某小学教职工考核评价办法.docx

长清区崮云湖街道
小学教职工考核评价办法

崮云湖街道教育办公室

2010年9月

崮云湖街道
小学教职工考核评价办法
为深化教育体制改革，激励教职员工的工作积极性，提高教育教学质量，结合街道实际，制定本办法。
一、考核对象
全街道在职教职工（含支教和学校聘用人员）。
二、考核内容
考核内容包括师德、考勤、荣誉和成果、业务综合评价、教育工作、教学工作、教龄、学历、资格年限、年度考核、领导、民主评议。
三、考核标准
（一） 师德（5分）：（考核办法见附件1）合格以上计5分，不合格0分。
（二）考勤（5分）：（考勤细则见附件2）
（三）荣誉和成果：（赋分办法见附件3）
（四）业务综合评价（10分）（赋分办法见附件4）
（五）教育工作：主持学校工作的校长、副校长、教办干部44分；幼儿园负责人40分;副校长8分（另计教学工作），中层领导6分（另计教学工作）。
（六）教学工作
①工作量：按本学年每周任课节数及兼职工作记分（满分8分）。
语文、数学每节0.5分，其他考试学科每节0.4分，非考试科0.3分。班级人数以40人为基础，增1人加0.1分。
兼任班主任、教研组长、报账员、大队辅导员，每项计1分，图书阅览、实验仪器、体育器材、微机、电教多媒体远程教育、学籍管理、固定资产管理员记0.5分，音乐器材管理员0.4分。
②考试成绩（学期统考成绩为准，35分）：得分=35×（班平均分÷全街道同年级同学科最高分×100%）
教学两个班或两科以上的按所有学科平均分记分，没有成绩的由评委会评议（甲）和该校全体教师（乙）分2组评议，取两组平均分。
得分=32×（甲组平均分×50乙组平均分×50%）。
（七）评议（8分）：考核小组评议占5分，教职工评议占3分。
以上内容每学期考评一次，作为学期考评成绩。
（八）教龄：每年计0.6分（离职进修时间不计教龄）。
（九）学历：研究生8分本科6分、专科4分、中师2分（以毕业证为准）。
（十）资格年限：每年0.5分（以资格证为准）。
（十一）年度考核：按要求时限内的年度。优秀一五分，称职一三分。
四、考核办法及程序
1、成立考核小组，负责单位考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导以及教师代表组成，其中教师代表不少于考核小组成员的50%。
2、公布教职工平时的工作情况，包括考勤、工作量、平时的各项检查、期中期末的考试成绩等记载。
3、根据平时的工作情况，组织教师进行无记名测评。
4、考核小组每学期进行逐项考核评分。
5、考核小组将考核结果反馈给教师本人。允许本人提出申诉，并进行核实。
五、考核结果的使用
1、学期考评成绩作为教师管理重要依据，存入教师业务档案，可作为学期和学年评优选先的主要依据；
2、选一学年的学期考评成绩之和，作为年度考核依据。即在上级教育部门下达的年度考核指标内，折算成百分制，确定年度考核优秀、称职、基本称职和不称职等级。
3、取相关人员考核时限内的学期考评平均成绩再加上教龄、学历、资格年限、年度考核赋分为考核总成绩，作为专业技术人员职务申报、职务聘任和岗位聘任的依据。
4、对师德考核不合格的教师实行“一票否决”制度，年度考核不得评为合格等次，当年不得职务申报、职务聘任和岗位聘任；情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者解聘。

崮云湖街道教育办公室
2010年9月
附件1：
崮云湖街道
中小学教师职业道德考核办法
为进一步加强教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》，制定本办法。
　　一、指导思想和基本要求
　　实施中小学教师职业道德考核，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我省中小学教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的中小学教师队伍。
　　实施中小学教师职业道德考核工作，要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
　　二、考核对象
　　中小学在职教师。
　　三、考核内容
　　（一）爱国守法
　　1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
　　2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；
　　3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；
　　4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
　　（二）爱岗敬业
　　1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；
　　2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；
　　3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
　　4.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
　　（三）关爱学生
　　1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；
　　2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；
　　3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；
　　4.人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
　　（四）教书育人
　　1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；
　　2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；
　　3.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；
　　4.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。
　　（五）为人师表
　　1.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；
　　2.文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；
　　3.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；
　　4.关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。
　　（六）终身学习
　　1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；
　　2.热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；
　　3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；
　　4.勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。
四、考核程序和方法
　　教师职业道德考核在学期末进行。
　　（一）成立考核小组
　　学校要成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。
（二）组织评议
　　考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。
　　学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。
　　教师评议：组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。
　　（三）综合评定
　　考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
　　（四）确定等次
　 确定教师师德考核等次后，在校内以适当方式公布。
　五、考核等次
　　（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
　　（二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：
　1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序的；
2. 私自在校外兼课或搞有偿补课、家教、违规办班及以他人名义办班得利的；
3.以获利为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
4.在考试、评估考核、职称评聘、岗位聘任中弄虚作假、营私舞弊的；
5.组织、怂恿学生考试舞弊的；
6.体罚或变相体罚学生、歧视、侮辱学生，影响恶劣的；
7.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；
8.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；
9.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；
10.因违法违纪行为受到纪律处分的；
11.工作日中午饮酒、工作时间打牌、玩游戏，造成不良影响和后果的。
六、考核结果的使用
（一）教师职业道德考核结果作为职务评审、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。等次优秀的同等条件下优先考虑。
　　（二）对师德考核不合格的教师实行“一票否决”制度，年度考核不得评为合格等次，当年不得职务申报、职务聘任和岗位聘任；情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者解聘。

