第七单元-垄断资本主义时代的世界(学习笔记-自我测评-学思之窗).doc

第七单元 垄断资本主义时代的世界（学习笔记+自我测评+学思之窗）
第20课 人类迈入“电气时代”
学习笔记（知识梳理）（哦！原来预习这么轻松呀！）

1、 时间：19世纪70年代。

2、标志：电力逐渐取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，
人类历史进入 。
第
二
次
工
业
革
命
一、时间及标志：

1、电力的广泛应用：
（1）电的发明：法拉第发现电磁感应现象。
（2）爱迪生1879年研制成功 ；他被誉为 。
2、交通的革命：
（1）汽车的问世：19世纪80年代，卡尔·本茨等人设计出 。
1885年试制汽车成功。
（2）飞机的问世：
1903年12月，美国人 终于制成飞机，并试飞成功。

二、表现：

1、 人类进入电气时代，使资本主义生产力获得突飞猛进的发展；
2、 主要资本主义国家开始向垄断阶段即帝国主义阶段过渡；
3、 极大地改变了人们的生产和生活；
4、 东方更加从属于西方。

三、影响：

导学天地（静下心来看一看，茅塞顿开。）
1、重难点知识解析：重点记忆19世纪末20世纪初世界科技发展的表现；结合课文图表，通过学习科技对世界经济的推动作用，认识科技是第一生产力的道理。
2、 解题方法指导：历史选择题具有灵活性大、客观性强、知识覆盖面广等特点，它能有效地考查阅读能力、记忆能力、理解能力和其他所有的思维能力，是一种最常见的重要题型。回答历史选择题时要注意四点要求：（1）读懂“题干”，特别是读懂题干中的“题眼”，读懂“题肢”，弄清“题干”、“题眼”和“题肢”之间的关系。（2）正确运用排除法、比较法，这些是有效的选择方法。（3）复合选择题先要理解“主题干”与“子题干”之间的关系，在“子题干”中确立正确选项后，在选择正确答案。（4）材料选择题首先必须读懂材料，从材料中提炼出观点，把观点与“题眼”、“题肢”联结起来。

自我测评 (要闯关吗？我来试一试。)
【基础闯关】
一、选择题
1、“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……。”请判断这样的生活最早应出现在：
A.文艺复兴时期　　　　　B.工业革命时期
C.第二次工业革命时期　　D.第三次工业革命时期
2、第二次工业革命开发和利用的能源中最符合环保标准的是：
A.煤炭　　B.石油　　C.电力　　D.原子能
3、随着我国人民生活水平的提高，汽车已经进入普通家庭。而早在20世纪初，由于汽车的普及，美国已经被称为“装在轮子上的国家”。世界上第一辆汽车的发明者是哪个国家的人？
A.美国 B.德国 C.英国 D.法国
4、人类告别油灯和蜡烛的时代得益于
A.西门子的发明 B.爱迪生的发明
C.卡尔·本茨的发明D.莱特兄弟的发明
5、第二次工业革命的首要标志是
A.科学技术的发展突飞猛进 B.人类跨入电子计算机时代
C.生产力的高速发展 D.电力取代蒸汽动力应用于生产
二、非选择题
6、阅读下列材料：
1879年10月21日，爱迪生在新泽西州门罗公园实验室用碳化的卷烧棉线作为灯丝，成功地制出世界上第一个灯泡。他花了近三天时间把灯丝装进真空玻璃泡，通上电源，电灯泡发出相当于10盏煤气灯的温柔光芒，它持续了约四十五个小时。他试验过从世界各地找来的1600多种耐热材料、6000多种植物纤维，才找到合适的灯丝材料。
请回答：
（1）材料中的“电灯泡”这一发明属于第几次科技革命的成果？
（2）爱迪生是哪国人？他为什么被誉为“发明大王”？

（3）他的一句名言是什么？这句名言对你有何教育意义？我们应向他学习什么？

【能力提升】
一、选择题
1、1879年10月21日，是一位美国发明家通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有使用价值的电灯。从此，这位发明家的名字就象他发明的电灯一样，走入了千家万户。他是
A.卡尔·本茨 B.达尔文 C.爱迪生 D.莱特兄弟
2、导致汽车和飞机试制成功的重大发明是
A.西门子电车的创制 B.卡尔·本茨设计出内燃机
C.马可尼发明无线电报 D.莫尔斯试拍有线电报成功
3、一战期间，英国一位战地记者向国内通讯社发回战况报道。他可以选择的快捷通讯工具有①有线电话②无线电话③电报④电子邮件
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4、下列当今社会生活中的活动,与第二次工业革命中的创造发明无关的是(   )
A.打电话拜年 B.乘公共汽车上班 C.坐飞机旅游 D.用电脑办公
5、假如你生活在19世纪中期的欧洲，要外出旅游，可以选择的交通工具有①轮船②汽车③火车④飞机
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
二、非选择题：
6、看图回答：

