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亿以上数的认识
教学目标： 
1．理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。 
2. 掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。 
3．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。 
4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。 
教学重点：亿以上数的读法和写法。 
教学难点：亿级中间和末尾有0的数的读写法。 
教学过程：
一、复习  
 1、孩子们,我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？出示课件(ppt): 234 6890 2030 4060
4000 0004 4004 0000
2000 4000 90 0000 0007
师:最后一个数还是亿以内的数吗?数一数他的最高位是什么位?(生数)是的,这就是我们今天要学的亿以上的数(板书课题:亿以上数的认识).
二、亿以上数的读法
1、创设情境.(出示ppt地球图)
师：地球是我们生存的家园， 美丽的蓝色地球原本在轻松快乐的转动着，可是现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓，说：“我快背不动了！” 孩子们， 你想知道现在地球上到底有多少人 吗？接下来就
请大家打开课本的19页，自学上面的内容，请看下面的自学要求。（ppt）自学提纲：自学课本19页例1 ,思考：
1、观察课本19页情境图，说说你有什么感想？
2、自己试读例1中三个数。
3、你是怎样读这些数的？说一说读数的方法？
4、数位上的0怎么读？
5、亿级的数和万级的数在读法上有什么相同的地方和不同的地方?
6、读含有亿级、万级的数时，应注意些什么？（强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确定最高位是什么位。）
自学检测：
1、填空题。
（1）多位数的读法，从（ ）读起，一级一级地往下读，读亿级或万级时，要按照（ ）级的读法来读，再在后面加上（ ）或（ ）。
（2）每级末尾的0都（ ），其他数位有一个0或连续几个0都（ ）。
2、读出下面各数。
9200000000 读作： 26705000000读作：
508040003000读作： 300700400读作：
2、师：请孩子们拿出老师发给你的1号题单，先自己独立完成上面的内容，然后再在小组内交流讨论你的自学成果，最后我们请小组代表发言。（时间10分钟）
3、分小组汇报结果。
4、师：那亿以上的数到底怎么读？我们一起来总结一下。（ppt出示亿以上数的读法）
亿以上的数怎么读？
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
5、全班齐读。
6、师：对于读数，你真的会了吗？一起来试试吧！（ppt）
三、亿以上数的写法。
1.师：我们已经会读亿以上的数了，那你们会写吗？
请看课本20页的例2  ，自学上面的内容，用铅笔完成上面没有完成的部分和下面做一做的第1题，并且思考下面几个问题：（ppt）
1、 写亿以上的数，关键要先干什么？ 
2、 亿以上的数该怎么写？
（先找到“亿和万”字，每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用0占位。） 说明：为了便于检查，每级中间空一格或用虚线隔开。
 强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万” 字。
2.全班交流汇报。（ppt）
3.小结：亿以上数的写法（ppt）
4.师：现在你会写亿以上的数了吗？一起去练一练吧！
请拿出老师课前发给你的2号题单，完成上面的练习。（ppt）
1. 三十亿 写作：
一百零七亿 写作：
九千二百亿 写作：
2. 拓展练习
用5个8和5个0组成不同的十位数。
一个0也不读的数有（               ）。
只读一个0的数有（                ）。
读4个0的数有（                ）。
四．全课小结。
师:孩子们,今天这节课你都学会了什么?