模板附件5：现代印刷技术实验中心绩效评价分表说明及支撑材料d.docx

现代印刷技术实验中心绩效评价分表说明及支撑材料清单

一、 业务指标
1.1 目标设定情况

1.1.1 实验室建设调整情况
评价标准
该项分值
评价得分
建设内容和进度无调整得5分。有调整：实验室建设调整内容合理、理由充分、经批准得3分；未经批准随意调整0分。
5
5
2007年11月，申报的省属高校实验室建设专项资金项目—现代印刷技术实验中心建设备购置获得学校和省财政的批准，原申报预算经费290.68万元，申请省财政资助250万元。经省财政厅组织专家审核后实际批复为预算总经费162万元，省财政拨款130万元，学校配套经费32万元。
2008年初省财政拨款130万元到位，同时学校分两年将配套经费32万元到位。按照计划，实验室建设已完成，新购仪器设备78套。 实验室位于杭州电子科技大学第十教学科研楼，面积约110平方米。
支撑材料:
1 实验室设备购置及资金使用情况表

1.2 目标完成程度
1.2.1 实验室建设进度
评价标准
该项分值
评价得分
按财政厅批准的建设方案，建设进度安排合理、可行，工作重点突出，配套设备、实验设备能按申报计划到位，特别是关键设备购置、基础设施维修改造能按建设计划和要求及时执行落实。能按申报计划建设完成：10分，基本完成：7分，不能完成：0分。
10
10
该项目启动后，经过了周密、细致的调研，实施方案经分院学术委员会的讨论、修改，在此基础上，编写了工程主体部分的设备规格书，向国内公开招标，经过专家组的论证，在学校纪检、审计部门领导的监督下，确定了主体工程的中标单位。项目建设遵循规范、优质、公开的原则。
专项基金由学校设备部门集中管理，并在专项基金的使用上，严格按照专款专用的原则，专项基金杜绝挪用或侵占现象。
支撑材料:
1 实验室设备购置及资金使用情况表

1.2.2实验教学任务
评价标准
该项分值
评价得分
是否完成实验教学大纲、实验教学计划内容：完成：5分，没完成：0分。实验开出率（项目数或时数）≥90%得5分，每减少1个百分点扣1分，扣完为止。
10
10
实验组不超过4人，有特殊要求的，以满足实验要求的最低人数为准，要保证学生能实际操作学生积极学习实验，认真完成实验报告，踊跃参加课外科技活动。很好满足实验要求：5分；基本满足：3分；不能满足：0分
5
5
完成实验教学大纲、实验教学计划内容。实验开出率（项目数或时数）95%。
每个实验人数能保证学生实际操作训练任务完成。大部分实验都是4人一组, 认真完成实验报告，踊跃参加课外科技活动。
支撑材料:
2 实验室课程实验项目统计表
3 实验教学大纲、实验教学计划

1.2.3实验教学改革
评价标准
该项分值
评价得分
任课教师和实验技术人员定期开展实验教学研究活动，开展情况好：2分；较好：1分，不好：0分。注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，综合性、设计性实验比例≥40%得2分，低于40%得0分；有实验研究成果得1分，没有得0分。
5
5
任课老师和实验室人员每两周一次教研活动,讨论教学和实验相关内容, 注重利用科研成果和现代技术手段更新实验内容，综合性、设计性实验比例≥40%,发表教学研究论文3篇,出版实验指导教材1部,自编实验指导书1本。
支撑材料:
16 教研活动记录本复印件
2 实验室课程实验项目统计表
4 教学研究论文
5 实验指导书统计表

1.2.4实验室开放
评价标准
该项分值
评价得分
40万元以上的仪器设备对校内外开放得1分，不开放得0分。每台学年度使用机时不低于400机时，达到90％得10分、达到85％得6分、达到80％得3分。
10
10
10万元以上的仪器设备对校内外开放，学院专门设置网址公布实验室开放安排（
支撑材料:
6 10万元以上的仪器设备机时数统计表
7 2008-2009学年第二学期现代印刷技术实验室实验室安排