图1 图2

（1）图1和图2分别属于哪次工业革命的成果？它们分别是用什么作为动力的？

（2）除此以外，你知道这两次工业革命的成果还分别有哪些吗？对我们的日常生活有何影响？试举一例说明。

（3）比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？

学思之窗（我学习，我快乐；我思考，我充实！）
【自主探究】
恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”请结合第一次工业革命和第二次工业革命的有关史实，回答下列问题：
探究问题1：两次工业革命产生了哪些不同的后果？
探究问题2：两次工业革命分别给中国带来了什么影响？
点拨：本题以恩格斯有关科学的言论作为切入点考查两次工业革命在工业方面的后果和影响等内容，突出对史实的掌握和分析、综合、比较、概括等能力。对探究问题1可从生产力、生产关系和国际格局三方面入手；对探究问题2结合中国近代被侵略及向西方学习和探索抗争等方面分析总结。题目突出了科技是第一生产力的思想，具有较强的现实意义。
【学习反思】
我的收获：

我的不足：

史海泛舟 (读一读，哇，收获很大！)
新通讯工具的发明
第二次工业革命前，有线电报就已经问世。美国人莫尔斯1837年制成一台电磁式的电报机。后来，他在华盛顿与巴尔的摩之间架设了一条61千米长的实验性电报线，1844年5月24日正式完成了电报传讯的重大实验。特别是莫尔斯利用长短脉冲的不同组合，编出了至今仍在使用的英文字母电码，这被称为莫尔斯电码。第二次工业革命期间，通讯工具的发展又有了长足的进步。在1876年美国费城世界博览会上，从苏格兰移居美国的贝尔展示了当时被称为“远听器”的电话，引起轰动。电话技术得到改进和推广，迅速发展起来。1880年，贝尔电报公司成立，它就是今天美国电话电报公司（AT&T）的前身。19世纪80年代，德国物理学家赫兹证明了电磁波的存在，并测量出电磁波的波长和速度。意大利人马可尼利用赫兹的发现，制成无线电报通讯设备。1894年，他使用极为简陋的装置，开始了短距离的无线电报实验；1889年，他在英法之间发报成功；两年后，横跨大西洋发报成功。

汽车：载着时代向前奔驶
汽车改变了人类的整个交通状况，拥有汽车工业成了每一个强大工业国家的标志。汽车走过这样一段历史：1771年，法国人居纽设计出蒸汽机三轮车；1860年，法国人雷诺制造出了以煤炭瓦斯为燃料的汽车发动机；1885年，德国人本茨和戴姆勒各自完成了装有高速汽油发动机的机车和装有二冲程汽油发动机的三轮汽车，并且成功企业化；1908年，美国人福特采用流水式生产线大量生产价格低、安全性能高、速度快的T型汽车。汽车的大众化由此开始；1912年，凯迪拉克公司推出电子打火启动车，使妇女也开始爱上汽车；1926年，世界第一家汽车制造公司戴姆勒·本茨公司成立；1934年，第一辆前轮驱动汽车面世；1940年，大战令许多汽车制造商停产，欧洲车商开始转向生产军用车辆；50年代，德国沃尔沃的甲壳车轿车一经推出就成为最受欢迎的汽车；1970年到2000年，日本车在亚洲走俏，丰田、本田、三菱以及日产特高技术小型车入侵欧美市场，改写了欧美汽车垄断的局面。实际上，汽车的发明使人类的机动性有了极大的提高，使20世纪人类的视野更加开阔，更追求自由。当然，汽车工业的发展也带来了道路网挤占土地资源、大气污染和高昂的车费等问题，但不管怎么说，汽车确实载着人类向前发展，向前奔驶。
【阅读小帖士】电力的广泛应用、内燃机的创制和使用、电讯事业的发展等都是第二次工业革命的主要成果，第二次工业革命把人类从“蒸汽时代”推进到“电气时代”，极大地改变了人们的生产生活，为经济的发展提供了更为广泛的途径，使资本主义开始向垄断阶段过渡。

