第二学期六年级家长会.pptx

六（六（2）光荣榜光荣榜上期期末总分前上期期末总分前10 10名的同名的同学学1 1李乐怡李乐怡 2 2杨玲杨玲3 3李自幽李自幽 4 4崔金向崔金向5 5王成玉王成玉 6 6周宏伟周宏伟7 7崔晏伟崔晏伟 8 8张红瑞张红瑞9 9崔志帆崔志帆 10 10马书芳马书芳一汇报成绩一汇报成绩光荣榜光荣榜第一次月考总分前第一次月考总分前10 10名的名的同学同学1 1崔金向崔金向 2 2马书芳马书芳3 3王成玉王成玉 4 4李乐怡李乐怡5 5李自幽李自幽 6 6杨玲杨玲7 7崔志帆崔志帆 8 8张国豪张国豪9 9崔晏伟崔晏伟 10 10赵寅芮赵寅芮本次考试五校联考，单人单本次考试五校联考，单人单桌，后面有摄像头，成绩真桌，后面有摄像头，成绩真是可靠。是可靠。光荣榜光荣榜期中考试总分前期中考试总分前10 10名的同名的同学学1 1崔志帆崔志帆 2 2崔晏伟崔晏伟3 3崔金向崔金向 4 4杨永涛杨永涛5 5崔鑫崔鑫 6 6张红瑞张红瑞7 7李自幽李自幽 8 8李乐怡李乐怡9 9赵寅芮赵寅芮 10 10马琪马琪特长生田赛：崔娇李自幽杨玲马书芳张红瑞李乐怡周宏伟李闯魏炎炎薛魁涛杨晓宇王成玉赵寅芮张子健崔晏伟崔志帆提升空间比较大的同学寿先辉周宏伟崔恩威杨一飞崔炎康薛魁涛申航宇崔娇崔金乐魏炎炎李闯崔金生杨晓宇杨博司国凯张子健郝栋梁二二开展活动，学会感恩开展活动，学会感恩“在社会上做个好公民，在家做个好孩子，在校做个好学生”这个活动开展以来，起了很好的效果。让学生养成了良好的行为习惯，更加体谅父母，懂得感恩。世上有一部永远也写不完世上有一部永远也写不完的书的书父母父母感恩是一种礼仪，是一感恩是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做种健康的心态，是一种做人的心境界，也是一种社人的心境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温与人之间一天一天更加温馨起来。馨起来。感恩父母，感恩父母，感恩老师，感恩老师，感恩同学，感恩同学，感恩社会！感恩社会！欣赏歌曲欣赏歌曲感恩的心感恩的心我我来来自自偶偶然然像像一一颗颗尘尘土土/有有谁谁看看出出我我的的脆脆弱弱/我我来来自自何何方方我我情情归归何何处处/谁谁在在下下一一刻刻呼呼唤唤我我/天天地地虽虽宽宽这这条条路路却却难难走走/我我看看遍遍这这人人间间坎坎坷坷辛辛苦苦/我我还还有有多多少少爱爱/我我还还有有多多少少泪泪/要要苍苍天天知知道道我我不不认认输输/感感恩恩的的心心/感感谢谢有有你你/伴伴我我一一生生/让让我我有有勇勇气气做做我我自自己己/感感恩恩的的心心感感谢谢命命运运/花花开开花花落落/我我一一样样会会珍珍惜惜 走近父母的方法走近父母的方法 1.1.多向父母表达你爱他们。多向父母表达你爱他们。主动承担家务；主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。适时为父母倒杯茶、削个水果。2.2.和父母有分歧时学会换位思考，和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。站在父母的角度上去想一想。3.3.应让父母感觉你相信他们，应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。4.4.回家和外出主动给父母打招呼。回家和外出主动给父母打招呼。5.5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。了。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。他们引领我们健康成长。不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀都是为我们操劳的呀！老师的心，和父母一样。老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。父母给了你肉体，老师给了你思想。愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。愿天下的学子爱戴老师。为什么？为什么？为什么老师有时候会大动肝火地批评你们？为什么老师有时候会大动肝火地批评你们？为什么老师要对你们的某些行为说教一次为什么老师要对你们的某些行为说教一次又一次？又一次？为什么老师要对你们的成绩步步紧逼？为什么老师要对你们的成绩步步紧逼？因为老师关心你们，从心底为你们的因为老师关心你们，从心底为你们的前途着想？为你们的未来操心？前途着想？为你们的未来操心？如何感激老师？如何感激老师？1 1、尊敬老师，礼貌招呼老师，不顶撞老师。、尊敬老师，礼貌招呼老师，不顶撞老师。2 2、上课认真听讲、记笔记，不打瞌睡，不做、上课认真听讲、记笔记，不打瞌睡，不做与课堂无关的事，按时独立完成作业，给老师与课堂无关的事，按时独立完成作业，给老师一个愉悦的心情。一个愉悦的心情。3 3、预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来。、预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来。4 4、每逢教师节，对老师道一声：、每逢教师节，对老师道一声：“老师，您辛老师，您辛苦了，节日快乐！苦了，节日快乐！”5 5、刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的、刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩来回报老师。成绩来回报老师。世界最纯洁的爱世界最纯洁的爱-师爱师爱是谁，是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。教给我们丰富的知识。用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。是谁，是谁，把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人。把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人。您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。他是红烛，燃烧了自己，照亮了别人他是红烛，燃烧了自己，照亮了别人他是火种，点燃了学生的心灵之火他是火种，点燃了学生的心灵之火 他把我们入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，他把我们入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师！