1.2.5管理制度保障
评价标准
该项分值
评价得分
实验室应有仪器设备的管理制度，仪器设备损坏、丢失赔偿制度，低值耐用品管理办法；有大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有学生实验守则，并成文上墙。实验室有安全规章制度和有关设备安全操作规程，建有安全检查制度及工伤、重大设备事故上报制度，实验室各项工作应结合安全工作同时进行。实验室仪器设备有对校内外高校和单位开放措施。实验室仪器设备管理制度健全：3分；较健全：1分；不健全：0分。
3
3
40万元以上的仪器设备是否有专人负责管理并建有技术档案，有:1分；没有0分。
1
1
实验准备充分，指导认真，对首次开出的实验和首次指导实验的教师有试讲、试做制度；有考试考核制度并认真实施。实验教学管理制度健全：2分；较健全：1分；不健全：0分。
2
2
有教学大纲和教学计划得1分，无教学大纲和教学计划得0分。有实验教材、指导书、卡片、实验开设记录等教学资源，填写完整：2分；较完整：1分；不完整：0分。能利用计算机进行实验教学的管理得1分。
4
4
每个实验项目管理规范，记载有实验名称、面向专业、实验类别、每组人数、组数、实验时数、主要仪器设备名称、规格型号、数量以及材料消耗额等。实验项目管理规范：2分；较规范：1分；不规范：0分。
2
2
实验室有仪器设备的管理制度，仪器设备损坏、丢失赔偿制度，低值耐用品管理办法；有大型精密仪器设备使用管理办法或手册；有学生实验守则，并成文上墙。实验室有安全规章制度和有关设备安全操作规程，建有安全检查制度及工伤、重大设备事故上报制度，实验室各项工作结合安全工作同时进行。实验室仪器设备有对校内外高校和单位开放措施。实验室仪器设备管理制度健全。
10万元以上的仪器设备有专人负责管理并建有技术档案。
实验准备充分，指导认真，对首次开出的实验和首次指导实验的教师有试讲、试做制度；有考试考核制度并认真实施。实验教学管理制度健全。
有教学大纲和教学计划。有实验教材、指导书、卡片、实验开设记录等教学资源，填写完整。能利用计算机进行实验教学的管理。
每个实验项目管理规范，记载有实验名称、面向专业、实验类别、每组人数、组数、实验时数、主要仪器设备名称、规格型号、数量以及材料消耗额等。
支撑材料:
8 实验室管理制度汇总
5 实验指导书统计表
9 实验室日常使用记录

1.2.6支撑条件保障
评价标准
该项分值
评价得分
依托单位对实验室在人员流动、综合建设、科研活动、技术支撑和后勤保障等方面的支持力度，支持力度强：2分；较强：1分；支持力度弱：0分。
2
2
有鼓励教师参加实验室建设和实验教学的工作措施和政策得1分，没有得0分；实验教学师资队伍结构基本合理得0.5分，不合理得0分；实验室对每个人员有具体的考核办法得0.5分，没有得0分；有实验室主任、技术人员和工人有岗位职责及分工细则得0.5分，没有得0分；有设备管理员及安全员得0.5分，没有得0分。
3
3
专职人员中，高级技术人员占20%以上为2分，每减少1个百分点扣0.5分，扣完为止。
2
2
有切实可行的实验技术人员培训计划得0.5分，没有得0分；年培训比例≥25%得1.5分，每减少1个百分点扣0.5分，扣完为止。
2
2
学校及学院对实验室在人员流动、综合建设、科研活动、技术支撑和后勤保障等方面的支持力度强。
有鼓励教师参加实验室建设和实验教学的工作措施和政策；实验教学师资队伍结构基本合理；实验室对每个人员有具体的考核办法；有实验室主任、技术人员和工人有岗位职责及分工细则；有设备管理员及安全员。
每年安排1～2实验技术人员到深圳海德堡媒体培训中心参加培训；年培训比例达到50%。
支撑材料:
8 实验室管理制度汇总
10 实验室培训计划表
11 实验人员统计表

