第三节 空气质量与健康1.doc

教 学 设 计
备课 10 月 9 日 上课： 20141024
课题
空气质量与健康 1
课时
一课时
课型
新授

教学
目标

知识目标1．描述空气质量对人体健康的主要影响。
2．尝试了解本省的空气质量。3．了解空气受污染的原因。
能力目标：通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
情感目标　让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。

重点
难点
教学重点：通过收集和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响
教学难点：通过测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，并针对存在的问题提出意见建议

教学
措施
采用“实例引入——资料分析——交流表达”的模式展开教学。充分利用生活实例和资料图片，尽可能增加教学过程的趣味性、实践性，利用多媒体等教学手段丰富学生的学习资源，强调学生的主动参与，以合作学习促进学生自主探究的能力。

教学
方法
实验法、 讲解法、 综合法

教具
准备
空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体

注意
问题
本节课要求2课时完成，时间比较充裕，要多加培养学生们的分析资料的能力。更加着重培养学生的环保意识。

板书
设计

第三节 空气质量与健康
一、 资料分析
从以上分析得出结论：
空气质量与人的健康息息相关
二、 测空气质量
讨论：为了让我们的天空更蓝，空气质量更清新！我来做什么？
1．控制污染物的排放
2．植树造林
3．注意搞好环境卫生

教 学 过 程
（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）
导入新课］
猜一猜：
人，如果没有食物，大约可以存活30-40天，
人，如果没有水，还可以存活7天左右人，
人，如果没有空气，那么人能存活多长时间？
------没有了空气，人无法做到十几分钟不呼吸而生存！
从而得出空气是人生存的必需条件，从而导出空气这话题。
[新授] 空气质量与健康
教师：（组织指导学生阅读“资料分析”，让学生思考与分析相关的问题。）
资料分析1：
交通民警与园林工人呼吸系统疾病的比较
项  目
交通民警
园林工人
肺结核（％）
16.7+7.8
无
慢性鼻炎（％）
40.2+10.8
29.3+14.4
咽  炎 (％）
23.2+9.3
12.2+10.3

讨论：在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？
在空气质量差的环境中生活和工作的人群，呼吸系统发病率高，即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等，肺部容易患肺炎、肺结核、肺癌等。
资料分析2：
《健康报》1999年11月11日报道：在我国，呼吸系统疾病引起的死亡率逐年上升。在20世纪80年代末90年代初时，每10万人中由于呼吸系统疾病导致的死亡人数为137.56人。占全国死亡人数的22.77%……
思考：呼吸系统疾病引起的死亡率逐年上升的主要原因是什么？
空气质量的恶化，是导致呼吸系统引起死亡率逐年上升的主要原因？
资料分析3
《光明日报》2000年6月1日报道：在全球11亿吸烟者中，我国占了3.3亿。我国每年死于与吸烟有关疾病的约100万人，其中既有吸烟者，又有被动吸烟者。预计到2020年，这个数字将增至200万------
讨论：吸烟会有什么样的危害？青少年能否吸烟？
通过观看图片和讲解吸烟有害于健康
介绍“世界无烟日”的意义与“世界无烟日”的主题
资料分析4
2001年5月，国内有些报纸报道了这样一件事：在北京某家医院，一位孕妇经引产生下一个畸形儿。这个胎儿没有胃，下颚处有一小洞，嘴巴竟然高过鼻子。这位妇女身体正常，以前生的小孩也正常，只是她工作的地方刚装修过。医生推测，这个胎儿之所以畸形，很可能和母亲怀孕期间接触了有害气体有关
北京儿童医院内接诊的白血病儿童中，患者家庭在半年之内曾经装修过的十之有九。在近10年的1200多名老年白血病患者调查中，有54.6%的家庭在半年内装修过。
介绍室内装修空气污染危害健康
介绍室内空气污染的污染源
甲醛：藏身处——装饰材料、涂料、家具、化纤地毯和泡沫塑料等。
苯 ：藏身处——油漆、各种涂料的添加剂、各种胶粘剂、防水材料、杀虫剂，可作为汽油一种成分。
放射性物质：藏身处——天然石材、瓷砖水泥等。
讨论：如果你家装修了，如何确保健康的空气质量？
从以上分析得出结论：
空气质量与人的健康息息相关

如何去判别或检测空气质量的好坏？
介绍如何检测空气质量和城市空气质量日报。

问：我们周边的空气总是清新宜人吗？
分析一下空气被污染的原因有哪些？

讨论：为了让我们的天空更蓝，空气质量更清新！我来做什么？
1．控制污染物的排放
2．植树造林
3．注意搞好环境卫生
倡议：
1.拒绝吸烟，做无烟少年，确保无烟青春好年华
2.劝说父母及家人和朋友介烟
3.积极宣传吸烟有害于健康
4.维持公共场所禁止吸烟

教 学 后 记
（包括达标情况、教学得失、改进措施等）