度，一个曾经以自己的工业和军事成就令世界叹为观止的国度，一个曾经占据世界权力格局中令人惊悚的一极的超级大国，如今沦为前路苍茫的二流国家，这无疑是俄国人心头难以抚平的创痛。,上述事实引起的思考是：,说明西方人对马克思和马克思主义有了进一步的认识。说明马克思主义对资本主义本质的揭露和批判是正确的，说明科学的理论是能够征服人心的，马克思主义并没有过时，是永葆青春活力的！,马克思主义在当代中国,1919,年以来，中国的土地上曾经出现过三大思潮,马克思主义思潮,自由主义思潮,新儒家思潮,影响最大的，最持久的是马克思主义思潮,作为国家意识形态毫不动摇,马克思主义写入党章：,1945,年,6,月首次写入；,2002,年再次肯定。,马克思主义写入宪法：,1975,年首次写入；,2004,年再次肯定。,马克思主义在当代中国,马克思主义在当代中国,在当代中国人的精神生活与信仰领域，以马克思主义为内核的社会主义传统价值观已经处于普遍失落的状态。,这种物欲主义甚至影响到了大学校园，当代大学生当中有一部分人已经有不把马克思主义作为自己的精神信仰的倾向。,马克思主义的价值观,1,、集体主义的价值观。,2,、尊重科学文化、尊重知识的价值观。,3,、崇尚开拓创新的价值观。,马克思主义的价值观,1,、集体主义的价值观。,2,、尊重科学文化、尊重知识的价值观。,3,、崇尚开拓创新的价值观。,马克思主义的价值观,1,、集体主义的价值观。,2,、尊重科学文化、尊重知识的价值观。,3,、崇尚开拓创新的价值观。,学生职业理想调查,在,9,个可选择的职业中，排名第一的是企业家，其次是歌星影星,科学家竟排在第七，紧随其后的是农民、工人。,“,养生乱象”,“,绿豆名医,”,张悟本,“,神仙道长,”,李一,养生热潮,上世纪,60,年代初，社会上开始流行起鸡血治百病。,上世纪,70,年代末期，气功热,养生热潮,上世纪,90,年代，,“,神医,”,胡万林,核心理论是：人生百病皆因水，病了的人就该用芒硝强行,“,脱水,”,养生热潮,2006,年，台湾,“,排毒教父,”,林光常,“,生吃,”,、,“,不喝煮开的水,”,、,“,牛奶是牛喝的，不是人喝的,”,“,每天吃一个红薯可以保证不得癌症,”,养生热潮,养生怪论,早餐应不应该吃？,大部分养生书籍：必须吃早饭，而且一定要吃得丰富些,病从寒中来,：不宜吃早餐,养生怪论,蔬菜水果可不可以多吃？,病从寒中来,：不要多吃生蔬菜,把吃出来的病吃回去,：多吃些生拌菜一类的素食,这样吃最健康,：蔬果属碱性食物，可多吃。,养生怪论,大蒜可不可以多吃？,不生病的智慧,：大蒜能治很多医院治不了的病。,这样吃最健康,：,大蒜是惰性食物，会使我们经常生病。,谁造就了“养生明星”？,当代人工作生活的压力很大，尤其是年轻的白领不同程度出现了亚健康的状态，需要进行调整。,看病难，看病贵,媒体的推波助澜,谁造就了“养生明星”？,有市场监管不力,法律存在漏洞,医疗改革滞后等,根本原因：全社会“科学精神”的普遍缺失,中国传统养生在美国受到推崇,美国科学家表示，太极拳几乎没有任何副作用，应该在全国范围内推广,中医师田小明今年成为美国白宫高级顾问,新英格兰医学杂志,7,月,29,日更刊登,针灸有助治疗慢性腰痛,一文,美国人对中式养生的“小心求证”,波士顿大学研究小组使用了一种测量人体肌肉健康程度并打分的机器，,100,分为满分。他们发现每天打,20,分钟太极拳的人几个月后平均提高,28,分，每天做西式拉伸训练的人只提高,9,分。,马克思主义的价值观,1,、集体主义的价值观。,2,、尊重科学文化、尊重知识的价值观。,3,、崇尚开拓创新的价值观。,科学精神的缺乏,1,创造,/,新精神,2,求真精神。,3.,批判精神,波普尔：,“,批判正是科学的生命。,”,更深层次的原因：,应试教育,“,为学问而做学问,”,与,“,为学位而学问,”,原因分析,“,为学问而做学问,”,“,找到一个原因，胜过当上波斯人的国王,”,古希腊哲学家德谟克利特,“,方程对我更重要些，因为政治是为当前，而方程却是一种永恒的东西,”,爱因斯坦,哈佛大学,山东聊城大学校门（,8000,万）,南昌大学校门（,2-3000,万）,合肥工业大学（,500,万）,为什么要学习马克思主义基本原理,1.,最直接的实用价值：考试过关才能毕业,2.,现实的可能的实用价值：有助于通过硕士研究生入学考试,为什么要学习马克思主义基本原理,3.,认识论和方法论价值：能增强辩证思维能力和认识能力，尤其是对于专业学习和日后的研究具有方法论意义,“,从我个人的经历中，我的确深有体会；马克思主义哲学确实是一件宝贝，是一件锐利的武器，,如若丢弃这件宝贝不用，实在是太傻瓜了。,”,钱学森,为什么要学习马克思主义基本原理,4.,思想教育价值。从根本上说就是树立正确的世界观、人生观和价值观,一 马克思主义的当代境遇,二 什么是马克思主义,三 马克思主义的产生与发展四 马克思主义科学性和革命性的统一五 努力学习和自觉运用马克思主义,绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,内容提要,它的内容涵盖了社会的政治、经 济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。,马克思主义是现代无产阶级思想的科学体系,什么是马克思主义,什么是马克思主义,从创造者、继承者的认识成果讲,马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。,从阶级,属性讲,马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争性质、目的和解放条件的学说,研究对象和主要内容,马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是三个主要组成部分,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的,学说,，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的,学说,从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。