1.2.7质量管理水平
评价标准
该项分值
评价得分
仪器设备的固定资产账、物、卡相符率达到100%得2分，每减少1个百分点扣1分，扣完为止。
2
2
仪器设备要及时维修，现有实验室仪器设备的完好率要求达到90%以上。完好率达到90%以上得2分，低于90%得0分。
2
2
仪器设备的固定资产账、物、卡相符率达到100%。仪器设备要及时维修，现有实验室仪器设备的完好率为100%。
支撑材料:
1 实验室设备购置及资金使用情况表

1.2.8 经济效益
评价标准
该项分值
评价得分
实验室在近两年中获得纵向和横向课题经费之和每20万元人民币得0.5分，满分为3分。
3
3
200年到2009年承担纵横向科研项目总经费165.5万元.
支撑材料:
12 科研项目经费统计表
1.2.9 社会效益
评价标准
评价标准
该项分值
评价得分
对本地区经济和社会发展的贡献
对本地区相关学科发展的影响比较大：3分；一般：1分；没有：0分。对区域经济的有促进作用：2分；没有：0分。
5
5
对该校的教学科研的促进作用
服务涉及专业及硕士点增加数，增加幅度大：2分；增加幅度一般：1分；没有增加：0分。实验开出率提高幅度，提高幅度大：2分；一般：1分；没有提高：0分。年实验人时数增加值，增加值大：2分；一般：1分；小：0.5分。实验项目数（包括验证性、设计性、综合性、创新性项目数）增加值大：2分；一般：1分；小：0.5分。实验教学改革成效显著：2分；一般：1分；没有：0分。
10
10
发表论文、著作
近两年内，发表SCI、EI、ISTP文章每1篇1分，每4篇统计源期刊或核心期刊抵1篇SCI、EI、ISTP文章，满分为3分。
3
3
获奖情况
近两年内，获省、部级各项奖励情况：一等奖得4分，二等奖得2分，三等奖得1分，满分为6分。
6
4
专利
近两年内，1个发明专利得1分，1个实用新型专利得0.3分，满分为3分。
3
0
依托本实验室，已与温州立可达包装有限公司、桐乡印刷有限公司、浙江新华印刷集团等单位建立产学研合作，为顶正包装有限公司等进行人员技术培训，实施浙江省技能鉴定197人。
依托本实验室以及学院实验中心，已申报并获批准新专业1个：新媒体传播专业；同时新招收硕士研究生7人。
实验室于2008年9月份投入使用，经过一年的实际运行使用，对约920人次学生进行了印刷色彩学、印刷原理与工艺、印刷材料与适性等课程的教学及辅导，取得了较好的教学效果。每学年实验教学人时数已达到8246学时。
承担纵横向科研项目总经费165.5万元，出版学术专著2部，发表高水平论文26篇，其中EI检索4篇。
实验室积极与兄弟院校进行工作和学术交流，近年有20多所高校到中心参观访问。如西安理工大学，武汉大学，上海理工大学，南京林业大学，北京印刷学院，浙江科技学院等，并参加研讨会介绍实验教学经验。
支撑材料:
12 科研项目经费统计表
17 产学研合作协议复印件
18 职业技能鉴定人员名册复印件
4 实验室课程实验项目统计表
13 实验学时数统计表
14 论文、论著统计
15 获奖统计表