第21课 第一次世界大战
学习笔记（知识梳理）（哦，原来预习这么轻松呀！）
1、在 推动下，资本主义国家的 获得突飞猛进的发展；
2、19世纪末20世纪初主要资本主义国家开始从 进入帝国主义阶段。
3帝国主义国家之间矛盾尖锐，形成 两大军事集团。
4、两大军事集团疯狂的扩军备战。

一、原因：

二、导火线： 。
第
一
次
世
界
大
战
三、经过：
1、爆发：
2、战役：
3、参战：
4、结束：

四、结果： 。

五、性质： 。

1、给人类带来深重的灾难。
六、影响：
2、客观上影响了世界历史的发展。

导学天地 （静下心来看一看，茅塞顿开。）
1、重难点知识解析：认识帝国主义政治经济发展不平衡是帝国主义之间矛盾的根源；通过分析一战爆发的原因、交战国的性质及参战目的（关键所在）和战争的影响，理解一战是帝国主义掠夺战争的性质。
2、解题方法指导：历史材料解析题，它能从较深层次考查学生的基础和多方面能力，重点是考查阅读能力和解决实际问题的能力，强调阅读各种史料和各种社会形态、持不同政治观点的人的语言。通常是由材料和设问构成的，一般情况下，在试题中设计一段或几段各种类型的材料，作为回答的依据，问题是材料的具体解析要求，是题目能力要求的具体化。因此在解答此类题目时要注意三个环节：读、找、答。（1）读：解题的基础，一般情况下，应读两遍。（2）找：解题的关键，在实际解题过程中，“找”和“读”往往是一致的，不需要将两者截然分开。（3）答：解题的落脚点。一定要按问做答，坚持问什么，答什么，不必像问答题一样展开；克服思维定势，坚持论从史出；坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的正确观点，准确辨别材料观点的正误，并举例说明。

自我测评 (要闯关吗？我来试一试。)
【基础闯关】
一、选择题
1、19世纪末20世纪初，在帝国主义国家争夺霸权的斗争中，形成了三对基本矛盾，其中最主要的矛盾是
A.英德矛盾 B.美日矛盾 C.法德矛盾 D.俄奥矛盾
2、第一次世界大战中，意大利从同盟国集团“叛变”到协约国集团，这说明　
A.国家利益高于一切 B.意大利有正义感
C.协约国在战争中占优势 D.意大利耍两面派手腕
3、主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段的时间是
A.18世纪末19世纪初 B.19世纪末20世纪初
C.20世纪初—20世纪末 D.20世纪中期—20世纪末
4、2001年9月11日，美国世贸大楼遭到恐怖袭击，造成数千无辜平民死亡，“恐怖组织”成为当今世界人民强烈谴责和反对对象。那么发动第一次世界大战的“恐怖组织”罪魁祸首是
A.德国 B.美国 C.日本 D.奥匈帝国
5、战争是残酷的，第一次世界大战中被称为“绞肉机”的一次战役是
A.马恩河战役 B.索姆河战役
C.凡尔登战役 D.日德兰战役
二、非选择题
6、阅读下列材料：
.材料一：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”

材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。” ──德国外交大臣 皮洛夫

（1）材料一中所说“战前”指的是什么战争前？你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星”指的是什么事件吗？这一事件和这场战争之间是什么关系？美国在这场战争中加入了哪一方作战？

（2）你知道材料二所说的“分割大陆和海洋”最多的国家是哪个吗？它为什么能分割到最多的大陆和海洋？

（3）材料二表明德国和“分割大陆和海洋”最多的国家之间的关系怎样？以它们为首形成的两大敌对侵略集团是什么？此后两大侵略集团之间爆发了一场什么性质的战争？

7、看地图回答问题：

（1）图中斜线部分表示的帝国主义集团是_____，方格部分表示_________。
（2）两大军事集团形成的根本原因是什么？
（3）这两个集团的性质是什么？
（4）为什么说两大集团形成后世界大战一触即发？

