课外现代文考点标题的含义与作用有配套练习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/23,#,印刷模糊补充,第,1,页：,些,忐忑和不安,。,第,2,页：,（,15,）三度寒暑过去了。史力在先生的指导下，将当年的硕士论文，扩展成近二十万,标题的含义与作用,济川中学 陈淑娴,标题理解,题考查,内容,阅读能力,整合,信息的,能力,表达能力,是,中考文学类阅读,中非,常重要的,考点,探究,题型,(2007)18,结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。,(4,分,),(,2011)16,小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（,4,分）,(2013)16,“天使儿”在文中有哪些含义,?(4,分,),(2015)18,“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。（,5,分）,(,2016)18,有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（,5,分）,说说你的发现？,探究,题型,通过语文中考回顾，我们发现如何分析标题的常见考察题型：,（,1,）本文,标题的,含义,（,2,）,本文,标题,的,作用,（,3,）,本文的标题好不好，好在哪里？,标题的妙处,？,温故知新,：分析,标题的,含义,最后一课,表层,含义：小弗朗士和韩麦尔先生的最后,一堂法语,课,深层,含义,：,表现,了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨,走一步，再走一步,表层含义,:,父亲鼓励我一步一步走下悬崖,。,深层,含义：把大目标分解为一个个小目标，一个个击破，取得最后成功,。,答题模式：,表层含义是,；深层含义是,答题方法（默）,表层含义：人,/,事,/,物，概括六要素,深层含义：（比喻义、象征义,+,中心主题）,标题的,含义答题步骤,1.,找,句子,。,点题句,（凡是出现题目字眼的句子划起来）,中心,句、,主旨,句,2.,分析题目,表层含义,，找出题目具体所指的人,/,事,/,物，根据概括六要素（时间地点人物起因经过结果）表达。,3.,分析题目,深层含义,，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案。,举例分析脚下的流沙,分析,题目表层含义，找出题目具体所指的人,/,事,/,物，根据概括六要素（时间地点人物起因经过结果）表达。,2,段,母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”,3,段,母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。,标题,表层含义是,我,放学到,小河边,玩耍,后,鞋,边粘,上点点,粒粒的沙子。,分析题目深层含义，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案,。,4,段：,流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。,”,12,段,：,我在,看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的,流沙,13,段,：,我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安,。,14,段：,她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙,。,15,段,这,世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。,象征义：脚下的流沙象征人一生走过的路、经历的事情,主旨：,努力走好自己人生的路,；,走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝,深层含义,:,要努力走好人生的路，只有走得正直、刚强才是对母亲最大的孝,。,温故知新：分析标题的,作用,阿长与,1,.,设置悬念，吸引读者,。,2,.“,阿长,”,是俗人的俗称，,山海经,典雅古籍，雅俗反差，产生幽默意味，引发读者的阅读兴趣,。,3,.,概括主要内容，,突出阿长为我买山海经这件事表现阿长的真诚、善良、乐于助人,。,4,.,表明写作对象。,散步,1.,设置悬念,，吸引,读者。,2.,散步是本文的线索,3.,概括文章主要内容,明确题目作用答题方法,（,1,）,设置,悬念,，,？引起读者的阅读,兴趣,（,2,）点明主旨，,主旨,是,。,（,3,）线索作用，,线索,是,（,4,）概括,内容,。,（,5,）表明写作,对象,，突出人物性格特点。,（,6,）营造,（如：温馨、伤感等）,氛围,（,7,）品味,修辞,分析作用。,标题,脚下,的,流沙,有什么,作用？,（,1,）围绕“脚下的流沙”来写，点明文章的叙事线索。,（,2,）,设置悬念，是脚下的流沙有什么特别？,引起,读者阅读兴趣。,（,3,）,点明主旨，主旨,是要努力走好人生的路，只有走得正直、刚强才是对母亲最大的,孝。,分析,时间存折,标题的含义与作用,找点题句、中心句、主旨句。,（,2,）这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。,（,5,）史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折,。,（,14,）就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折，居然丢了,！,（,14,）,但,他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄,。,（,16,）,愿,做义工领一个存折已属不易，但你掉了后不要求补发，心很安详，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文,所至,（,17,）,史,力合上存折，双手捧着递还给先生，说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。,”,表层,含义是记录史力在章家做义工时长的存折。,深层,含义是史力在,章文心,教授,指导下,懂得了做人做学问的道理,/,修德修,文所获得的长进。,分析,“,时间存折,”,的作用,从以下几个方面来考虑：,（,1,）设置悬念，激起读者的阅读,兴趣,（,2,）点明,主旨，主旨是,（或作者的感情）,。,（,3,）,线索作用，线索是,（,4,）概括,内容,。,（,5,）表明写作,对象,。,（,6,）营造,（如：温馨、伤感等）,氛围,（,7,）品味修辞分析作用。,参考答案：,（,1,）,设置悬念“时间存折”是什么？该如何存取？能引起读者的阅读兴趣。,（,2,）,概括,主要内容，,指,史,力通过当义工,储蓄,的,时间,（,3,）,故事围绕“时间存折”展开，是文章的线索；,技法小结,标题含义答题步骤,1,.,找句子。,点题句（凡是出现题目字眼的句子划起来）,中心句、主旨句,2.,分析题目表层含义，找出题目具体所指的人,/,事,/,物，根据概括六要素（时间地点人物起因经过结果）表达。,3.,分析题目深层含义，根据有言外之意的点题句分析题目的比喻义或象征义，加上主旨句，整合答案。,标题作用答题范例,1.,设置,悬念，激起读者的阅读兴趣,2.,点明,主旨，主旨是,。,3.,线索,作用，线索是,4.,概括,内容。,5.,表明,写作对象。,6.,品味,修辞分析作用。,7.,营造,（如：温馨、伤感等）氛围,布置作业,完成,2,篇阅读,寻找薄荷的女孩,、,父爱,陷阱,、,那年的,欢喜,寻找薄荷的女孩,表层含义：,是指想念为我寻找薄荷叶，让我感受薄荷的清凉，喜欢薄荷茶的女孩。,深层含义,：,“薄荷”,的花语是永久的爱或有德之人，写出了她身上的美好品质,，,表达,作者对孩童时代伙伴的她的深切,思念,作者,对往昔率真美好的岁月的追念以及对真挚友情的呼唤。,父爱陷阱,表层含义：为了让孩子学会自救而挖的一口陷阱。,深层含义：父亲对孩子深沉的爱。,作用：,1.,设置悬念，父爱和陷阱有什么关系？吸引读者,2.,点明主旨，主旨是突出,父亲对孩子深沉的,爱。,3.,陷阱作为文章的线索。,那年的欢喜,（,1,）兄弟四个花了五分钱买了一盘炒凉粉吃，吃得愉快而满足；,（,2,）兄弟四个分吃仅有的一盘凉粉，互相谦让，互相体贴，手足情深，令人欣慰；,（,3,）母亲看到孩子红光满面，其乐融融，就没有说破盐买少了，反而很开心。,第四篇阅读,请给本文拟一个适当的标题，并说说你拟这个标题的理由,。,守住自己的梦,/,梦就是期望,/,坚持自己的梦想,解释,+,作用,