崮云湖街道教育办公室
2010年9月
附件2：
崮云湖街道
小学教职工考勤细则
为了强化管理，严肃纪律，调动职工的积极性，完成工作任务，特制定本细则。
一、考勤类别
1、考勤分为出勤、旷勤、请假、迟到、早退等项目。
2、婚、丧、产、病、公假按有关国家规定执行。
3、经学校批准的外出公差，可不计事假。
二、请假手续
1、教职工请假，必须经领导批准后方有效。
2、审批程序：请假三天以内，报请校长批准；请假三天以上，报请街道教办批准。
三、计分办法
1、教职工超额完成学校规定的教育教学任务，出满勤或超勤，且履行了岗位职责者计5分。
2、旷勤一天扣2分，请假一天扣0.4分，迟到、早退一次扣0.1分。
3、如果考勤扣满5分，则师德赋分为0。
四、考勤制度
1、全体教职员工要模范遵守作息时间，出满勤，干满点。
2、学校考勤实行记录制，校长不定期抽查。
3、每月末公布当月考勤结果，经校长签字后于下月初报教办。。
4、考勤应当实事求是，每学期末总结一次。
5、结果记入教师考核评价结果。

崮云湖街道教育办公室
2010年9月
附件3：
崮云湖街道
小学教职工荣誉和成果考核赋分办法
一、综合表彰奖励
（一）综合奖励名称
优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，拔尖人才，五一劳动奖章获得者，记三等功，先进工作者等。
（二）按表彰奖励等级赋分
1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分；
2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分；
3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；
4、市教育局、县区政府赋4分；
5、县区教育局赋2分；
6、镇政府、办事处赋1分；
7、教育办赋0.5分，累计不超过1分。
综合表彰奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。
二、教学奖励
（一）奖励名称
教学能手、优质课（精品课）、说课、课件等。
（二）按奖励等级赋分
1、教学能手：省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇2分。
2、优质课：省教研室一等5分、二等4分、三等3分；
市教研室一等3分、二等2分、三等1分；
县区教研室一等1分、二等0.5分；
乡镇一等0.5分。
注：在全国、省、市级公开课分别按2分、1分、1分赋分，相应等级的课题组课题研究中的优质课，分别按1分、0.5分、0.5分赋分。
3、说课、课件、录像课、优秀教案：国家级一等3分、二等2分、三等1分；省级一等1分、二等0.5分、；市级一等1分、二等0.5分；
县区级一等0.5分；各级电教优质课、课件按同级教研室标准折半赋分。
教学奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。
三、班主任奖励
（一）奖励名称：优秀班主任，优秀辅导员（大队、中队），先进班集体，走青春路、做育花人。
（二）按奖励等级赋分
1、优秀班主任：（1）省级赋6分、市级赋4分；（2）市教育局赋3分、县区教育局赋1分；（3）乡镇赋0.5分，累计不超过1分；
2、优秀辅导员（大队、中队）：按优秀班主任标准折半赋分。
3、走青春路、做育花人：
市 级：一等3分、二等2分、三等1分；
县区级：一等2分、二等1分、三等0.5分。
4、先进班集体：省级赋4分、市级赋2分、县区级赋1 分。
班主任奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。
四、教学成果奖励
（一）奖励名称：教师素质大赛、优秀辅导（指导）奖、课题研究、论著。
（二）按奖励等级赋分
1、教师素质大赛：国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分；
省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；区级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分；镇教育办一等奖1分、二等奖0.5分。
2、优秀辅导（指导）教师奖：国家级一、二等2分；省级一、二等1分；市级一、二等0.5分。
注：（1）仅限数、理、化、生、信息等奥赛及英语、技能、创新设计大赛辅导奖，累计不超过2分。
（2）其他市级以上辅导奖赋0.5分，不累计赋分。
3、课题研究、论文、著作、教科研成果：
（1）课题研究先进个人、优质课论文获奖0.5分，累计不超过1分。
（2）参加课题研究，经专家鉴定（由规划办或社科办组织鉴定的）揭题有结果的，主持人及其他人：
国家级课题4分、2分；省级课题3分、1分；市级课题2分、1分；县区级及其它市级以上各级教育行政业务部门鉴定揭题有结果的课题1分。
（3）公开发表论文（同时具有和刊号，主要刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、现代教育导报（省级）、济南教育，大学学报，中小学各科有关教学杂志等,限第一位）：国家级赋4分、省级赋3分、市级2分；《济南教育》赋1分；《现代教育》按市级赋分。
注：发表在增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集上的不赋分。
（4）获奖论文（限第一位）
中国教育学会学科委员会:一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；
省教研室、国家教科所：一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分；
市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）：一等奖1分、二等奖0.5分；县区教研室：一等奖0.5分；省市级教育学会：按省市级教研室论文折半赋分。
（5）著作
与学科教学有关的著作：主编5分、副主编4分、编委2分。
参编教材：部级统一审定教材，主编5分、副主编4分、编委参编者2分；
省级统一审定教材，主编4分、副主编2分、编委参编者1分；市级、校内公开出版教材，主编3分、副主编2分、编委或参编者1分；正在使用的未公开出版的地方教材、校本教材，主编、副主编1分、编委或参编者0.5分。
教辅用书：省、市教研室组织参编者每本1分，总分不超过2分。
（6）教育科研优秀成果奖：
省级：一等4分，二等3分，三等2分（省教育厅颁发的）；
市级：一等3分，二等2分，三等1分（市教育局颁发的）；
区级：一等1分，二等0.5分；
教科研部门、其他教育业务主管部门颁发的折半赋分，累计不超过1分。
注: 教学成果赋分，其中教师素质大赛奖、优秀辅导奖各限1项；课题研究、论文、著作、教科研成果限1项。
五、其他奖励
1.学科带头人：市级赋3分、县区级赋2分。
2.学科中心组成员：市级赋2分、县区级赋0.5分。
3.济南市青年学术技术带头人赋2分。