【能力提升】
一、选择题
1、2003年，美国对伊拉克发动了大规模的战争，其借口是“在伊拉克发现大规模杀伤性武器”。那么在第一次世界大战中出现的新式武器并造成大量的人员伤亡的是
A.隐形飞机 B.坦克 C.导弹 D.原子弹
2、如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国，必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助。这里所说的“其他两缔约国”是指
A.德国和俄国 B.德国和奥匈帝国
C.英国和俄国 D.法国和德国
3、 和平友好是人类共同的追求，战争给人类带来无穷无尽的灾难，第一次世界大战战火燃遍亚非欧三大洲，造成巨大的人员伤亡和经济损失，第一次世界大战的根源是
A.萨拉热窝事件 B.德、俄、法、英卷入战争
C.奥匈帝国向塞尔维亚宣战 D.帝国主义政治经济发展不平衡
4、塞尔维亚在一战中的作用是
A.它所进行的是一场正义的民族解放性质的战争，但没有改变战争的性质
B.它彻底改变了大战的性质
C.它发动了战争
D.它给奥匈帝国以沉重打击
5、下列关于一战的叙述，错误的一项是
A.萨拉热窝事件是导致大战爆发的主要原因
B.这是一场帝国主义战争
C.奥匈帝国向塞尔维亚宣战标志着大战的开始
D.先后有三十多个国家卷入了一战
二、非选择题
6、阅读下列材料：
材料1：帝国主义的一个重要的特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土。
———列宁
材料2：英国、美国、德国、法国在世界工业生产中比重的变化（1870—1913年）

英国
美国
德国
法国
其他
1870年
31.8％
23.3％
13.2％
10％
21.7％
1913年
14％
35.8％
15.7％
6％
28.5％
请回答：
（1）造成英德两国之间矛盾加剧的原因是什么？

（2）为争夺霸权和殖民地，以英德为核心，在欧洲分别形成了那两大对峙组织？给世界带来了怎样的危害？

（3）第一次世界大战的后果给我们什么启示？

学思之窗 (我学习，我快乐；我思考，我充实！)
【自主探究】
探究问题1：试结合巴尔干半岛地理位置，民族关系和欧洲列强在该地区的矛盾，说明巴尔干半岛成为第一次世界大战火药库的原因。
探究问题2：一战期间，美国军队要不断地沿欧洲西海岸给协约国运送军备物资，德国的潜艇基地设在地中海中，为了防止德国潜艇进出直布罗陀海峡，英国在直布罗陀海峡设立了雷达检测站，但每次都查不出德国潜艇的行动，这是为什么？

点拨：此题是历史和地理知识的综合，从能力要求上看，主要考查知识的再认再现和综合分析能力，有一定的难度；从内容要求上看，主要考查的是课本内容的重点知识，比较符合升入高一级学校以后对综合知识的考查要求。本题立足历史，向其它学科渗透，突出历史的整合、延伸、拓展。