,从广义上说，不仅指,马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，,也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。,作为中国共产党和社会主义事业指导思想的,马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。,既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括,经,列宁,对,其继承和发展,推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合,进一步丰富和发展了的马克思主义,即中国化的马克思主义。,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主,义,是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。,马克思主义,哲学,马克思主义,政治经济学,科学,社会主义,马克思主义理论体系,马克思主义是完备而严密的科学理论体系,马克思主义的理论特征,三个组成部分的有机统一体,马克思主义政治经济,学,是马克思主义,的主要内容,基础,科学社会主义,是整个,马克思主义的核心，指导,无产阶级解放斗争的,科学理论,归宿,马克思主义哲学,是科学的世界观和,方法论，是马克思主义的理论基础,前提,马克思主义,基本原理,绪 论,基本原理的展开与应用,马克思主义最根本的世界观和方法论,本课的逻辑结构与主要内容,马克思主义最根本的世界观和方法论,第一章,世界的物质性及其发展规律,第二章,认识世界和改造世界,第三章,人类社会及其发展规律,马克思主义哲学,本课的逻辑结构与主要内容,基本原理的展开与应用,第四章,资本主义的形成及其本质,第五章,资本主义发展的历史进程,第六章,社会主义社会及其发展,马克思主义政治经济学,第七章,共产主义是人类最崇高的社会理想,科学社会主义,本课的逻辑结构与主要内容,一 马克思主义的当代境遇二 什么是马克思主义,三 马克思主义的产生与发展,四 马克思主义科学性和革命性的统一五 努力学习和自觉运用马克思主义,绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,内容提要,三、马克思主义的产生和发展,马克思主义是时代的产物,客观条件,现实需求,马克思恩格斯的革命实践和对,人类文明成果的继承与创新,实践基础,思想渊源,马克思主义在实践中不断发展,在实践中,丰富发展,一、马克思主义是时代的产物,第一,资本主义的发展为马克思主义产生提供了社会历史条件,一、马克思主义是时代的产物,第二,无产阶级革命运动迫切需要科学理论的正确指导,三大工人运动,1831,年法国里昂工人起义,1838,年英国宪章运动,1844,年德国西里西亚纺织工人起义,无产阶级作为一支独立政治力量登上历史舞台,一、马克思主义是时代的产物,第三,科学技术的发展为科学的世界观与方法论的创立提供了日趋完善的科学基础,科学三大发现,能量守恒与转化定律,细胞学说,生物进化论,三、自然科学三大发现,细胞学说,施莱登,施 旺,细胞,能量守恒和转化定律,焦尔,赫尔姆霍兹,自然科学三大发现,生物进化论,达尔文,人类进化图,自然科学三大发现,“,由于这三大发现和自然科学的其它巨大进步，我们现在不仅能够指出自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎,系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。,”,第一,马克思恩格斯的革命实践,二、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新,卡尔,亨利奇,马克思,Karl Heinrich Marx,（,1818.5.5,1883.3.14),弗里德里希,恩格斯,Friedrich Engels,(1820.11.28,1895.8.5),童年,马克思与燕妮,马克思的家庭,恩格斯的出生地,恩格斯故居纪念碑,恩格斯,共产主义原理,手稿,马克思、恩格斯办,莱茵报,情景图,深入群众，传播理论,恩格斯和工人在一起,第二,思想来源,二、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新,马克思主义是在批判地继承人类历史上优秀思想成果，特别是在批判地继承、吸收和改造人类,19,世纪所创造的优秀成果,德国古典哲学,、,英国古典政治经济学,和,英国法国的空想社会主义,科学成分的基础上，总结资本主义制度发展和工人阶级斗争实践而创新、发展起来的。,马克思、恩格斯对人类文明成果的继承和创新,1,马克思主义哲学理论来源于人类以往哲学思想中的唯物主义思想、辩证法思想以及某些历史观中有价值、合理的思想。,其直接理论来源，则是,德国古典哲学,，特别是,黑格尔,和,费尔巴哈,的哲学。,黑格尔的唯心主义辩证法,直接理论来源,黑格尔哲学的巨大功绩，就是在人类认识史上，在唯心主义形式中第一次把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程，并企图揭示这一运动和发展的内在联系。,费尔巴哈的形而上学唯物主义,直接理论来源,费尔巴哈通过对宗教神学和黑格尔的批判，恢复了唯物主义权威，但是他坚持形而上学，坚持唯心史观。,费尔巴哈在倒洗澡水的时候，连孩子也一起倒掉了。