崮云湖街道教育办公室
2010年9月

附件4：
崮云湖街道小学教师业务综合评价赋分办法

类别

项目
评价标准
评价方法
满分
教学常规75分
教学计划总结 10分
开学前一周制定学科教学计划，内容包括：学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学措施、教学进度等；内容详实，并切合实际，实用性强。
1、缺少计划（总结）各扣1分;有计划（总结）但内容每缺一项扣0.2分；
2、学校要审阅计划，指导督促其落实，落实情况计入校内视导成绩。
10
备课10分
教师先周备好每一节课，杜绝无备课上课；分工备课重在使用。
1、无备课上课者，本项不得分；进度慢一周扣5分。
2、分工备课重点看使用，不使用不得分，使用差扣2-8分 3、分工备课要按要求操作，因个人原因造成其他教师不能正常使用的该项不得分
10
作业30分
1、精心设计作业，保证质量，做到全批全改； 3、提倡设计特色作业。
4、教师批改做到“四落实”；
5、作业量：一、二年级写字、小演草3次/周。三、四年级演草3次/周，写字2次/周，五、六年级演草2次/周，写字1次/周；三至六年级第一周有作文、间周一次作文。
1、少批一次扣5分，批改不详、不全，酌情扣1-4分；
2、教师批改达不到“四落实”，缺一扣2分，书写不认真扣5-10分.
3、特色作业视其质量加0.5-1分
30
过程管理20分
1、组织好单元检测，并做好至少2次试卷分析。
2、教师每学期至少自编一份试题。 3、组织做好区月抽考、期中期末试卷分析。
1、单元检测每缺一次扣5分。缺一次试卷分析扣2分；单元试卷与家长见面，使用不及时扣2-4分；
2、缺编制试卷扣1分。
3、区月抽考、期中期末试卷分析缺一次扣5分。
20
听课5分
１．校长、教导主任、教研组长听课12节\月以上，教师听课６节＼月以上。
２．听课有记录、有评析。
少一节扣１分；缺一节评析扣０．５分。
5

类别

项目
评价标准
评价方法
满分
教育科研一五分
课题级别5分
申报成功的课题，中央教科所、省级5分、市、区、校级分别为3、2、1分。
无课题不计分；教师参加课题组研究相应计分。
5
过程管理10分
1、有课题总方案，学期研究计划，开题报告，集体、个人研讨记录，个人研究计划、总结，研究案例。
2、课题组每学期检查两次。
课题结题的，课题组负责人和参与者按10、8计分，阶段性结题的，课题组负责人和参与者按8、6计分。
10
学校课程10分
学校课程自主研发
鼓励教师积极开发使用1+1学校课程
教师开发一项学校课程，提供开发方案、教材备课、学生作业等经学校备案计5分，经区以上业务部门备案的另加5分。
10
说明：
1、学校校内视导依照此方案执行，学期末将每月校内视导平均成绩，认定为每位教师“学校业务综合评价”得分记为A。
2、教育办依据此方案对学校进行评价，平均分记为B。
3、每位教师”街道业务综合评价”得分为C＝A×B×10%。

崮云湖街道教育办公室
2010年9月

崮云湖街道 小学
对《崮云湖街道小学教职工考核评价办法》的讨论表决结果
2010年 月 日经过学校组织全体教师学习和讨论《崮云湖街道小学教职工考核评价办法》，表决情况：
同意： （同意者请在下面签名）

不同意： （不同意者请在下面签名）

弃权： （弃权者请在下面签名）

学校人数 人，参加表决 人；其中同意 人，不同意 人，弃权 人。
校长:（签字） 学校盖章： 2010年 月 日