感谢你啊，老师！师恩是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边，师恩是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边，它用那激昂奋进的曲调激励着我勇往直前它用那激昂奋进的曲调激励着我勇往直前也许很多年以后，当年老师教的知识早已所剩无几，也许很多年以后，当年老师教的知识早已所剩无几，但老师温暖关心的话语，信任鼓励的目光会在我们心但老师温暖关心的话语，信任鼓励的目光会在我们心中留下深深的痕迹。中留下深深的痕迹。感谢同学感谢同学 学会共处学会共处 每个人的心里都藏著一种神奇的东每个人的心里都藏著一种神奇的东西称为西称为“友情友情”，你不知道它究竟是如，你不知道它究竟是如此发生，何时发生，但你却知道它总会此发生，何时发生，但你却知道它总会带给我们特殊的礼物。带给我们特殊的礼物。心存感激，就必须宽容。宽容是给予心存感激，就必须宽容。宽容是给予的一种高级境界，是通往我们精神和灵的一种高级境界，是通往我们精神和灵魂增长之路的钥匙。魂增长之路的钥匙。“感恩感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。爱母校、爱国家、爱民族了。感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。人与人之间一天一天更加温馨起来。感谢父母，他们给予你生命，感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做识，引领你做“大写的人大写的人”；感谢朋友，；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。术。三方圆校报方圆校报围绕学校的中心，始终立足于校园，服务于学生，贴近生活，贴近实际。校报是弘扬校风，教风，学风，培育人才的平台。校报形式多样，生动活泼，风格独特，艺术精巧。是教师和学生，学生和学生展现自我的平台。四如何教育孩子学校教育离不开家庭教育，学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议我向家长朋友们提出几点建议：为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？为什么孩子屡教不改？无论是谁，解决孩子的心理问题都无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧原则和技巧建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢批评要达到效果很重要的原则是批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。批评还不知道为什么。为此，在批评孩为此，在批评孩子前子前一定要有的放矢一定要有的放矢建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科学，有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心。心。建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一家长有的时候，能够注意到孩子的问题，家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。果。建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓标，都必须是可以操作的。所谓“操作操作”的含义的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。那么就无法指望孩子能够如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失有失误误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。形成恶性循环。建议九：别在孩子面前说这建议九：别在孩子面前说这些活些活1贬低孩子的话贬低孩子的话2轻视孩子的话轻视孩子的话3威胁孩子的话威胁孩子的话4强迫孩子的话强迫孩子的话5否定孩子的话否定孩子的话建议九：别在孩子面前说这建议九：别在孩子面前说这些活些活6抱怨孩子的话抱怨孩子的话7误导孩子的话误导孩子的话8误解孩子的话误解孩子的话9侮辱孩子的话侮辱孩子的话10讽刺孩子的话讽刺孩子的话建议九：别在孩子面前说这建议九：别在孩子面前说这些活些活11溺爱孩子的话溺爱孩子的话12哀求孩子的话哀求孩子的话13放弃孩子的话放弃孩子的话14怀疑孩子的话怀疑孩子的话15令孩子丧心孩子的话令孩子丧心孩子的话建议九：别在孩子面前说这建议九：别在孩子面前说这些活些活16和孩子赌气的话和孩子赌气的话17对孩子不耐烦的话对孩子不耐烦的话18抹杀孩子好奇心的话抹杀孩子好奇心的话19不相信孩子的话不相信孩子的话20让孩子觉得不重视他的让孩子觉得不重视他的话话多一些鼓励，少一些批评，多一些鼓励，少一些批评，让我们的孩子更自信。让我们的孩子更自信。敬请配合1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。敬请配合3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。4、重视学生单元测验、读书、看书的签字。每次单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。敬请配合5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。再次感谢各位家长的到来和倾听！最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。孩子是我们希望，我再次感谢你们的支持。孩子是我们希望，我们多希望他们能好好生活，好好学习，那么们多希望他们能好好生活，好好学习，那么让我们大家一起努力，相信他们可以向着各让我们大家一起努力，相信他们可以向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成向上，全面发展，愿所有的孩子都能成“龙龙”、成、成“凤凤”。谢谢大家！说得不当之处，。谢谢大家！说得不当之处，希望各位家长谅解。希望各位家长谅解。孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。让我们携手，让我们携手，共同帮孩子描绘美好的未来！共同帮孩子描绘美好的未来！