,费尔巴哈把自然界和人当作哲学的出发点，大胆地批判了黑格尔的客观唯心主义的哲学体系，提出了自然界是不依赖于任何人的观念而存在的，这是人类赖以生长和基础。,马克思、恩格斯对人类文明成果的继承和创新,2,英国古典政治经济学,以亚当,斯密和大卫,李嘉图为代表，他们提出了劳动是国民财富的源泉、劳动创造各种商品、劳动时间决定商品价值等观点，为科学政治经济学奠定了基础，由此也成为马克思主义的一个直接理论来源。,英国古典政治经济学,大卫,李嘉图,亚当,斯密,四、马克思、恩格斯对人类文明成果的继承和创新,3,19,世纪初期的以法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文为代表的,空想社会主义,，对资本主义制度进行了无情的批判，对未来的社会主义进行了天才的设想，从而成为马克思和恩格斯创立的科学社会主义的理论源泉。,英法两国的空想社会主义,圣西门,傅立叶,欧文,第三、马克思主义理论的继承和发展,马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展。,马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论的不断充实和完善,列宁等马克思主义者在领导俄国革命中对马克思主义的丰富和发展,中国共产党在领导革命和建设过程中对马克思主义的丰富和发展,中国化的马克思主义,毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想,科学发展观,一 马克思主义的当代境遇二 什么是马克思主义三 马克思主义的产生与发展,四 马克思主义科学性和革命性的统一,五 努力学习和自觉运用马克思主义,绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,内容提要,四 马克思主义科学性和革命性的统一,科学性：以事实为根据，揭示了自然、社会和人类思维发展的普遍规律,革命性：用唯物辩证法为武器，在批判旧世界中，发现新世界。,四、马克思主义科学性与革命性的统一,（一）马克思主义最根本的世界观和方法论,辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。,1.,辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观与方法论,。,2.,辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义科学理论体系的哲学基础。,辩证唯物主义，是唯物主义贯穿着辩证法，辩证法建立在唯物主义基础之上。,历史唯物主义，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一，是独创。,马克思主义有几门学问，但基础的东西是马克思主义哲学。这个东西没有学通，我们就没有共同的语言，没有共同的方法，扯了许多皮，还扯不清楚。有了辩证唯物论的思想，就省得许多事，也少犯许 多错误。,毛泽东,（二）马克思主义最鲜明的政治立场,马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益。,（,1,）马克思主义的阶级性,1.,马克思主义理论的本性决定了自身的政治立场,（,2,）马克思主义的实践性,我的那些文章，不经过北伐战争、土地革命战争和抗日战争，是不可能写出来的，因为没有经验。,没有那些胜利和那些失败，不经过第五次反,围剿,的失败，不经过万里长征，我那个,中国革命战争的战略问题,小册子也不可能写出来。,毛选,什么是我的！这是血的著作。,毛泽东,哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。,马克思,2.,无产阶级的历史使命决定了自身的政治立场,3.,是否站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。,“,历史活动是群众的事业,”,。,马克思,（三）马克思主义最重要的理论品质,坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义重要的理论品质。,马克思主义理论的本质属性：彻底的,科学性,、坚定的,革命性,和自觉的,实践性,，而彻底的,科学性是最根本的。,“,随时随地都要以当时的历史条件为转移,”,。,共产党宣言,（四）马克思主义最崇高的社会理想,实现物质财富的极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。,一 马克思主义的当代境遇二 什么是马克思主义三 马克思主义的产生与发展,四 马克思主义科学性和革命性的统一,五 努力学习和自觉运用马克思主义,绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,内容提要,五、努力学习和自觉运用马克思主义,（一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义,第一，理论联系实际要求我们要认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法，这是理论联系实际的必要前提。,第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。,第三，用科学的态度对待马克思主义。理论联系实际。,（二）把马克思主义作为行动的指南,第一，在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。,第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。,第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。,