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师生共同总结
师:今天同学们听讲很认真,那谁能说说这节课你有什么收获?
生举手汇报,师生共评。
师:说的很不错,有没有要补充的?
生举手补充发言,师生共评。
师:这节课我们对平移与平行的相关知识进行了学习,知道了什么是平行线,怎么认平行线,还有如何画平行线。在学习的过程中,你觉得谁表现比你好,想要表扬他?
生回顾课堂表现、选取榜样,师评价并鼓励。
设计意图:知识的学习需要总结才能系统化,此环节在知识的总结上主要以学生为主老师补充,养成总结回顾的习惯。在课堂表现总结上主要以表扬他人反省自身为主,希望学生能以榜样学生为目标不断提高自己的听课效率。
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