二、财务指标
2.1 资金落实情况

评价标准
该项分值
评价得分
项目建设资金到位率
依托单位能按财政厅批准的建设方案要求，按时按计划足额到位建设资金，建设资金到位率≥100%：15分；配套资金到位率＜100%：0分。
15
15
项目配套资金到位及时性
配套资金按计划到位及时：5分；比较及时：4分；基本及时：3分；不及时：0分。
5
5
2007年11月，本实验室申报的省属高校实验室建设专项资金项目—现代印刷技术实验中心建设备购置获得学校和省财政的批准，获得省财政建设资金130万元，学校投入配套资金32万元。2008年初省财政拨款130万元到位，同时学校分两年将配套经费32万元到位。按照计划，实验室建设已完成，新购仪器设备78套。按时按计划足额到位建设资金，建设资金到位率达到100%
支撑材料:
1 实验室设备购置及资金使用情况表

2.2 实际支出情况

评价标准
该项分值
评价得分
项目资金使用率
资金使用率=累计实际支出/预算批复数（资金使用率≥90%：15分；＜90%：0分）（实验室建设任务按批复内容完成，金使用率未达到90％不扣分。）
15
15
支出的相符性

项目的实际支出与项目的预算批复（或合同规定）的用途是否相符，相符：10分；基本相符：7分，不相符：0分。

10
10
支出合规性
定期或不定期对财政投入资金使用管理情况进行全面或专项检查：5分；检查比较全面：4分；有检查但不全面：3分；从未进行：0分。
按有关文件规定专款专用：5分；违规挤占挪用：0分。
10
10
资金使用率＝97.089%。项目的实际支出与项目的预算批复（或合同规定）的用途相符,学校定期或不定期对财政投入资金使用管理情况进行全面或专项检查。
支撑材料:
1 实验室设备购置及资金使用情况表
校物质采购部,财务采购和相关文件报表

2.3会计信息质量

评价标准
该项分值
评价得分
信息的真实性
会计核算真实规范：7分；比较规范:5分；基本规范：3分；不规范：0分。
7
7
信息的完整性
会计核算资料（报表、账册、凭证等）完整：5分；比较完整：4分；基本完整：3分；不完整：0分。
5
5
信息的及时性
会计核算、项目决算及审计、形成的固定资产登帐等业务处理及时：5分；比较及时：4分；基本及时：3分；不及时：0分。
5
5
信息的真实性,会计核算真实规范。会计核算资料（报表、账册、凭证等）完整。会计核算、项目决算及审计、形成的固定资产登帐等业务处理及时。
支撑材料:
校物质采购部,财务采购和相关文件报表
学校财务管理制度

2.4财务管理状态

评价标准
该项分值
评价得分
制度的健全性
财务管理、会计核算、资金使用等制度的健全性（健全：5分；比较健全：4分；基本健全：3分；不健全：0分
5
5
管理的有效性
资金的使用是否有完整的审批程序和手续，财务会计制度是否得到有效执行（手续齐全并有效执行：5分；比较齐全和有效：4分；基本齐全和基本有效：3分；不齐全或无效：0分）
5
5
财务管理、会计核算、资金使用等制度的健全。资金的使用有完整的审批程序和手续，财务会计制度得到有效执行。
支撑材料:
学校财务管理制度
校物质采购部,财务采购和相关文件报表

2.5 资产的配置和使用

评价标准
该项分值
评价得分
制度的健全性
资产管理制度健全：5分；基本健全：3分；不健全：0分。
5
5
制度的有效性
资产管理制度有效执行：3分；基本执行：1分；不执行：0分。资产购置按规定进行政府采购，执行情况好：5分；良好：3分；不好：0分。
8
8
固定资产利用率
固定资产利用率=项目实际在用的固定资产/项目所有的固定资产×100%，固定资产利用率≥90%：5分；70%-90%：3分；70%以下：0分。
5
5

资产管理制度健全,固定资产利用率,固定资产利用率＝100%。
支撑材料:
8 实验室管理制度汇总
10 实验室日常使用记录

财务指标得分
94
财务指标得分
100
总得分
96.1