【学习反思】
我的收获：

我的不足：

史海泛舟 (读一读，哇，收获很大！)
歪打正着
一战期间，法德两国进行了一场殊死决战，争夺战略要地凡尔登。双方都投入了大量兵力，尤其是将数以万计的火炮倾仓集中到了这一战线。狭小的凡尔登变成了密密麻麻的火炮阵地。俗话说，先下手为强，后下手遭殃。作战一开始，德军就凭借其火炮优势，大发“炮神”之威，首次火力突击，就以10万发／小时的速度，将200万发炮弹暴雨般倾泻在法军炮兵阵地。仅为攻占法军杜奥蒙炮台，德军就发射了12万发炮弹。这铺天盖地的炮火使法军遭受了沉重打击。待德军首轮攻击结束后，法军利用剩余力量，对德军的炮兵阵地和重兵集结地域进行了报复性还击，摧毁了德军的部分火炮阵地。但是，还击并没能持续多久。因为，除了凡尔登通往巴勒杜克城的一条劣质土质公路外，其他通向后方的道路全被德军切断了，弹药根本无法及时补充。法军不得不一发炮弹一发炮弹地节约着使用，这使本来就已陷入被动的法军处境更加严峻。倘若德军此时发起进攻，那法军只有束手就擒了。庆幸的是，德军对此全然不知。双方陷入了僵持。就在法军一筹莫展的时候，戏剧性的变化发生了。这天，法军仍在如数家珍般地用炮弹向德军阵地作着不痛不痒的还击。一名炮手不知是添错了药量还是装错了标尺，将一发炮弹不歪不斜正打到德军的炮弹补给所，恰好击中了炮弹库。这引发了一战中最大规模的爆炸。震天动地的轰鸣声沉寂后，德军的弹药储备化为了灰烬，储存弹药的地方只留下一片焦土。瞬间，德军阵地上的一尊尊火炮变成了一堆堆废铁。法军得到情报后，抓住有利战机，对德军阵地的火炮进行了“点射式”打击。德军火炮成了法军的固定靶标，全部被摧毁。凡尔登战役德军最终惨败，那枚歪打正着的炮弹确实功不可没。
第一次世界大战人类首场总体性战争
第一次世界大战是人类战争史中首场总体性的战争。它从１９１４年８月４日英德宣战算起，至１９１８年１１月１１日德国向协约国签署停战协定止，历时４年又３个月。全球３５个国家和地区共１５亿人口约占当时世界人口２／３卷入了战争。战争行动中心在欧洲大陆，波及亚洲、非洲和大西洋、北海、地中海以至太平洋等广大海域。双方动员参战军队共６５４０多万人，死亡２１００多万人。物质财产损失３３００多亿美元，其中各交战国的战费共达１８６３亿美元，相当于自拿破仑战争到１９１４年的１００多年全球所有战争开支总和的１０倍。战争的规模、力度、烈度和影响的深度，都是历史上所没有的。它标志着人类战争历史运动进入到一个无限化总体战争的时代。第一次世界大战已使人类战争，从平面发展为包括空中和海底的立体战争，从单纯由军队在前方作战发展为没有严格的前、后方之分的全面战争；在人们面前展示了无限化总体战争时代的主要特点。这是人类战争历史运动前所没有的高峰，然而这仅仅是开始。
.【阅读小帖士】 第一次世界大战是由于帝国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的斗争引起的，大战是在协约国与同盟国两大帝国主义侵略集团之间进行的，因此是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。规模大、时间长、波及范围广、十分残酷 。我们一定要反对战争，维护世界和平。
第七单元 垄断资本主义时代的世界
第20课 人类迈入“电气时代”
自我测评
【基础闯关】
一、选择题：1—5：CCBBD
二、非选择题：
6、（1）第二次。（2）美国人。因为他发明了电灯等许多电气产品，其中正式注册的就有1300种之多。（3）“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”。做任何事情，只有付出艰苦的劳动和辛勤的汗水，才会取得成功；我们的学习也不例外，不刻苦努力就不会取得理想的成绩。我们要学习他刻苦钻研、勇于探索、百折不挠的科学精神。（若有其他认识，只要言之成理也可）
【能力提升】
一、选择题：1—5：CBCDC
二、非选择题：
6、（1）图一属于工业革命的成果，图二属于第二次工业革命的成果。它们分别是用蒸汽机和内燃机作动力。
（2）工业革命的成果还有轮船等。第二次工业革命的成果还有爱迪生发明的灯泡，美国莱特兄弟制成的飞机等众多发明。如汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。
（3）启迪：①科学技术是巨大的生产力；②科学技术推动社会进步；③我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。

第21课 第一次世界大战
自我测评
【基础闯关】
一、选择题：1—5：ADBAC
二、非选择题：
6、（1）第一次世界大战。萨拉热窝事件。萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。美国加入了协约国一方作战
（2）“分割大陆和海洋”最多的国家是英国。因为英国最早进行工业革命，经过工业革命，英国成为世界上最强大的国家，并走上了殖民扩张的道路。
（3）帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家德国等要求重新分割世界，与英国等老牌资本主义国家展开了激烈的争夺。争夺霸权的结果，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团──德国、奥匈帝国、意大利组成的三国同盟和英国、法国、俄国组成的三国协约。爆发了第一次世界大战，是一场帝国主掠夺战争。
7、（1）三国协约 三国同盟 （2）由于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，争夺霸权的斗争愈演愈烈，导致两大军事集团的形成。（3）帝国主义军事侵略集团 （4）两大军事集团展开疯狂的扩军备战。大搞军备竞赛，竞争日益激烈，国际关系极度紧张。

【能力提升】
一、选择题：1—5：BBDAA
二、非选择题：
6、（1）由于帝国主义政治经济发展不平衡加剧，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，争夺世界霸权。（2）形成了以英国为首的三国协约集团和以德国为首的三国同盟集团。两大军事集团之间展开疯狂的扩军备战活动，大搞军备竞赛，两大军事集团的竞争日益激化，国际关系极度紧张，危机频发，世界大战一触即发，并最终导致一战的爆发。（3）战争给世界和人民带来沉重的灾难，大战的悲剧不能重演，国际间的争端应用和平方式解决，避免使用武力。